338827
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыПрограмма внеурочной деятельности "Азбука вежливости".

Программа внеурочной деятельности "Азбука вежливости".

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Программа внеурочной деятельности

"Азбука вежливости". 1-й класс

Пояснительная записка

Необходимость нравственного образования в школе, начиная с начальных классов, основывается на потребности общества в нравственно зрелой личности, способной следовать принятым в социуме нормам и правилам общения, нести моральную ответственность за свои действия и поступки.

Нравственное взросление младших школьников связано, прежде всего, с тем, что идеи добра и справедливости, проблемы общения – наиболее интересны для детей данного возраста.

Программа внеурочной деятельности «Азбука вежливости» для 1 класса реализует духовно-нравственное направление во внеурочной деятельности и соответствует ФГОС НОО.

Актуальность программы заключается в том, что нравственное развитие личности школьника является приоритетной целью начальной школы. Нравственное образование направлено на развитие нравственного сознания как основы морального поведения, его мотивации.

Главное назначение данной программы – формирование навыков общения и культуры поведения первоклассников, развитие и совершенствование их нравственных качеств, ориентация на общечеловеческие ценности.

Содержание программы ориентировано на игровые, творческие формы, проектную деятельность. Это позволяет в яркой форме довести до сознания ребёнка представления о внутреннем мире человека: его переживаниях, мотивах, сопровождающих выбор действия и являющихся двигателями поступков.

Содержание программного материала «Азбука вежливости» перекликается с содержанием тем учебных предметов «Литературное чтение», «Окружающий мир».





Характеристика содержания программы

Цель: развитие нравственного сознания как основы морального поведения, его мотивации, эмоциональной отзывчивости, формирование умения осуществлять нравственный выбор.

Задачи:

  • обучать навыкам общения и сотрудничества;

  • формировать у младших школьников навыки речевого этикета и культуры поведения;

  • развивать коммуникативные умения в процессе общения;

  • ввести в мир человеческих отношений, нравственных ценностей.

Воспитательные идеи программы:

  • Старайся делать добро!

  • Поступай по отношению к другим так, как хотел бы, чтобы они поступали по отношению к тебе!

  • Познай мир и себя!

Методы работы:

  • личностно-направленные, когда содержание становится актуальным для каждого ребёнка;

  • стимулирующие, когда через диалог поддерживается свобода высказываний;

  • активизирующие, пробуждающие творческие способности личности, его эмоциональную сферу.

Формы обучения:

  • групповая, коллективная, парная;

  • тематические занятия;

  • игровые уроки;

  • конкурсы, викторины на лучшее знание правил поведения;

  • подготовка и проведение игр и праздников;

  • разработка проектов;

  • организация экскурсий.

Программа рассчитана на 33 часа в год, 1 час в неделю.

Планируемые результаты освоения программы учащимися

Учащиеся получат знания о характере взаимоотношений с другими людьми, представления о значении «слов вежливости», правила вежливости, элементарные представления о добрых и недобрых поступках. Познакомятся с образом этих поступков посредством анализа близких детям ситуаций жизни (школьного коллектива, семьи). Освоят в речевой и поведенческой практике «вежливые слова», их значение в установлении добрых отношений с окружающими.

Доброе, терпимое отношение к сверстнику, другу, младшим; добрые и вежливые отношения в семье, проявление элементарного уважения к родителям, близким (конкретные жизненные ситуации).

Научатся находить выход из конфликтной ситуации: преодоление ссор, драк, признание своей вины.

Первый уровень результатов — приобретение учащимися социальных знаний (об общественных нормах, устройстве общества, социально одобряемых и не одобряемых формах поведения в обществе), первичного понимания социальной реальности и повседневной жизни. Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие учащегося со своими учителями как значимыми для него носителями положительного социального знания и повседневного опыта.

Личностные результаты:

учащиеся будут учиться:

  • самооценке, самопроверке;

  • ориентироваться на нравственное содержание собственных поступков и поступков окружающих людей;

  • понимать чувства других людей и сопереживать им;

  • соблюдать моральные нормы поведения.

Метапредметные результаты:

  • адекватно воспринимать оценку учителя, товарищей, родителей;

  • осуществлять анализ, сравнение, обобщение, установление аналогий;

  • осуществлять поиск необходимой информации, в том числе с помощью ИКТ;

  • адекватно использовать речевые средства общения;

  • формулировать собственное мнение;

  • вести диалог;

  • признавать возможность существование различных точек зрения.

Формы контроля:

  1. Диагностики (Приложение).

  2. Участие в сценках, диалогах.

  3. Проекты.

Предполагаемые проекты:

  1. Составление памятки о правилах поведения в школе.

  2. Составление сборника пословиц и поговорок о добре, вежливости, дружбе.











Тематический план

Раздел

Количество часов

I.

Речевой этикет

11

II.

Культура поведения

13

III.

Я среди людей

5

IV.

Культура внешнего вида

3

Содержание программы

Раздел I. Речевой этикет

Понятия «этика», «этикет». Роль мимики и жестов в общении. Слова вежливости, их значение в установлении добрых отношений с окружающими. Этикетные речевые жанры.

Раздел II. Культура поведения

Правила поведения в школе, на уроке, на перемене. Правила поведения на улице, в транспорте, в общественных местах, в гостях, за столом.

Раздел III. Я среди людей

Доброе, терпимое отношение к одноклассникам, друзьям, младшим и старшим. Пословицы и поговорки о дружбе и добре. Правила вежливости в общении с близкими людьми в семье. Анализ жизненных ситуаций: добрые и недобрые поступки. Пути выхода из конфликтных ситуаций.

Раздел IV. Культура внешнего вида

Культура внешнего вида: чистота, опрятность, аккуратность. Оценка внешнего вида человека. Бережное отношение к школьному и личному имуществу. Бережливость.





Календарно-тематическое планирование

Тема

Теория

Практика

Дата


I

Речевой этикет

 11 часов


1.

Что такое этика и этикет.

1


06.09.13

2.

Специфика речевого общения.

1


13.09.13

3.

Роль мимики, жестов и позы в общении.

1


20.09.13

4.

Вежливые слова.

1


27.09.13

5.

Правила знакомства.

0,5

0,5

04.10.13

6.

Обращение. Просьба. Вежливые формы отказа.

0,5

0,5

11.10.13

7.

Приветствие и прощание.

0,5

0,5

18.10.13

8.

Выражение благодарности.Поздравляем и желаем.

0,5

0,5

25.10.13

9.

О сопереживании в радости и в горе

0.5

0,5

01.11.13

10.

Общение по телефону.

0,5

0,5

15.11.13

11.

Викторина «Вежлив ли я?»


1

22.11.13

II

Культура поведения

 13 часов


12.

Мы на уроке.

0,5

0,5

29.11.13

13.

Зачем нужны перемены.

0,5

0,5

06.12.12

14.

Мы в школьной столовой.

0,5

0.5

13.12.13

15.

Правила поведения на улице. Экскурсия.


1

20.12.13

16.

Правила поведения в транспорте.

1


27.12.13

17.

Урок – игра «Я – пассажир».


1

17.01.14

18.

Правила поведения в общественных местах.

1


24.01.14

19.

Экскурсия в библиотеку.


1

31.01.14

20.

Приглашение гостей. Как вести себя в гостях.

0,5

0,5

14.02.14

21.

Умей накрыть стол.

0,5

0,5

21.02.14

22.

Как выбирать и дарить подарки?

1


28.02.14

23.

Повседневный этикет.

1


7.03.14

24.

Викторина «Знаю ли я правила поведения?


1

14.03.14

III

Я среди людей

 5 часов


25.

Мой класс.

1


21.03.14

26.

Умею ли я дружить?

1


04.04.14

27.

Один за всех и все за одного.

1


11.04.14

28.

Самолюб никому не люб.

1


18.04.14

29.

Уважительное отношение к старшим и младшим.

0,5

0,5

25.04.14

IV

Культура внешнего вида

 3 часа


30.

Поговорим о внешнем виде.

1


16.05.14

31.

Каждой вещи своё место.

0,5

0,5

23.05.14

32.

Бережливость.

1


30.05.14











Общая информация

Номер материала: ДВ-017421

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.