Программа внеурочной деятельности "Золотое кольцо России"

                                        Пояснительная записка.

Одним из основных направлений духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования в соответствии с ФГОС начального образования является воспитание гражданственности, патриотизма. Данное направление основано на определенной системе базовых национальных ценностей: любовь к России, своему народу.

В последние десятилетия в России произошли экономические и политические изменения, которые привели к значительной социальной дифференциации населения и потере общих для всех граждан страны духовных ценностей. Эти изменения снизили воспитательное воздействие российской культуры как важнейшего фактора формирования чувства патриотизма. Стала всё более заметной постепенная утрата нашим обществом традиционного российского патриотического сознания.

Младший школьный возраст — это период позитивных изменений и преобразований в становлении личности ребенка. Поэтому так важен уровень достижений, осуществлённых каждым ребёнком на данном возрастном этапе. Именно в младшем школьном возрасте ребенок должен осознать себя как часть национальной культуры.

В связи с этим целью программы является создание условий, обеспечивающих приобщение младших школьников к русской истории, и направление образовательного процесса на воспитание ребенка в духе любви к Родине, культурным ценностям.

В связи с этим задачами внеурочной деятельности являются:

- приобщение детей к русскому историко-культурному наследию, особенностям организации русским народом окружающего природного пространства;

- формирование представлений об общечеловеческих ценностях путем знакомства с русским историческим наследием;

- знакомство с отечественным искусством, народным творчеством, историей народа;

- развития общего кругозора, знаний о жизни людей, природе, взаимосвязи человека и природы.

Занимаясь по данной программе, обучающиеся научатся находить сходство и различие в культуре русского народа; передавать эпоху в искусстве через предметную среду; определять связь характера, формы и колорита природных объектов с их местонахождением в географическом пространстве.

На сегодняшний момент ясно, что у современных детей оказывается невостребованным богатство русской художественной культуры и справочно-познавательной литературы; возникает угроза прерывания канала передачи духовно-нравственного опыта от поколения к поколению. Тревогу вызывает односторонняя ориентация взрослых – родителей и педагогов – на усвоение ребенком знаний, умений, навыков, т.е. исключительно на умственное развитие в ущерб духовно-нравственному воспитанию и становлению личности. В связи с этим особую важность приобретают учебные предметы, формирующие духовность подрастающего поколения, приобщение к общечеловеческим ценностям, позволяющие прикоснуться к миру прекрасного, созданному человеком.

Место программы в учебном плане

Программа предназначена для обучающихся 4 класса. Данная программа составлена в соответствии с возрастными особенностями обучающихся и рассчитана на проведение 1 часа в неделю: 34 часа.

Описание материально-технического обеспечения образовательного процесса.

Технические средства обучения

Классная доска с набором приспособлений для крепления постеров и картинок. Экспозиционный экран.

Персональный компьютер.

Мультимедийный проектор.

Экранно-звуковые пособия

Видеофильмы, соответствующие содержанию обучения (по возможности).

Слайды (диапозитивы), соответствующие содержанию обучения (по возможности).

Мультимедийные (цифровые) образовательные ресурсы, соответствующие содержанию обучения (по возможности).

На занятиях применяются словесные, практические методы, используется наглядность, компьютерные презентации, сеть интернет.

Формы работы: коллективная, групповая, индивидуальная.

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

1. Осознание зависимости архитектурных форм от природной среды, величия и многообразия окружающего мира; прослеживание связи характера, формы и колорита природных объектов с их местонахождением.

2. Развитие фантазии, воображения, и представлений об окружающем мире через изучение истории городов, нахождение в них традиций и искусства русского народа.

3. Освоение детьми русского пространства культуры во время путешествия по разным городам в настоящее и прошлое.

4. Определение взаимосвязи природы и искусства у русского народа.

5. Приобретение знаний об истории России

6.  Развитие эстетического восприятия.

Тематическое планирование

№ раздела	Название раздела	Кол-во часов		Итого
		в ауд.	вне ауд.
1	Введение	2		2
2	Ростов Великий	3	1	4
3	Углич	2	1	3
4	Ярославль	3		3
5	Кострома	3		3
6	Плёс	2		2
7	Суздаль	3	1	4
8	Владимир	3		3
9	Сергиев-Посад	3		3
10	Переславль-Залесский	2	1	3
11	Уроки-обобщения	4		4
Итого:				34 часа

Календарно-тематическое планирование

№ п/п	Тема занятия		Форма проведения	Кол-во часов		Дата
				В аудитории	Вне аудитории
Введение - 2 ч
1	Что такое «Золотое кольцо России»?		Вводное занятие.	1
2	Разработка Маршрутного листа		Практическое занятие	1
Ростов Великий - 4  ч
3	Возникновение и история Ростова Великого.		Урок-презентация	1
4	Старинный русский город. Ростовский Кремль.		Просмотр видеофильма	1
5	Автобусная экскурсия в Ростов.		Экскурсия		1
6	Оформление странички в альбоме путешественника.		Выполнение творческого задания	1
Углич - 3 ч
7	Возникновение и история появления названия города Углича. Волга. Музей гидроэнергетики.		Урок-презентация	1
8	Автобусная экскурсия в Углич		Экскурсия		1
9	Сочинение «Из глубин веков (Углич)»		Выполнение творческого задания	1
Ярославль - 3ч
10	Ярославль-столица Золотого кольца		Урок-презентация	1
11	Коллективная работа «Ярославский кремль» (эскиз макета)		Выполнение творческого задания	1
12	Коллективная работа «Ярославский кремль» (создание макета)		Выполнение творческого задания	1
Кострома - 3 ч
13		Виртуальная обзорная экскурсия по городу (Сусанинская площадь, Спасский храм)	Урок-презентация	1
14		Лосеферма-единственный в мире научно-исследовательский объект.	Беседа, работа с иллюстрациями, просмотр видеофильма.	1
15		Создание коллажа «Достопримечательности Костромы»	Выполнение творческого задания	1
Плёс - 2ч
16	Плёс. История возникновения города. Дом-музей И.Левитана		Виртуальная экскурсия.	1
17				1
Суздаль - 4ч
18	История возникновения города. Суздальский кремль.		Урок-презентация	1
19	Музей деревянного зодчества в г. Суздаль		Виртуальная экскурсия	1
20	Автобусная экскурсия в г. Суздаль с посещением дома купца Табашникова, резиденции Юрия Долгорукого.		Экскурсия		1
21	Оформление странички альбома путешественника		Выполнение творческого задания	1
Владимир – 3ч
22	Знакомство с историей города и его достопримечательностями		Восприятие через слайды, видео.	1
23	Знакомство с достопримечательностями города		Беседа	1
24	Лепка Золотых ворот из пластилина.		Выполнение творческого задания	1
Сергиев-Посад – 3 ч
25	История возникновения города и знакомство с его достопримечательностями		Подготовительный урок-беседа	1
26	Знакомство с архитектурными памятниками Троице-Сергиевой Лавры		Виртуальная экскурсия	1
27	Составление коллажа «Достопримечательности Сергиев-Посада»		Урок-обобщение	1
Переславль-Залесский  - 3ч
28	История возникновения города		Подготовительный урок	1
29	Автобусная Экскурсия в г. Переславль-Залесский		Экскурсия		1
30	Оформление странички альбома путешественника		Творческое занятие	1
Уроки-обобщения – 4ч
31	Викторина «Путешествие по Золотому кольцу России»		Урок-обобщение	1
32	Подготовка проектов		Выполнение творческого задания	1
33	Подготовка проектов		Выполнение творческих заданий	1
34	Защита проектов		Итоговый урок	1