Инфоурок Обществознание Рабочие программыПрограмма внеурочной деятельности "Я - гражданин РФ"

Программа внеурочной деятельности "Я - гражданин РФ"

Скачать материал

Управление образования администрации Гурьевского муниципального округа муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 11»

 

 

Принята на заседании                                                                 Утверждаю:

Педагогического совета                                                              Директор МАОУ «СОШ «11»

МАОУ «СОШ № 11»                                                                   Т. А. Сук

от «__» _________ 20__ г.                                                            «____»___________20_____

Протокол №__________

 

 

 

 

 

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа

духовно-нравственной направленности

 «Я – гражданин России. 6 класс»

 

 

                                                          Стартовый уровень

Возраст обучающихся: 12-13 лет

                                                          Срок реализации: 1 год

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                                 Автор-составитель:

                                                                                                Кривикова Ольга Вадимовна,

учитель истории и обществознания

 

 

 

 

 

 

 

 

г. Гурьевск, 2022

СОДЕРЖАНИЕ

РАЗДЕЛ 1. КОМПЛЕКС ОСНОВНЫХ ХАРАКТЕРИСТИК ПРОГРАММЫ... 3

1.1 Пояснительная записка. 3

1.2 Цель и задачи программы.. 4

1.3 Содержание программы.. 5

1.3.1. Учебно-тематический план курса внеурочной деятельности. 5

1.3.2. Содержание учебно-тематического плана. 5

1.4 Планируемые результаты.. 7

РАЗДЕЛ 2. КОМПЛЕКС ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ.. 9

2.1 Календарный учебный график. 9

2.2 Условия реализации программы.. 9

2.3 Формы аттестации/контроля. 10

2.4 Оценочные материалы.. 10

2.5 Методические материалы.. 11

2.6 Список литературы.. 11

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

РАЗДЕЛ 1. КОМПЛЕКС ОСНОВНЫХ ХАРАКТЕРИСТИК ПРОГРАММЫ

1.1 Пояснительная записка

 

Высшая цель образования – высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененный в духовных и культурных традициях российского народа. На основе национального воспитательного идеала формулируется основная педагогическая цель – воспитание нравственного, ответственного, инициативного и компетентного гражданина России. Воспитание гражданина страны - одно из главных условий национального возрождения. Функционально грамотный гражданин - это человек, любящий Родину, умеющий реагировать на изменения в обществе, защищать свое человеческое право. Понятие ГРАЖДАНСТВЕННОСТЬ предполагает освоение и реализацию ребенком своих прав и обязанностей по отношению к себе самому, своей семье, коллективу, к родному краю, Отечеству, планете Земля. Это проблемы не только философские, социальные, экономические, но и педагогические. Важно воспитать деятельного гражданина своей Родины, а не стороннего наблюдателя.

Программа “Я – гражданин России” предполагает формирование патриотических чувств и сознание на основе исторических ценностей и роли России в судьбах мира, развитие чувства гордости за свою страну; воспитание личности гражданина – патриота России, способного встать на защиту интересов страны; формирование комплекса нормативного, правового и организационно-методического обеспечения функционирования системы патриотического воспитания.

Рабочая программа данного учебного курса внеурочной деятельности разработана в соответствии с требованиями:

1.                  Федерального закона от 29.12.2012 № 273 «Об образовании в Российской Федерации»;

2.                  приказа Минпросвещения от 31.05.2021 № 287 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»;

3.                  Методических рекомендаций по использованию и включению в содержание процесса обучения и воспитания государственных символов Российской Федерации, направленных письмом Минпросвещения от 15.04.2022 № СК-295/06.

Новизна программы в том, что она направлена на поддержку становления и развития высоконравственного творческого компетентного гражданина России Программа обеспечивает реализацию одного из направлений духовно – нравственного воспитания и развития патриотических чувств. Конечным результатом реализации программы должна стать активная гражданская позиция и патриотическое сознание обучающихся, как основа личности Гражданина.

Для обучения принимаются все желающие.

Группа состоит из 5-8 человек.

Объем и срок программы:

Объем программы – 34 часа

Программа рассчитана на 1 год обучения.

Форма обучения: очная

1.2 Цель и задачи программы

 

Цель программы: создание условий для формирования личности гражданина и патриота России с присущими ему ценностями, взглядами, ориентациями, установками, мотивами деятельности и поведения; совершенствование системы патриотического воспитания, формирование у учащихся гражданственности и патриотизма как качеств конкурентоспособной личности, воспитание любви к Отечеству, духовности, нравственности на основе общечеловеческих ценностей.

Для достижения указанной цели решаются следующие задачи:

- создавать условия для эффективного гражданского и патриотического воспитания школьников;

- формировать эффективную работу по патриотическому воспитанию, обеспечивающей оптимальные условия развития у каждого ученика верности Отечеству, готовности приносить пользу обществу и государству; - утверждать в сознании и чувствах воспитанников гражданских и патриотических ценностей, взглядов и убеждений, воспитание уважения к культурному и историческому прошлому России, к традициям родного края;

- развивать системы гражданского и патриотического воспитания через интеграцию урочной и внеурочной деятельности, обновление содержания образования, переноса акцента с обучения на воспитание в процессе образования;

- воспитывать уважительного отношения к героическому прошлому Родины, ее истории, традициям через поисково-краеведческую работу, совместную деятельность обучающихся с советами ветеранов войны и труда;

1.3 Содержание программы

1.3.1. Учебно-тематический план курса внеурочной деятельности

 

Программа “Я – гражданин России” на 1 час в неделю.

п/п

Название темы

Кол-во

часов

1.       

Введение в курс.

4

2.       

Широка страна моя.

2

3.       

«Кабы я был президентом».

4

4.       

Все мы разные.

5

5.       

Русский или россиянин.

5

6.       

«Угадай кто?»

3

7.       

Малая Родина в составе России

6

8.       

Родина моей семьи.

4

9.       

Повторение.

1

10.   

Итого

34

                                                

1.3.2. Содержание учебно-тематического плана

 

1. Введение в курс (4ч.)

С чего начинается Родина. Государственные символы России. Мифологические существа. Государственные праздники.

2. Широка страна моя (2ч.)

Форма государственного устройства России и ее состав.

3. «Кабы я был президентом» (4ч.)

Органы власти в России. Ветви власти. Проект «Моя страна», создание своего государства.

4. Все мы разные (5ч.)

Народы России их традиции и обычаи, костюмы и забавы. Как жить в многонациональном обществе.  

5. Русский или россиянин (5ч.)

Гражданство. Права и обязанности граждан России. Иностранный гражданин.

6. «Угадай кто?» (3ч.)

Ролевая игра.

7. Малая Родина в составе России (6ч.)

 Символика Кузбасса. Народы Кузбасса. Заочная экскурсия по городам Кемеровской области.

8. Родина моей семьи (4ч.)

Реферат «Родина моей семьи это – …»

9. Повторение (1ч.)

Викторина по курсу. Подведение итогов.

 Содержание курса (34 часа).

 

Календарно-тематическое планирование

№ п\п

Наименование разделов и тем

Количество часов

Дата проведения занятий

Планируемая

Фактическая

1

Введение в курс

4

 

 

1.1

С чего начинается Родина.

1

 

 

1.2

Государственные символы России.

1

 

 

1.3

Мифологические существа, как символы России.

1

 

 

1.4.

Государственные праздники.

1

 

 

2

Широка страна моя

2

 

 

2.1.

Форма государственного устройства России

1

 

 

2.2.

Форма государственного устройства России

1

 

 

3

«Ка бы я был президентом»

4

 

 

3.1.

Органы власти в России

1

 

 

3.2.

Ветви власти.

1

 

 

3.3

Проект «Моя страна», создание своего государства.

1

 

 

3.4.

Проект «Моя страна», создание своего государства.

1

 

 

4

Все мы разные

5

 

 

4.1.

Народы России.

1

 

 

4.2.

Традиции и обычаи.

1.

 

 

4.3.

Забавы

1

 

 

4.4.

Национальный костюм.

1

 

 

4.5.

Как жить в многонациональном обществе.  

1

 

 

5

Русский или россиянин

5

 

 

5.1.

Гражданство.

1

 

 

5.2.

Права граждан России.

1

 

 

5.3

Обязанности граждан России.

1

 

 

5.4

Иностранный гражданин

1

 

 

5.5

Как стать гражданином?

1

 

 

6

«Угадай кто?»

3

 

 

6.1.

Ролевая игра.

1

 

 

6.2.

Ролевая игра.

1

 

 

6.3

Ролевая игра.

1

 

 

7

Малая Родина в составе России

6

 

 

7.1

Символика Кузбасса.

1

 

 

7.2.

Народы Кузбасса

1

 

 

7.3.

Заочная экскурсия по городам Кемеровской области.

1

 

 

7.4.

Заочная экскурсия по городам Кемеровской области.

1

 

 

7.5

Заочная экскурсия по городам Кемеровской области.

1

 

 

7.6.

Заочная экскурсия по городам Кемеровской области.

1

 

 

8

Родина моей семьи

4

 

 

8.1.

Реферат «Родина моей семьи это – …»

 

1

 

 

8.2.

Защита реферата «Родина моей семьи это – …»

1

 

 

8.3.

Защита реферата «Родина моей семьи это – …»

1

 

 

8.4.

Защита реферата «Родина моей семьи это – …»

1

 

 

9

Повторение

1

 

 

9.1.

Викторина по курсу. Подведение итогов.

 

1

 

 

 

1.4 Планируемые результаты

 

Личностные результаты:

1.        готовность к выполнению обязанностей гражданина и реализации его прав, уважение прав, свобод и законных интересов других людей;

2.        активное участие в жизни семьи, школы, местного сообщества, родного края, страны;

3.        неприятие любых форм экстремизма, дискриминации;

4.        понимание роли различных социальных институтов в жизни человека;

5.        представление об основных правах, свободах и обязанностях гражданина, социальных нормах и правилах межличностных отношений в поликультурном и многоконфессиональном обществе;

Метапредметные результаты:

1. Овладение универсальными учебными познавательными действиями:

 базовые логические действия:

-            выявлять и характеризовать существенные признаки объектов (явлений);

-            устанавливать существенный признак классификации, основания для обобщения и сравнения, критерии проводимого анализа;

базовые исследовательские действия:

-                формулировать вопросы, фиксирующие разрыв между реальным и желательным состоянием ситуации, объекта, самостоятельно устанавливать искомое и данное;

-                     формировать гипотезу об истинности собственных суждений и суждений других, аргументировать свою позицию, мнение;

Предметные результаты

Сформировано представление:

1.                  о политическом устройстве Российского государства, его институтах, их роли в жизни общества, о его важнейших законах; о базовых национальных российских ценностях;

2.                  символах государства — Флаге, Гербе России, о флаге и гербе субъекта Российской Федерации, в котором находится образовательное учреждение;

3.                  институтах гражданского общества, о возможностях участия граждан в общественном управлении; правах и обязанностях гражданина России;

4.                  народах России, об их общей исторической судьбе, о единстве народов нашей страны; национальных героях и важнейших событиях истории России и ее народов;

5.                  религиозной картине мира, роли традиционных религий в развитии Российского государства, в истории и культуре нашей страны;

Коммуникативные:

Обучающиеся получат возможность научится:

1.             работать в группе;

2.              договариваться, приходить к общему решению;

3.              ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии;

4.              формулировать собственное мнение и позицию;

5.               задавать вопросы;

6.              высказывать суждения, аргументировать.

 

Конечным результатом реализации программы должна стать активная гражданская позиция и патриотическое сознание обучающихся.

 

РАЗДЕЛ 2. КОМПЛЕКС ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ

2.1 Календарный учебный график

 

Начало занятий

1 сентября 2022 года

Окончание занятий

31 мая 2023 года

Продолжительность учебного года

34 недели

Форма обучения

очная

Количество учебных недель

34 недели

Режим занятий

1 раз в неделю  по 1 часу

 

2.2 Условия реализации программы

Материально-технические условия

Занятия проводятся в учебном кабинете, в светлом помещении, отвечающем санитарно-гигиеническим требованиям. Учебное оборудование включает интерактивный комплекс, место для хранения наглядного материала.

Техническое оборудование: ПK, интерактивная доска, ноутбук, МФУ, программное обеспечение, в том числе программы Microsoft Word, Microsoft Excel, Microsoft Power Point.

Формы реализации программы

 

Для реализации поставленных целей предлагаются следующие формы организации учебного процесса:

С целью контроля реализации программы ее эффективности организуется мониторинг эффективности внедрения программы. Уровень развития и проявления патриотизма личности определяется методом анкетирования, тестирования. Уровень эффективности процесса гражданско-патриотического воспитания определяется методом наблюдения, мониторинга результатов деятельности в конце каждого года обучения.

 

Дискуссия, проектно-исследовательская деятельность учащихся, деловая игра, практическая работа, юридическая консультация, правовая консультация, познавательная беседа, интерактивная беседа, мини-проект, мини-исследование, круглый стол, ток-шоу, творческая работа, викторина, ролевая игра, сюжетно-ролевая игра, выступления учащихся с показом презентаций, игра-путешествие работа с документами, аналитическая работа, конференция, конкурсы.

 

Методы обучения

Методы и приемы:

1.             диалоги; элементы дискуссий

2.             игры-практикумы;

3.             проблемные ситуации;

4.             сюжетно-ролевые игры;

5.             конкурсы, викторины;

6.             беседы.

6.

На уровне основного общего образования создаются условия для освоения учащимися образовательных программ, делается акцент на умение самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки цели до получения и оценки результата) на развитие учебно-исследовательской деятельности учащихся.

2.3 Формы аттестации/контроля

Ответы на вопросы, записи в тетради, составление схемы, кластера, заполнение сравнительных таблиц, решенные задачи, проверочные работы, презентация портфолио.

2.4 Оценочные материалы

Проверка тетрадей, тестовых заданий, развернутых письменных ответов, оценка презентаций и устных выступлений.

2.5 Методические материалы

 

Чутко Н.Я., Соколова Т.Е. Методические рекомендации к курсу "Я - гражданин России". 5 класс

2.6 Список литературы

 

1.         Военно-патриотическое воспитание в школе. Сборник мероприятий к празднованию дня Победы, дня защитника Отечества и другим патриотическим праздникам: сценарии торжественных линеек, вечеров, литературно-музыкальных композиций, классных часов, военно-спортивных игр. Автор-составитель М.В. Видякин. - Волгоград: «Учитель», 2006.

2.         Вяземский Е.Е. Гражданское образование в основной школе. // Преподавание истории и обществознания в школе.- 2001.- № 9.

3.         Гражданственность, патриотизм, культура межнационального общения – российский путь развития. // Воспитание школьников.- 2002. – № 7.

4.         Иоффе А.Н. Современные вызовы и риски развития гражданского образования в России. // Преподавание истории и обществознания в школе.- 2006.- № 9.

5.         Кузнецова Л.В. Развитие содержания понятий «гражданственность» и «гражданское воспитание» в педагогике ХХ века. // Преподавание истории и обществознания в школе.- 2006.- № 9.

6.         Патриотическое воспитание. Нормативные правовые документы. 2-е издание, переработанное. М.: 2006.

7.         Патриотическое воспитание. Система работы, планирование, конспекты уроков, разработки занятий. Автор-составитель И.А. Пашкович. Волгоград: «Учитель», 2006.

8.         Салихова Р. Воспитание гражданина. // Воспитание школьников.- 2003. – №1.

9.         Следзевский И.В., Вяземский Е.Е., Саватеев А.Д. Концепция гражданского образования в общеобразовательных учреждениях. // Преподавание истории и обществознания в школе.- 2002.- № 4.

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Программа внеурочной деятельности "Я - гражданин РФ""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Директор дома творчества

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 707 617 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

ОРГАНИЗАЦИЯ БОРЬБЫ С КОРРУПЦИЕЙ В ПРАВООХРАНИТЕЛЬНЫХ ОРГАНАХ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ
  • Учебник: «Обществознание 9 класс», Боголюбов Л.Н., Лазебникова А.Ю., Городецкая Н.И.
  • Тема: § 12. Основы правового статуса человека и гражданина России
  • 17.04.2024
  • 129
  • 0
«Обществознание 9 класс», Боголюбов Л.Н., Лазебникова А.Ю., Городецкая Н.И.
Презентация по обществознанию на тему "Что такое общество"
  • Учебник: «Обществознание (базовый уровень)», Боголюбов Л.Н., Лазебникова А.Ю., Матвеев А.И. и др. / Под ред. Боголюбова Л.Н., Лазебниковой А.Ю.
  • Тема: § 1. Что такое общество
  • 17.04.2024
  • 205
  • 2
«Обществознание (базовый уровень)», Боголюбов Л.Н., Лазебникова А.Ю., Матвеев А.И. и др. / Под ред. Боголюбова Л.Н., Лазебниковой А.Ю.
"ФОРМИРОВАНИЕ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ ГЕОГРАФИИ И ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ В УСЛОВИЯХ ОБНОВЛЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ"
  • Учебник: «Обществознание (базовый уровень)», Боголюбов Л.Н., Лазебникова А.Ю., Матвеев А.И. и др. / Под ред. Боголюбова Л.Н., Лазебниковой А.Ю.
  • Тема: § 24. Семейное право
  • 17.04.2024
  • 92
  • 1
«Обществознание (базовый уровень)», Боголюбов Л.Н., Лазебникова А.Ю., Матвеев А.И. и др. / Под ред. Боголюбова Л.Н., Лазебниковой А.Ю.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 17.04.2024 48
    • DOCX 50 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Кривикова Ольга Вадимовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Кривикова Ольга Вадимовна
    Кривикова Ольга Вадимовна
    • На сайте: 2 года и 9 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 202
    • Всего материалов: 2

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Мини-курс

Методы анализа и интерпретации произведений искусства

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Обеспечение безопасности и эффективности работы объектов теплоснабжения

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психологические особенности педагогического общения

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 35 человек из 20 регионов
  • Этот курс уже прошли 30 человек
Сейчас в эфире

Нейрореволюция. Как стать умнее и эффективнее

Перейти к трансляции