Программа внеурочной деятельности по духовно-нравственному "Азбука нравственности"

Приложение А – Рабочая программа курса внеурочной деятельности по духовно-нравственному направлению «Азбука нравственности»

Пояснительная записка

Доброта для души то же,

 что здоровье для тела:

 она дает успех во всяком деле.

Лев Толстой

Рабочая программа по курсу «Азбука нравственности» составлена в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, на основе требований к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 28», программы формирования универсальных учебных действий. Рабочая программа составлена с учетом примерной основной образовательной программы начального общего образования (одобрена решением от 8 апреля 2015.Протокол от №1/15).

Программа разработана  на основе научных положений и идей  Л. С. Выготского о том, что воспитание есть организация деятельности, В. А. Бухвалова  о том, что нравственной личностью человек становится только тогда, когда начинает самостоятельно выполнять добротворческую деятельность.

В основу нашей работы с детьми по нравственному образованию была положена идея В. А. Сухомлинского о том, что ввести ребенка в мир человеческих отношений - одна из важных задач воспитания личности ребенка школьного возраста.

Программа духовно-нравственного развития и воспитания учащихся на ступени начального общего образования чрезвычайно актуальна,  потому что является ориентиром для формирования личностной, социальной и семейной культуры базовых национальных ценностей: патриотизм, социальная солидарность, гражданственность, семья, личность, труд и творчество, наука, искусство и литература, природа, человечество. 

Воспитательное значение примера социальной инициативы, глубина ее воздействия на самого инициатора и его ближайшее окружение могут оказывать моральное и духовное влияние, сопоставимое с эффективностью специально организованной воспитательной работы образовательных учреждений, профессиональных педагогов, семьи. Именно в детском возрасте закладываются способности к свободному мышлению и самостоятельности, а творческая деятельность, в том числе социальная, становится реальной личностной потребностью. Процесс воспитания активности должен строиться на основе сотрудничества, взаимного уважения и доверия взрослых и детей.

Чисто детских социальных инициатив быть не может. На самом деле детская социальная инициатива - это всегда инициатива взрослых, поддержанная ребятами, увлекшая ребят. Благодаря помощи и руководству взрослых дети взрослеют. Участие детей младшего школьного возраста в  программе волонтерского движения способствует формированию активной гражданской позиции и создает мотивацию на принятие активной социальной роли даже тех ребят, которые в силу ряда причин не имеют ярко выраженных лидерских способностей.

В настоящее время особенно остро ощущается необходимость восстановления утраченных общечеловеческих ценностей: гуманизма и милосердия, человеколюбия и сострадания, которые должны воспитываться с детства.

Рабочая программа направлена на достижение планируемых результатов, реализацию программы формирования универсальных учебных действий.

Требования к результатам изучения курса включают формирование всех видов универсальных учебных действий: личностных, коммуникативных, познавательных и регулятивных (с приоритетом развития ценностно-смысловой сферы и коммуникации).

Цель программы: воспитание нравственных чувств и этического сознания учащихся, трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни, ценностного отношения к природе, окружающей среде, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях.

Задачи курса:

способствовать принятию учащимися моральных норм, нравственных установок, способствовать первоначальных представлений о базовых национальных российских ценностях;

развивать инициативу и творчество ребят в процессе коллективных дел;

приобщать детей к культурным традициям своего народа, общечеловеческим ценностям в условиях многонационального государства.

Общая характеристика курса

Настоящая программа реализует основную идею – воспитать поколение тех, кто способен помочь, понимающих, что важны не слова жалости, а отношения на равных и реальная помощь, основанная на уважении к человеку.

Программа «Азбука нравственности», нацеленная  на формирование и развитие нравственного сознания ребенка, является сквозной с 1 по 4 класс. Предполагается постепенное усложнение  материала. На каждом этапе определяются ключевые понятия, которые служат для учителя ориентиром в выборе методов работы. Все понятия логично связаны между собой. Повторение тематики направлений из класса в класс позволяет раскрыть

Программа «Азбука нравственности» рассчитана на 135 учебных часов, из расчета 1 час в неделю: 33часа на первом году обучения; 34 часа на втором году обучения; 34 часа на третьем  году обучения; 34 часа на четвертом году обучения.

Оценка достижения планируемых результатов

В процессе оценки достижения планируемых результатов будут использованы разнообразные методы и формы, взаимно дополняющие друг друга (тестовые инструменты, созданные с учетом возраста, экспертные суждения родителей,  самоанализ и самооценка, наблюдения, портфолио).

Каким образом фиксируем, замеряем:

-       выявление особенностей эмоционального состояния ребенка. Игра «Лестница» (авторы – Лаборатория воспитания нравственно-этической культуры ГосНИИ семьи и воспитания РАО);

-       изучение эмоциональной сферы, характера эмпатии: эгоцентрическая, гуманистическая. Методика  «Ромашка» (М. П. Осипова, З. М. Панасевич). Методика «Волшебная палочка» (М. Рокич);

-       изучение отношения детей к поступкам окружающих. Наблюдение

-       Методика «Закончи историю» (А.М.Щетинина, Л.В.Кирс). «Волшебный сундучок» (авторы – Лаборатория воспитания нравственно-этической культуры ГосНИИ семьи и воспитания РАО).

-        

Личностные и метапредметные результаты освоения курса

Личностные результаты:

·        развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;

·        формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;

·        развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;

·        развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

·        формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.

Метапредметные результаты:

·        освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;

·        освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии;

·        готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;

·        определение общей цели и путей ее достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;

·        готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества;

Содержание курса внеурочной деятельности с указанием форм организации и видов деятельности

Программа  содержит направления, которые изучаются в каждом классе. От класса к классу материал становится более углубленным.

№ п/п	Направление	Формы работы	Описание основных видов деятельности
1.	Дом без одиночества (1 класс – 9 ч, 2 класс –7 ч, 3 класс – 8 ч, 4 класс – 8 ч)	Акции, познавательные беседы, творческие презентации, ролевые игры, игры-соревнования, игры-путешествия,  просмотр фрагментов мультфильмов.	Моделировать ситуации, требующие нравственного выбора (К). Обсуждать и осмысливать действия после их завершения (Р). Участвовать в коллективно – творческих делах (К). Работать в команде разного наполнения (паре, малой группе) (К).
2.	В кругу друзей (1 класс – 11 ч, 2 класс – 13 ч, 3 класс – 11 ч, 4 класс – 11 ч)	Акции, познавательные беседы, творческие презентации,  игры-практикумы, игры-соревнования, игры-путешествия,  инсценировки, просмотр фрагментов мультфильмов, прослушивание песен.	Работать в группах и самостоятельно с источниками информации (К). Моделировать и оценивать  различные ситуации  поведения  в  школе и других общественных местах (К). Различать формы поведения, которые допустимы или  недопустимы в школе и других общественных местах (П).
3.	Мы  за здоровый образ жизни (1 класс – 7 ч, 2 класс – 4 ч, 3 класс – 7 ч, 4 класс – 5 ч)	Акции, познавательные беседы, творческие проекты, игры-соревнования, инсценировки, просмотр фрагментов мультфильмов.	Распознавать плохие и хорошие поступки героев, черты характера в ходе различных добрых дел; вносить свой вклад в работу для достижения общих результатов (К). Активно участвовать в обсуждениях, возникающих во время занятия (Р).
4.	Дерево сильно плодами, а человек – трудом (1 класс –  6 ч, 2 класс – 10  ч, 3 класс – 8 ч, 4 класс – 10 ч)	Акции, экскурсии, познавательные беседы, творческие презентации, творческие проекты, ролевые игры, игры-соревнования, игры-путешествия,  инсценировки, просмотр фрагментов мультфильмов.	Собирать информацию для проектной деятельности на материале художественной литературы, в том числе в контролируемом Интернете (П); Освоение диалоговой формы общения с одноклассниками и учителем (К). Оценивать правильность выполнения действия (Р). Формировать умение постановки вопросов, планирования сотрудничества с учителем и сверстниками (К).

Тематическое планирование

Класс	Количество часов за год	Теоретическая часть	Практическая часть
1 класс	33	4	29
2 класс	34	6	28
3 класс	34	4	30
4 класс	34	4	30

1 класс

Направление, тема	Количество часов
«В кругу друзей»	3
Составление плана работы.	1
Этикет	1
Город доброты	1
«Дом без одиночества»	3
Походы дружбы. Акция «Дети – детям».	1
День пожилого человека	1
Акция «Мы за мирное будущее»	1
«Мы за здоровый образ жизни».  Наши привычки	1
«Дерево сильно плодами, а человек – трудом». Пословицы о труде.	1
«В кругу друзей»	3
Заполняем словарь добрых слов	1
Заполняем «Шкатулку добрых дел»	1
Акция «Новогодняя почта»	1
«Дерево сильно плодами, а человек – трудом»	1
Мастерская Деда Мороза.  Пословицы о труде.	1
«Дом без одиночества»	2
День Матери.	1
Акция «Мы дарим мамам улыбку»	1
«В кругу друзей»	3
Урок  добра. Словарь добрых слов.	1
«На волшебном поезде» (в кругу семьи).	1
Чтение книг о смелых людях и хороших поступках	1
«Дерево сильно плодами, а человек – трудом»	1
Выпуск листовок «Давайте будем беречь планету».	1
«Мы  за здоровый образ жизни». Выпуск листовок	1
«Дом без одиночества»	3
День защитника Отечества. Акция «Забота»	1
Акция «Тебе, солдат России»	1
Выставка рисунков «Мама …»	1
«В кругу друзей»	2
Бюро добрых услуг	1
Весенняя неделя добра. «Жизнь дана на добрые дела».	1
«Дерево сильно плодами, а человек – трудом»	3
День птиц.	1
День воды	1
День Земли.	1
«Дом без одиночества» Акция «Ветеран живет рядом»	1
«Мы  за здоровый образ жизни»	2
Выпуск листовок «Правила гигиены»	1
Выставка рисунков «Моя семья и спорт»	1

2 класс

Тема	Количество часов
«В кругу друзей»	4
Составление плана работы	1
Школьный этикет.	1
Добро и зло.	1
Герои сказок. Нарисуй добро	1
«Дом без одиночества»	2
Походы дружбы. Акция «Дети - детям».	1
Акция «Мы за мирное будущее	1
«Мы за здоровый образ жизни».  Диалог о привычках.	1
«Дерево сильно плодами, а человек – трудом»	2
Синичкин день	1
Творческая работа «Мой труд дома и в классе»	1
«В кругу друзей»	3
Фольклор о добре и зле.	1
«За что я отвечаю?» (заполняем «Шкатулку добрых дел»)	1
Акция «Новогодняя почта»	1
«Дерево сильно плодами, а человек – трудом»	2
«Мир заповедной природы».	1
Мастерская Деда Мороза.  Пословицы о труде.	1
«Дом без одиночества»	2
День Матери.	1
Акция «Мы дарим мамам улыбку»	1
«В кругу друзей»	4
Урок  добра. Словарь добрых слов.	1
«На волшебном поезде» (в кругу семьи).	1
День святого Валентина. Акция «Праздничная почта».	1
Чтение книг о смелых людях и хороших поступках	1
«Дерево сильно плодами, а человек – трудом»	3
Выпуск листовок «Давайте будем беречь планету».	1
Я люблю тебя, Россия!	1
Животный и растительный мир	1
«Мы  за здоровый образ жизни». Выпуск листовок	1
«Дом без одиночества»	2
День защитника Отечества. Акция «Забота	1
Выставка рисунков «Мама …»	1
«В кругу друзей»	2
Весенняя неделя добра. «Жизнь дана на добрые дела».	1
«Дорогою добра» Подведение итогов (заполняем «Шкатулку добрых дел»).	1
«Дерево сильно плодами, а человек – трудом»	3
День птиц.	1
День воды	1
День Земли.	1
«Дом без одиночества» Акция «Ветеран живет рядом»	1
«Мы  за здоровый образ жизни»	2
Акция «Я за здоровый образ жизни»	1
Выставка рисунков «Я и спорт»	1

3 класс

Тема	Количество часов
«В кругу друзей»	3
Составление плана работы	1
Внешкольный этикет:  проект «Театр . Правила поведения в театре»	1
Прогулка по городу Добра	1
«Дом без одиночества»	3
Походы дружбы. Акция «Дети - детям».	1
Акция «Мы за мирное будущее»	1
Акция «Улыбка на века»	1
«Мы за здоровый образ жизни».	3
Диалог о привычках.	1
«Вредные привычки. Как сказать: «Нет!».	1
Творческая работа «Спорт в жизни нашей семьи»	1
«Дерево сильно плодами, а человек – трудом»	3
Проект «Мой труд дома и в классе»	1
Труд народа нашего края	1
Мастерская Деда Мороза	1
«В кругу друзей»	3
Пословицы о добре и зле	1
«За что я отвечаю?» (заполняем «Шкатулку добрых дел»)	1
Акция «Новогодняя почта»	1
«Дерево сильно плодами, а человек – трудом»	2
«Мир заповедной природы».	1
Мастерская Деда Мороза.  Пословицы о труде.	1
«Дом без одиночества»	2
День Матери.	1
Акция «Мы дарим мамам улыбку»	1
«В кругу друзей»	2
«На волшебном поезде» (в кругу семьи).	1
Чтение книг о смелых людях и хороших поступках	1
«Дерево сильно плодами, а человек – трудом»	2
Я люблю тебя, Россия!	1
Животный и растительный мир нашего края	1
«Мы  за здоровый образ жизни».	2
Выпуск листовок «Голосуем за здоровый образ жизни»	1
Творческая работа «Мои полезные привычки»	1
«Дом без одиночества»	2
День защитника Отечества. Акция «Забота»	1
Выставка рисунков «Мама …»	1
«В кругу друзей»	3
Бюро добрых услуг	1
Весенняя неделя добра. «Жизнь дана на добрые дела».	1
«Дорогою добра» Подведение итогов (заполняем «Шкатулку добрых дел»).	1
«Дерево сильно плодами, а человек – трудом»	1
День птиц.	1
«Мы  за здоровый образ жизни»	2
Акция «Я за здоровый образ жизни»	1
Выставка рисунков «Я и спорт»	1
«Дом без одиночества» Акция «Ветеран живет рядом»	1

4 класс

Направление, тема	Количество часов
«В кругу друзей»	2
Составление плана работы.	1
«Мы такие разные» (что такое толерантность).	1
«Дом без одиночества»	2
Походы дружбы. Акция «Дети - детям».	1
Акция «Мы за мирное будущее». Фотовыставка «Улыбка на века …»	1
«Мы за здоровый образ жизни»	2
Диалог о привычках	1
День здоровья	1
«Дерево сильно плодами, а человек – трудом»	3
Наш труд дома и в классе.	1
Наши четвероногие друзья.	1
Труд народа нашего края.	1
«В кругу друзей»	3
Фольклор о добре и зле.	1
«За что я отвечаю?» (заполняем «Шкатулку добрых дел»)	1
Акция «Новогодняя почта»	1
«Дерево сильно плодами, а человек – трудом»	2
«Мир заповедной природы».	1
Мастерская Деда Мороза.  Пословицы о труде.	1
«Дом без одиночества»	2
День Матери.	1
Акция «Мы дарим мамам улыбку»	1
«В кругу друзей»	3
«Что такое отзывчивость?». Словарь добрых слов.	1
Проект «Диалог о счастье» (по страницам прочитанных рассказов В. Осеевой).	2
«Дерево сильно плодами, а человек – трудом»	2
Выпуск листовок «Давайте будем беречь планету».	1
Акция  «Творим добро своими руками». Старательность в учебе	1
«Мы  за здоровый образ жизни»	1
Выпуск листовок «Здоров будешь - все добудешь»	1
«Дом без одиночества»	2
День защитника Отечества. Акция «Забота	1
Выставка рисунков «Тепло сердец для милых мам»	1
«В кругу друзей»	3
Проект «Королевство Доброты»	1
Весенняя неделя добра. «Жизнь дана на добрые дела».	1
«Дорогою добра» Подведение итогов (заполняем «Шкатулку добрых дел»).	1
«Дерево сильно плодами, а человек – трудом»	3
День птиц.	1
Акция «Сохраним первоцветы».	1
День Земли.  Акция «Природа в опасности»	1
«Мы  за здоровый образ жизни»	2
Акция «Я за здоровый образ жизни»	1
Выпуск листовок по пропаганде здорового образа жизни.	1
«Дом без одиночества»	2
Акция «Ветеран живет рядом»	1
Выставка творческих работ «Герой с нашей улицы»	1

Список литературы

1. Антропова, М. В.Режим дня школьника [Текст] / Антропова М. В., Л. М. Кузнецова. – М.: «Вентана - граф», 2002. – 205 с.

2. Бабкина, Н. В. О психологической службе в условиях учебно-воспитательного комплекса [Текст] / Н. В. Бабакина // Начальная школа. – 2001. – № 12. – С. 3–6.

3. Горский, В. А. Примерные программы внеурочной деятельности. [Текст] / В. А. Горский . – М.: Просвещение, 2011. – 279 с.

4. Дереклеева, Н. И. Двигательные игры, тренинги и уроки здоровья: 1–5 классы [Текст] / Н. И. Дереклеева. – М.: ВАКО, 2007. – 149 с.

5. Дереклеева, Н. И. Справочник классного руководителя: 1-4 классы [Текст] / Н. И. Дереклеева // Под ред. И.С. Артюховой. – М.: ВАКО, 2007. – 167 с.

6. Карасева, Т. В. Современные аспекты реализации здоровьесберегающих технологий [Текст] / Т. В. Карасева // Начальная школа. – 2005. – № 11. – С. 75–78.

7. Ковалько, В. И. Здоровьесберегающие технологии в начальной школе [Текст]: 1-4 классы / В. И. Ковалько. – М.:Вако, 2004. – 124 c.

Краткое описание документа:

Программа внеурочной деятельности по духовно-нравственному поможет подготовить занятия, соответствующие требованиям федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, осуществить диагностику ценностной сферы учащихся. Реализация данной программы предполагает последовательную ориентацию всей деятельности учителя на создание волонтерского отряда детей младшего школьного возраста и вовлечение учащихся в добровольческую деятельность.