Программа внеурочной деятельности «ЮНЫЙ ТУРИСТ"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ГИМНАЗИЯ № 1 им.к.д.ушинского»

муниципального образования городской округ симферополь республики крым

РАССМОТРЕНо на совещании МО учителей социально-гумнитарных наук Протокол № 1 от 25.08.2017г. Председатель МО __________________С.А.Решетов

СОГЛАСОВАНо методическим советом гимназии Протокол № ___ от ________2017г. Председатель МС __________________С.А.Решетов

«УТВЕрЖДЕНО» приказ № ____    от  ______ 2017г. Директор гимназии МБОУ «Гимназия №1 им.К.Д.Ушинского» ___________И.В.Гребенникова

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО внеурочной деятельности

клуба «ЮНЫЙ ТУРИСТ»

5 КЛАСС

НА 2017-2018 УЧЕБНЫЙ ГОД

 Составитель:

Зинченко Ольга Витальевна,

специалист

Седракян Светлана Сраповна,

специалист

Симферополь, 2017

           1.Пояснительная записка

1.1 Общая характеристика курса

  Программа предназначена для организации внеурочной деятельности с обучающимися 5 классов. Она предполагает организацию внеурочной деятельности с обучающимися в форме экскурсий по родному краю и направлена на  социализацию обучающихся, на познание и исследование окружающего мира,  на  межличностное общение  и  обмен духовными ценностями  в процессе взаимодействия с  окружающими людьми.

Программа курса «Клуб путешественников» направлена на  воспитание чувства гордости за своих земляков, способствует развитию духовной памяти, чувства родства, уважения к живущим рядом. Любовь к  Родине, стремление служить своему народу, своей стране не возникает у людей сама по себе. С самого раннего возраста для формирования этих качеств необходимо целенаправленное воздействие. При этом надо помнить, что любовь к Родине начинается с ощущения родного края, земли, на которой вырос. Предлагаемая программа поможет учащимся узнать, понять, полюбить родной край, сделать его лучше.

Основной принцип программы – диалогичность. Кроме  него, фундаментальное значение имеют принципы природосообразности,  культуросообразности, коллективности,  гражданственной и патриотической направленности.

1.2.Указание на соответствие программы внеурочной деятельности.

Рабочая программа внеурочной деятельности «Клуб путешественников»  для обучающихся 5 классов составлена на основе  примерных программ внеурочной деятельности под ред. В.А. В.А. Горского Москва, «Просвещение»,2010. В соответствии с требованиями ФГОС НОО второго поколения, положением об организации внеурочной деятельности учащихся МБОУ «Гимназии №1 им. К.Д. Ушинского.»

1.3. Место учебного курса в учебном плане.

   Согласно учебному плану МБОУ«Гимназия №1 им.К.Д.Ушинского»

на изучение курса внеурочной деятельности «Клуб путешественников» для учащихся 5 классов рассчитан на 34 часа, 1 час в неделю.

1.4.Цели и задачи курса.

Цели программы формировать у школьников:

    - представление о путешествии (экскурсии) как способе познания окружающего мира,

    -способность к общению в открытой общественной среде и готовность к самостоятельной    жизни в окружающем социуме.

    Развивать: мышление, любознательность, умение самостоятельно добывать знания из                   различных источников;

    Воспитывать: уважение к окружающим людям, различным профессиям, к друг другу.

Задачи:

- реализовать познавательные и других интересы и потребности ученика через изучение истории поселка, района, региона;

- разработать формы реализации исследовательских и познавательных интересов детей в учебе, делах, общении;

- способствовать творческому развитию детей, их гражданскому становлению, удовлетворению их запросов, формированию профессиональных интересов в процессе краеведческой деятельности.

- развивать мыслительные процессы;

- развивать творческую, познавательную активность: анализ, синтез, обобщение, классификацию, умозаключение, суждение;

- воспитывать любовь к родной земле, к ее истории, гордость за её достижения и стремление к развитию и саморазвитию.

2. Планируемые результаты изучения учебного курса.

2.1  Метапредметные результаты :

—овладение элементами самостоятельной организации учебной деятельности, что включает в себя умения ставить цели и планировать личную учебную деятельность, оценивать собственный вклад в деятельность группы, проводить самооценку уровня личных учебных достижений;

—освоение элементарных приёмов исследовательской деятельности, доступных для детей данного школьного возраста: формулирование цели учебного исследования (опыта, наблюдения),

составление его плана, фиксирование результатов, использование простых измерительных приборов, формулировка выводов по результатам исследования;

—формирование приёмов работы с информацией, что включает в себя умения поиска и отбора источников информации в соответствии с учебной задачей, а также понимание информации, представленной в различной знаковой форме — в виде таблиц, графиков, рисунков и т. д.;

—развитие коммуникативных умений и овладение опытом межличностной коммуникации, корректное ведение диалога и участие в дискуссии, а также участие в работе группы в соответствии с обозначенной ролью.

2.2. Личностные результаты:

—развитие любознательности и формирование интереса к изучению природы разными методами;

—развитие интеллектуальных и творческих способностей учащихся, дающих возможность выражать своё отношение к окружающему миру природы различными средствами (художественное слово, рисунок, и т. д.);

—воспитание ответственного отношения к природе, осознания необходимости сохранения  окружающей среды;

—формирование мотивации дальнейшего изучения природы.

2.3. Виды деятельности.

Содержание внеурочных занятий  предполагает разнообразные виды деятельности школьников:  беседа, доклады, занятия-путешествия, экскурсии

А так же использование различных источников информации, знакомство со способом составления картосхем, исследование территории, географическое описание, наблюдение, практические работы на местности. Исследование природы родного края подразумевает работу в музее, архиве с целью накопления материала. Также проведение экскурсий, походов  на реках с целью изучения природных объектов, исследования и мониторинга воды,  растительности.

.

 2.4. Содержание учебного курса. Тематический план.

            РАЗДЕЛ I Мой родной микрорайон. Моя школа - дом родной.

  1.Вводное занятие.( 1 часа).

Подбор педагогом материалов об   администравно-территориальном делении  территории  России, о городе Симферополе и Крыме. Знакомство с понятием  « социум», «национальность», «инфраструктура», «ремесла», «культура и быт», «досуг».   Просмотр фильмов о поселке, презентаций о районе, области подготовленные учащимися. Обсуждение с обучающимися тематики предстоящих экскурсий. ТБ при поездке автобусом, при пеших экскурсиях.

 Практическая работа: Составление плана и  маршрута экскурсии в соответствии с тематикой экскурсии,   разработка индивидуальных заданий каждому участнику экскурсии, подготовка вопросов  к экскурсоводам.

2.Экскурсия по школе и в школьный музей. (2 часа).

Обеспечение программы преемственности в обучении.  Развитие социального партнерства  между  образовательными учреждениями. Совместное спортивно-развлекательное  мероприятие с   обучающимися школы.

Практическая работа: Оформление фотовыставки и выставки рисунков.

РАЗДЕЛ II Наш родной город Симферополь

1.Виртуальная экскурсия «Симферополь – мой город» (1 час).

Познакомить школьников с богатой историей города, неповторимой культурой и основными достопримечательностями города Симферополь.

Практическая работа: Сообщение на тему: «Симферополь-сердце Крыма»

2.Экскурсия в библиотеку им. Толстого. (2 часа).

Познакомить детей  с историей библиотеки. Тематическая бесседа.

3.Экскурсия в крымско-татарский музей культурно-исторического наследия.(2 часа).

Познакомить обучающих с историей создания крымско-татарского музея культурно-исторического наследия. Участие в тематическом квесте. Практическая работа:  Выставка работ

4.Экскурсия в Центральный музей Тавриды (2 часа).

Экскурсия по музею. Участие в квесте.

Практическая работа:  Мини-сочинение  отзыв.

РАЗДЕЛ III  Крым – родина удивительных мест и городов

1.Исторические места боевой славы – мемориальный комплекс «35 батарея» (6 часов).

Экскурсия. Беседа о основании комплекса.

Практическая работа:  Оформление фотовыставки.

2.Экскурсия   в мраморные пещеры (6 часов).

Познакомить обучающихся с территориальными особенностями полуострова Крым. Понятие « ландшафт», «горные породы».

Практическая работа:  Оформление фотовыставки.

3. Древние поселения Крыма: Херсонес Таврический. Центр зарождения  христианства на Руси – храм Святого Владимира (6 часов.)

Экскурсия. Беседа об основании древнего поселения. Посещение  храма Святого Владимира. Беседа о возникновении, зарождении христианства на Руси.

4. Никитский ботанический сад. (6 часов).

Посещение Никитского Ботанического Сада. Знакомство с экзотическими растениями. Беседа о истории возникновении сада и его основателях А.Э. Ришелье и Х.Х. Стивена.

Практическая работа: Оформление фотовыставки.  

                                          Тематический план

№ п/п	Тема /раздел программы	Кол-во часов
1.	Мой родной микрорайон. Моя школа дом родной.	3 ч.
2.	Наш родной город Симферополь	7 ч.
3.	Крым – родина удивительных мест и городов	24 ч.
	ВСЕГО:	34 ч.

 3. Календарно – тематическое планирование на 2017-2018 учебный год.

Количество часов  в календарно-тематическом планировании указано с учетом федеральных и региональных праздников

№	Дата		Название раздела\ темы урока	Количество часов
	план	факт
			Мой родной микрорайон. Моя школа дом родной.	3
1			Вводное занятие	1
2			Экскурсия по школе и в школьный музей	2
			Наш родной город Симферополь	7
3			Виртуальная экскурсия «Симферополь –мой город»	1
4			Экскурсия в библиотеку им.Толстого	2
5			Экскурсия в крымскотатарский музей культурно-исторического наследия	2
6			Экскурсия в Центральный музей Тавриды	2
			Крым – родина удивительных мест и городов	24
7			Исторические места боевой славы – мемориальный комплекс «35 батарея»	6
8			Экскурсия   в мраморные пещеры	6
9			Древние поселения Крыма: Херсонес Таврический. Центр зарождения  христианства на Руси – храм	6
			Святого Владимира
10			Никитский ботанический сад	6
			Итого	34