Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Рабочие программы / Программа внеурочной деятельности для 8 класса (2 часа в неделю)

Программа внеурочной деятельности для 8 класса (2 часа в неделю)


  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ Г.МОСКВЫ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ГОРОДА МОСКВЫ «ШКОЛА №1357 «МНОГОПРОФИЛЬНЫЙ КОМПЛЕКС «БРАТИСЛАВСКИЙ»


Директор ГБОУ ШКОЛА № 1357

____________________

Т.А. Салтыкова


«____» ________2015 г.



ПРИНЯТО

на заседании Методического совета протокол № 1

отв. С. В. Касилина


«____» ________2015 г.








Программа внеурочной деятельности

«Творческая математика»







Направленность:

Возраст обучающихся 14-15 лет

Срок реализации – 1 год

Уровень программы: базовый


Составитель:

Педагог дополнительного

образования Чебачев Е.И.




Москва 2016 г


Пояснительная записка

Данный курс ориентирован на расширение знаний учащихся в рамках предмета«Математика». Занятия позволяют планомерно вести внеурочную деятельность по предмету, позволяют доработать учебный материал, вызывающий трудности. Различные формы проведения занятий, способствуют повышению интереса к предмету. Рассмотрение более сложных заданий олимпиадного характера, способствует развитию логического мышления учащихся.

Рабочая программа по курсу составлена на основании:

  1. Закона РФ «Об образовании»;

  2. Постановления правительства РФ № 505 от 05.07.2001г. об утверждении правил оказания платных образовательных услуг;

  3. Нормативных документов Министерства Образования РФ;

«О реализации дополнительных образовательных программ в учреждениях дополнительного образования детей» (№28-51-391/16 от 20.05.2003 г.);

  1. «О требованиях к содержанию и оформлению образовательных программ дополнительного образования детей» (утверждены на заседании Научно-методического совета по дополнительному образованию детей Минобразования России 03.06.2003 г., письмо Минобразования России № 28-02-484/16 от 18.06.2003 г.);

  2. Книга для учителя И.С.Петракова «Математические кружки в 8 - 10 классах», Москва «Просвещение», 1987г

  3. Математика. 8-9 классы: сборник элективных курсов. Вып. 1/авт.-сост. В.Н.Студенецкая, Л.С.Сагателова. – Волгоград: Учитель, 2007. – 205с.

Основная цель курса:развитие и закрепление интереса к математике, расширение знаний по математике, подготовка к будущей итоговой аттестации, повышение уровня математической культуры.

Задачи курса:

  • подготовка к олимпиадам различного уровня;

  • формирование логического мышления, посредством решения задач;

  • возможность заинтересовать предметом более «слабых» учащихся;

  • развитие математического кругозора, мышления, исследовательских умений учащихся;

  • воспитание настойчивости и инициативы.

  • сформировать у учащихся умение определять вид задания, твёрдо знать алгоритм решения;

  • сформировать высокий уровень активности;

  • способствовать профориентации.

Сроки реализации курса, методы и принципы обучения.

Программа данного курса рассчитана на 56 часов(2 час в неделю) и предназначена для обучающихся 8 класса. График проведения занятий: среда 16.30 – 18.10. После первых 45 мин. предусмотрен перерыв 10 мин. Для реализации целей и задач данного курса занятия организованы по принципу: теория - практика. Причем используются различные формы проведения занятий:

  • практикум по решению задач;

  • теоретические занятия (лекционные);

  • решение задач, повышенной трудности;

  • доклады учащихся (презентации);

  • игровые занятия;

  • практические занятия


Содержание программы обучения.


Теория

(кол-во часов)

Практика

(кол-во часов)

Всего

(кол-во часов)

1.

Числа и вычисления.

1

5

6

2.

Множества и действия над ними.

1

2

3

3.

Выражения и их преобразование.

1

5

6

4.

Функции и графики.

1

6

7

5.

Уравнения и неравенства

2

8

10

6.

Текстовые задачи.

1

8

9

7.

Геометрические задачи.

4

9

13

8.

Обобщающие занятия

0

2

2

Итого:

68 часов

Предполагаемые результаты обучения:

После рассмотрения полного курса учащиеся должны иметь следующие результаты обучения:

  • уметь определять тип задания, знать алгоритм решения;

  • уметь применять полученные математические знания в решении жизненных задач;

  • уметь использовать дополнительную математическую литературу с целью углубления материала основного курса, расширения кругозора и формирования мировоззрения, раскрытия прикладных аспектов математики.

В результате освоения содержания программы учащийся получает возможность совершенствовать и расширить круг умений, навыков и способов деятельности:

  1. Познавательная деятельность.

Умение самостоятельно и мотивированно организовать свою познавательную деятельность. Создание идеальных и реальных моделей объектов, процессов.

  1. Информационно-коммуникативная деятельность.

Поиск и извлечение нужной информации по заданной теме в источниках различного типа. Умение развернуто обосновать суждение, давать определения, приводить доказательства.

  1. Рефлексивная деятельность.

Владение навыками организации и участие в коллективной деятельности: постановка общей цели и определение средств её достижения, конструктивное восприятие иных мнений и идей, учет индивидуальности партнеров по деятельности, объективное определение своего вклада в общий результат.

Формирование ключевых компетентностей:

  • готовность к самообразованию;

  • готовность к использованию информационных ресурсов;

  • готовность к социальному взаимодействию;

  • коммуникативная компетентность.


Тематическое планирование.

Учебное и учебно-методическое обеспечение

  • тематические презентации;

  • средства использования ИКТ;

  • таблицы выдающихся математиков;

  • комплект классных чертежных инструментов: линейка, транспортир, угольник (30°, 60°), угольник (45°, 45°), циркуль;

  • комплекты демонстрационных планиметрических и стереометрических тел.



Перечень учебно – методической литературы.

  • Е.И. Игнатьев, В царстве смекалки, г. Москва, «Наука», 1978г.


  • Е.М.Минскин, От игры к знаниям, г. Москва, «Просвещение», 1982г


  • Всероссийская школа математики и физики» Авангард» тесты, 2007г – 2009г.г Тесты (дидактический материал)

  • Е.Г. Козлова, Сказки и подсказки (задачи для математического кружка), г. Москва, МЦНМО, 2004г.

  • А.В. Фарков, Математические кружки в школе 5-8 классы, Москва, Айрис-пресс, 2005 год (школьные олимпиады)

  • Олимпиадные задания по математике 5-8 классы. (500 нестандартных задач для проведения конкурсов и олимпиад.Развитие творческой сущности учащихся) автор-составитель: Н.В. Заболотнева, Волгоград: учитель, 2006 год.

  • Алгебра. Дидактические материалы. 8 класс / Л. И. Звавич, Л. В. Кузнецова, С. Б. Суворова. – 17-е изд. – М.: Просвещение, 2012. – 159 с.: ил.

  • Геометрия:   дидактические   материалы  для   8 кл. / Б. Г. Зив, В.М. Мейлер. — М.: Просвещение, 2006.


Интернет-ресурсы:

  1. Вся элементарная математика: Средняя математическая интернет-школа. http://www.bymath.net

  2. Графики функций. http://graphfunk.narod.ru

  3. ГИА по математике: подготовка к тестированию. ttp://www.uztest.ru

  4. Занимательная математика — школьникам (олимпиады, игры, конкурсы по математике). http://www.math_on_line.com

  5. Математика on_line: справочная информация в помощь учащемуся. http://www.mathem.h1.ru

  6. Математика в помощь школьнику и студенту (тесты по математике online). http://www.mathtest.ru

  7. Международный математический конкурс "Кенгуру". http://www.kenguru.sp.ru

  8. Сайт элементарной математики Дмитрия Гущина. http://www.mathnet.spb.ru





Автор
Дата добавления 20.11.2016
Раздел Математика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров40
Номер материала ДБ-369983
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх