Программа внеурочной деятельности "Умелые руки" 2 класс

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа разработана для занятий с учащимися 2 класса во второй половине дня в соответствии с новыми требованиями ФГОС начального общего образования второго поколения, и рассчитана на 1 год обучения, для мальчиков и девочек. Отводится 1 час в неделю (из расчёта 34 учебные недели)

Процесс глубоких перемен, происходящих в современном образовании, выдвигает в качестве приоритетной проблему развития творчества, креативного мышления, способствующего формированию разносторонне-развитой личности, отличающейся неповторимостью, оригинальностью.

Детский досуг - это своеобразный потенциал общества завтрашнего дня, ибо именно от того, как человек научится организовывать свой досуг в детские годы, зависит наполненность всей его дальнейшей жизни.

Кружок «Умелые руки» развивает творческие способности – процесс, который пронизывает все этапы развития личности ребёнка, пробуждает инициативу и самостоятельность принимаемых решений, привычку к свободному самовыражению, уверенность в себе.

Активная работа кружка способствует воспитанию эстетической культуры и трудолюбия учащихся, расширению их политехнического кругозора, развитию способности воспринимать и чувствовать прекрасное. Занимаясь в кружке, ребята смогут углубить знания и умения по интересующему их делу и применить в общественно полезном труде в школе и дома.

При выполнении работ на творческое воображение ребенок стоит перед необходимостью создать собственный образ и воплотить его в изделии. Педагог может показать несколько образцов не для точного подражания, а как варианты выполнения задания. Следует подчеркнуть, что художественной деятельности на занятиях кружка придается особое значение как эффективному средству развития воображения и эстетического чувства детей.

На занятиях дети знакомятся с терминами, обозначающими технику изготовления изделий(аппликация, изонить, мозаика, оригами и т. д.). Овладение этими терминами, ровно как и названиями операций, свойств материалов, будет важным вкладом в развитие речи детей.

Особое внимание на занятиях уделяется беседам. В беседах должны найти отражение следующие вопросы: историческое развитие декоративно-прикладного искусства и художественных промыслов, основанных на народном искусстве и национальных традициях. Такие беседы не только способствуют эстетическому воспитанию, но вызывают интерес к изучению культуры родного края, его традиций и обычаев.

Каждое занятие, как правило, включает теоретическую часть и практическое выполнение задания. Теоретические сведения — это объяснение нового материала, информация познавательного характера, общие сведения о предмете изготовления. Практические работы включают изготовление, оформление поделок, отчет о проделанной работе. Отчет о проделанной работе позволяет научить ребенка последовательности в работе, развить навыки самоконтроля.
Подведение итогов осуществляется в виде проведения выставок, участие в различных конкурсах.

  Занятия в кружке заинтересовывают и увлекают ребят своей необычностью, возможностью применять выдумку, фантазию, осуществлять поиск разных приемов и способов действий, творчески общаться друг с другом, Ребята овладевают умением многократно подбирать и комбинировать материалы, целесообразно его использовать, учатся постигать технику, секреты народных мастеров. А это в конечном итоге способствует художественно-творческому развитию школьников, формированию желания заниматься интересным и полезным трудом.

Цель программы:

- формирование художественно-творческих способностей обучающихся путём создания условий для самореализации личности;

- развитие самостоятельности анализа и мышления;

- воспитание любви и уважения к своему труду и труду взрослого человека, любви к родному краю и себе.

Цели будут достигнуты при условии «Я хочу это сделать сам».

Задачи программы:

- обучить конкретным трудовым навыкам;
- обучить детей безопасным приёмам работы с различными инструментами;

- познакомить детей с терминологией, техниками работы по ручному труду;

- формировать интерес к декоративно- прикладному искусству;
- формировать чувство самоконтроля, взаимопомощи;
- формировать эстетический, художественный вкус;
- развивать образное мышление, творческие способности; творческую активность, воображение,
- поддерживать проявления фантазии и самостоятельности детей при изготовлении поделок;                                                               

- прививать интерес к культуре своей Родины, к истокам народного творчества;
- воспитывать нравственные качества детей;
- воспитывать эстетический вкус, культуру зрительного восприятия прекрасного, радость от совместного творчества;

- содействовать формированию всесторонне развитой личности.

Планируемые результаты

Личностные универсальные учебные действия

У обучающегося будут сформированы:

·         интерес к новым видам прикладного творчества, к новым способам самовыражения;

·         познавательный интерес к новым способам исследования технологий и материалов;

·         адекватное понимание причин успешности/неуспешности творческой деятельности.

Обучающийся получит возможность для формирования:

·         внутренней позиции на уровне понимания необходимости творческой деятельности, как одного из средств самовыражения в социальной жизни;

·         выраженной познавательной мотивации;

·         устойчивого интереса к новым способам познания.

Регулятивные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

·         планировать свои действия;

·         осуществлять итоговый и пошаговый контроль;

·         адекватно воспринимать оценку учителя;

·         различать способ и результат действия.

Обучающийся получит возможность научиться:

·         проявлять познавательную инициативу;

·         самостоятельно находить варианты решения творческой задачи.

Коммуникативные универсальные учебные действия

Учащиеся смогут:

·         допускать существование различных точек зрения и различных вариантов выполнения поставленной творческой задачи;

·         учитывать разные мнения, стремиться к координации при выполнении коллективных работ;

·         формулировать собственное мнение и позицию;

·         договариваться, приходить к общему решению;

·         соблюдать корректность в высказываниях;

·         задавать вопросы по существу;

·         контролировать действия партнёра.

Обучающийся получит возможность научиться:

·         учитывать разные мнения и обосновывать свою позицию;

·         владеть монологической и диалогической формой речи;

·         осуществлять взаимный контроль и оказывать партнёрам в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.

Познавательные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

·         осуществлять поиск нужной информации для выполнения художественной задачи с использованием учебной и дополнительной литературы в открытом информационном пространстве, в т.ч. контролируемом пространстве Интернет;

·         высказываться в устной и письменной форме;

·         анализировать объекты, выделять главное;

·         осуществлять синтез (целое из частей);

·         проводить сравнение, классификацию по разным критериям;

·         устанавливать причинно-следственные связи;

·         строить рассуждения об объекте.

Обучающийся получит возможность научиться:

·         осуществлять расширенный поиск информации в соответствии с исследовательской задачей с использованием ресурсов библиотек и сети Интернет;

·         осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме;

·         использованию методов и приёмов художественно-творческой деятельности в основном учебном процессе и повседневной жизни.

В результате занятий по предложенной программе учащиеся получат возможность:

·         развивать образное мышление, воображение, интеллект, фантазию, техническое мышление, творческие способности;

·         расширять знания и представления о традиционных и современных материалах для прикладного творчества;

·         познакомиться с новыми технологическими приёмами обработки различных материалов;

·         использовать ранее изученные приёмы в новых комбинациях и сочетаниях;

·         познакомиться с новыми инструментами для обработки материалов или с новыми функциями уже известных инструментов;

·         совершенствовать навыки трудовой деятельности в коллективе;

·         оказывать посильную помощь в дизайне и оформлении класса, школы, своего жилища;

·         достичь оптимального для каждого уровня развития;

·         сформировать навыки работы с информацией

Содержание курса внеурочной деятельности «Умелые руки»

№	Основное содержание темы, термины и понятия	Этапы учебной деятельности. Формы работы	Характеристика основных видов деятельности
Природные материалы 8 часов
1	Техника безопасности на занятиях. «Осень в парке». Экскурсия. Розы из осенних листьев.	Экскурсия. Обсуждение полученной информации.	Создавать композиции из засушенных растений на плоскости.
2	Панно из природного материала.	Коллективная творческая работа	Рассматривать, анализировать, сравнивать особенности формы, фактуры, окраски природных материалов. Отбирать материалы для работы.
3	Аппликация «Осеннее дерево».	Практическая работа	Создание композиции и отбор материалов для работы.
4	Аппликация «Лесная поляна».	Коллективная творческая работа	Рассматривать, анализировать, сравнивать особенности формы, фактуры, окраски природных материалов. Отбирать материалы для работы.
5	Композиция из шишек «Мишки в лесу».	Коллективная творческая работа	Создание композиции и отбор материалов для работы.
6	Моделирование из семян, шишек, сухоцветов.	Практическая работа	Создание композиции и отбор материалов для работы.
7	Аппликация из листьев «Филин».	Практическая работа	Создавать композиции из засушенных растений на плоскости.
8	Композиция из листьев «Павлин».	Практическая работа	Создавать композиции из засушенных растений на плоскости.
Работа с пластилином 16 часов
9	Аппликация из пластилиновых шариков «Матрешка».	Практическая работа с пластилином	Развитие внимания и сообразительности; развитие у школьников творческой готовности и положительного настроя к труду
10	Процарапывание на пластилине «Пингвин».	Отработка новых приемов работы с пластилином	Знакомство с разнообразными техниками работы с пластилином.
11	«Аленький цветок». Аппликация из пластилина.	Практическая работа	Подбор материалов по цвету. Декорирование изделия.
12	Лепка сказочных героев из пластилина.	Практическая работа	Техника выполнения объемных изделий.
13	Аппликация из пластилина «Котенок».	Практическая работа	Осваивать новые знания и приемы работы. Создавать композиции на плоскости.
14	Композиция «Аквариум в банке».	Практическая работа	Подбор материалов по цвету. Декорирование изделия.
15	Панно «Подсолнух» (в круге).	Отработка новых приемов	Знакомство с разнообразными техниками работы с пластилином.
16	«Снеговик». Лепка из пластилина.	Практическая работа	Подбор материалов по цвету. Декорирование изделия.
17	Лепка овощей, фруктов.	Практическая работа	Техника выполнения объемных изделий.
18	Пластилиновая аппликация «Ваза с цветами».	Практическая работа	Подбор материалов по цвету. Декорирование изделия.
19	Пластилиновая живопись «Грибочек».	Отработка новых приемов	Осваивать новые знания и приемы работы. Создавать композиции на плоскости.
20	Выполнение композиции «Ежик на поляне».	Практическая работа	Подбор материалов по цвету. Декорирование изделия.
21	Пластилиновая аппликация «Яблоко на ветке».	Отработка новых приемов	Осваивать новые знания и приемы работы. Создавать композиции на плоскости.
22	Объемные поделки из пластилина.	Изготовление объемного изделия	Знакомство с разнообразными техниками работы с пластилином.
23	Лепка людей  по образцу.	Лепка по образцу	Использование освоенных приемов лепки для получения соответствующих форм и изготовления изделий.
24	Лепка  животных по образцу.	Лепка по образцу	Выполнение изделия по готовому образцу.
Бумага и картон 10часов
25	Знакомство с техникой «мозаика».  Мозаика «Осенний урожай».	Знакомство с разнообразными техниками работы с бумагой	Совершенствовать технику работы с клеем, приемы аккуратного наклеивания деталей из бумаги. Оформлять работу.
26	Аппликация «Цветы».	Практическая работа	Изготовление объемного изделия из бумаги
27	Обрывная аппликация «Осенний лес».	Знакомство с разнообразными техниками работы с бумагой	Совершенствовать технику работы
28	Аппликация из цветной бумаги.	Практическая работа	Упражняться в выполнении различных приемов обработки бумаги
29	Аппликация из обрывных кусочков бумаги.	Знакомство с разнообразными техниками работы с бумагой	Совершенствовать технику работы
30	Аппликация «Плетеная корзина с цветами».	Отработка техники аппликация.	Совершенствовать технику работы с клеем, приемы аккуратного наклеивания деталей из бумаги. Оформлять работу.
31	Мозаика «Бабочка».	Практическая работа	Упражняться в выполнении различных приемов обработки бумаги
32	Оригами. Приемы складывания. Объёмное конструирование из деталей оригами. «Собачка».	Отработка техники оригами	Изготовление объемного изделия из бумаги
33	Модульное оригами «Цыпленок», «Ежик».	Практическая работа	Совершенствовать технику работы
34	Итоговое занятие.  Выставка работ.

Тематическое планирование

№	Название раздела	Количество часов
1	Природные материалы	8
2	Работа с пластилином	16
3	Бумага и картон	10
	Итого:	34часа

КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№	Раздел программы	Темы	Дата
			План	Факт
1	«Природные материалы»	Техника безопасности на занятиях. «Осень в парке». Экскурсия. Розы из осенних листьев.
2		Панно из природного материала.
3		Аппликация «Осеннее дерево».
4		Аппликация «Лесная поляна».
5		Композиция из шишек «Мишки в лесу».
6		Моделирование из семян, шишек, сухоцветов.
7		Аппликация из листьев «Филин».
8		Композиция из листьев «Павлин».
9	«Работа с пластилином»	Аппликация из пластилиновых шариков «Матрешка».
10		Процарапывание на пластилине «Пингвин».
11		«Аленький цветок». Аппликация из пластилина.
12		Лепка сказочных героев из пластилина.
13		Аппликация из пластилина «Котенок».
14		Композиция «Аквариум в банке».
15		Панно «Подсолнух» (в круге).
16		«Снеговик». Лепка из пластилина.
17		Лепка овощей, фруктов.
18		Пластилиновая аппликация «Ваза с цветами».
19		Пластилиновая живопись «Грибочек».
20		Выполнение композиции «Ежик на поляне».
21		Пластилиновая аппликация «Яблоко на ветке».
22		Объемные поделки из пластилина.
23		Лепка людей  по образцу.
24		Лепка  животных по образцу.
25	«Бумага и картон»	Знакомство с техникой «мозаика».  Мозаика «Осенний урожай».
26		Аппликация «Цветы».
27		Обрывная аппликация «Осенний лес».
28		Аппликация из цветной бумаги.
29		Аппликация из обрывных кусочков бумаги.
30		Аппликация «Плетеная корзина с цветами».
31		Мозаика «Бабочка».
32		Оригами. Приемы складывания. Объёмное конструирование из деталей оригами. «Собачка».
33		Модульное оригами «Цыпленок», «Ежик».
34		Итоговое занятие.  Выставка работ.