Программа внеурочной деятельности "Подготовка к олимпиаде школьников по праву и обществознанию 7-8 классы"

Муниципальное общеобразовательное учреждение "Лицей№8"

Программа внеурочной деятельности

"Подготовка к всероссийской олимпиаде школьников по праву и обществознанию"

7-8 классы

1 час в неделю 34 часа

​

​

​

​

           составила: учитель истории и обществознания

                                                                      Назарова М.Г

 Тихвин 2022

Пояснительная записка.

​

      Курс внеурочной  деятельности (ФГОС СОО) «Подготовка к олимпиаде школьников по

       обществознанию  и     праву»  составлен на на основании  нормативных  документов:

• Федеральный закон «Об образовании в  РФ», ст. 28 «Компетенция, права, обязанности и ответственность образовательной организации»;
• Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (с изменениями);
• Основная общеобразовательная программа ФГОС ООО МОУ Лицей№8​​​
• Письмо МО и науки от 14.12.2015 № 09-3564 «О внеурочной деятельности и реализации дополнительных общеобразовательных программ».
• Письмо  Минобрнауки России №08-1755 от 26 августа 2016 г. «О методических рекомендациях для школьного и муниципального этапов всероссийской олимпиады школьников».

​Цель: подготовить старших подростков (обучающихся 7-9 классов) для участия в школьном  и муниципальном этапах  Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию и праву.

         Задачи: ​

1. выявить мотивированных обучающихся, проявляющих особые способности к предмету, обладающих
2. наиболее высоким уровнем знаний и умений, стремящих­ся к активному участию в жизни общества;
3. предоставить обучающимся возможность реализовать предметные способности по обществознанию и праву;
4. организовать системное повторение соответствующих тем и разделов по предмету, чтобы работать с материалом повышенной сложности;
5. обучить детей умению  решать олимпиадные задания;
6. развить познавательные интересы школьников, умение самостоятельно добывать знания.

Планируемые результаты внеурочной деятельности;

Личностные результаты:

1.  умения оценивать поступки людей,

2. умения оценивать жизненные ситуации с точки зрения общепринятых норм и ценностей;

3.  умения выражать свои мысли и эмоции.

Метапредметные результаты:

Регулятивные:

1. способность  извлекать информацию из разных источников; свободно пользоваться справочной литературой;
2. умение отбирать и систематизировать материал на определенную тему;
3. умение вести самостоятельный поиск информации, ее анализ и отбор;
4. умение определять цели предстоящей деятельности (индивидуальной и коллективной).

Коммуникативные:

1. умение свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме;
2. умение выступать перед аудиторией.

Рефлексивные:

1. умение адекватно оценивать достигнутые результаты и формулировать их в устной и письменной форме;
2. умение адекватно оценивать работы своей деятельности и товарищей.

Предметные результаты:

1. умение применять знания, умения и навыки для решения обществоведческих, экономических, правовых и логических  задач;
2. самоопределение в области своих познавательных интересов;
3. умение работать с информацией из разных источников;
4. умение планировать  свою  деятельность, рационально использовать время, информацию и материальные ресурсы.
5. перечисление  качеств  личности,  которые  могут  быть  развиты  у обучающихся в результате занятий данным видом деятельности.
6. Любознательность и сообразительность при выполнении разнообразных олимпиадных заданий.
7. Способность сознательно организовывать свою познава­тельную деятельность (от постановки цели до получения и оценки результата).
8. Внимательность, настойчивость, целеустремлённость, упорство в преодолении   трудностей.
9. Способность анализировать реальные социальные си­туации, выбирать адекватные способы деятельности и мо­дели поведения в рамках социальных ролей, свойственных подростку.
10. Ответственность и самостоятельность в принятии решений.
11. Самостоятельность  суждений, независимость и нестандартность мышления.
12. Способность аргументировано  оценивать свои и чужие поступки в однозначных и  неоднозначных ситуациях (в т.ч. учебных), опираясь на общечеловеческие нравственные  ценности.
13. Готовность и способность обучающихся к самообразованию и целенаправленной познавательной      деятельности.
14. Способность осваивать  новые социальные роли и правила, критически осмысливать их и свое поведение, справляться с агрессивностью, эгоизмом.
15. Готовность к саморазвитию и личностному самоопределению.

Содержание внеурочного курса

 Введение (1ч)

Виды Олимпиад. Основные требования к Олимпиадам и основные виды Олимпиадных заданий.

Задания с выбором одного и множества правильных ответов.

 Раздел 1. Принцип образования рядов  (5ч)

Задания по принципу образования и продолжения рядов. Заполнение пропуска в ряду.

Задания на выявление лишнего (общего) элемента.

Раздел 2. Классификация событий, понятий, явлений (3ч)

 Определение правильности и ошибочности утверждений. Установление соответствия.

Раздел 3 . Обществоведческие термины. ( 6ч)

Словарь терминов. Определение обществоведческого термина на основе известных вы­сказываний. Лингвистический конструктор (определение термина и составление его характеристики из предложенных слов и словосочетаний). Обществоведческий кроссворд.

Раздел 4.  Работа со схемами (2ч)

Составление схемы отношений обществоведческих понятий. Заполнение пропусков в предложенных схемах.

Раздел 5. Работа с обществоведческими и правоведческими текстами (6ч)

Заполнение пропущенных слов и словосочетаний. Выделение в тексте положений, характеризующих различные позиции задания к тексту по его анализу. Поиск и исправление ошибок в тексте.

Раздел 6. Работа с иллюстративным рядом (4ч)

Группировка приведенных изображений по определенным призна­кам. Культурологическая тематика. Работа с картой. Выделение  признаков объединения выделенных на карте государств.

Раздел 7. Обществоведческие задачи (7ч)

Социологические задачи. Правовые задачи. Экономические задачи. Логические задачи.  Итоговая Олимпиадная работа.

Тематическое планирование.

Тема	Количество часов	Характеристика основных видов деятельности		Цифровые ресурсы
Введение	1	Анализ основные требования к Олимпиадам и основные виды Олимпиадных заданий. Задания с выбором одного и множества правильных ответов.		Инфоурок, Якласс, http://rosolymp.ru/— федеральный портал «Всероссийская олимпиада школьников»
Раздел 1.  Принцип образования рядов	5
Тема 1. Общество как система.	1	Актуализация знаний по теме общество, повторение сфер общество, способы развития, взаимоотношения общества с природой и культурой. Анализ задания по принципу образования и продолжения рядов. Заполнение пропуска в ряду. Задания на выявление лишнего (общего) элемента.		Инфоурок, Якласс, http://rosolymp.ru/— федеральный портал «Всероссийская олимпиада школьников»
Тема 2. Деятельность и потребности.	1	Актуализация знаний, повторение деятельность и ее структура, понятие потребности виды и как это влияет на поступки человека. Пирамида Маслоу. Анализ задания по принципу образования и продолжения рядов. Заполнение пропуска в ряду. Задания на выявление лишнего (общего) элемента.		Инфоурок, Якласс, http://rosolymp.ru/— федеральный портал «Всероссийская олимпиада школьников»
Тема 3. Человек.	1	Актуализация знаний, повторение личность, индивидуальность, межличностные отношения. Анализ задания по принципу образования и продолжения рядов. Заполнение пропуска в ряду. Задания на выявление лишнего (общего) элемента.		Инфоурок, Якласс, http://rosolymp.ru/— федеральный портал «Всероссийская олимпиада школьников»
Тема 4. Происхождение права.	1	Изучение теорий о происхождении права ( подходы нормативистский и естественное право). Анализ задания по принципу образования и продолжения рядов. Заполнение пропуска в ряду. Задания на выявление лишнего (общего) элемента.		Инфоурок, Якласс, http://rosolymp.ru/— федеральный портал «Всероссийская олимпиада школьников»
Тема 5. Право как система.	1	Актуализация знаний, повторение понятие права, правовой нормы ее структура, источники права. Анализ задания по принципу образования и продолжения рядов. Заполнение пропуска в ряду. Задания на выявление лишнего (общего) элемента.		Инфоурок, Якласс, http://rosolymp.ru/— федеральный портал «Всероссийская олимпиада школьников»
Раздел 2. Классификация событий, понятий, явлений	3	.
Тема 1. Государство	1	Изучение понятие государства, его функции. Теории происхождения государства. Определение правильности и ошибочности утверждений.   Установление соответствия		Инфоурок, Якласс, http://rosolymp.ru/— федеральный портал «Всероссийская олимпиада школьников»
Тема 2. Формы государства	1	Изучение тем форма правления. Территориальное устройство, политический режим. Определение правильности и ошибочности утверждений.   Установление соответствия		Инфоурок, Якласс, http://rosolymp.ru/— федеральный портал «Всероссийская олимпиада школьников»
Тема 3. Правотворчество	1	Анализ процесса создания законов в РФ. Определение правильности и ошибочности утверждений.   Установление соответствия		Инфоурок, Якласс, http://rosolymp.ru/— федеральный портал «Всероссийская олимпиада школьников»
Раздел 3 . Обществоведческие термины.	6	Словарь терминов. Определение обществоведческого термина на основе известных вы­сказываний. Лингвистический конструктор (определение термина и составление его характеристики из предложенных слов и словосочетаний). Обществоведческий кроссворд.
Тема 1. Основы конституционного строя РФ.	1	Актуализация опорных знаний по теме конституция, принципы, особенности основного закона, работа с терминологией, решение заданий.	Инфоурок, Якласс, http://rosolymp.ru/— федеральный портал «Всероссийская олимпиада школьников»
Тема 2. Система правоохранительных органов РФ.	1	Актуализация опорных знаний  по теме правоохранительные органы и их функции, работа с терминологией, решение заданий.	Инфоурок, Якласс, http://rosolymp.ru/— федеральный портал «Всероссийская олимпиада школьников»
Тема 3.Семейное право	1	Актуализация опорных знаний по теме семья, брак, условия заключения и расторжения брака, права и обязанности супругов. Работа с терминологией, решение заданий.	Инфоурок, Якласс, http://rosolymp.ru/— федеральный портал «Всероссийская олимпиада школьников»
Тема 4.Трудовое право	1	Актуализация опорных знаний по теме трудовые отношения, понятие трудовой договор, обязанности сторон, трудоустройство несовершеннолетних. Работа с терминологией, решение заданий.	Инфоурок, Якласс, http://rosolymp.ru/— федеральный портал «Всероссийская олимпиада школьников»
Тема 5. Аббревиатуры.	2	Расшифровка обществоведческих и правоведческих аббревиатур, составление словаря.	Инфоурок, Якласс, http://rosolymp.ru/— федеральный портал «Всероссийская олимпиада школьников»
Раздел 4.  Работа со схемами	2	Составление схемы отношений обществоведческих понятий. Заполнение пропусков в предложенных схемах.	Инфоурок, Якласс, http://rosolymp.ru/— федеральный портал «Всероссийская олимпиада школьников»
Раздел 5. Работа с обществоведческими и правоведческими текстами	6
Тема 1. Наследственное право.	1	Заполнение пропущенных слов и словосочетаний. Выделение в тексте положений, характеризующих различные позиции задания к тексту по его анализу. Поиск и исправление ошибок в тексте.	Инфоурок, Якласс, http://rosolymp.ru/— федеральный портал «Всероссийская олимпиада школьников»
Тема 2. Право собственности.	1	Заполнение пропущенных слов и словосочетаний. Выделение в тексте положений, характеризующих различные позиции задания к тексту по его анализу. Поиск и исправление ошибок в тексте.	Инфоурок, Якласс, http://rosolymp.ru/— федеральный портал «Всероссийская олимпиада школьников»
Тема 3. Государственное устройство	1	Заполнение пропущенных слов и словосочетаний. Выделение в тексте положений, характеризующих различные позиции задания к тексту по его анализу. Поиск и исправление ошибок в тексте.	Инфоурок, Якласс, http://rosolymp.ru/— федеральный портал «Всероссийская олимпиада школьников»
Тема 4. Административное право.	1	Заполнение пропущенных слов и словосочетаний. Выделение в тексте положений, характеризующих различные позиции задания к тексту по его анализу. Поиск и исправление ошибок в тексте.	Инфоурок, Якласс, http://rosolymp.ru/— федеральный портал «Всероссийская олимпиада школьников»
Тема 5.Трудовое право.	1	Заполнение пропущенных слов и словосочетаний. Выделение в тексте положений, характеризующих различные позиции задания к тексту по его анализу. Поиск и исправление ошибок в тексте.	Инфоурок, Якласс, http://rosolymp.ru/— федеральный портал «Всероссийская олимпиада школьников»
Тема 6.Уголовное право.	1	Заполнение пропущенных слов и словосочетаний. Выделение в тексте положений, характеризующих различные позиции задания к тексту по его анализу. Поиск и исправление ошибок в тексте.	Инфоурок, Якласс, http://rosolymp.ru/— федеральный портал «Всероссийская олимпиада школьников»
Раздел 6. Работа с иллюстративным рядом	4
Тема 1. Государственные символы.	2	Группировка приведенных изображений по определенным призна­кам. Культурологическая тематика. Работа с картой. Выделение  признаков объединения выделенных на карте государств	Инфоурок, Якласс, http://rosolymp.ru/— федеральный портал «Всероссийская олимпиада школьников»
Тема 2. Известные политики и общественные деяте6ли	2	Группировка приведенных изображений по определенным призна­кам. Культурологическая тематика. Работа с картой. Выделение  признаков объединения выделенных на карте государств.	Инфоурок, Якласс, http://rosolymp.ru/— федеральный портал «Всероссийская олимпиада школьников»
Раздел 7. Обществоведческие задачи.	7
Тема 1. Логические задачи.	2	Разбор олимпиадных заданий- задач по обществознанию и праву.	Инфоурок, Якласс, http://rosolymp.ru/— федеральный портал «Всероссийская олимпиада школьников»
Тема 2. Правоведческие задачи	3	Разбор олимпиадных заданий- задач по обществознанию и праву.	Инфоурок, Якласс, http://rosolymp.ru/— федеральный портал «Всероссийская олимпиада школьников»
Тема 3. Социологические задачи	2	Разбор олимпиадных заданий- задач по обществознанию и праву.	Инфоурок, Якласс, http://rosolymp.ru/— федеральный портал «Всероссийская олимпиада школьников»

Итого 34 часа.

Информационно-методическое обеспечение:

1. Автономов В.А. Введение в экономику. Учебник для средней школы для 9-10 классов. М.: Вита — Пресс, 2010
2. Арбузкин А.М. Обществознание. В 2-х т. Учебное пособие. - М.: Зерцало-М, 2015
3. Боголюбов Л. Н., Виноградова Н. Ф., Городецкая Н. И. и др. Обществознание. 6 и 7 класс: учебник для общеобразовательных учреждений с онлайн поддержкой. ФГОС /Под ред. Л.Н.    Боголюбова, Л. Ф. Ивановой. — 2-е изд. — М.: Просвещение, 2015.
4. Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И., Иванова Л.Ф. и др. Обществознание. 8 класс: учеб­ник для общеобразовательных учреждений с онлайн поддержкой. ФГОС / Под ред. Л. Н. Боголюбова, Н. И. Городецкой — М.: Просвещение, 2015.
5. Григорьев Д.В.,Степанов П.В. Методический конструктор внеурочной деятельности школьников.
6. Занимательная история на уроках и внеклассных мероприятиях. Составитель: С.Г.Зубанова, Н.И. Чеботарева. М.: Глобус, 2009 г.
7. Липсиц И.В. Экономика: история и современная организация хозяйственной деятель­ности: Учебник для 7-8 кл. общеобразовательных учреждений  — М.: Вита — Пресс, 2010.
8. Никитин А. Ф., Никитина Т. И. Обществознание. 5 и 6 класс. Учебник. Вертикаль. ФГОС. М.: Дрофа, 2014.
9. Методические рекомендации по подготовке заданий школьного и муниципального этапов Всероссийской  олимпиады школьников по обществознанию 2017-2018 гг.
10. Школьные олимпиады. Составитель: Уткина Э.В. М.: Айрис-пресс, 2014
11. http://rosolymp.ru/— федеральный портал «Всероссийская олимпиада школьников»
12. http://olymp.hse.ru/mmo— раздел «Олимпиады для школьников» на сайте НИУ ВШЭ
13. http://olymp.hse.ru/vseross/— информационный портал НИУ ВШЭ о проведении за­ключительного этапа Всероссийской олимпиады по обществознанию.
14. http://moshist.ru/ —       Московская        олимпиада             школьников по обществознанию.