Программа внеурочной деятельности "Азбука вежливости"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ «ГОРОД ВОЛГОДОНСК»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ЛИЦЕЙ «ПОЛИТЭК»

УТВЕРЖДАЮ

                                                                    Директор МОУ лицея «Политэк»                                                                                                 

                                                                          _________     Т.А.Самсонюк

                                                                         Приказ от 28.08.2014г. № 173                                               

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

кружка  «Азбука вежливости»

(социальное нравственное)

Уровень общего образования:      НОО         3 – ж  класс

Количество часов: 34 часа

Учитель: Шачнева Ольга Сергеевна

Программа разработана на основе  авторской программы   О.А.Степановой, 

Программа кружка

"Азбука вежливости"

Пояснительная записка

Программа кружка «Азбука вежливости» для 3 класса реализует общекультурное направление во внеурочной деятельности и соответствует ФГОС НОО.

Актуальность программы заключается в том, что нравственное развитие личности школьника является приоритетной целью начальной школы. Нравственное образование направлено на развитие нравственного сознания как основы морального поведения, его мотивации.

Главное назначение данной программы – формирование навыков общения и культуры поведения третьеклассников, развитие и совершенствование их нравственных качеств, ориентация на общечеловеческие ценности.

Цель: развитие нравственного сознания как основы морального поведения, его мотивации, эмоциональной отзывчивости, формирование умения осуществлять нравственный выбор.

Задачи:

·  обучать навыкам общения и сотрудничества;

·  формировать у младших школьников навыки речевого этикета и культуры поведения;

·  развивать коммуникативные умения в процессе общения;

·  ввести в мир человеческих отношений, нравственных ценностей.

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОГО КУРСА

Содержание программы ориентировано на игровые, творческие формы, проектную деятельность. Это позволяет в яркой форме довести до сознания ребёнка представления о внутреннем мире человека: его переживаниях, мотивах, сопровождающих выбор действия и являющихся двигателями поступков.

Содержание программного материала «Азбука вежливости» перекликается с содержанием тем учебных предметов «Литературное чтение», «Окружающий мир».

Воспитательные идеи программы:

·  Старайся делать добро!

·  Поступай по отношению к другим так, как хотел бы, чтобы они поступали по отношению к тебе!

·  Познай мир и себя!

Методы работы:

·  личностно-направленные, когда содержание становится актуальным для каждого ребёнка;

·  стимулирующие, когда через диалог поддерживается свобода высказываний;

·  активизирующие, пробуждающие творческие способности личности, его эмоциональную сферу.

Формы обучения:

·  групповая, коллективная, парная;

·  тематические занятия;

·  игровые уроки;

·  конкурсы, викторины на лучшее знание правил поведения;

·  подготовка и проведение игр и праздников;

·  разработка проектов;

·  организация экскурсий.

МЕСТО УЧЕБНОГО КУРСА – КРУЖКА В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ

Программа рассчитана на 34 часа в год, 1 час в неделю. Фактически будет проведено 34 часа.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Раздел I. Речевой этикет

Понятия «этика», «этикет». Роль мимики и жестов в общении. Слова вежливости, их значение в установлении добрых отношений с окружающими. Этикетные речевые жанры.

Раздел II. Культура поведения

Правила поведения в школе, на уроке, на перемене. Правила поведения на улице, в транспорте, в общественных местах, в гостях, за столом.

Раздел III. Я среди людей

Доброе, терпимое отношение к одноклассникам, друзьям, младшим и старшим. Пословицы и поговорки о дружбе и добре. Правила вежливости в общении с близкими людьми в семье. Анализ жизненных ситуаций: добрые и недобрые поступки. Пути выхода из конфликтных ситуаций.

Раздел IV. Культура внешнего вида

Культура внешнего вида: чистота, опрятность, аккуратность. Оценка внешнего вида человека. Бережное отношение к школьному и личному имуществу. Бережливость.

Раздел V. Итоговое занятие

Праздник «Будьте вежливы».

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№ п/п	Раздел	Количество часов
I.	Речевой этикет	11
II.	Культура поведения	13
III.	Я среди людей	5
IV.	Культура внешнего вида	4
V.	Итоговое занятие	1

РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ И СИСТЕМА ИХ ОЦЕНКИ

Учащиеся получат знания о характере взаимоотношений с другими людьми, представления о значении «слов вежливости», правила вежливости, элементарные представления о добрых и недобрых поступках. Познакомятся с образом этих поступков посредством анализа близких детям ситуаций жизни (школьного коллектива, семьи). Освоят в речевой и поведенческой практике «вежливые слова», их значение в установлении добрых отношений с окружающими.

Доброе, терпимое отношение к сверстнику, другу, младшим; добрые и вежливые отношения в семье, проявление элементарного уважения к родителям, близким (конкретные жизненные ситуации).

Научатся находить выход из конфликтной ситуации: преодоление ссор, драк, признание своей вины.

Первый уровень результатов — приобретение учащимися социальных знаний (об общественных нормах, устройстве общества, социально одобряемых и не одобряемых формах поведения в обществе), первичного понимания социальной реальности и повседневной жизни. Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие учащегося со своими учителями как значимыми для него носителями положительного социального знания и повседневного опыта.

Личностные результаты:

учащиеся будут учиться:

·  самооценке, самопроверке;

·  ориентироваться на нравственное содержание собственных поступков и поступков окружающих людей;

·  понимать чувства других людей и сопереживать им;

·  соблюдать моральные нормы поведения.

Метапредметные результаты:

·  адекватно воспринимать оценку учителя, товарищей, родителей;

·  осуществлять анализ, сравнение, обобщение, установление аналогий;

·  осуществлять поиск необходимой информации, в том числе с помощью ИКТ;

·  адекватно использовать речевые средства общения;

·  формулировать собственное мнение;

·  вести диалог;

·  признавать возможность существование различных точек зрения.

Формы контроля:

1.                      Диагностики.

2.                      Участие в сценках, диалогах.

3.                      Проекты.

Предполагаемые проекты:

1.                      Составление памятки о правилах поведения в школе.

2.                      Составление сборника пословиц и поговорок о добре, вежливости, дружбе.

3.                      Праздник «Будьте вежливы!».

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВНИЕ

№	Тема	Теория	Практика	Дата
I	Речевой этикет	11 часов
1.	Что такое этика и этикет.	1
2.	Специфика речевого общения.	1
3.	Роль мимики, жестов и позы в общении.	1
4.	Вежливые слова.	1
5.	Правила знакомства.	0,5	0,5
6.	Обращение. Просьба. Вежливые формы отказа.	0,5	0,5
7.	Приветствие и прощание.	0,5	0,5
8.	Выражение благодарности. Поздравляем и желаем.	0,5	0,5
9.	О сопереживании в радости и в горе.	0.5	0,5
10.	Общение по телефону.	0,5	0,5
11.	Викторина «Вежлив ли я?»		1
II	Культура поведения	13 часов
12.	Мы на уроке.	0,5	0,5
13.	Зачем нужны перемены.	0,5	0,5
14.	Мы в школьной столовой.	0,5	0.5
15.	Правила поведения на улице. Экскурсия.		1
16.	Правила поведения в транспорте.	1
17.	Урок – игра «Я – пассажир».		1
18.	Правила поведения в общественных местах.	1
19.	Экскурсия в библиотеку.		1
20.	Приглашение гостей. Как вести себя в гостях.	0,5	0,5
21.	Умей накрыть стол.	0,5	0,5
22.	Как выбирать и дарить подарки?	1
23.	Повседневный этикет.	1
24.	Викторина «Знаю ли я правила поведения?		1
III	Я среди людей	5 часов
25.	Мой класс.	1
26.	Умею ли я дружить?	1
27.	Один за всех и все за одного.	1
28.	Самолюб никому не люб.	1
29.	Уважительное отношение к старшим и младшим.	0,5	0,5
IV	Культура внешнего вида	4 часа
30-31.	Поговорим о внешнем виде.	1	1
32.	Каждой вещи своё место.	0,5	0,5
33.	Бережливость.	1
V	Итоговое занятие	1 час
34.	Праздник «Будьте вежливы».		1

Список литературы:

1.      Васильева-Гангус, Л. Азбука вежливости [Текст] / Л. Васильева-Гангус. -М.: Педагогика, 2004.-141с.

2.      Камычек, Я. Вежливость на каждый день [Текст] / Я. Камычек. - М.: Педагогика, 2005.-123с.

3.      Карнеги, Д. Как завоевывать друзей [Текст] / Д. Карнеги. – М.: Олма-Пресс, 2008.- 230с.

4.      Лаврентьева, Л. И. Школа и нравственное воспитание личности [Текст] / Л. И. Лаврентьева // Завуч начальной школы. 2004.-№ 5.- С. 13-20.

5.      Максимовский, М. Этикет делового человека [Текст] / М. Максимовский. - М.: Вако, 2004.-125с.

6.      Смолка, К. Правила хорошего тона [Текст] / К. Смолка. - М.: Нива, 2007.-134с.

СОГЛАСОВАНО на     заседании методического  совета МОУ лицея «Политэк» Протокол от 26.08.2014 №1 Председатель МС_____Н.М.Шевченко

СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по УВР ______________  Н.М.Шевченко