Программа внеурочной деятельности по литературе "Живое слово"

Программа внеурочной деятельности  по литературе «Живое слово» предназначена для обучающихся 6 классов МОБУ СОШ 4. Программа составлена на основе материалов Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования. Программа рассчитана на 34 часа в год (1 час в неделю).

Целями программы внеурочной деятельности являются следующие:

1. Усвоение школьниками традиций и ценностей русской национальной культуры,    истории, быта;

2. воспитание гражданина и патриота, знающего и любящего историю и культуру  своего отечества;

3. воспитание уважения к прошлому своего народа, восстановление исторической памяти;

4. нравственное развитие подростков;

5. формирование у подростков нравственных идеалов на основе отечественных духовных и культурных ценностей;

6. воспитание любви к родному слову, обогащение и развитие речевой культуры школьников.
          Достижение этих целей возможно путем решения следующих задач:

1. Чтение и анализ ряда художественных произведений русских писателей и поэтов, произведений древнерусской литературы и устного народного творчества, отвечающих целям курса;

2. раскрытие, уяснение и интериоризация духовных, нравственных и культурно-исторических ценностей, отраженных в этих произведениях;

3. создание у подростков устойчивого представления о русском национальном характере;

4. анализ и уяснение особенностей авторского восприятия Руси, России, русского человека в произведениях курса;

5. анализ художественного и языкового своеобразия изучаемых произведений.

Планируемые результаты освоения учебной программы

Личностные:

- Осознание себя как существа, обладающего особым внутренним миром, как носителя определенной точки зрения на мир; 

- сознание   другого человека, обладающего подобным же внутренним миром, осознание ценности этого внутреннего мира;

- приобщение к отечественной и мировой культуре, осознание себя как наследника и продолжателя российской многонациональной культуры;

- осознание искусства как особой области культуры, открывающей и сохраняющей главные общечеловеческие ценности; 

-первичное представление об отношениях    вечных нравственных ценностей  и исторически преходящих моральных нормах.

Метапредметные:

Развитие способностей:

-  самостоятельно создавать собственные авторские тексты, ставить задачу внутри заданной темы и выбирать выразительные средства её решения;

- вести дискуссию, создавать  развернутое монологическое высказывание; 

- работать с любым текстом, преодолевая трудности   понимания ; 

- читать и осмысливать культурные тексты с разными стилевыми особенностями;

- отстаивать свои жизненные ценности, используя культурные средства общения.

Предметные:

- Знание родовидовых особенностей произведений;

- знание/ понимание текстов отечественной и мировой художественной литературы, рекомендованные программой для изучения и заучивания наизусть.

Развитие способностей:

- выявлять проблематику изученного произведения;

- выявлять особенности внутреннего мира героев  в оценке рассказчика и автора в эпическом тексте, в оценке автора в драматическом тексте, настроение лирического героя в лирическом тексте и обосновывать свое понимание текстом произведения;

- определять род, жанр, способ построения произведения, роль элементов формы в выражении авторской позиции;

- создавать устные и письменные литературно-критические высказывания и   выражать свое отношение к прочитанному;

- критически оценивать сочинения одноклассников в процессе обсуждения;

- выразительно читать эпические, драматические и лирические  тексты; самостоятельно ставить художественную задачу, создавать произведения разных жанров, выражать свою точку зрения на значимые для юношества жизненные явления в диспуте, сочинении и в последующем обсуждении сочинений.

Содержание тем учебного курса. Тематическое распределение часов

Программа 6 класса включает два раздела:
            1. «Ценностное пространство древнерусской книжности» - раздел, посвященный изучению древнерусской книжности и соединяющий произведения Древней Руси и русской литературы XIX-XX веков. Представлены основные жанры древнерусской книжности – библейские притчи, летопись, житие, слово, повесть. В центре внимания находятся творения древнерусского книжника об исторически значимых лицах и событиях.

2. «Уроки доброты русской словесности» - раздел, обращенный к произведениям русских писателей XIX-XX веков в аспекте изучения духовно-нравственных  ценностей.

Раздел I. Ценностное пространство древнерусской книжности

1.                  СЛОВО и КНИГА как ценностные категории древнерусской словесности (8 часов).

«В начале было Слово…». Книга книг (роль Библии в русской словесности). На каком языке говорить Библия. Евангельское слово. Святые равноапостольные Кирилл и Мефодий. О красоте и смысле славянской азбуки. О роли книг в Древней Руси. О красоте церковно-славянского языка.

2.      Древнерусская летопись о начале земли Русской (2 часа).

Летопись земли Русской и первый ее летописей – преподобный Нестор. Древнерусская литература о создании Киево-Печерского монастыря и его основателях – Антонии и Феодосии.

3.                  Татаро-монгольское нашествие и его осмысление в древнерусской литературе (5 часов).

Тема татаро-монгольского нашествия и образ земли Русской. Образ Евпатия Коловрата. Образ Александра Невского. Образ Куликова поля в русской словесности и святой князь Дмитрий Донской. Преподобный Сергий Радонежский – молитвенник и заступник земли русской.

Раздел II. Уроки доброты русской словесности

1.                  Рождественские и святочные рассказы: особенности жанра (5 часов).

Рассказ В.А. Никифорова-Волгина «Серебряная метель». А.И. Куприн «Чудесный доктор». Л. Чарская «Записки маленькой гимназистки», «Живая перчатка», «Три слезинки королевны», «Подарок феи».

2.                  Образ Отечества и русский характер в творчестве В.И. Даля (4 часа)

Творчество В.И. Даля. Изображение русского характера в рассказах В.И. Даля.

3.                  Нравственный мир ребенка (10 часов)

Н.С. Лесков «Неразменный рубль». Н.Г. Гарин-Михайловский «Тёма и Жучка», «Первое испытание». В.М. Гаршин «Сказка о жабе и розе». В.А. Солоухин «Ножичек с костяной ручкой», «Мститель», «Закон набата». Б. Екимов «Ночь исцеления».

№	Тема	Дата план.	Дата факт.
	Слово и книга как ценностные категории древнерусской словесности (8ч.)
1	Вводный урок. «В начале было Слово…»
2	Книга книг (роль Библии в русской словесности)
3	На каком языке говорит Библия
4	Евангельское слово
5	Славян просветители. Святые равноапостольные Кирилл и Мефодий
6	«Аз бука веди». О красоте и смысле славянской азбуки
7	Книжный свет. О роли книги в Древней Руси
8	«Молнии слов светозарных». О красоте церковно-славянского языка
	Древнерусская летопись о начале земли Русской (2ч.)
9	Летопись земли Русской и первый ее летописец – преподобный Нестор
10	«Это Бог вас, братия, собрал». (Древнерусская литература о создании Киево-Печерского монастыря и его основателях – преподобном Антонии и Феодосии)
	Татаро-монгольское нашествие и его осмысление в древнерусской литературе (5ч.)
11	«Россия, Русь! Храни себя, храни!» (Тема татаро-монгольского нашествия и образ земли Русской)
12	«За край свой насмерть стой» (Образ Евпатия Коловрата)
13	«Солнце земли Русской» (Образ Александра Невского)
14	«Поле русской славы» (Образ Куликова поля в русской словесности и святой князь Дмитрий Донской)
15	«Преподобный Сергий Радонежский – молитвенник и заступник земли русской»
	Рождественские и святочные рассказы: особенности жанра (5ч.)
16	«Чем пахнет Рождество». (Образ Рождества в рассказе В.А. Никифорова-Волгина «Серебряная метель»)
17	Чудо милосердия. Святочный рассказ А.И. Куприна «Чудесный доктор»
18	Чудо прощения. Рождественская повесть Л. Чарской «Записки маленькой гимназистки»
19	Жизнь как Дар: сказки Л. Чарской «Живая перчатка» и «Три слезинки королевны»
20	«Ложное и истинное счастье». Сказки Л. Чарской «Живая перчатка», «Три слезинки королевны», «Подарок феи»
	Образ Отечества и русский характер в творчестве В.И. Даля (4ч.)
21	«Что такое Отчизна?» (Творчество В.И. Даля)
22	«Живут у нас на земле Правда и Кривда»
23	«Русский характер» (Изображение русского характера в рассказах В.И. Даля)
24	«Что такое совесть?»
	Нравственный мир ребенка (10ч.)
25	«Для пользы других» (Н.С. Лесков «Неразменный рубль»)
26	Подвиг детской души в рассказе Н.Г. Гарина-Михайловского «Тема и Жучка»
27	Испытание души (Н.Г. Гарин-Михайловский «Первое испытание»)
28	«Для чего живет человек?» Рассказ В.М. Гаршина «Сказка о жабе и розе»
29	Прервать цепочку зла. Рассказ В.А. Солоухина «Ножичек с костяной ручкой»,
30	Прервать цепочку зла. Рассказы В.А. Солоухина «Мститель», «Закон набата»
31	«Исцеление души». Рассказ Б. Екимова «Ночь исцеления»
32	«Светлый праздник»
33	«Образ Родины моей»: память о «земле отцой»
34	«Образ Родины моей»: память о «земле отцой»