Программа внеурочной деятельноси " Эрудт. Математика с увлечением"

МОУ Большенагаткинская средняя школа

МО «Цильнинский район» Ульяновской области

Рассмотрено на заседании

ШМО учителей начальных классов протокол №    1   от 29.08.2017 года

Руководитель ШМО

                                /Хамитова В.Ф./

УТВЕРЖДАЮ

Директор школы

                                                                                                                                  / Ратаев С.В./

                                                                                       Приказ № 515 от  29.08.2017 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

кружок

(кружок, факультатив, научное объединение и пр.)

«Культура в твоей жизни»

(общекультурное направление)

(наименование курса)

1 год

(срок реализации программы)

6-8лет

(возраст обучающихся)

Сянгусева  Е. А.

                                                                                                                                       (Ф.И.О. учителя, составителя)

\

\\

2017-2018 учебный год

Аннотация

Данная программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС НОО, нормативными документами, на основе пособий:

-     Эрудит математика с увлечением. Думаю, решаю, доказываю… / сост. Н.С.Касель, Е.В.Чибирёва, И.В.Шалагина

Цель: развитие математических способностей учащихся, формирование элементов логической и алгоритмической грамотности, коммуникативных умений, реализация задач воспитания любознательного, активного и заинтересованно познающего мир младшего школьника, обучения решению математических задач творческого и поискового характера, расширения математического кругозора и эрудиции учащихся.

Задачи:

1.Закрепление математических знаний, полученных в курсе математики.

2.Совершенствование вычислительных навыков.

3.Развитие навыков решения нестандартных задач.

4.Подготовка к олимпиадам и интеллектуальным конкурсам. Особое внимание в программе уделено заданиям с геометрическим содержанием.

Срок реализации программы – 1 год. Объём программы: в 1 классе 33 часа.

Планируемые результаты

В результате освоения программы (1год занятий)

Личностные

         Обучающиеся научатся:

·       располагать числа в порядке возрастания и в порядке убывания;

·       решать задачи на определение порядкового номера объекта;

·       решать нестандартные текстовые задачи;

·       заполнять «магические» квадраты;

·       решать математические головоломки;

·       решать нестандартные задачи, связанные с величинами;

·       решать логические задачи;

·       решать комбинаторные задачи;

·       решать задачи с геометрическим содержанием.

Обучающиеся получат возможность:

·       научиться составлять таблицу данных нестандартных текстовых и логических задач;

·       научиться составлять графы для решения комбинаторных задач;

·       приобрести более глубокие знания о геометрических фигурах и их свойствах.

Метапредметные

В области познавательных учебных действий обучающиеся научатся:

·       выделять и формулировать познавательную цель;

·       выбирать наиболее эффективные способы решения задач в зависимости от конкретных условий;

·       анализировать объекты с целью выделения в них существенных признаков;

·       строить речевое высказывание в устной форме;

·       строить рассуждения об объекте, его строении, свойствах и связях.

В области личностных учебных действий обучающиеся научатся:

·       планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации(составление плана и последовательности действий);

·       проявлять познавательную инициативу в оказании помощи одноклассникам посредством системы знаний.

В области контроля и самоконтроля учебных действий обучающиеся получат возможность научиться:

·       понимать, что можно по-разному отвечать на вопрос;

·       контролировать свою деятельность по ходу и результатам выполнения задания.

В области коммуникативных учебных действий обучающиеся научатся:

         а) в рамках коммуникации как сотрудничества:

·     работать с соседом по парте: разделять работу между собой и соседом, выполнять свою часть работы, осуществлять взаимопроверку выполненной работы;

·     выполнять работу по цепочке;

б) в рамках коммуникации как взаимодействия:

·     видеть разницу между двумя заявленными точками зрения, двумя позициями и мотивированно присоединяться к одной из них;

·     формулировать собственное мнение и позицию;

·     адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть диалогической формой речи.

Содержание программы

l.       Числа

1.     Нумерация чисел в пределах 10:

·       название чисел;

·       порядок следования чисел (прямой, обратный).

2.     Нумерация чисел в пределах 20:

·       название чисел;

·       порядок следования чисел.

ll.  Арифметические действия

1. Сложение и вычитание чисел в пределах 10:

·       числовые головоломки: соединение чисел знаками действия так, чтобы в ответе получилось заданное число; заполнение магических квадратов и др.;

·        поиск нескольких решений;

·       восстановление примеров: поиск скрытого числа;

·       последовательное выполнение арифметических действий: отгадывание задуманных чисел.

1.     Сложение и вычитание чисел в пределах 20:

·       числовые головоломки: соединение чисел знаками действий так, чтобы в ответе получилось заданное число; заполнение магических квадратов и др.;

·       поиск нескольких решений;

·       восстановление примеров: поиск скрытого числа;

·       последовательное выполнение арифметических действий: отгадывание задуманных чисел.

lll. Величины.

1.     Задачи, связанные с величиной «время».

2.     Задачи, связанные с величиной «масса».

3.     Задачи, связанные с величиной «объём».

lV. Логические задачи

1.     Задачи на установление взаимно однозначного соответствия между множествами.

2.     Задачи на упорядочивание множеств.

3.     Комбинаторные задачи:

·       задачи, решаемые способом перестановок;

·       задачи, решаемые при помощи построения графов.

4.     Задачи на расстановки.

5.     Задачи на промежутки.

6.     Решение логических игр-головоломок «судоку».

V. Задачи с геометрическим содержанием

1. Задачи, раскрывающие смысл понятий «точка», «прямая», «отрезок», «луч».

2. Задачи, в которых необходимо подсчитать количество конкретных геометрических фигур: треугольников, прямоугольников, четырёхугольников.

3. Задачи, для решения которых требуется выполнить дополнительные построения.

4. Задачи, требующие работы со счётными палочками.

Vl.  Задачи-шутки

Vll.  Олимпиады

1.     Олимпиады, которые проводятся среди учащихся одного класса.

2.     Олимпиады, которые проводятся среди учащихся 1-ых классов.

Учебно–тематический план

№ п/п	Тема	Кол-во часов	№ занятия	Примечания
1	Здравствуйте, давайте знакомиться! (Вводное занятие)	1	1
2	Нумерация чисел в пределах10	1	2
3	Сложение и вычитание чисел в пределах 10	4	3-6
4	Нумерация чисел в пределах 20	1	7
5	Сложение и вычитание чисел в пределах 20	3	8-10
6	Эрудиты соревнуются. Олимпиада.	1	11	Олимпиада проводится среди учащихся одного класса
7	Задачи, связанные с величинами	2	12-13
8	Логические задачи (задачи на установление взаимно однозначного соответствия между множествами)	3	14-16
9	Задачи на упорядочивание множеств	2	17-18
10	Комбинаторные задачи	3	19-21
11	Эрудиты соревнуются. Олимпиада.	1	22	Олимпиада проводится среди учащихся одного класса
12	Расстановки	1	23
13	Задачи на промежутки	1	24
14	Разные задачи	3	25-27
15	Задачи с геометрическим содержанием	3	28-30
16	Задачи-шутки	2	31-31
17	Эрудиты соревнуются. Олимпиада	1	33	Олимпиада проводится среди учащихся первых классов