Программа внеурочной деятельности
преподавателя музыкальной школы и учащихся средних
общеобразовательных школ г.Нефтеюганска
«Детская филармония «Твой друг – музыка!».
Выполнила:
Сотник Ольга Васильевна,
преподаватель теоретических дисциплин
МБУ ДО «им. В.В. Андреева».
Пояснительная записка
В современных социоусловиях музыкально – эстетическое
развитие особенно необходимо ребенку в связи с увеличением технических средств
и уменьшением естественной коммуникации. Музыкальное искусство способно расширить
кругозор детей, помочь обрести навыки общения, удовлетворить эстетические
потребности, решить проблему психологической разгрузки. Привлечение все большей
части подрастающего поколения в сферу дополнительного образования, развитие
мотивации обучающихся к познанию и творчеству, создание условий, способствующих
самореализации детей, их профессиональному самоопределению – приоритетные
задачи, обозначенные в Федеральной целевой программе «Развитие дополнительного
образования детей в Российской Федерации до 2020 года».
С целью повышения эффективности работы НГ МБОУ ДОД
«ДМШ им.В.В.Андреева» для реализации данных задач совместно с Департаментом
образования мною был разработан проект «Детская филармония «Твой друг –
музыка!». В рамках реализации проекта предлагается организовать и провести при
взаимосотрудничестве учеников, педагогов ДМШ и СОШ (№№2, 3, 5, 6, 9, 10,
Прогимназия «Сообщество») серию творческих мероприятий для учащихся общеобразовательных
школ.
Детская филармония «Твой друг – музыка!» – проект,
обеспечивающий реализацию государственной политики в области культуры и
искусства в городе, содействующий созданию условий для сохранения и
приумножения культуры. Данный творческий проект стартовал в 2003 году при
взаимодействии Департамента образования г.Нефтеюганска и ДМШ им.В.В.Андреева.
По настоящее время Детская филармония играет важную роль в популяризации классической,
народной и джазовой музыки, мировых шедевров и русского народного творчества.
Проект Детская филармония «Твой друг –
музыка!»представляет собой цикл занятий, включающий в себя эстетические беседы
о музыке и тематические музыкальные концерты для учащихся младших классов (1-4
классы) общеобразовательных школ. Занятия проводятся раз в месяц (кроме
сентября и января)на большой концертной площадке Молодежного центра «Юность», каждую
третью среду месяца, в 12.30 и длятся около 40 минут.
Основная цель, на достижения которой направлена
деятельность в рамках работы проекта – совершенствование форм учебно – воспитательного
процесса музыкальной школы для реализации федерально –государственных
требований.
Детская филармония «Твой друг – музыка!» сочетает
следующие важные задачи, направленные на обучающихся ДМШ им.В.В.Андреева:
1.
Реализация творческих
музыкальных способностей учащихся,
2.
Обогащение
нравственно-эстетического мира личности ребенка,
3.
Совершенствование
исполнительских навыков, профессиональный рост учащихся,
4.
Приобретение юными
исполнителями опыта концертной деятельности и публичных выступлений,
Задачи, направленные на целевую социальную группу –
учащихся общеобразовательных школ города, включают в себя:
1.
Художественно –
эстетическое развитие учащихся СОШ,
2.
Формирование у детей
интереса к музыкальной культуре,
3.
Формирование активной
жизненной позиции.
Каждый концерт Детской филармонии становятся настоящим
событием в культурной и общественной жизни города, содействуя повышению
общего музыкального и культурного уровня учащихся, увеличению эмоциональной
активности, что оказывает огромное влияние на их интеллектуальные способности и
развитие творческих возможностей.
В
процессе подготовки к концертам, участия в творческих мероприятиях у юных
музыкантов формируется представление о мире, о себе, о своих друзьях, о
педагогах и родителях. Это реализуется через вовлечение детей в совместный
художественно-творческий процесс (создание и подготовка творческих мероприятий,
тематических концертов и т.п.); общение детей разного возраста (от 6 до 17
лет), разного уровня мастерства, разных классов, но объединённых общими творческими,
профессиональными, духовными устремлениями. Воспитание в творческом объединении
- путь к расширению жизненного, профессионального, общехудожественного
кругозора юного музыканта, возможность формирования духовно-нравственных
позиций, определяющих культуру личности, её статус в обществе. Именно на этом
уровне отчетливо проявляется взросление и социализация подростка, происходит
воспитание чувства ответственности, коллективизма.
Разработчик проекта является главным связующим звеном
при налаживании взаимодействия представителей музыкальной школы и средних
общеобразовательных учреждений города. Содержание сценария, музыкальные
иллюстрации, форма ведения музыкального действа предполагают соответствие
специфическим возрастным особенностям школьников (1-4 классы), доступность
понимания и восприятия данной категории слушателей. Детей важно заинтересовать
и удержать их внимание на продолжении всего концерта. Это требует особых форм работы
автора проекта – подбор ярких иллюстраций (слайдов), фоновой музыки, формы
проведения концерта (концерт – беседа, концерт – лекция, концерт
юмористического содержания).
Музыкальный проект является масштабным по привлечению
и взаимодействию партнеров. Успешность работы проекта «Детская филармония «Твой
друг – музыка!» определяется положительными отзывами преподавателей СОШ и
представителей Департамента образования г.Нефтеюганска, а также наличием публикаций
в СМИ и интернет-ресурсах:
http://www.dmschool.lact.ru/e/3241973-detskaya-filarmoniya-tvoy-drug-muzyika
http://www.dmschool.lact.ru/e/3242248-detskaya-filarmoniya-tvoy-drug-muzyika
http://www.dmschool.lact.ru/e/3242051-novogodnyaya-skazka
http://www.dmschool.lact.ru/e/3236866-zanyatie-detskoy-filarmonii-tvoy-drug-muzyik
Видео:
http://www.youtube.com/watch?v=6vjNNjwIkVo (20,49)
Многие участники проекта Детская филармония - лауреаты
городских, региональных, окружных, всероссийских и международных конкурсов. К
претендентам на сценические выступления предъявляются довольно высокие
требования. Радует то, что после концертов у большинства юных зрителей
возникает желание посетить следующую концертную программу Детской филармонии.
Юные артисты благодарны зрителям за их желание прикоснуться к миру музыки.
План – график мероприятий проекта
«Детская филармония «Твой друг – музыка!»
на 2016-2017 учебный год
Сроки реализации
проекта: в течение учебного года.
№
|
Мероприятия
|
Сроки
|
Место проведения
|
Ответственные
|
1.
|
Разработка тематики
занятий, разработка сценариев на I полугодие 2016-2017 учебного года
|
Сентябрь
|
МБУ ДО «ДМШ
им.В.В.Андреева»
|
Сотник О.В.
|
2.
|
Первое
занятие ДФ «Истоки музыкального искусства»
|
Октябрь
|
МЦ
«Юность»
|
Сотник
О.В.
|
3.
|
Второе занятие ДФ «Музыкальное
путешествие по миру»
|
Ноябрь
|
МЦ
«Юность»
|
Сотник
О.В.
|
4.
|
Третье занятие ДФ «Музыкальная
Новогодняя сказка»
|
Декабрь
|
МЦ
«Юность»
|
Сотник
О.В.
|
5.
|
Разработка сценариев
на II полугодие 2016-2017 учебного года
|
Январь
|
МЦ
«Юность»
|
Сотник
О.В.
|
6.
|
Четвертое занятие ДФ «Как
стать звездой?»
|
Февраль
|
МЦ
«Юность»
|
Сотник
О.В.
|
7.
|
Пятое занятие ДФ «Для
любимых мам»
|
Март
|
МЦ
«Юность»
|
Сотник
О.В.
|
8.
|
Шестое занятие ДФ «Мы
– будущие музыканты!»
|
Апрель
|
МЦ
«Юность»
|
Сотник
О.В.
|
9.
|
Седьмое занятие ДФ
«Кто сказал, что нужно бросить песни на войне?»
|
Май
|
МЦ
«Юность»
|
Сотник
О.В.
|
Перспективы
развития проекта «Детская филармония «Твой друг – музыка!» видятся в создании
нового проекта для детей старших (9-11 классы) классов общеобразовательных школ
города - Юношеская филармония «Диалоги о культуре».
http://www.dmschool.lact.ru/e/3242030-yunosheskaya-filarmoniya-200-letie-m-yu-lermontov
Сценарий
занятия Детской филармонии «Твой друг – музыка!»
«Мы идем в
концертный зал»
Ведущий: Добрый
день, дорогие друзья. Мы рады приветствовать вас в этом зале. Мы начинаем первый
в этом году урок «Детской филармонии».
Сегодня
вы пришли на концерт, а знаете ли вы, как нужно вести себя на концертах?
Тут
из-за кулис выбегают ребята, громко крича «Мы знаем, мы знаем!!!»
Ведущий:
Ой,
ребята, здравствуйте. А вы откуда здесь?
Саша: Мы пришли
на концерт!
Ведущий:
Ну
тогда вы точно не знаете, как себя вести Т.к. опаздывать на концерты не
принято. Если всё же ты опоздал, никогда не входи в зал, даже на цыпочках
или по-пластунски, пока не раздались аплодисменты (слайд).
Арина: Да знаем
мы. Только очень уж нам хотелось попасть в концертный зал.
Ведущий: А знаете
ли вы, какие бывают концертные залы? Вот такие они снаружи (слайд). А
вот такие внутри (слайд). Правда, красиво?
Настя: А как
попасть в концертный зал, как узнать о концерте?
Ведущий: Художник
рисует афишу (слайд), на которой и написано, где, когда состоится
концерт и кто выступает.
Рома: А без
билета нас пропустят?
Ведущий: На одни
концерты, такие как наш, пропускают без билетов, на другие - нужно приобрести
билет заранее.
И
вот мы зашли в концертный зал. Кто мы теперь?
Саша:
Слушатели.
Ведущий:
Правильно. А в старину говорили «Почтеннейшая публика». Как ведет себя
почтеннейшая публика? Сядьте так, чтобы про вас можно было так сказать. (ребята
садятся на приготовленные для них стулья).
Очень
хорошо.
Ведущий: Я буду
конферансье – рассказчиком на этом концерте. Итак, начнем.
Первым
на эту сцену приглашается Владислав Ширманов.
(во
время игры на сцене у кого-то раздается телефонный звонок, и Настя начинает
громко разговаривать по телефону)
Настя: О,
Привет! Да, я на концерте. Слушай, тут так громко играют тебя почти не
слышно!!!
(Влад
прерывает игру и уходит со сцены).
Ведущий: Да как же
вам не стыдно, разговаривать во время выступления по телефону, вы же обидели
исполнителя!?
Настя: А что
делать, если позвонили? Да и слышно ничего не было! Я ж совсем немного
поговорила!
Ведущий: По
правилам этикета разговаривать во время выступления запрещено. Даже если ты
привык всегда быть на связи, оставь, пожалуйста, дома или не забудь
отключить мобильный телефон (слайд), портативный компьютер и спутниковую
радиостанцию. Поверь, если твои абоненты узнают, что ты недоступен, т.к.
находишься на концерте, они решат, что это просто здорово и обязательно
присоединятся к тебе в следующий раз. Зато потом вам будет о чём поговорить,
используя высокие технологии.
Настя:
Ну,
хорошо. Буду знать теперь!
Ведущий:1.Итак, на
сцене_________________________________________
Ведущий:
Кажется,
зрителем быть просто, а на самом деле это не так. Артисты говорят, что замечательный
концерт может получиться только тогда, когда в зале сидят вежливые, благодарные
и очень доброжелательные зрители. Как вы думаете, что делают зрители, когда
хотят поблагодарить артиста? Свистят? Кричат? Ну, тогда, наверное, стучат
ногами? Значит, не свистят, не кричат, не стучат ногами, а что делают? ...
Правильно! Давайте и мы поучимся аплодировать.
Ребята,
вы сейчас поступили очень хорошо, поблагодарили исполнителя аплодисментами. А
можно ли хлопать во время выступления?
Саша: Можно!
Ведущий:
Это
в каком же случае?
Саша:
Ну
когда очень-очень нравится!
Ведущий:
Сашенька,
даже в этом случае хлопать нельзя, чтоб не отвлекать исполнителя.
Итак,
продолжим концерт. На сцене 2________________________________
…
(после
выступления Арина хлопает и выкрикивает)
Арина: Ой, как
здорово, потрясающе, великолепно, молодцы!
Ведущий:
Арина,
для выражения своих эмоций, ну уж если очень понравилось, после выступления
артиста можно использовать слова «Браво» или «Бис». «Бис» же означает, что вы
хотите послушать этот номер еще раз.
Ведущий: Итак,
почтеннейшая публика, на сцене выступает 3_____________________________________________________________
(После
выступления Рома начинает громко разворачивать шоколадку , есть ее и всем
предлагать «Будешь? На! Угощаю!»)
Ведущий:
Ой-ой-ой! Что же это вы делаете?
Рома: Как что?
Едим! Проголодался что-то я. Мама специально мне на концерт дала.
Ведущий: Я думаю,
твоя мама хотела, чтоб ты съел шоколадку до или после концерта. А если концерт
длится долго, то существует антракт – перерыв между частями концерта, в который
зрители могут перекусить. Запомни: самое главное на концерте - музыка.
Поэтому основной принцип твоего присутствия в зале - "поменьше
звуков!" А конфеты - причина не только кариеса твоих зубов, но и
плохого настроения всего зала.
Рома: Извините.
Ведущий: А мы
продолжаем наш концерт. Выступает 4_____________________________________________________________
Ведущий:
Ребята,
скажите, а можно ли выходить из зала или входить в него во время выступления?
Конечно, нет. Ведь это будет демонстрацией неуважения к артисту, кроме того вы
можете помешать не только исполнителю, но и зрителям в зале. А мы продолжаем.
Выступает 5_____________________________________________________________
Настя
тихонечко напевает предыдущую композицию и притоптывает в такт музыке.
Ведущий: Настя! (Настя
не реагирует), Настя!
Настя: Ой, а
что? Я ничего…Просто очень уж пьеса понравилась!
Саша: (возмущенно)
Ну, конечно! Все выступление барабанила пальцами и притоптывала в такт музыке,
напевала что-то! Это же ужасно мешает слушать и отвлекает рядом сидящего!
Ведущий:Саша
абсолютно права и что бы этого не произошло, нужно немного сдерживать свои
эмоции. А если сильно понравилось исполнение, то существует традиция: в
благодарность за доставленное удовольствие артисту дарят цветы.
А
на сцене 6____________________________________________________
Арина:
(вздыхая)Как же сложно быть благодарным зрителем. И то нельзя, и то нельзя! А
что же можно тогда?
Ведущий: Можно
наслаждаться музыкой! На сцене 7_____________________________________________________________
Ведущий:
Ну
что, я надеюсь, вы все правила запомнили? А вы, ребята? (обращаюсь к
С.Н.А.Р.)
Можете
их повторить?
Дети
по очереди:
Пожалуйста, с большим удовольствием. Во-первых, как только вы устроитесь на
своем месте, сразу же хлопайте. Пусть начинают концерт, раз вы уже здесь,
можете и постучать ногами. Не забудьте, вам со своим другом не так часто
приходится сидеть рядом. Используйте эту возможность, чтобы рассказать ему все
новости и обсудить важные вопросы. Одно плохо: приходится иногда напрягать
голосовые связки - мешают музыка и голоса артистов. Обязательно приносите с
собой на концерт шоколад. Лучше большую плитку. Несите шоколад в зрительный
зал, разворачивайте его, когда будет полная тишина. Во время концерта больше
двигайтесь, поворачивайтесь, спихивайте локти соседа с подлокотников,
упирайтесь ногами в кресло впереди сидящего зрителя. Очень важно обертку от
шоколада и шелуху от семечек сбрасывать на пол. А то чем потом будут заниматься
уборщицы в зале? Ой, чуть не забыла про мороженое. Упаковку от него - тоже на
пол. А если кого-нибудь запачкаете – ничего. Можно вытереть рукавом, а рукав -
об кресло. Очень удобно, особенно, если кресла обшиты бархатом.
Ведущий: Ой!
Стоп-стоп-стоп! А вы все правильно поняли?
Арина: Ну,
конечно, все нужно делать наоборот! И теперь мы почтеннейшая публика, правда,
ребята? (обращается к залу).
Настя: А на этой
сцене выступает 8_________________________________
Саша:
Это
что, был последний номер нашего концерта? Побежали скорей в гардероб, а то
очередина будет – не пробьешься!
Ведущий: Стойте,
ребята. Последним правилом поведения на концерте является - не выходить из
зала, пока не уйдут артисты со сцены. Почтеннейшая публика, давайте еще раз
поблагодарим наших артистов щедрыми аплодисментами. До свидания! До новых
встреч!
Список
литературы:
1. Гуляницкая
Н.С. Методы науки о музыке: Исследование. – М.: Музыка, 2009. – 256 с.,
2. Педагогическая
поддержка ребенка в образовании: учеб.пособие для студ. высш. учеб. заведений /
Н.Н. Михайлова, С.М. Юсфин, Е.А. Александрова и др.; под ред. В.А. Сластенина,
И.А. Колесниковой; науч. ред. Н.Б. Крылова. – М.: Академия, 2006. – 228 с.,
3.
Хуторской А.В. Методика личностно-ориентированного обучения. Как
обучать всех по-разному?: пособие для учителя. – М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2005. – 383
с.,
4. Яфальян
А.Ф. Теория и методика музыкального воспитания в начальной школе: учеб.пособие
для студентов педагогических вузов. – Ростов н/Д: Феникс, 2008. – 380 с.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.