ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «Цветной мир» (ручной труд)

Краевое государственное казенное общеобразовательное

учреждение, реализующее адаптированные основные общеобразовательные программы «Школа №1»

г. Комсомольск-на-Амуре

«Рассмотрено»                           «Согласовано»                           «Утверждаю»

на заседании МО                       зам.директора по УВР                 Директор КГКОУ

протокол № ___                        __________________                    Школа 1

«___» _________2016г.             Е. Ю. Бочарникова                        _________________

                                                                                                      И.Г. Подоплелова

                                                 «___» _______2016г.                      «___» ________2016г.

ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

«Цветной мир»

(ручной труд)

ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С УМЕРЕННОЙ УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ (ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ), ТЯЖЕЛЫМИ И МНОЖЕСТВЕННЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ

(ВАРИАНТ 2)

3 класс

____2___ часа в неделю   ___68____ часов за учебный год

Составитель:                          

Серебрякова Любовь Витальевна

Тьютор

«Человек, сделавший что-нибудь значительное, становится в известном смысле другим человеком»

С.Л. Рубинштейн.

Пояснительная записка

Рабочая программа «Цветной мир» составлена на основе Стандарта ФГОС для обучающихся с умеренной умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития (вариант 2),  учебного плана на 2016-2017 учебный год, АООП для обучающихся с умеренной умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).

  Декоративное творчество является составной частью художественно-эстетического направления внеурочной деятельности в образовании. Оно наряду с другими видами искусства готовит обучающихся к пониманию художественных образов, знакомит их с различными средствами выражения. На основе эстетических знаний и художественного опыта у обучающихся складывается отношение к собственной художественной  деятельности. Оно способствует изменению отношения  ребенка к процессу познания, развивает широту интересов и любознательность, что «является базовыми ориентирами федеральных образовательных стандартов». Основу декоративно - прикладного искусства составляет творческий ручной труд. Раннее приобщение детей к практической художественной деятельности способствует развитию в них творческого начала, требующего активности, самостоятельности, проявления фантазии и воображения. Развитие сенсомоторных навыков: тактильной, зрительной памяти, координации мелкой моторики рук - является важнейшим средством коррекции психического развития ребёнка.

        Программа рассчитана на 68  часов  (2часа в неделю, 34 недели).

Цель программы: обучение простейшим практическим знани­ям и умениям, которые служат опорой для усвоения учебного материала в дальнейшей трудовой под­готовке.

Задачи:

·               обучение доступным приемам труда, знаниям о различных материалах;

·               развитие элементарной самостоятельности в труде, привитие интереса к труду;

·               формирование организационных умений в труде: работать только на своемрабочем месте, правильно располагать на нем материалы и инструменты,убирать их по окончании работы, выполнять правила безопасной работы,санитарно-гигиенические требования;

·               воспитание потребностей и готовности работать в коллективе.

В процессе специально организованного трудового обучения на занятиях осуществляется коррекция познавательной деятельности обучающихся. Выполнение различных операций ставит их перед необходимостью познания материалов, их свойств и качеств, требует различения предметов, включённых в трудовую деятельность. Это приводит к развитию восприятия, представлений, мыслительных операций и речи.

Ожидаемые результаты:

Выпускник может научиться:

- выполнять простые хозяйственно-бытовые поручения вместе с учителем, по

образцу;

- подготавливать место для занятий;

- положительно относиться к результатам своей работы;

- выполнять с помощью взрослого несложные поделки;

- пользоваться нужными для работы материалами и инструментами;

- учитывать свойства материалов при выполнении поделок из них.

Выпускник может получить возможность научиться:

- выполнять работу по образцу;

- при изготовлении поделок передавать их основные свойства (форма, цвет,

размер);

- правильно располагать заготовки для аппликации, ориентируясь в пространстве листа бумаги, фиксируя пространственные представления в речевых выражениях;

- фиксировать впечатления в речи с помощью вербальных и невербальных

средств.

 Тематический план занятий по программе «Цветной мир»

№	Часы	Дата	Тема занятия	Содержание
1	2	02. 09; 07. 09.	Вводное занятие. Соблюдение ТБ на уроке. Творческие работы на тему «Мои каникулы» (карандаши цветные).	Беседа о труде и профессиях. Требования поведению во время урока труда. Беседа о каникулах. Рисование по теме.
2	2	09. 09; 14. 09.	Творческая работа на тему «Гусеница из кругов» (работа с картоном). Аппликация «Осеннее дерево»(работа с кусочками бумаги).	Беседа о насекомых. Изготовление поделки по теме. Беседа о времени года Осень. Изготовление аппликации по теме.
3	2	16. 09; 21. 09.	Забавный орнамент (гуашь) Рисунки на тему «Я и моя семья» (карандаши цветные).	Орнамент. Рисование пальчиками. Рассказ детей о своих семьях. Рисование по теме.
4	2	23; 09; 28. 09.	Экскурсия в парк. Тема обсуждения «Осеннее дерево». Осеннее дерево (гуашь)	Наблюдение и беседа о признаках осени. Просмотр презентации. Рисование ладошками и пальчиками.
5	2	30. 09; 05. 10.	Творческая работа на тему «Ворон» (работа с картоном) Овощи (работа пластилином).	Беседа о птицах. Изготовление поделки по теме. Загадки об овощах, рассматривание коллекции овощей.
6	2	07. 10; 12. 10.	Творческая работа на тему «Божья коровка» (работа с картоном). Аппликация «Орнамент в полосе» (работа с бумагой).	Беседа о насекомых. Изготовление поделки по теме. Вспомнить названия геометрических фигур.
7	2	14. 10; 19. 10.	Сказка «Колобок» (гуашь). Композиция к сказке «Колобок», колобок (работа с пластилином)	Прослушивание сказки. Рисование Колобка ладошками и пальчиками. Рассматривание иллюстраций из сказки «Колобок».
8	2	21. 10; 26. 10.	Экскурсия в парк. Поделка «Птичка»(работа с природным материалом.	Сбор природных материалов. Беседа о птицах. Изготовление поделки по теме.
9	2	28. 10; 09. 11.	Творческая работа на тему «Лев» (работа с креповой бумагой). Аппликация «Котенок» из геометрических фигур (работа с бумагой).	Беседа о животных. Изготовление поделки по теме. Загадки про животных. Повторение названия геометрических фигур.
10	2	11. 11; 16. 11.	Рисуем котёнка (карандаши цветные). Поделка «Собачка» (работа с природным материалом).	Беседа о домашних животных. Просмотр презентации. Рисование по теме. Рассматривание картинок с собакой. Изготовление поделки по теме.
11	2	18. 11; 23. 11.	Рисуем зайчика (белый мел). Аппликация  «Медвежонок» по образцу (работа с опилкой).	Беседа о диких животных. Просмотр презентации. Рисование белым мелом на чёрном фоне. Рассматривание картинок с медвежатами. Загадки по теме.
12	2	25. 11; 30. 11.	Рамочка для фотографии (работа с сухими листьями и бумагой). Творческая работа на тему «Подвеска Рыбки» (работа с картоном).	Просмотр презентации. Изготовление рамочки. Беседа об аквариумных рыбках. Просмотр презентации. Изготовление поделки по теме.
13	2	02. 12. 07.12.	Творческая работа на тему «Подвеска Рыбки» (работа с картоном). «Цифры и буквы» (работа с пластилином).	Изготовление поделки по теме. Стихотворение о буквах. Объемная лепка букв по образцу.
14	2	09. 12; 14. 12.	Изготовление плоских карнавальных масок (работа с картоном). Отделка  масок аппликацией (работа с бумагой).	Просмотр презентации. Изготовление поделки по теме. Соблюдение ТБ при работе с ножницами.
15	2	16. 12; 21. 12.	«Снеговик спешит на карнавал» (карандаши цветные). Аппликация «Снеговик» (работа с картоном и бумагой).	Просмотр презентации. Рисование снеговика из кругов разной величины. Чтение стихотворения «Снеговик», И. Устинова.
16	2	23. 12; 11. 01	Новогодняя открытка «Елочка-красавица» (гуашь). Изготовление елочных игрушек (работа с бумагой).	Беседа о праздновании Нового года. Рисование ладошками и пальчиками. Просмотр презентации. Изготовление игрушек. Соблюдение ТБ.
17	2	13. 01; 18. 01.	Аппликация на тему: «Новогодняя ёлка с игрушками». Рисование на тему «Зимний лес» (гуашь).	Просмотр иллюстраций с «Новогодними елками». Беседа на тему. Изготовление аппликации по теме. Просмотр презентации. Беседа на тему. Рисование по теме.
18	2	20. 01; 25. 01.	«Мороз рисует узоры» (гуашь, свеча). «Снеговичок» (работа с пластилином).	Рисование по представлению на заданную тему. Рассматривание готового образца снеговика. Лепка по теме.
19	2	27. 01; 01. 02.	Аппликация на тему: «Зимний лес» (работа с кусочками бумаги). Чашка  конической формы (работа с пластилином).	Просмотр картин художников по теме. Изготовление аппликации по теме. Рассматривание готового образца чашки. Раскатывание жгутиков для чашки конической формы.
20	2	03. 02; 08. 02.	Декоративное творчество «Бабочка» (акварель). Аппликация «Светофор» (работа с бумагой).	Просмотр презентации. Рисование бабочки (рисование кляксами на половине листа, складывание листа пополам). Стихи, загадки.
21	2	10. 02; 15. 02.	Рисование на тему: «Подводное царство» (гуашь, ушные палочки). Аппликация «Рыба» в технике бумажной мозаики.	Прослушивание отрывка из «Сказки о рыбаке и рыбке» А. С. Пушкина. Рисование рыбки. Просмотр  готового образца «Рыбы». Изготовление аппликации.
22	2	17. 02; 22. 02.	Поздравительная открытка на «23 – Февраля» (работа с бумагой и картоном). Праздничный салют (гуашь).	Беседа на тему «23 февраля». Презентация о празднике. Изготовление открытки с элементами аппликации. Рассматривание картинок с салютом, иллюстраций с людьми  в военной форме.
23	2	24. 02; 01. 03.	Творческая работа на тему «Вертушка-цветок» (работа с картоном). Рисование «Цветы для мамы» (акварель).	Изготовление поделки по теме. Познакомить с весенними цветами. Подборка сюжетных картин, с изображением цветов.
24	2	03. 03; 10. 03.	Поздравительная открытка к 8 Марта (работа с картоном и бумагой).	Беседа о празднике - 8 Марта. Видеофильм о цветах. Разнообразные картинки на тему: весна, мамин день.
25	2	15. 03; 17.03.	Экскурсия в парк. Рисование на тему: «Красота вокруг нас» (гуашь)	Наблюдение за деревьями, птицами и др. Обсуждение над тем, что нас окружает. Рисование цветов методом «кляксография-ниточкой»
26	2	22. 03; 24. 03.	Лепим домик для сказочных животных. Рисование домика для сказочных животных(карандаши, мелки).	Лепка домика  разными художественными средствами.  Чтение сказки о животных. Просмотр презентации. Рисование по теме.
27	2	05. 04; 07. 04.	Лепка «Корзинка для пасхальных яиц»(работа с цветным солёным тестом).	Просмотр презентации. Освоить особенности работы с цветным соленым тестом. Изготовление поделки.
28	2	12. 04; 14. 04.	Рисунки на тему: «Вселенная глазами детей» (гуашь-набрызг, аппликация). Композиция из шишки и листьев «Пальма».	Создание сюжетных композиций на тему Космос». Просмотр готового образца «Пальма». Изготовление поделки.
29	2	19. 04; 21. 04.	«Зайчик на лужайке» (гуашь). Рисование на тему «Весенняя полянка» (карандаши, мелки).	Рисование кулачками, ладошками и пальчиками. Чтение произведения о весне. Рисование по теме.
30	2	26. 04; 28. 04.	«Ежик с яблоком» (лепка). Рисуем гусеницу (гуашь).	Лепка из пластилина по теме. Рисование кулачками, ладошками и пальчиками.
31	2	03. 05; 05. 05.	Рисунки на тему: «Салют» (цветные мелки, пастель). Плоская лепка на картоне «Салют» (работа с пластилином).	Беседа о празднике День Победы. Просмотр презентации. Рисование на цветной бумаге. Просмотр готового образца «Салют». Изготовление «Салюта»
32	2	10. 05; 12. 05.	Рисунки на тему: «Цветная поляна».	Создание сюжетных композиций разными художественными средствами.
33	2	17. 05; 19. 05.	«Создай узор» - композиция из семян растений и овощей. Изготовление аппликации «грузовик».	Создание композиций из семян и овощей. Изготовление аппликации.
34	2	24.05 26.05	«Чему мы  научились  за год» (выставка наших работ). Коллективная творческая работа.	Просмотр с обсуждением работ. Панорамная работа "Мы художники"

Перечень средств, необходимых для реализации программы.

·        репродукции картин;

·        изделия из глины;

·        альбомы с демонстрационными материалами, составленными в соответствии с содержанием учебной программы;

·        рабочие альбомы (тетради) с материалом для раскрашивания, вырезания, наклеивания, рисования;

·        видеофильмы, презентации, аудиозаписи;

·        оборудование: планшеты, компьютер, проекционное оборудование; стеллажи для наглядных пособий, изделий, для хранения бумаги и работ учащихся и др.;

·        магнитная и ковролиновая доски;

·        расходные материалы для ИЗО: клей, бумага (цветная, папиросная, цветной ватман и др.), карандаши (простые, цветные), мелки (пастель, восковые, свеча и др.), фломастеры, маркеры, краски (акварель, гуашь, акриловые краски), бумага разных размеров для рисования;

·        Муляжи фруктов, овощей.

·        Детские игрушки (мячи, куклы, машинки, кошечка, медвежонок,…)

·        Раздаточный материал (трафареты, контуры, таблицы,…)

·        ватные палочки;

·        поролоновые печатки;

·        коктельные трубочки;

·        палочки или старые стержни для процарапывания;

·        матерчатые салфетки;

·        стаканы для воды;

·        подставки под кисти;

·        кисти.

·        пластичные материалы (пластилин, соленое тесто, пластичная масса, глина) и др.

Литература для педагога:

Жидкина Т.С., Кузьмина Н.Н. Методика преподавания ручного труда в младших классах коррекционной школы VIII вида;

Программа педагога дополнительного образования: От разработки до реализации / Сост. Н. К. Беспятова. – М.: Айрис – пресс, (Методика).

Литература для обучающихся:

Учебник «Технология» для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. – М.: Просвещение, 2013

Кузнецова Л.А. Технология. Ручной труд. 3 класс. Рабочая тетрадь для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. – М.: Просвещение, 2013