Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Музыка Рабочие программыПрограмма внеурочной деятельности по музыке на тему "Музыкальный журнал" (8 класс)

Программа внеурочной деятельности по музыке на тему "Музыкальный журнал" (8 класс)










НАПРАВЛЕНИЕ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:

общекультурное



РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

«Музыкальный журнал»



для учащихся 8 классов





Составитель:

Франгова Н.В.,

учитель музыки,

высшая категория.























Содержание

Результаты освоения курса внеурочной деятельности ……………….………….3

Содержание курса внеурочной деятельности с указанием форм организации и видов деятельности …………………………………………………………………5

Тематическое планирование…………………………………………………….....8




































Результаты освоения курса внеурочной деятельности

Личностные результаты освоения программы внеурочной деятельности:

- формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений, с учетом устойчивых познавательных интересов, а также на основе формирования уважительного отношения к труду, развития опыта участия в социально значимом труде;

- формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, учитывающего социальное, культурное, языковое, духовное многообразие современного мира;

- формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции, к истории, культуре, религии, традициям, языкам, ценностям народов России и народов мира; готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нем взаимопонимания;

- освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах, включая взрослые и социальные сообщества; участие в школьном самоуправлении и общественной жизни в пределах возрастных компетенций с учетом региональных, этнокультурных, социальных и экономических особенностей;

- развитие морального сознания и компетентности в решении моральных проблем на основе личностного выбора, формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам;

- формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, детьми старшего и младшего возраста, взрослыми в процессе образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видов деятельности. 3

Метапредметные результаты освоения программы внеурочной деятельности:

- умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;

- умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

- умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;

- владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности

Предметные результаты: 

- умение строить устное и письменное сообщение;

- умение общаться с отдельным человеком и аудиторией;

- иметь навык работы на персональном компьютере;

-презентовать свои достижения (превращать результат своей работы в продукт, предназначенный для других);

- готовить и публиковать материалы на сайте журнала руководством педагога.

1 уровень – знание основных целей и задач средств массовой информации; иметь представление о профессии журналист; знание особенностей основных компьютерных программ.

2 уровень – умение работать с информацией, сравнивать её; знание о структуре создания газет и журналов; участие в создании статей для школьного стенда «В мире музыки».

3 уровень – самостоятельный поиск дополнительной информации по предложенным темам; умение аргументировать свое мнение; участие в 4


проведении тематических классных часов; составление анкет-опросников для читателей журнала.

Содержание курса внеурочной деятельности с указанием форм организации и видов деятельности


На всех занятиях используются формы организации – индивидуальная, парная и групповая.

Виды деятельности – беседа по темам рубрики, самостоятельный поиск информации в интернете, публикация материала на странице журнала с аудио-файлами, подготовка статьи для школьного стенда.

1. История музыкальных журналов России. Знакомство с планом работы, целями и задачами на учебный год. Правила работы и поведения. Журналистика как профессия. Формирование представлений о профессии журналиста. Выпуски первых музыкальных журналов в России. Влияние журналов на художественно – эстетическую мысль в России.

2. Музыкальные жанры и направления. Обобщение знаний о понятии жанр и направление. Классификация знакомых музыкальных жанров. Поиск информации о музыкальных направлениях мировой культуры.

3. Рок 20-21 веков. История жанра. Знакомство с субкультурами рок-музыки. Направления от легких жанров до брутальных. Беседа о содержании музыкальных композиций. Анализ средств музыкальной выразительности и аранжировок. Знакомство с группами музыкальных инструментов данного жанра.

4. Любимая эстрада. История жанра. Разнообразная группа творческих лиц Российской эстрады. Особенности эстрадно-песенного жанра. Слушание наиболее популярных композиций.

5. Редактирование материала для рубрик. Беседа об особенностях и трудностях труда журналиста. Выбор наиболее интересного материала для статей журнала по рубрикам. Работа над иллюстрированным оформлением. Просмотр видео-материалов, прослушивание аудио-материалов с последующим размещением на сайте музыкального журнала. 5

6. Музыкальные сайты для детей. Знакомство с многообразием сайтов в сети Интернет. Занимательные музыкальные рассказы, посвященные истории музыки и истории России. Большая коллекция самых интересных сказок и рассказов о музыке и музыкантах. Музыкальные спектакли, мультфильмы и фильмы и  для детей о музыке и музыкантах, в каждом из которых звучит прекрасная музыка. Все для уроков музыки - интересные игры и упражнения, советы: как правильно выбрать пианино, как за ним ухаживать, как

правильно сидеть за инструментом, какие упражнения помогут преодолеть

трудности при обучении. И много другой интересной информации о музыке для детей.



7. Детские композиторы России. Знакомство с биографиями и творчеством детских композиторов 20-21 веков. Просмотр видео-материалов знакомых музыкальных композиций. Анализ аранжировок детских песен-шлягеров.

8. Ретро – эстрада. Временные рамки музыкального стиля ретро. Массовое увлечение данным стилем. Особенности аранжировок вокальных и инструментальных. Слушание аудио-материала и просмотр видео-материала.

9. Известные имена. Сокровищница мировой классической музыки: композиторы и исполнители. Выдающиеся люди России 20-21 веков. Выбор наиболее интересных материалов для страниц журнала.

10. Интервью как универсальный метод получения информации. Особенности жанра, его виды: интервью – монолог; интервью – диалог. Практическое применение. Работа в парах, работа с группой.

11. Россия поющая. Русские народные песни сложились исторически в ходе развития русской культуры. Чаще всего у народной песни нет определённого автора, или автор неизвестен, но известны и народные песни литературного происхождения. Все русские песни несут смысловую нагрузку. В песнях русского народа поётся о быте, о переживаниях и о жизни людей того времени.

12. Музыкотерапия. История развития. Направления и формы музыкальной терапии. Исследования и эксперименты. Примеры музыкотерапевтического воздействия. 6

13. Музыкальные игры. Знакомство с дидактическими и компьютерными музыкальными играми, развивающими музыкальный слух, память, ладовое и ритмическое чувство. Поиск в сети Интернет наиболее увлекательного материала.

14. Музыкальные конкурсы. Всероссийские и международные конкурсы 21

века. Направления и номинации. Победители и талантливые участники.

15. Хиты сезона. Изучение списков хит-парадов российских радиостанций и телевизионных каналов. Выбор наиболее популярных музыкальных композиций. Составление резюме на каждое выбранное произведение.

16. Музыкальные новости. Свежие новости в мире музыки. Поиск интересных музыкальных сайтов. Новинки в различных жанрах и направлениях мировой музыкальной культуры.

17. Рок-опера. Особенности жанра и история создания. Известные рок-оперы. Слушание аудио-материала и просмотр видео-материала.

18. Классика. Век 21-й. Понятие – классика. Выдающиеся композиторы и музыканты 21 века. Новые музыкальные жанры и любимые произведения прошлого. Инструментальные аранжировки.

19. Хоровая музыка. Особенности и история жанра. Типы и виды хоровых коллективов. Академический, народный и церковный хор.

20. Хоровая музыка. Особенности жанра. Хоровые коллективы России 20-21 веков. Детские хоровые коллективы. Эстрадная манера пения в хоре.

21. Музыкальные истории и анекдоты. Поиск в сети Интернет наиболее интересных рассказов и шуток на музыкальные темы. Знакомство с детскими музыкальными анекдотами.

22. Музыка для релаксации. Знакомство с понятием релаксация. Влияние музыки на здоровье человека. Исследования ученых в данной области. Составление списка наиболее полезных для слушания музыкальных композиций.


7






































п/п

Название разделов и тематика занятий

Кол-во

часов

Теория

Практика


I

Выпуск первого номера журнала

1.


История музыкальных журналов России.

Музыкальные жанры и направления.

1


1


0


2.

Рок 20-21 веков. История жанра.

Отечественные рок-группы.

Зарубежные рок-группы.

1


1


0


3.

Редактирование материала для рубрики.

1

0

1

4.

Любимая эстрада. История жанра.

Отечественная эстрада.

Редактирование материала для рубрики.

1




0,5






0,5


5.

Музыкальные сайты для детей.

Редактирование материала для рубрики.

1


0,5


0,5


6.

Детские композиторы России.

Редактирование материала для рубрики.

1


0,5


0,5


7.

Ретро – эстрада.

Редактирование материала для рубрики.

1


0,5


0,5


8.

Известные имена.

Редактирование материала для рубрики.

1


0,5


0,5



Тематическое планирование

п/п

Название разделов и тематика занятий

Кол-во

часов

Теория

Практика


II

Выпуск второго номера журнала

9.

Интервью как универсальный метод получения информации.

1


1


0


10.

Россия поющая. Народное творчество.

Редактирование материала для рубрики.

1


0,5

0,5

11.

Музыкотерапия.

Редактирование материала для рубрики.

1


0,5

0,5

12.

Музыкальные игры.

Редактирование материала для рубрики.

1


0,5

0,5

13.

Известные имена.

Редактирование материала для рубрики.

1


0,5

0,5

14.

Музыкальные конкурсы.

Редактирование материала для рубрики.

1


0,5

0,5

15.

Рок 20-21 веков. Редактирование материала для рубрики.

1

0,5

0,5

16.

Хиты сезона. Редактирование материала для рубрики.

1


0,5

0,5

17.

Выпуск информационного стенда.

1

0

1







9

п/п

Название разделов и тематика занятий

Кол-во

часов

Теория

Практика


III

Выпуск третьего номера журнала

18.

Классный час «По страницам музыкального журнала».

1


0


0,5


19.

Музыкальные новости.

Выпуск статьи.

1


0,5


0,5


20.

Известные имена. Выпуск статьи.

1

0,5


0,5


21.

Рок-опера. Особенности жанра.

Редактирование материала для рубрики.

1


0,5


0,5


22.

Классика. Век 21-й.

Редактирование материала для рубрики.

1


0,5


0,5


23.

Детские композиторы.

Редактирование материала для рубрики.

1


0,5


0,5


24.

Любимая эстрада.

Редактирование материала для рубрики.

1


0,5


0,5


25.

Хоровая музыка. Особенности жанра.

Редактирование материала для рубрики.

1


0,5


0,5


26.

Выпуск информационного стенда.

1




0




1







10

п/п

Название разделов и тематика занятий

Кол-во

часов

Теория

Практика


IV

Выпуск четвертого номера журнала

27.

Джаз. Истоки. Жанры.

Редактирование материала для рубрики.

1


0,5


0,5



28.

Музыкальные истории и анекдоты.

Редактирование материала для рубрики.

1


0,5


0,5


29.

Детские композиторы.

Редактирование материала для рубрики.

1


0,5


0,5


30.

Известные имена.

Редактирование материала для рубрики.

1


0,5


0,5


31.

Музыка для релаксации.

Редактирование материала для рубрики.

1




0,5


0,5


32.

Выпуск информационного стенда.

1

0

1

33.

Анкетирование читателей журнала.

Обработка анкет.

1


0

1

34.

Анкетирование редакторов журнала.

1

0

1

35.

Круглый стол. Подведение итогов.

1

0

1


Итого

35

15,5

19,5







11


Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал

Краткое описание документа:

В рамках программы обеспечено сочетание различных видов познавательной деятельности, направленных на формирование познавательных и коммуникативных учебных действий, развитие навыков работы с информационно-коммуникационными средствами, что открывает новые возможности для поддержки интереса учащегося,как к индивидуальному творчеству, так и к коллективному. Программа опирается на коллективные формы обучения. Школьники учатся рассуждать, доказывать, взаимодействовать.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 478 647 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Тема урока: Урок систематизации знаний по разделу I . «Музыка – это огромный мир, окружающий человека». Тестирование (8 класс)
  • Учебник: «Музыка», Сергеева Г.П., Критская Е.Д.
  • Тема: 8. «Музыка – это огромный мир, окружающий человека…»
«Музыка», Сергеева Г.П., Критская Е.Д.
Рейтинг: 5 из 5
  • 10.09.2020
  • 3426

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 30.09.2020 437
    • DOCX 184.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Франгова Наталья Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Франгова Наталья Владимировна
    Франгова Наталья Владимировна
    • На проекте: 7 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 3
    • Всего просмотров: 52666
    • Всего материалов: 30