Пояснительная
записка.
Представленная программа ориентирована на
ранний подростковый возраст.
Работа по профилактике детского
дорожно-транспортного травматизма является одним из наиболее важных направлений
деятельности не только сотрудников ГИБДД, но и работников системы образования.
Поэтому важнейшая составная часть данной образовательной программы –
формирование у детей ситуационной транспортной культуры.
Цели:
- формирование навыков безопасного
поведения на дорогах;
- предупреждение детского
дорожно-транспортного травматизма.
Задачи:
- обучить Правилам дорожного движения;
- сформировать навыки безопасного
поведения на улицах и дорогах, культуру участников дорожного движения;
- развить умение предвидеть опасность и
принимать меры по обеспечению личной безопасности;
- выработать привычку соблюдать Правила
дорожного движения;
- научить реализовывать творческий
потенциал, выявленный и развитый в ходе занятий, на практике.
Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение
«Масловопристанская
средняя общеобразовательная школа
Шебекинского
района Белгородской области»
|
Рассмотрено
на
заседании
методического
совета
Протокол
№ 1
от «28»
августа 2016 года
|
«Согласовано».
Заместитель
директора
школы
____________А.
В.Макеева
от «29»
августа 2016 года
|
«Утверждаю».
Директор
школы
____________
Е.И.Сивых
Приказ №
от «31» августа
2016 года
|
РАБОЧАЯ
ПРОГРАММА
ВНЕУРОЧНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
детского
объединения
«Азбука
безопасности»
5
лет обучения
10
- 15 лет
п. Маслова Пристань, 2016
Программа
внеурочной деятельности: «Азбука безопасности», социальное
направление.
Автор программы
(составитель):А. В. Енин.
Программа
рассмотрена на заседании методического совета
от 28 августа 2015
года, протокол №1
Руководитель
методического совета: Н.А. Андреева
РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА
Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения
программы курса внеурочной деятельности «Я – пешеход и пассажир».
Личностные
результаты:
-формирование
ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к
саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;
-формирование
коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками,
детьми старшего и младшего возраста, взрослыми в процессе образовательной и
творческой деятельности.
Метапредметные результаты
-умение
анализировать, оценивать, сравнивать, строить рассуждение;
-формирование
способности оценивать свое поведение со стороны;
-формирование
рефлексивных умений — предвидение возможных
опасностей в реальной
обстановке;
-формирование
умения планировать и оценивать результаты своего поведения.
Предметные
умения:
-выделять
различные дорожные знаки, узнавать их и соотносить с
особенностями своего поведения как участника движения;
-
объяснять значение и функции конкретного знака (в значении,
приближенном к установленным ПДД в соответствующем документе);
-
находить и исправлять ошибки в графическом изображении дорожных ситуаций;
-
раскрывать в соответствии с дорожными знаками правила движения;
-
разыгрывать различные роли участников движения (водитель, пешеход, пассажир,
сотрудник ГИБДД), передавать особенности их поведения в зависимости от
ситуации.
Содержание программы даёт возможность для расшифровки и
конкретизации знаний с учётом особенностей познавательной деятельности
учащихся. Основная идея игры – формирование представлений о правилах дорожного
движения (ПДД) и навыков безопасного поведения на улицах и дорогах.
В
результате освоения игры обучающиеся освоят социальную роль школьника, как
участника дорожного движения и закрепят навык культуры поведения на дорогах и
улицах. Способами проверки результатов освоения
программы внеурочной деятельности являются: викторины, конкурсы, решение
задач по ПДД
Учебно-тематическое
планирование (5 лет)
|
№ п\п
|
Тема
|
Количество часов
|
|
1
|
Правила
дорожного движения (ПДД)
|
70
|
|
2
|
Службы
нет важней на свете
|
7
|
|
3
|
Внимание
– дорога!
|
51
|
|
4
|
Красный,
желтый, зеленый
|
9
|
|
5
|
Азбука
пешехода
|
28
|
|
6
|
Мы
за безопасность движения
|
5
|
|
|
Итого
|
170
|
1-год
обучения (5- класс)
|
№ п\п
|
Тема
|
Количество часов
|
Форма проведения
|
|
1
|
Правила
дорожного движения (ПДД)
|
8
|
Беседы
в картинках, просмотр презентаций, фильмов, игры, викторины
|
|
2
|
Службы
нет важней на свете
|
2
|
Дискуссии,
круглые столы, просмотр презентаций, фильмов
|
|
3
|
Внимание
– дорога!
|
10
|
Экскурсии,
игры, викторины, создание плакатов
|
|
4
|
Красный,
желтый, зеленый
|
3
|
Создание
плакатов, поделок, подвижные игры, создание макета дороги
|
|
5
|
Азбука
пешехода
|
10
|
Конкурсы,
создание макета дороги
|
|
6
|
Мы
за безопасность движения
|
1
|
Создание
макета дороги, подготовка и проведение социальной акции
|
|
|
Итого
|
34
|
|
2-год
обучения (6 - класс)
|
№ п\п
|
Тема
|
Количество часов
|
Форма проведения
|
|
1
|
Правила
дорожного движения (ПДД)
|
8
|
Беседы
в картинках, просмотр презентаций, фильмов, игры, викторины
|
|
2
|
Службы
нет важней на свете
|
2
|
Дискуссии,
круглые столы, просмотр презентаций, фильмов
|
|
3
|
Внимание
– дорога!
|
10
|
Экскурсии,
игры, викторины, создание плакатов
|
|
4
|
Красный,
желтый, зеленый
|
3
|
Создание
плакатов, поделок, подвижные игры, создание макета дороги
|
|
5
|
Азбука
пешехода
|
10
|
Конкурсы,
создание макета дороги
|
|
6
|
Мы
за безопасность движения
|
1
|
Создание
макета дороги, подготовка и проведение социальной акции
|
|
|
Итого
|
34
|
|
3-год
обучения (7 - класс)
|
№ п\п
|
Тема
|
Количество часов
|
Форма проведения
|
|
1
|
Правила
дорожного движения (ПДД)
|
18
|
Беседы
в картинках, просмотр презентаций, фильмов, игры, викторины
|
|
2
|
Службы
нет важней на свете
|
1
|
Дискуссии,
круглые столы, просмотр презентаций, фильмов
|
|
3
|
Внимание
– дорога!
|
10
|
Экскурсии,
игры, викторины, создание плакатов
|
|
4
|
Красный,
желтый, зеленый
|
1
|
Создание
плакатов, поделок, подвижные игры, создание макета дороги
|
|
5
|
Азбука
пешехода
|
3
|
Конкурсы,
создание макета дороги
|
|
6
|
Мы
за безопасность движения
|
1
|
Создание
макета дороги, подготовка и проведение социальной акции
|
|
|
Итого
|
34
|
|
4-год
обучения (8 - класс)
|
№ п\п
|
Тема
|
Количество часов
|
Форма проведения
|
|
1
|
Правила
дорожного движения (ПДД)
|
18
|
Беседы
в картинках, просмотр презентаций, фильмов, игры, викторины
|
|
2
|
Службы
нет важней на свете
|
1
|
Дискуссии,
круглые столы, просмотр презентаций, фильмов
|
|
3
|
Внимание
– дорога!
|
10
|
Экскурсии,
игры, викторины, создание плакатов
|
|
4
|
Красный,
желтый, зеленый
|
1
|
Создание
плакатов, поделок, подвижные игры, создание макета дороги
|
|
5
|
Азбука
пешехода
|
3
|
Конкурсы,
создание макета дороги
|
|
6
|
Мы
за безопасность движения
|
1
|
Создание
макета дороги, подготовка и проведение социальной акции
|
|
|
Итого
|
34
|
|
5-год
обучения (9 - класс)
|
№ п\п
|
Тема
|
Количество часов
|
Форма проведения
|
|
1
|
Правила
дорожного движения (ПДД)
|
18
|
Беседы
в картинках, просмотр презентаций, фильмов, игры, викторины
|
|
2
|
Службы
нет важней на свете
|
1
|
Дискуссии,
круглые столы, просмотр презентаций, фильмов
|
|
3
|
Внимание
– дорога!
|
11
|
Экскурсии,
игры, викторины, создание плакатов
|
|
4
|
Красный,
желтый, зеленый
|
1
|
Создание
плакатов, поделок, подвижные игры, создание макета дороги
|
|
5
|
Азбука
пешехода
|
2
|
Конкурсы,
создание макета дороги
|
|
6
|
Мы
за безопасность движения
|
1
|
Создание
макета дороги, подготовка и проведение социальной акции
|
|
|
Итого
|
34
|
|
Содержание
тем.
Тема 1. Правила дорожного движения (ПДД). Что
такое дорожное движение и ПДД? Зачем нужны ПДД? Знакомство с ПДД Российской
Федерации. Из истории ПДД (правила движения для карет, колясок, экипажей, ПДД
для первых автомобилей). Конвенция о дорожных знаках и системах ООН;
европейские соглашения и др, решение задач по ПДД.
Тема 2. Службы нет важней на свете. Встреча
с инспектором ГИБДД. Что такое ГИБДД? Архив ГАИ-ГИБДД – история создания службы
в Белгородской области. Кто такой инспектор ДПС? Чем отличается работа
инспектора в городской черте и на загородной дороге? Самые опасные участки
дорог в нашем городе. Качество дорог в нашем районе. Самые страшные аварии,
случившиеся в городе и районе.
Тема 3. Внимание – дорога! Что
такое дорога? Знакомство с картой – атласом дорог Российской Федерации.
Элементы дороги (проезжая часть, трамвайные пути, тротуары, обочины, разделительные
полосы). Одностороннее и двустороннее движение. Знакомство с картой – атласом
дорог города Шебекино и Белгородской области. Проведение экскурсии поселке
(самые опасные участки дороги). Знакомство с основными понятиями. Проведение и
анализ ситуационного минимума: поведение пешеходов, разбор ошибок на основе
реальных ситуаций. Решение задач по ПДД
Тема 4. Красный, желтый, зеленый. Архив
светофора (первые семафоры и электрические светофоры, история применения
технических средств для регулирования движения в мире, в России). Типы
светофоров. Назначение сигналов светофора.
Тема 5. Азбука пешехода. Кто
такой пешеход? Правила поведения пешехода на тротуаре. Правила пересечения
проезжей части. Изучение ПДД (пункт 4 «Обязанности пешеходов»). Движение вне
населенного пункта. Движение в темное время суток. Просмотр фильма по тематике
занятия, обсуждение. Решение задач по ПДД
Тема 6. Мы за безопасность движения. Пропаганда
ПДД среди населения. Подготовка и проведение акции «Мы за безопасность движения».
Раздача листовок пешеходам и листовок-обращений водителям. Накопление
социального опыта. Социальное закаливание, понимание социально значимых дел,
поступков.
Контрольно-измерительные
материалы.
Для
определения степени усвоения материала, а также с целью корректировки уровня
сложности подачи материала в ходе обучения осуществляется текущий контроль
знаний, умений и навыков в форме опроса, беседы, игры, конкурса, викторины,
соревнования по тематике занятий с использованием кроссвордов, загадок,
ребусов, шарад, раздаточных карточек и т.д.
Проверка знаний, умений и навыков
также может осуществляться на итоговом занятии с помощью тестов(перфокарты
«Юный пешеход», «Юный пассажир», «Личная безопасность», «Юный велосипедист»),
обобщающее-контролирующих игр, выставок, олимпиад по безопасному поведению на
дороге.
К теме 1
Тест
1. Кто
является участниками дорожного движения?
А) пешеходы, водители
Б) пешеходы, водители,
пассажиры, дорожные рабочие
В) пешеходы, водители,
пассажиры
2. Что означает этот дорожный знак?
А) указывает место, где
пешеходам запрещено пересекать проезжую часть
Б) показывает окончание
разметки «пешеходный переход»
В) такого дорожного знака не
существует
3. Являются ли тротуары и обочины
элементами дороги?
А) являются
Б) являются только обочины
В) не являются
4. Движение на наших дорогах бывает:
А) двухстороннее
Б) одностороннее и двухстороннее
В) одностороннее, двухстороннее и
трехстороннее
К теме 2
Тест
1. Как
расшифровывается аббревиатура ГИБДД?
А) Государственная
инспекция безопасности дорожного движения
Б) Государственный
институт безопасности дорожного движения
2. Какие взыскания могут быть
наложены на пешехода, нарушившего ПДД?
А) предупреждение
Б) штраф
В) любая из этих санкций
3. Какие взыскания могут быть
наложены на пассажира, нарушившего ПДД?
А) предупреждение
Б) штраф
В) любая из этих санкций
4. Является ли инспектор ДПС
участником дорожного движения?
А)
да Б) нет
Вопросы для дискуссии
- Детский травматизм – случайность или
закономерность?
- Есть ли необходимость в существовании
отрядов ЮИД как форме профилактики ДТП?
- Что на данный момент в регулировании
дорожного движения важнее: светофор или дорожные знаки?
- Как бороться с «хамством» на дороге? И
где больше таких «культурных и компетентных»: среди пешеходов, водителей или
инспекторов ГИБДД.
- Почему часто работа инспекторов ГИБДД на
дорогах сводится не к профилактике ПДД, а к наказанию и взиманию штрафов?
К теме 3
Итоги экскурсии
К теме 4
Выставка рисунков, работ
К теме 5
Игра, конкурс
К теме 6
Степень реализации акции
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА
Книгопечатная
продукция:
1. Правила
дорожного движения Российской федерации (основной текст с иллюстрациями).
2. Профилактика
детского дорожно-транспортного травматизма: Методическое пособие / Под ред.
В.Н.Кирьянова. М.: Третий Рим, 2005.
3. Рекомендации
по проведению профилактической работы в школах с целью предупреждения детского
дорожно-транспортного травматизма: Методическое пособие. Оренбург, 1996.
4. Роль
игры в профилактике ДТП: Методическое пособие. Оренбург, 1998.
5. Рубля
В.Э., Овчаренко Л.Н. Изучение ПДД в школе: Пособие для учителей. М.: Транспорт,
1991.
6. Рыбин
А.Л. Велосипедистам о безопасном дорожном движению М.: Транспорт, 1991.
7. Стрелков
В.А. Это должен знать каждый. М.: ДОСААФ, 1981.
Внеурочная
деятельность: теория и практика. 1-11 классы / Сост. А.В. Енин. – М.: ВАКО,
2015
Интернет-ресурсы
4.
https://31.mvd.ru/press/recommendation -
официальный сайт управления МВД России по Белгородской области;
5.
http://www.gibdd.ru –
официальный сайт Госавтоинспекции по Белгородской области;
6.
http://avtoexamen.com/load/
- сайт «Автоэкзамен ПДД ГИБДД»;
7.
http://gai.ru/voditelskoe-udostoverenie/examen-pdd-online/
- сайт ГАИ.
8
http://www.solnet.ee
Игротека.
9 http://www.develop-kinder.com
Развивающие игры, викторины
10 www.igraemsa.ru Развивающие игры
11 ive.bibnout.ru Развивающие игры
12 http://www.babvlib.bv.ru/
Библиотека маленького гения.
Материально-техническое
обеспечение
Материальная
база школьной библиотеки
Компьютер
Медиапроектор
Иллюстрации
с изображением транспортных средств.
Кружки красного,
желтого, зелёного цвета
Макет пешеходного светофора (плоскостной).
Макет светофора с переключающимися
сигналами, действующий от батарейки.
Картинки для игры на классификацию видов
транспорта «На чём едут пассажиры». Простейший макет улицы, где обозначены
тротуар и проезжая часть.
Дидактические игры: «Собери светофор», «О
чём говорят знаки?», «Угадай знак», «Где спрятался знак?», «Перекрёсток», «Наша
улица».
Набор дорожных знаков:
информационно-указательные – «Пешеходный переход», «Подземный пешеходный
переход», «Место остановки автобуса и (или) троллейбуса»; предупреждающие
знаки – «Дети»; запрещающие знаки – «Движение пешеходов запрещено», «Движение
на велосипедах запрещено»; предписывающие знаки – «Пешеходная дорожка»,
«Велосипедная дорожка»; знаки приоритета – «Главная дорога», «Уступи дорогу»;
знаки сервиса – «Больница», «Телефон», «Пункт питания»
Атрибуты инспектора ДПС: жезл, фуражка.
Цветные карандаши, альбом
Материальная
база школьной библиотеки
Компьютер
Медиапроектор
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.