Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Доп. образование / Рабочие программы / Программа внеурочной деятельности "Час чтения" 5-6 класс

Программа внеурочной деятельности "Час чтения" 5-6 класс

  • Доп. образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное образовательное учреждение

Силикатненская средняя школа имени В.Г.Штыркина

муниципального образования «Сенгилеевский район»

Ульяновской области









Рабочая программа внеурочной деятельности

общекультурного направления

«Час чтения»

5-6 класс

Заместителя директора по информационно-библиотечной работе Трепко В.В.

























Пояснительная записка

Рабочая программа «Час чтения» составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования по литературному чтению, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов основного общего образования по литературному чтению.

Чтение выполняет важную функцию в становлении и формировании личности человека. Сознавая, что именно чтение воздействует на человека многообразно и активно и, рассматривая поддержку чтения как одну из приоритетных задач Губернатора – Председателя Правительства Ульяновской области С.И. Морозова, в школе в рамках внеурочной деятельности с 1 сентября 2014 г. введён Час чтения.

Час чтения – время, которое посвящено самостоятельному чтению учащихся.

Для проведения Часа чтения формируется рекомендательный список художественной литературы, включающий в себя книги из списка «100 книг для самостоятельного прочтения». Учащийся вправе выбрать книгу по своему желанию.

В информационно-библиотечном центре организуется выставка книг (в том числе, на электронных носителях).

В классе создаётся зона для чтения «Уголок Чтения»: - место, где ученик может свободно сесть, лечь с книгой в руках. Для этого расстилается ковёр, раскладываются подушки, расставляются нестандартные стульчики. В читательской зоне располагается журнальный столик, на котором лежат карандаши, краски, альбомы, раскраски для детского творчества. На специальном стенде размещается рекомендательный список литературы, памятки читателю. На отдельной полке формируется библиотечка. Книги приносят дети и родители. У полки закрепляется небольшой плакат: «Если хочешь – почитай! Понравилась книга – возьми домой! Хочешь предложить друзьям свою книгу – принеси и посоветуй почитать.»



Цель программы:

  • Знакомство с лучшими произведениями русских и зарубежных писателей, организация самостоятельного чтения учащихся 5 класса.

Задачи:

  • развитие осознанного интереса к чтению художественной литературы;

  • формирование основ читательской культуры;

  • выработка привычки к вдумчивому чтению художественной и научно-популярной литературы;

  • развитие воображения, литературно-творческих способностей и речи учащихся.



Место курса «Часа чтения» в учебном плане

1 час в неделю в рамках внеурочной деятельности, предусмотренной ФГОС

( 35 часов – 5 класс), ( 35часов - 6 класс)

Планируемые результаты освоения учебного курса:

Ученик получит возможность научиться:

  • ориентироваться в мире детской литературы на основе знакомства с выдающимися произведениями классической и современной отечественной и зарубежной литературы, а также с многообразием научно-популярных изданий для детей.

  • определять предпочтительный круг чтения, исходя из собственных интересов и познавательных потребностей;

  • писать отзыв о прочитанной книге.

Содержание программы

Ученик приносит книгу и «Дневник юного читателя». Читает, как ему удобно (сидя за партой в классе или в «Уголке Чтения», в библиотеке). Отвечает на вопросы дневника. Обязательно отмечает количество страниц, прочитанных на уроке. Может заняться творческой деятельностью. Если он продолжил чтение книги дома, то отмечает это в дневнике. После прочтения книги пишет отзыв, готовит электронную презентацию, снимает буктрейлер, рассказ о книге (вид деятельности выбирает сам).

Учитель:

  • предлагает список рекомендованной литературы каждому ученику. При составлении списка учитывается наличие книг в библиотеке, предложения ребят и их родителей. Предоставляется и электронный вариант книги;

  • Организует встречи с писателями и поэтами своей малой Родины.



  • проводит с родителями собрание по организации «Часа чтения»;



  • помогает в заполнении «Дневника юного читателя», в написании отзыва, эссе.



  • предлагает дополнительный материал для работы с книгой (викторину, вопросы по тексту и т.д.);



  • лучшие «Дневники юного читателя» помещает на выставку.



Час чтения – это время неформального общения с книгой. Школьники часто говорят, что им не хватает времени на чтение. Главное, чтобы это время не было излишне формализовано и не стало принудительной обязанностью для ребёнка.

























Учебно-тематический план «Часа Чтения» 5 класс

Тема занятия

Количество часов

Всего

теория

практика

1

Вводное занятие


1

1


2

  • Знакомство с рекомендательным

списком «100 книг».

  • Составление списка книг, прочитанных летом.

  • Составление списка любимых книг.

2

2


3

Оформление «Дневника чтения».


2

1

1

4

Чтение книг Андрея Медведева

  • «Азбука кошачьих чувств»

  • «Мышиный класс»

  • Мини-сочинения о книгах


6

4

2

5

  • Встреча с писателем Андреем Медведевым.

  • Мастер-класс по оформлению книги


2

1

1

6

Чтение книги Евгении Быстрицкой

«Поющие травинки»


2

2


7

Встреча с Евгенией Быстрицкой.


2


2

8

Конкурс «Читаем выразительно!» в модельной библиотеке.


1

1


9

Изготовление книжек – самоделок.


4

1

3

10

Слушаем чтение в исполнении авторов

в модельной библиотеке.


1

1


11

Конкурс на лучшую закладку для книги


2


2

11

Читаем вслух и самостоятельно по выбору детей


10

10




ИТОГО:

35

24

11



Учебно-тематический план «Часа Чтения» (6 класс)

Тема занятия

Количество часов

Всего

теория

практика

1

Вводное занятие


1

1


2

  • Знакомство с рекомендательным

списком «100 книг».

  • Составление списка книг , прочитанных летом.

  • Составление списка любимых книг.

2

2


3

Оформление «Дневника чтения».


2

1

1

4

Чтение сказок Н.М.Карамзина

6

4

2

5

Участие в областном конкурсе «Если бы я был Пластовым» (Иллюстрируем Карамзина)

2

2


6

Чтение книг И.А.Таранова

  • «Как Богдан Хитрово Симбирск строил».

  • Встреча с И.А.Тарановым


  • Мини-сочинения о книгах


6

4

2

7

  • Встреча с писателями области

  • Мастер-класс по оформлению книги


2

1

1

8

Изготовление книжек – самоделок.


4

1

3

9

Конкурс на лучшую закладку для книги


2


2

10

Читаем вслух и самостоятельно по выбору детей


8

8




ИТОГО:

35

24

11





Библиография

  1. Формирование информационной и читательской культуры учащихся на основе социального партнерства как условие развития информационных и образовательных потребностей.: методические рекомендации/авт.- сост.Н.А. Барсукова, М.С. Сорокина.- Ульяновск: УИПКПРО, 2013. – 132 с.



  1. Актуальные проблемы детской литературы и читательского развития юного поколения:сборник научных статей/ сост. А.С. Матвеева,М.: РШБА,2011.- 168с.



  1. Н.А.Барсукова, Н.А.Конева Час чтения, методические рекомендации – Ульяновск: УИПКПРО, 2013.- 11с.































Предлагаю фото с «Часа Чтения» 2015-2016 учебный год



hello_html_6bcf0d4d.jpg

Встреча с Андреем Владимировичем Медведевым

hello_html_m2711221b.jpg







Встреча с Евгенией Александровной Быстрицкой

hello_html_167b11a.png





hello_html_m4d45643e.jpg

hello_html_14943d7f.jpg

Автографы от автора. Особенно был рад Саша Балакшин – инвалид детства, ему Е.А.Быстрицкая подарила свою книгу.



А так ребята читают книги по выбору:

hello_html_m4f2d467c.jpg





11

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 13.10.2016
Раздел Доп. образование
Подраздел Рабочие программы
Просмотров132
Номер материала ДБ-258908
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх