Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Программа внеурочной деятельности "Азбука вежливости"

Программа внеурочной деятельности "Азбука вежливости"

библиотека
материалов

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ «ГОРОД ВОЛГОДОНСК»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ЛИЦЕЙ «ПОЛИТЭК»




УТВЕРЖДАЮ

Директор МОУ лицея «Политэк»

_________ Т.А.Самсонюк

Приказ от 28.08.2014г. № 173





РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

кружка «Азбука вежливости»

(социальное нравственное)

Уровень общего образования: НОО 3 – ж класс

Количество часов: 34 часа

Учитель: Шачнева Ольга Сергеевна

Программа разработана на основе авторской программы О.А.Степановой,












Программа кружка

"Азбука вежливости"


Пояснительная записка


Программа кружка «Азбука вежливости» для 3 класса реализует общекультурное направление во внеурочной деятельности и соответствует ФГОС НОО.

Актуальность программы заключается в том, что нравственное развитие личности школьника является приоритетной целью начальной школы. Нравственное образование направлено на развитие нравственного сознания как основы морального поведения, его мотивации.

Главное назначение данной программы – формирование навыков общения и культуры поведения третьеклассников, развитие и совершенствование их нравственных качеств, ориентация на общечеловеческие ценности.

Цель: развитие нравственного сознания как основы морального поведения, его мотивации, эмоциональной отзывчивости, формирование умения осуществлять нравственный выбор.

Задачи:

  • обучать навыкам общения и сотрудничества;

  • формировать у младших школьников навыки речевого этикета и культуры поведения;

  • развивать коммуникативные умения в процессе общения;

  • ввести в мир человеческих отношений, нравственных ценностей.


ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОГО КУРСА


Содержание программы ориентировано на игровые, творческие формы, проектную деятельность. Это позволяет в яркой форме довести до сознания ребёнка представления о внутреннем мире человека: его переживаниях, мотивах, сопровождающих выбор действия и являющихся двигателями поступков.

Содержание программного материала «Азбука вежливости» перекликается с содержанием тем учебных предметов «Литературное чтение», «Окружающий мир».


Воспитательные идеи программы:

  • Старайся делать добро!

  • Поступай по отношению к другим так, как хотел бы, чтобы они поступали по отношению к тебе!

  • Познай мир и себя!

Методы работы:

  • личностно-направленные, когда содержание становится актуальным для каждого ребёнка;

  • стимулирующие, когда через диалог поддерживается свобода высказываний;

  • активизирующие, пробуждающие творческие способности личности, его эмоциональную сферу.

Формы обучения:

  • групповая, коллективная, парная;

  • тематические занятия;

  • игровые уроки;

  • конкурсы, викторины на лучшее знание правил поведения;

  • подготовка и проведение игр и праздников;

  • разработка проектов;

  • организация экскурсий.




МЕСТО УЧЕБНОГО КУРСА – КРУЖКА В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ


Программа рассчитана на 34 часа в год, 1 час в неделю. Фактически будет проведено 34 часа.


СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Раздел I. Речевой этикет

Понятия «этика», «этикет». Роль мимики и жестов в общении. Слова вежливости, их значение в установлении добрых отношений с окружающими. Этикетные речевые жанры.

Раздел II. Культура поведения

Правила поведения в школе, на уроке, на перемене. Правила поведения на улице, в транспорте, в общественных местах, в гостях, за столом.

Раздел III. Я среди людей

Доброе, терпимое отношение к одноклассникам, друзьям, младшим и старшим. Пословицы и поговорки о дружбе и добре. Правила вежливости в общении с близкими людьми в семье. Анализ жизненных ситуаций: добрые и недобрые поступки. Пути выхода из конфликтных ситуаций.

Раздел IV. Культура внешнего вида

Культура внешнего вида: чистота, опрятность, аккуратность. Оценка внешнего вида человека. Бережное отношение к школьному и личному имуществу. Бережливость.

Раздел V. Итоговое занятие

Праздник «Будьте вежливы».

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

п/п

Раздел

Количество часов

I.

Речевой этикет

11

II.

Культура поведения

13

III.

Я среди людей

5

IV.

Культура внешнего вида

4

V.

Итоговое занятие

1


РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ И СИСТЕМА ИХ ОЦЕНКИ

Учащиеся получат знания о характере взаимоотношений с другими людьми, представления о значении «слов вежливости», правила вежливости, элементарные представления о добрых и недобрых поступках. Познакомятся с образом этих поступков посредством анализа близких детям ситуаций жизни (школьного коллектива, семьи). Освоят в речевой и поведенческой практике «вежливые слова», их значение в установлении добрых отношений с окружающими.

Доброе, терпимое отношение к сверстнику, другу, младшим; добрые и вежливые отношения в семье, проявление элементарного уважения к родителям, близким (конкретные жизненные ситуации).

Научатся находить выход из конфликтной ситуации: преодоление ссор, драк, признание своей вины.

Первый уровень результатов — приобретение учащимися социальных знаний (об общественных нормах, устройстве общества, социально одобряемых и не одобряемых формах поведения в обществе), первичного понимания социальной реальности и повседневной жизни. Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие учащегося со своими учителями как значимыми для него носителями положительного социального знания и повседневного опыта.

Личностные результаты:

учащиеся будут учиться:

  • самооценке, самопроверке;

  • ориентироваться на нравственное содержание собственных поступков и поступков окружающих людей;

  • понимать чувства других людей и сопереживать им;

  • соблюдать моральные нормы поведения.

Метапредметные результаты:

  • адекватно воспринимать оценку учителя, товарищей, родителей;

  • осуществлять анализ, сравнение, обобщение, установление аналогий;

  • осуществлять поиск необходимой информации, в том числе с помощью ИКТ;

  • адекватно использовать речевые средства общения;

  • формулировать собственное мнение;

  • вести диалог;

  • признавать возможность существование различных точек зрения.


Формы контроля:

  1. Диагностики.

  2. Участие в сценках, диалогах.

  3. Проекты.


Предполагаемые проекты:

  1. Составление памятки о правилах поведения в школе.

  2. Составление сборника пословиц и поговорок о добре, вежливости, дружбе.

  3. Праздник «Будьте вежливы!».



КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВНИЕ



Тема

Теория

Практика

Дата

I

Речевой этикет

 11 часов


1.

Что такое этика и этикет.


1



2.

Специфика речевого общения.


1



3.

Роль мимики, жестов и позы в общении.


1



4.

Вежливые слова.


1



5.

Правила знакомства.


0,5

0,5


6.

Обращение. Просьба. Вежливые формы отказа.


0,5

0,5


7.

Приветствие и прощание.


0,5

0,5


8.

Выражение благодарности. Поздравляем и желаем.


0,5

0,5


9.

О сопереживании в радости и в горе.


0.5

0,5


10.

Общение по телефону.


0,5

0,5


11.

Викторина «Вежлив ли я?»



1


II

Культура поведения

 13 часов



12.

Мы на уроке.


0,5

0,5


13.

Зачем нужны перемены.


0,5

0,5


14.

Мы в школьной столовой.


0,5

0.5


15.

Правила поведения на улице. Экскурсия.



1


16.

Правила поведения в транспорте.


1



17.

Урок – игра «Я – пассажир».



1


18.

Правила поведения в общественных местах.


1



19.

Экскурсия в библиотеку.



1


20.

Приглашение гостей. Как вести себя в гостях.


0,5

0,5


21.

Умей накрыть стол.


0,5

0,5


22.

Как выбирать и дарить подарки?


1



23.

Повседневный этикет.


1



24.

Викторина «Знаю ли я правила поведения?



1


III

Я среди людей

 5 часов



25.

Мой класс.


1



26.

Умею ли я дружить?


1



27.

Один за всех и все за одного.


1



28.

Самолюб никому не люб.


1



29.

Уважительное отношение к старшим и младшим.



0,5

0,5


IV

Культура внешнего вида

 4 часа


30-31.

Поговорим о внешнем виде.


1

1


32.

Каждой вещи своё место.


0,5

0,5


33.

Бережливость.


1



 V

Итоговое занятие

 1 час


34.

Праздник «Будьте вежливы».



1




Список литературы:

  1. Васильева-Гангус, Л. Азбука вежливости [Текст] / Л. Васильева-Гангус. -М.: Педагогика, 2004.-141с.

  2. Камычек, Я. Вежливость на каждый день [Текст] / Я. Камычек. - М.: Педагогика, 2005.-123с.

  3. Карнеги, Д. Как завоевывать друзей [Текст] / Д. Карнеги. – М.: Олма-Пресс, 2008.- 230с.

  4. Лаврентьева, Л. И. Школа и нравственное воспитание личности [Текст] / Л. И. Лаврентьева // Завуч начальной школы. 2004.-№ 5.- С. 13-20.

  5. Максимовский, М. Этикет делового человека [Текст] / М. Максимовский. - М.: Вако, 2004.-125с.

  6. Смолка, К. Правила хорошего тона [Текст] / К. Смолка. - М.: Нива, 2007.-134с.





СОГЛАСОВАНО

на заседании методического совета

МОУ лицея «Политэк»

Протокол от 26.08.2014 №1

Председатель МС_____Н.М.Шевченко

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР

______________ Н.М.Шевченко



Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДA-023380

Похожие материалы



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Комментарии:

4 месяца назад

Виктория Олеговна, спасибо за материал. Обязательно воспользуюсь.