Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Программа внеурочной деятельности "Азбука природы" для обучающихся с ОВЗ (1 вариант).
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 224 курсов со скидкой 40%

Программа внеурочной деятельности "Азбука природы" для обучающихся с ОВЗ (1 вариант).

библиотека
материалов


Казенное общеобразовательное учреждение

Ханты-Мансийского автономного округа - Югры

«Нижневартовская школа для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья №2»



Согласовано: Рассмотрено:

Зам. директора по УР ПС № __ от __.__.2016г

______О.В Александрова Утверждено:

«___» _____2016г Приказ № _____ от __.__.2016г

Директор КОУ «НВШООВЗ № 2»

_________В.Я Чернышова





Программа внеурочной деятельности

по реализации общекультурного направления

у обучающихся с легкой умственной отсталостью,

«Азбука природы»

для обучающихся 1 – 3 классов

на 2016-2017 учебный год


hello_html_72aa1f67.jpg

Составитель: Трубкина И.В

учитель начальных классов.



г. Нижневартовск, 2016.



ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Программа внеурочной деятельности «Азбука природы» по общекультурному развитию направлена на обеспечение личностного и социокультурного развития обучающихся с легкой умственной отсталостью. Разработана на основе авторской программы «Зеленая планета» Е. Л. Малковой, и следующих нормативных документов:


  1. Федерального закона Российской Федерации от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

  2. Приказ Министерства образования и науки РФ от 19.12.2014 г. №1599 «Об утверждении федерального государственного стандарта образования обучающихся с умеренной отсталостью ( интеллектуальными нарушениями)».

  3. Приказа Департамента образования и молодежной политики ХМАО – Югры от 10.08.2015 № 8193 «Об утверждении примерных учебных планов общеобразовательных организаций, реализующих адаптированные образовательные программы для детей с ОВЗ, на 2015-2016 уч. год»

  4. Учебного плана Казенного общеобразовательного учреждения ХМАО-Югры «Нижневартовская школа для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья №2» на 2016-2017 уч.год.



Цель и задачи программы.


Цель: формирование у подрастающего поколения духовно-нравственного отношения к окружающему миру путем его приобщения к природе средствами декоративно-прикладного искусства.


Задачи:


  1. Обучающие:


- формировать интерес к изучению природы окружающего мира;

- познакомить о закономерностях и взаимосвязях природных явлений, единстве неживой и живой природы, о взаимодействии и взаимозависимости природы, обществе и человека;

- прививать и совершенствовать нормы и правила поведения в природе, соблюдения их в своей жизнедеятельности;

- формирование экологически ценностных ориентаций в деятельности детей;

- ознакомить с некоторыми видами, приемами народного прикладного творчества;

- осуществить формирование умений и навыков работы с природным материалом, специальным оборудованием и инструментами.


2. Воспитательные:


  • воспитывать чувство гражданственности и любви к Родине;

  • воспитывать бережное отношение к природе;

  • формировать у обучающихся чувство эстетического вкуса.

  • стимулировать потребность в труде, формировать культуру труда;

  • воспитывать через систему и последовательность занятий трудолюбие, усидчивость в работе, целеустремленность;


3. Развивающие:


  • развивать ассоциативное и творческое мышление в процессе освоения связей культуры и искусства с бытом, трудом;

  • способствовать развитию креативных способностей учащихся, углублению развития творческого воображения;

  • развивать образное восприятие и мышление учащихся.


Общая характеристика курса.

Программа формирует у ребёнка понимание жизни как величайшей ценности, что достигается и через непосредственное общение с живым (растениями, зверями, птицами, земноводными), явлениями природы и взаимодействии с природными объектами.

Трудно представить себе воспитание детей без привлечения в помощники воспитателю природы - этого самого естественного источника красоты. Природа - не только великий учитель и великий воспитатель. «Природа - источник творческого вдохновения, источник подъема всех духовных сил человека, не только взрослого, но и подрастающего». Природа помогает окрашивать в эмоциональные тона все восприятия окружающей действительности. Вот это эмоциональное отношение к окружающей природе, неисчерпаемому источнику красоты, и должна воспитывать система образовательных учреждений у детей.

Актуальность программы. Прекрасное в природе безгранично и неисчерпаемо. Поэтому природа - источник для искусства. Прекрасное в природе было и остается предметом ее художественного освоения. Поэтому великие художники - всегда первооткрыватели прекрасного в окружающем мире.

Творчество требует от человека координации всех нравственных сил, и этот всплеск активности благотворно влияет на психику человека, а значит, и на его физическое здоровье.

В любой сфере человеческой деятельности растет доля «умной» части труда. И это ставит перед человеком задачу непрерывного образования и всестороннего развития. Для этой цели по самой своей природе предназначено искусство. Именно оно обладает таким воздействием на человека, что формирует и развивает его разносторонне, влияет на его духовный мир в целом. Оно развивает его глаз и пальцы, углубляет и направляет эмоции, возбуждает фантазию, заставляет работать его мысль, расширяет кругозор и формирует нравственные принципы.

Человек, развитый искусством, поэтому и отличается от человека эстетически не развитого, что у него органы чувств более чуткие и «умные». Его глаза в буквальном смысле видят в вещах гораздо больше значимого, чем не развитый глаз. В этом отношении искусство участвует в развитии не только художественных, но и универсальных способностей человека. И токарь, и хирург, и ботаник, и геолог – все профессии, где нужна тонко развитая, а значит, и быстро реагирующая наблюдательность, - получают от подобного образования несомненную пользу.

Изготовление поделок требует от ребенка ловких действий. В процессе систематического труда, детская рука приобретает уверенность, точность, а пальцы становятся гибкими. Все это важно для подготовки руки к письму, к учебной деятельности. Ручной труд способствует развитию сенсомоторики – согласованности в работе глаза и руки, совершенствованию координации движений, гибкости, точности выполнения действий. В процессе изготовления поделок постепенно образуется система социальных навыков и умений.

Списание места курса «Азбука природы» в рамках внеурочной деятельности

В соответствии с образовательной программой в 1 – х классах на изучение курса отводится 33 часов в год, во 2- 4 классах – 34 (35) часов в год.

Срок освоения программы – 4 года.

1 класс – (33 учебных недели)

2 – 4 класс – (34, 35 учебных недель)

Занятия проводятся 1 раз в неделю. Продолжительность занятия – 30 минут.




Планируемые результаты внеурочной деятельности

Воспитательные результаты внеурочной деятельности школьников распределяются по трем уровням.

Первый уровень результатов — приобретение обучающимися с УО социальных знаний (о Родине, о ближайшем окружении и о себе, об общественных нормах, устройстве общества, социально одобряемых и не одобряемых формах поведения в обществе и т. п.), первичного понимания социальной реальности и повседневной жизни. Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие обучающегося со своими учителями (в основном и дополнительном образовании) как значимыми для него носителями положительного социального знания и повседневного опыта.

Второй уровень результатов – получение опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества (человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура), ценностного отношения к социальной реальности в целом. Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие обучающихся между собой на уровне класса, общеобразовательной организации, т. е. в защищѐнной, дружественной просоциальной среде, в которой обучающийся получает (или не получает) первое практическое подтверждение приобретѐнных социальных знаний, начинает их ценить (или отвергает).

Третий уровень результатов — получение обучающимися с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) начального опыта самостоятельного общественного действия, формирование социально приемлемых моделей поведения. Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие обучающегося с представителями различных социальных субъектов за пределами общеобразовательной организации, в открытой общественной среде. Достижение трех уровней результатов внеурочной деятельности увеличивает вероятность появления эффектов воспитания и социализации обучающихся.


Основные личностные результаты внеурочной деятельности:

элементарные представления об эстетических и художественных ценностях отечественной культуры.

эмоционально-ценностное отношение к окружающей среде, необходимости ее охраны;

понимание красоты в искусстве, в окружающей действительности;

развитие представлений об окружающем мире в совокупности его природных и социальных компонентов;

способность ориентироваться в окружающем мире, выбирать целевые и смысловые установки в своих действиях и поступках, принимать элементарные решения;

способность организовывать свою деятельность, определять ее цели и задачи, выбирать средства реализации цели и применять их на практике, оценивать достигнутые результаты;

мотивация к самореализации в социальном творчестве, познавательной и практической, общественно полезной деятельности.

Содержание курса внеурочной деятельности


Работа с природными материалами

Элементарные понятия о природных материалах (где используют, где находят, виды природных материалов). Историко-культурологические сведения (в какие игрушки из природных материалов играли дети в старину). Заготовка природных материалов. Инструменты, используемые с природными материалами (шило, ножницы) и правила работы с ними. Организация рабочего места работе с природными материалами. Способы соединения деталей (пластилин, острые палочки). Работа с засушенными листьями (аппликация, объемные изделия). Работа с еловыми шишками. Работа с тростниковой травой. Изготовление игрушек из желудей. Изготовление игрушек из скорлупы ореха (аппликация, объемные изделия).

Технические средства: Правила составление макета. Соблюдение санитарно-гигиенических требований. Организация рабочего места.

Приемы работы: Соблюдение пропорций в изделиях и между деталями макета.

Работа с бумагой

Элементарные сведения о бумаге (изделия из бумаги). Сорта и виды бумаги (бумага для письма, бумага для печати, рисовальная, впитывающая/гигиеническая, крашеная). Цвет, форма бумаги (треугольник, квадрат, прямоугольник). Инструменты и материалы для работы с бумагой и картоном. Организация рабочего места при работе с бумагой. Виды работы с бумагой и картоном:

Разметка бумаги. Экономная разметка бумаги. Приемы разметки:

- разметка с помощью шаблоном. Понятие «шаблон». Правила работы с шаблоном. Порядок обводки шаблона геометрических фигур. Разметка по шаблонам сложной конфигурации;

Вырезание ножницами из бумаги. Инструменты для резания бумаги. Правила обращения с ножницами. Правила работы ножницами. Удержание ножниц. Приемы вырезания ножницами: «разрез по короткой прямой линии»; «разрез по короткой наклонной линии»; «надрез по короткой прямой линии»; «разрез по длинной линии»; «разрез по незначительно изогнутой линии»; «округление углов прямоугольных форм»; «вырезание изображений предметов, имеющие округлую форму»; «вырезание по совершенной кривой линии (кругу)». Способы вырезания: «симметричное вырезание из бумаги, сложенной пополам»; «симметричное вырезание из бумаги, сложенной несколько раз»; «тиражирование деталей».

Обрывание бумаги. Разрывание бумаги по линии сгиба. Отрывание мелких кусочков от листа бумаги (бумажная мозаика). Обрывание по контуру (аппликация).

Складывание фигурок из бумаги (оригами). Приемы сгибания бумаги: «сгибание треугольника пополам», «сгибание квадрата с угла на угол»; «сгибание прямоугольной формы пополам»; «сгибание сторон к середине»; «сгибание углов к центру и середине»; «сгибание по типу «гармошки»; «вогнуть внутрь»; «выгнуть наружу».

Сминание и скатывание бумаги в ладонях. Сминание пальцами и скатывание в ладонях бумаги (плоскостная и объемная аппликация).

Конструирование из бумаги и картона (из плоских деталей; на основе геометрических тел (цилиндра, конуса), изготовление коробок).

Соединение деталей изделия. Клеевое соединение. Правила работы с клеем и кистью. Приемы клеевого соединения: «точечное», «сплошное». Щелевое соединение деталей (щелевой замок).

Технические средства: Применение различных материалов (ткань, вата, коробки) в сочетании с бумагой и картоном. Организация рабочего места. Правила безопасной работы.

Работа с пластилином.

Упражнения в раскатывании пластилина, столбиков разной толщины (понятие «длина», «толщина»). Изготовление объемных изделий. Способы размазывания пластилина, изготовление плоских игрушек. Подбор по цвету.

Приемы лепки:

― отщипывание кусков от целого куска пластилина и разминание;

― размазывание по картону;

― скатывание, раскатывание, сплющивание;

― примазывание частей при составлении целого объемного изображения.

― приемы соединения деталей аппликации с изобразительной поверхностью с помощью пластилина.

Работа с текстильными материалами.

Элементарные сведения о нитках (откуда берутся нитки). Применение ниток. Свойства ниток. Цвет ниток. Как работать с нитками. Виды работы с нитками:

Наматывание ниток по контуру (плоские игрушки, аппликации).

Аппликации из нарезанных ниток (ягоды, фрукты, цветы, животные).

Изобразительная деятельность.

― приемы рисования руками: точечное рисование пальцами; линейное рисование пальцами; рисование ладонью, кулаком, ребром ладони;

― приемы трафаретной печати: печать тампоном, карандашной резинкой, смятой бумагой, трубочкой и т.п.;

приемы кистевого письма: примакивание кистью; наращивание массы; рисование сухой кистью; рисование по мокрому листу и т.д.

Обучение действиям с шаблонами и трафаретами:

― правила обведения шаблонов;

― обведение шаблонов геометрических фигур, реальных предметов несложных форм.

Тематическое планирование

1 год обучения


Дата

Тема

Кол-во часов

Основные виды деятельности уч-ся

Особенности реализации

( сетевая форма, реализации, использование ДОТ)

Формы аттестации

( контроля)

Всего

Теория

Практика

Работа с бумагой

1 четверть

6.09

Знакомство.Что такое Экология? Правила поведения, ТБ при работе с клеем, ножницами и другими инструментами.

Изготовление титульной страницы альбома.

1

0,5

0,5

Познавательная, коммуникативная, изобразительная деятельность.


Страница альбома (титульная)

13.09

Обрывная аппликации из бумаги «Заяц –длинное ухо»

1

0,5

0,5

Познавательная, изобразительная деятельность.


Аппликация

20.09

Обрывная аппликации из бумаги «Хозяин леса-медведь»

1

0,5

0,5

Познавательная, изобразительная деятельность.


Аппликация

27.09

Разрезная мозаика из бумаги «Любознательный зверёк -белка»

1

0,5

0,5

Познавательная, изобразительная деятельность.


Композиция

Работа с пластилином

4.10

Изготовление аппликации из пластилина «Лиса Патрикеевна».

1

0,5

0,5

Познавательная, изобразительная деятельность.


Аппликация

11.10

Аппликация из пластилина «Лесной красавец – лось»

1

0,5

0,5

Познавательная, изобразительная деятельность.


Аппликация

Работа с природным материалом

18.10

Изготовление по замыслу объёмных изделий из различного природного материала «Серый хищник – волк»

1

0,5

0,5

Познавательная, изобразительная деятельность.


Объемные игрушки

25.10

Оформление выставки работ, альбомов уч-ся.

1

0,5

0,5

Познавательная, изобразительная деятельность.


Выставка работ

2 четверть

8.11

Лепка из пластилина объемных фигур «Сердитый недотрога – ёж»

1

0,5

0,5

Познавательная, изобразительная деятельность.


Коллективная работа

15.11

Экскурсия в ДК Искусств «Живой уголок»

1

0,5

0,5

Познавательная, изобразительная, коммуникативная, деятельность.

Экскурсия в ДК Искусств

Фотоотчет

Работа с бумагой

22.11

Аппликация из геометрических фигур «Всеядное животное — барсук»

1

0,5

0,5

Познавательная, изобразительная деятельность.


Аппликация

29.11

Аппликация из бумажных салфеток «Бобр-строитель»

1

0,5

0,5

Познавательная, изобразительная деятельность.


Аппликация

Изобразительная деятельность

6.12

Рисование восковыми карандашами «Запасливый бурундук»

1

0,5

0,5

Познавательная, изобразительная деятельность.


Рисунок

13.12

Пальчиковое рисование «Рябина для снегиря»

1

0,5

0,5

Познавательная, изобразительная деятельность.


Рисунок

Работа с пластилином

20.12

Аппликация из шариков пластилина «Кабан - дикий родственник домашней свиньи»

1

0,5

0,5

Познавательная, изобразительная деятельность.


Аппликация

27.12

Обобщающий урок о диких животных.

Выставка работ.

1

0,5

0,5

Познавательная, изобразительная деятельность.


Выставка работ, фотоотчет

Работа с текстильным материалом

3 четверть

17.01

Аппликация из скрученных ниток по контуру «Тигр - самая большая кошка на Земле»

1

0,5

0,5

Познавательная, изобразительная деятельность.


Аппликация

24.01

31.01

Аппликация из полосок ткани «Лев»

2

0,5

1,5

Познавательная, изобразительная деятельность.


Аппликация

7.02

14.02

Аппликация из резаных ниток «Аквариум». (частичная)

2

0,5

1,5

Познавательная, изобразительная деятельность.


Аппликация

Работа с бумагой

21.02

Поздравительная открытка (3Д) к «23февраля»

1

0,5

0,5

Познавательная, изобразительная деятельность.


Объемная аппликация

28.02

7.03

Поздравительная открытка к «8 марта»

2

0,5

1,5

Познавательная, изобразительная деятельность.


Объемная аппликация

14.03

Объемная игрушка «Бабочка»

1

0,5

0,5

Познавательная, изобразительная деятельность.


Объемная игрушка

21.03

Оформление выставки работ, альбомов уч-ся.

1

0,5

0,5

Познавательная, изобразительная деятельность.


Выставка работ

4 четверть

4.04

Контурная мозаика «Морское дно» из обрывной бумаги

1

0,5

0,5

Познавательная, изобразительная деятельность.


Аппликация

Изобразительная деятельность

11.04

Пальчиковое рисование «Пожарная машина»

1

0,5

0,5

Познавательная, изобразительная деятельность.


Рисование

18.04

Трафаретное рисование «Ветка мимозы»

1

0,5

0,5

Познавательная, изобразительная деятельность.


Рисование

25.04

Точечное рисование «Полевые цветы»

1

0,5

0,5

Познавательная, изобразительная деятельность.


Рисование

Работа с пластилином

2.05

Объемное моделирование из пластилина и картона «Домашние питомцы» (по выбору)

2

0,5

1,5

Познавательная, изобразительная деятельность.


Объемная игрушка

16.05

23.05

Аппликация из жгутиков пластилина «Паук» с. 36 (А.З)

1

0,5

0,5

Познавательная, изобразительная деятельность.


Объемная аппликация

30.05

Подведение итогов за год. Оформление альбомов уч-ся.

1

0,5

0,5

Познавательная, изобразительная деятельность.


Выставка работ, фотоотчет

Итого:


24 часа

























Тематическое планирование

2 год обучения


Дата

Тема

Кол-во часов

Основные виды деятельности уч-ся

Особенности реализации

( сетевая форма, реализации, использование ДОТ)

Формы аттестации

( контроля)

Всего

Теория

Практика

Изобразительная деятельность

1 четверть

1.09

Знакомство. Правила поведения в кружке. Правила ТБ при работе с клеем, ножницами и другими инструментами.

Изготовление титульной страницы альбома.

1

0,5

0,5

Познавательная, коммуникативная, изобразительная деятельность.


Страница альбома (титульная)

8.09

«Вот и мы»

1

0,5

0,5

Познавательная, коммуникативная, изобразительная деятельность.


Страница альбома (вторая), фотоотчет

15.09

Трафаретная печать «Осень»

1

0,5

0,5

Познавательная, изобразительная деятельность.


Рисунок

22.09

Точечная аппликация «В лес по грибы»

1

0,5

0,5

Познавательная, изобразительная деятельность.


Рисунок

Работа с пластилином

29.09

Аппликация из пластилина в технике намазывание. Фрукты (по выбору детей)

1

0,5

0,5

Познавательная, изобразительная деятельность.


Коллективная работа (панно)

06.10

Аппликация из пластилина . Овощи (по выбору детей)


1

0,5

0,5

Познавательная, изобразительная деятельность.


Аппликация

Работа с природным материалом

13.10

Аппликация из природных материалов (сухие листья). Медведь

1

0,5

0,5

Познавательная, изобразительная деятельность.


Аппликация

20.10

Аппликация из природного материала (манка). Заяц


1

0,5

0,5

Познавательная, изобразительная деятельность.


Коллективная работа (панно)

27.10

Оформление альбомов уч-ся, выставки работ.

1

0,5

0,5

Познавательная, изобразительная деятельность.


Выставка работ учащихся

2 четверть

10.11

Аппликация из природных материалов (гречка). Мои увлечения.

1

0,5

0,5

Познавательная, изобразительная деятельность.


Аппликация

17.11

Аппликация из природных материалов (ватные диски). Лебедь.

1

0,5

0,5

Познавательная, изобразительная деятельность.


Объемная аппликация

Работа с бумагой


1

0,5

0,5

24.11

Аппликация из геометрических фигур. (по выбору).


1

0,5

0,5

Познавательная, изобразительная деятельность.


Аппликация

01.12

Разрезная аппликация – пазл «Зоопарк»

1

0,5

0,5

Познавательная, изобразительная деятельность.


Коллективная работа (аппликация)

8.12

Экскурсия в ДК Искусств «Живой уголок»

1

0,5

0,5

Познавательная, коммуникативная, деятельность.

Экскурсия в ДК Искусств

Фотоотчет

15.12

Аппликация из бумаги (рваная бумага). «Мышонок»

1

0,5

0,5

Познавательная, изобразительная деятельность.


Аппликация

22.12

Аппликация из салфеток. «Снежные забавы»


1

0,5

0,5

Познавательная, изобразительная деятельность.


Аппликация

29.12

Оформление выставки работ, альбомов уч-ся.

1

0,5

0,5

Познавательная, коммуникативная, деятельность.


Выставка работ учащихся

3 четверть

17.01

24.01

Аппликация из салфеток. «Снегопад»

2

0,5

1,5

Познавательная, коммуникативная, деятельность.


Аппликация

31.01

07.02

Игрушки из бумаги. «Насекомые»

2

0,5

1,5

Познавательная, изобразительная деятельность.


Объемная аппликация

Работа с текстильным материалом

14.02

21.02

Аппликация из нарезанных ниток. «Белка»

2

0,5

1,5

Познавательная, изобразительная деятельность.


Аппликация

28.02

07.03

Аппликация из полосок ткани. «Павлин»

2

0,5

0,5

Познавательная, изобразительная деятельность.


Панно

14.03

21.03

Аппликация из ниток по контуру (по выбору детей).

Оформление выставки работ, альбомов уч-ся.

2

0,5

0,5

Познавательная, изобразительная деятельность.


Аппликация

Выставка уч-ся

4 четверть

04.04

11.04

Коллаж из бумаги, подручных средств. «В лесу».

2

0,5

0,5

Познавательная, изобразительная деятельность.


Коллаж

18.04

25.04

Коллаж из бумаги и ткани. Весенние цветы.

2

0,5

0,5

Познавательная, изобразительная деятельность.


Коллаж

2.05

16.05

Коллаж из бумаги, ткани, природного материала. Летние каникулы.

2

0,5

0,5

Познавательная, изобразительная деятельность.


Коллективная работа (аппликация)

23.05

Выставка работ. Подведение итогов года.

1

0,5

0,5

Познавательная, коммуникативная деятельность.


Выставка работ учащихся

Всего:


34 часа








Тематическое планирование

3 год обучения


Дата

Тема

Кол-во часов

Основные виды деятельности уч-ся

Особенности реализации

( сетевая форма, реализации, использование ДОТ)

Формы аттестации

( контроля)

Всего

Теория

Практика

Работа с бумагой

1 четверть

7.09

Знакомство. Что такое Экология? Правила поведения, ТБ при работе с клеем, ножницами и другими инструментами.

Изготовление титульной страницы альбома.

1

0,5

0,5

Познавательная, коммуникативная, изобразительная деятельность.


Страница альбома (титульная)

14.09

Мир вокруг нас. «Вот и мы»

1

0,5

0,5

Познавательная, изобразительная деятельность.


Страница альбома (вторая)

21.09

Экскурсия на школьный двор «Подарки от осени»

1

0,5

0,5

Познавательная, трудовая деятельность.

Экскурсия на школьный двор

Сбор гербария

28.09

Акция «Все на школьный двор»

1

0,5

0,5

Познавательная, трудовая деятельность.


Уборка территории школы от листвы

5.10

Коллективная работа «Березовая роща».


1

0,5

0,5

Познавательная, изобразительная деятельность.


Коллективная работа, панно

Работа с природным материалом

12.10

Аппликация из природного материала «Краски осени»

Коллективная работа

1

0,5

0,5

Познавательная, изобразительная деятельность.


Аппликация

19.10

Объемная аппликация из крашеных макарон «Осеннее дерево»

1

0,5

0,5

Познавательная, изобразительная деятельность.


Коллективная работа

26.10

Оформление выставки работ, альбомов уч-ся.

1

0,5

0,5

Познавательная,

коммуникативная,

изобразительная деятельность.


Выставка работ, фотоотчет

2 четверть

10.11

Коллективная объемна аппликация из бумаги «Мир пресноводных» (лягушка)


1

0,5

0,5

Познавательная, изобразительная деятельность.


Коллективная работа

16.11

Изготовление кормушек для птиц «Хлебные крошки».


1

0,5

0,5

Познавательная, изобразительная деятельность.


Фотоотчет

23.11

Коллективная работа из природного материала «Воробьи на ветке»

1

0,5

0,5

Познавательная, изобразительная деятельность.


Коллективная работа

Работа с пластилином

30.11

Аппликация из пластилина «Белкина кладовка»

1

0,5

0,5

Познавательная, изобразительная деятельность.


Аппликация

7.12

Аппликация (частичная) из шариков пластилина «Ветка рябины»

1

0,5

0,5

Познавательная, изобразительная деятельность.


Аппликация

Изобразительная деятельность

14.12

Экологические связи неживой и живой природы

1

0,5

0,5

Познавательная, изобразительная деятельность.


Рисунки

21.12

Конкурс рисунков «Вода на Земле»

1

0,5

0,5

Познавательная, изобразительная деятельность.


Рисунки

28.12

Оформление выставки работ, альбомов уч-ся.

1

0,5

0,5

Познавательная, изобразительная деятельность.


Выставка работ уч-ся, фотоотчет

3 четверть

18.01

Точечное рисование «Снегопад»

1

0,5

0,5

Познавательная, изобразительная деятельность.


Рисунки

Работа с бумагой

25.01

1.02

Оригами. Складывание бумаги. «Деревья в снегу»

2

0,5

1,5

Познавательная, изобразительная деятельность.


Коллективная работа

С.9(А.М)

8.02

Поздравительная открытка к «23 февраля»

1

0,5

0,5

Познавательная, изобразительная деятельность.


Открытка

15.02

Оригами. Складывание бумаги. «Мой дом»

1

0,5

0,5

Познавательная, изобразительная деятельность.


Аппликация

22.02

Объемная игрушка «Солнышко» (гофросложение)

1

0,5

0,5

Познавательная, изобразительная деятельность.


Объемная игрушка

1.03

Поздравительная открытка к «8 марта»

1

0,5

0,5

Познавательная, изобразительная деятельность.


Открытка

15.03

Симметричное вырезание «Рыбки в аквариуме»

1

0,5

0,5

Познавательная, изобразительная деятельность.


Коллективная работа

С.24(А.М)

22.03

Оформление выставки работ, альбомов уч-ся.

1

0,5

0,5

Познавательная, изобразительная деятельность.


Выставка работ уч-ся, фотоотчет

4 четверть

5.04

Симметричное вырезание «Рыбки в аквариуме»

1

0,5

0,5

Познавательная, изобразительная деятельность.


Коллективная работа

С.24(А.М)

Работа с природным материалом

12.04

Поделки их шишек «Рыбак»

1

0,5

0,5

Познавательная, изобразительная деятельность.


Поделка

С.28 (100)

19.04

Поделки их скорлупы грецкого ореха «Черепаха»

1

0,5

0,5

Познавательная, изобразительная деятельность.


Фотоотчет

26.04

Поделки их скорлупы грецкого ореха «Насекомые»

1

0,5

0,5

Познавательная, изобразительная деятельность.


Коллективная работа, фотоотчет

Изобразительная деятельность


3.05

10.05

Точечное рисование «Радуга»

2

0,5

1,5

Познавательная, изобразительная деятельность.


Рисунок

17.05

24.05

Симметрия. Маски. Полумаски. «Весеннее настроение»

1

0,5

0,5

Познавательная, коммуникативная деятельность.


Рисунок

31.05

Выставка работ. Подведение итогов года. Оформление альбомов уч-ся.

1

0,5

0,5

Познавательная, коммуникативная деятельность.


Выставка работ учащихся

Итого:

34 часа












Тематическое планирование

4 год обучения


Дата

Тема

Кол-во часов

Основные виды деятельности уч-ся

Особенности реализации

( сетевая форма, реализации, использование ДОТ)

Формы аттестации

( контроля)

Всего

Теория

Практика

Работа с бумагой


Знакомство. Что такое Экология? Правила поведения, ТБ при работе с клеем, ножницами и другими инструментами.

Изготовление титульной страницы альбома.

1

0,5

0,5

Познавательная, коммуникативная, изобразительная деятельность.


Страница альбома (титульная)


Мир вокруг нас. «Вот и мы»

1

0,5

0,5

Познавательная, изобразительная деятельность.


Страница альбома (вторая)


Экскурсия на школьный двор «Подарки от осени»

1

0,5

0,5

Познавательная, трудовая деятельность.

Экскурсия на школьный двор

Сбор гербария


Акция «Все на школьный двор»

1

0,5

0,5

Познавательная, трудовая деятельность.


Уборка территории школы от листвы


Коллективная работа «Березовая роща».


1

0,5

0,5

Познавательная, изобразительная деятельность.


Коллективная работа, панно

Работа с природным материалом


Аппликация из природного материала «Краски осени»

Коллективная работа

1

0,5

0,5

Познавательная, изобразительная деятельность.


Аппликация


Объемная аппликация из крашеных макарон «Осеннее дерево»

1

0,5

0,5

Познавательная, изобразительная деятельность.


Коллективная работа


Оформление выставки работ, альбомов уч-ся.

1

0,5

0,5

Познавательная,

коммуникативная,

изобразительная деятельность.


Выставка работ, фотоотчет

2 четверть

Коллективная объемна аппликация из бумаги «Мир пресноводных» (лягушка)


1

0,5

0,5

Познавательная, изобразительная деятельность.


Коллективная работа


Изготовление кормушек для птиц «Хлебные крошки».


1

0,5

0,5

Познавательная, изобразительная деятельность.


Фотоотчет


Коллективная работа из природного материала «Воробьи на ветке»

1

0,5

0,5

Познавательная, изобразительная деятельность.


Коллективная работа

Работа с пластилином


Аппликация из пластилина «Снегири»

1

0,5

0,5

Познавательная, изобразительная деятельность.


Аппликация


Аппликация (частичная) из шариков пластилина «Ягода калина»

1

0,5

0,5

Познавательная, изобразительная деятельность.


Аппликация

Изобразительная деятельность


Экологические связи неживой и живой природы

1

0,5

0,5

Познавательная, изобразительная деятельность.


Рисунки, фотоотчет


Конкурс рисунков «Вода на Земле»

1

0,5

0,5

Познавательная, изобразительная деятельность.


Рисунки, фотоотчет


Оформление выставки работ, альбомов уч-ся.

1

0,5

0,5

Познавательная, изобразительная деятельность.


Выставка работ уч-ся, фотоотчет

Работа с текстильным материалом

3 четверть

Объемная игрушка- сувенир из фетра «Мышка».

2

0,5

1,5

Познавательная, изобразительная деятельность.


Игрушка- сувенир


Аппликация из ткани (фетра) «Заяц».

2

0,5

1,5

Познавательная, изобразительная деятельность.


Игрушка- сувенир


Объемная аппликация из ткани «Бабочка»

2

0,5

1,5

Познавательная, изобразительная деятельность.


Аппликация

Работа с бумагой


Объемная аппликация в техники оригами из кругов бумаги «Цветок в горшке»

2

0,5

1,5

Познавательная, изобразительная деятельность.


Объемная аппликация


Оформление выставки работ, альбомов уч-ся.

1

0,5

0,5

Познавательная,

коммуникативная,

изобразительная деятельность.


Выставка работ, фотоотчет

4 четверть

Симметричное вырезание «Голуби»

2

0,5

1,5

Познавательная, изобразительная деятельность.


Объемная аппликация


Объемная игрушка-сувенир «Колобок»

1

0,5

0,5

Познавательная, изобразительная деятельность.


Объемная игрушка


Объемная игрушка-сувенир «Черепаха»

1

0,5

0,5

Познавательная, изобразительная деятельность.


Объемная игрушка


Разрезная аппликация – пазл «Черепаха»

1

0,5

0,5

Познавательная, изобразительная деятельность.


Объемная аппликация


Выставка работ. Подведение итогов года. Оформление альбомов уч-ся.

1

0,5

0,5

Познавательная, коммуникативная деятельность.


Выставка работ учащихся

Итого:

34 часа









Информационные ресурсы:

Для педагога:

  1. Дмитриева Н.Я., И.П.Товпинец "Естествознание” Пробный учеб.-М.:Просвещение, 2002

  2. Королева А.В. "Естествознание для малышей” журнал "Начальная школа” 1998г. №10

  3. Кульневич С.В.., Лакоценина Т.П "Нетрадиционные уроки в начальной школе:(Выпуск 1. Математика, природоведение): Практическое пособие для учителей начальных классов, студентов педагогических учебных заведений.-

  4. Молодова Л.П. "Игровые экологические занятия с детьми”

  5. Николаева С.Н. методика экологического воспитания в школе

  6. Ростов н/Д:ТИ "Учитель”, 2002.

  7. Рыжова Н.А "Не просто сказки”(экологические рассказы, сказки, праздники)

  8. Рыжова Н.А "Наш дом – природа”Журнал "Начальная школа” 1998г. №10

  9. http://festival.1september.ru/articles/530377/



Для обучающихся:

  1. Брюс Джим, Анжела Вилкс, Клер Ллевелин "100 вопросов и ответов” Животные.-М.:ЗАО "Росмэн”, 2006.

  2. Большая энциклопедия животного мира. М.:ЗАО "РОСМЭН-ПРЕСС”, 2007.

  3. Все обо всем. Насекомые и пауки. – М.:ООО "Издательство Астрель”: ООО "Издательство АСТ”, 2001.

  4. Я познаю мир: Детская энциклопедия: Растения./Сост.Л.А.Багрова- М.:Тко "АСТ”, 1995.

  5. Я познаю мир: Детская энциклопедия: Животные./Сост.П.Р.Ляхов- М.:Тко "АСТ”, 1999




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-372296

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"