Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок Русский язык Рабочие программыПрограмма внеурочной деятельности по русскому языку для детей с ОВЗ

Программа внеурочной деятельности по русскому языку для детей с ОВЗ

Скачать материал
библиотека
материалов

Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение «Средняя общеобразовательная школа им. Н.Р. Ирикова с.Зилаир» муниципального района

Зилаирский район Республики Башкортостан

Рассмотрено на заседании МО

Протокол №_1__

от  «29_» августа 2019 года

Руководитель  МО 

 

________/Вилкова Е.А./

(подпись) 

Согласовано                       

Зам. директора  по  ВР

от «___» _______2019года

 

________/Позднякова Н.Н./           

(подпись)  

Утверждаю

Директор МОАУ «Башкирская гимназия с.Зилаир»

___________/Щипакин А.А./ 

 (подпись)     

Пр.№ 273 от «30»августа 2019 года    

 

 

 

 

 

 

 

 

ПлАН РАБОТЫ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

«Коррекционное занятие по русскому языку»

5В класс

 

 

 

 

 

Абубакирова Светлана Ураловна,

учитель русского языка и литературы

 высшей квалификационной категории

 

I. Пояснительная записка

 Программа внеурочной деятельности «Коррекционное занятие по русскому языку» для учащихся (VIII вида ) 5  класса  создана в соответствии с требованиями федерального государственного стандарта общего образования обучающихся  по  адаптированной основной общеобразовательной  программе для детей с ОВЗ    

Цель программы: создать условия для развития интересов, познавательной деятельности, способностей обучающихся с умственной отсталостью, организации их свободного времени; развивать устную  речь, память, внимание, обогащать словарный запас; осуществлять нравственное воспитание личности.

Задачи:

- коррекция всех компонентов психофизического, интеллектуального, личностного развития обучающихся с умственной отсталостью с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей.

- формирование основ нравственного самосознания личности,  формирование навыка  различения частей речи;

развитие трудолюбия, способности к преодолению трудностей, целеустремлѐнности и настойчивости в достижении результата;

-  расширение знаний по теме «Части речи»;

-  развитие активности, самостоятельности  при  работе с предложением, при работе с текстом;

-  развитие возможных избирательных способностей и интересов ребенка в разных видах деятельности;

 - формирование умений, навыков социального общения людей;

 - развитие навыков осуществления сотрудничества с педагогами, сверстниками, родителями, старшими детьми в решении общих проблем; укрепление доверия к другим людям;

 -  развитие доброжелательности и эмоциональной отзывчивости, понимания других людей и  сопереживания им.

 

ПЛАНИРУЕМЫЕ ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

освоения курса внеурочной деятельности

«Коррекционное занятие по русскому языку»

 

 

У учащихся будут сформированы:

- умения различать основные языковые средства: слова,  предложения, текст;

- различать и называть:

 а) значимые части слова (корень, приставка, суффикс, окончание);

 б) части речи;

-умения соблюдать в повседневной жизни нормы речевого этикета и правила устного общения (умение слышать, точно различать части речи и правильно использовать их в своей речи);

 

Учащиеся  научатся:

- применять при письме правила;

- практически  распознавать  части речи  на слух, на письме, в тексте; 

- определять склонение, род, число, падеж имён существительных;

-  соблюдать в повседневной жизни нормы речевого этикета и правила устного общения (умение слышать, точно называть части речи);

- ориентироваться в  определении частей речи;

- выражать собственное мнение, аргументировать его при написании частей речи.

 

Учащиеся  получат возможность научиться:

производить элементарные языковые анализы слов (по составу) в целях решения орфографических задач;

- соблюдать нормы русского литературного языка в собственной речи и оценивать соблюдение этих норм в речи собеседников (в объёме представленного в учебнике материала);

- оценивать уместность и точность использования слов в тексте;

- осознавать место возможного возникновения орфографической ошибки;

- корректировать тексты с нарушениями логики изложения, речевыми недочётами;

- соблюдать нормы речевого взаимодействия при интерактивном общении;

- использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для обмена  мыслями, чувствами в устной и письменной речи

 

Содержание курса внеурочной деятельности «Коррекционное занятие по русскому языку»

 

 


Содержание внеурочной деятельности

Формы организации внеурочной деятельности

Основные виды внеурочной деятельности

Звуки и буквы(3ч)

-индивидуальная работа;

- работа в парах;

- работа в группах;

-самостоятельная и фронтальная работа

Разбирать слова по составу.

Сопоставлять приставки и предлоги.

Узнавать изученные части речи, классифицировать их, приводить примеры.

Уметь находить части речи в предложении, в тексте.

Уметь различать части речи на письме, на слух.

Различать первое, второе, третье склонения имен существительных.

Определять грамматические признаки имени существительного:  род,  число,  склонение, падеж. Анализировать ошибки.

Отличать имена прилагательные  от слов других частей речи.

Отличать глаголы от слов других частей речи.

 

 

 

Имя существительное(18ч)

Имя прилагательное(5ч)

Глагол(6ч)

Повторение(2ч)

 

 

 

Тематическое планирование

 

№ п/п

Тема занятия

Кол-во часов

Дата проведения

План

Факт

1.

 Коррекция слухового внимания и памяти. Упражнение в нахождении связи слов в предложении.

1

 

 

 

2.

Коррекция зрительно- моторных нарушений.

Коррекционные упражнения по теме «Разбор  слова по составу». Коррекция навыков каллиграфии.

1

 

 

 

3.

Коррекция памяти. Восполнение пробелов по теме «Правописании приставок и предлогов». Развитие навыков каллиграфии.

1

 

 

 

4.

Коррекция оптико- моторных  нарушений. Восполнение пробелов в нахождении частей речи в предложениях. Формирование умения анализировать, обобщать.

1

 

 

 

5.

Коррекция развития речи. Упражнение в нахождении  имён существительных в предложении .

1

 

 

 

6.

Коррекция развития речи Упражнение в нахождении имён существительных в тексте.

1

 

 

 

7.

Коррекция слуховой памяти. Восполнение пробелов в нахождении  имён существительных  в предложении, в тексте.

1

 

 

 

8

Коррекция памяти. Восполнение пробелов, по теме: «Падежи имён существительных».

1

 

 

 

9.

Коррекция мышления.   Восполнение пробелов, по теме: «Число имён существительных».

1

 

 

 

10.

Коррекция оптико- моторных  нарушений. Развитие умения в определении числа имён существительных.

1

 

 

 

11.

Коррекция памяти. Восполнение пробелов  в определении  рода имён существительных.

1

 

 

 

12.

Коррекция слуховой памяти. Восполнение пробелов по теме: « Род, число  имён существительных»

1

 

 

 

13.

Коррекция оптико- моторных  нарушений. Восполнение пробелов в  определении  рода, числа  имён существительных.

1

 

 

 

14.

Коррекция внимания. Восполнение пробелов, по теме: « Одушевлённые, неодушевлённые имена  существительные».

1

 

 

 

15.

Коррекция зрительно- моторных нарушений Упражнение в употреблении предлогов с именами существительными.

1

 

 

 

16.

Коррекция мышления.  Упражнения в употреблении  собственных и нарицательных имён существительных.

 Развивать умение работать по алгоритму.

1

 

 

 

17

Коррекция мышления Упражнение   в определении в склонении имён существительных.   Развивать умение работать по алгоритму.

1

 

 

 

18.

Коррекция мышления Упражнение в написании   склонений  имён существительных. Формирование универсальных учебных действий – умение рассуждать, обобщать.

1

 

 

 

19.

 Упражнения в  определении  падежей в предложении. Формирование универсальных учебных действий – умение рассуждать, анализировать, обобщать.

1

 

 

 

20

Коррекция слухового восприятия на основе упражнений и узнавания  и соответствия. Упражнения в нахождении  имён прилагательных  в тексте Формирование универсальных учебных действий – умение рассуждать, анализировать, обобщать.

1

 

 

 

21.

Коррекция памяти. Упражнения в нахождении  имён прилагательных  в тексте.

. Формирование звукового анализа.

1

 

 

 

22.

. Коррекция слуховой памяти. Упражнения в нахождении  имён прилагательных,  имён существительных  в тексте.

1

 

 

 

23.

Упражнение в различении имён существительных и имён прилагательных. Коррекция  памяти и внимания.

1

 

 

 

24.

Коррекция мышления. Восполнение пробелов по теме: « Имя существительное,  имя прилагательное»

1

 

 

 

25.

Коррекция памяти. Упражнение в распознавании имени существительного, имени прилагательного  в предложении. Развитие фонетико-фонематических представлений.

1

 

 

 

26.

Коррекция зрительно- моторных нарушений Упражнение в нахождении имён существительных, имён прилагательных  в предложении. Развитие умения работать по словесной инструкции.

1

 

 

 

27.

Коррекция оптико- моторных  нарушений. Восполнение пробелов по теме:      « Части  речи.   Глагол».

1

 

 

 

28.

Коррекция  внимания. Упражнение в различении глаголов в предложении.

1

 

 

 

29.

Коррекция по развитию речи. Упражнение в нахождении  глаголов в предложении.   Работа над обогащением словаря.

1

 

 

 

30.

Коррекция памяти. Упражнение в распознавании глаголов в тексте.

 Формирование умения планировать свою деятельность.

1

 

 

31.

Коррекция памяти. Упражнение в различении частей речи в тексте. Развитие фонетико-фонематических представлений.

1

 

 

 

32.

Коррекция зрительно-моторных нарушений. Восполнение пробелов в распознавании частей речи  в тексте.

1

 

 

33.

Коррекция мышления. Восполнение пробелов по теме: « Различение частей речи»

1

 

 

 

34.

Коррекция памяти. Восполнение пробелов по теме: « Различение частей речи»

1

 

 


 

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель русского языка и литературы
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного ВУЗа»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.