Инфоурок Классному руководителю Другие методич. материалыПрограмма внеурочной деятельности для 1-4 классов на тему "Уроки нравственности"

Программа внеурочной деятельности для 1-4 классов на тему "Уроки нравственности"

Скачать материал

 

Программа внеурочной деятельности «Уроки нравственности» для учащихся начальных классов разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (приказ МО РФ № 373 от 06.10.2009); Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России; примерной программы внеурочной деятельности по духовно-нравственному направлению развития личности и на основе авторской программы Э.Козлова, В. Петровой, И. Хомяковой «Азбука нравственности»

Данная программа направлена на поддержку становления и развития высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России. Программа обеспечивает реализацию одного из направлений духовно-нравственного воспитания и развития: воспитание нравственных чувств и этического сознания младшего школьника.

Программа для начальных классов «Уроки нравственности» реализуется в рамках ФГОС в соответствии с планом внеурочной деятельности и рассчитана на 34 часа в год (1 раз в неделю, 34 учебные недели, а для 1 класса 33 часа в неделю).

Возраст детей:  7 - 9 лет.

Актуальность программы определена тем, что одной из важнейших задач образования в настоящее время является освоение детьми духовных ценностей, накопленных человечеством. Уровень нравственности человека отражается на его поведении, которое контролируется его внутренними побуждениями, собственными взглядами и убеждениями. Выработка таких взглядов, убеждений и привычек составляет сущность нравственного воспитания.

Новизна программы в том, что она  направлена   на поддержку становления и развития высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России. Программа обеспечивает реализацию одного из направлений духовно-нравственного воспитания и развития: воспитание нравственных чувств и этического сознания младшего школьника.

Планируемые результаты освоения программы

 

Название раздела

Предметные результаты

Метапредметные результаты

Личностные результаты

Школьный этикет

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

В результате прохождения программного материала  к концу 1 класса обучающиеся  должны знать:

1. Отличие понятий «этика» и «этикет».

2. Правила вежливости и красивых манер.

3. Заповеди и соответствующие притчи.

Уметь:

1. Уважать себя, верить в свои силы и творческие возмож­ности, признавая это право и за другими.

2. Соблюдать этикет за столом, вести себя достойно в обще­ственных местах.

3. Придерживаться «золотого правила» в общении с други­ми.

4. Быть доброжелательными.

5. Соблюдать заповеди.

6. Сострадать животным, не обижать их.

7. Придерживаться режима дня, уметь организовать свой труд дома.

8. Быть опрятными, соблюдать порядок на своем рабочем месте, содержать в чистоте свои книги и тетради.

9. Не забывать дома школьные принадлежности, книги, тетради, необходимые для уроков по расписанию.

к концу 2 класса обучающиеся  должны знать:

1. Требования этикет к устному и письменному приглаше­нию и общению с гостями.

2. Заповеди и правила этикета.

3. О доброте и жестокости, уважительном отношении к старшим и высокомерии, отражённом в сказках («Пре­данный друг» О. Уайльда, «Мешок яблок» В.Сутеева, «Девочка, наступившая на хлеб»Г.X.Андерсен).

4. Афоризмы.

Уметь:

1.Исполнять заповеди.

2. Соблюдать этикет в театре, кино, на выставке, в музее, на улице.

3.Выполнять общение.

4.Написать приглашение, встречать гостей, развлекать их, правильно вести себя в гостях, дарить и принимать по­дарки.

5.Исполнять ментальную зарядку как один из способов са­моконтроля в самовоспитании.

к концу 3 класса обучающиеся  должны знать:

1. Ранее изученные заповеди и афоризмы.

2.Каким должен быт воспитанный человек.

3.Требования этикета к разговору, в том числе к разговору по телефону.

4.Краткое содержание прочитанных на уроках притч и сказок в подтверждении своих нравственных убежде­ний.

5.Пословицы о дружбе, верности данному слову, добро­те, благодарности.

6.Правила вежливого отказа, несогласия. Как обращать­ся к разным людям.

Уметь:

1.Соблюдать правила вежливости и красивых манер.

2.На практике применять методы самовоспитания и са­моконтроля.

3.Уметь разговаривать по телефону, соблюдая правила этикета.

4.Уважать чужое мнение, будучи несогласным с ним.

5. Проявлять тактичность и доброжелательность в обще­нии.

6.Быть сострадательными к чужому горю.

7.Не обижать животных и птиц.

8. Различать добро и зло, давать правильную оценку по­ступков литературных героев, уметь мысленно ставить себя в аналогичную ситуацию.

9.Проявлять положительные моральные качества в дос­тойном поведении, поступках.

к концу 4 класса обучающиеся  должны знать:

1.Правила этики и культуры речи.

2.Требования к манерам, чем отличается корректное по­ведение от галантного.

3.Об источниках наших нравственных знаний.

4.О совести как основе нравственности.

5.Заветы предков. «Поучение» В.Мономаха.

6. Стихотворения о родине (на выбор).

7.  Афоризмы.

8.О пользе терпения, выдержки, умения предвидеть по­следствие своих поступков.

Уметь:

1.Различать хорошие и плохие поступки.

2. Воплощать свои этические знания в повседневном по­ведении, в привычках.

3.Уважительно относиться к родителям, старшим, сверстникам и младшим.

4.Исполнять заповеди.

5.Давать правильную оценку по­ступков литературных героев и сверстников, уметь мысленно ставить себя в аналогичную ситуацию.

 

 

 

·         Регулятивные универсальные учебные действия:

Выпускник научится:

- принимать и сохранять учебную задачу;

- учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем;

- планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане;

- адекватно воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей, родителей и других людей;

- вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок, использовать предложения и оценки для создания нового, более совершенного результата, использовать запись (фиксацию) в цифровой форме хода и результатов решения задачи, собственной звучащей речи на русском, родном и иностранном языках;

·         Познавательные универсальные учебные действия:

Выпускник научится:

- осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы, энциклопедий, справочников (включая электронные, цифровые), в открытом информационном пространстве, в том числе контролируемом пространстве Интернета;

- строить сообщения в устной и письменной форме;

- осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков;

·         Коммуникативные универсальные учебные действия:

Выпускник научится:

- адекватно использовать коммуникативные, прежде всего речевые, средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой коммуникации;

- допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позицию партнёра в общении и взаимодействии;

- учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;

- формулировать собственное мнение и позицию;

- договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов.

У выпускника будут сформированы:

-ориентация в нравственном содержании и смысле как собственных поступков, так и поступков окружающих людей;

- знание основных моральных норм и ориентация на их выполнение;

- развитие этических чувств — стыда, вины, совести как регуляторов морального поведения;

- эмпатия как понимание чувств  других людей и сопереживание им;

Выпускник получит возможность для формирования:

- морального сознания на конвенциональном уровне, способности к решению моральных дилемм на основе учёта позиций партнёров в общении, ориентации на их мотивы и чувства, устойчивое следование в поведении моральным нормам и этическим требованиям;

- эмпатии как осознанного понимания чувств  других людей и сопереживания им, выражающихся в поступках, направленных на помощь и обеспечение благополучия.

 

О трудолюбии

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Культура внешнего вида

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Внешколь-ный этикет

 

 

 

 

 

 

 

Правила  общения

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Содержание курса внеурочной деятельности

Название раздела

Краткое содержание

Количество часов

Школьный этикет

Правила поведения на уроке и на перемене. Правила поведения в гардеробе. Правила поведения в столовой. Правила поведения в библиотеке. Правила поведения в школьном дворе.  Приход в школу без опозданий, правильная организация работы на уроке, учебное сотрудничество. Школьные перемены как время активного отдыха, игры.

6 часов - 1кл.

8 часов - 2кл.

6 часов - 3кл.

6 часов- 4 кл.

О трудолюбии

Ученье - свет, а неученье тьма». Как быть прилежным и старательным. Наш труд в классе. Мой труд каждый день дома.

Значение труда в жизни людей. Учение как основной труд и обязанность школьника; виды труда детей в школе и дома (начальные представления). Прилежание и старательность в учении и труде. Трудолюбие как главная ценность человека.

Элементы  культуры  труда.  Стимулирование  оценки  учащимися собственного  отношения  к  труду.  Способы  бережного  отношения к вещам, созданным трудом других людей.

      Пути и способы преодоления лени, неумения трудиться (избавление  от неорганизованности, недисциплинированности).
         Анализ  и  оценка  своих  действий  во  время  уроков,  труда,  дежурства.

7 часов -1кл.

6часов-2кл.

6 часов-3кл.

6 часов-4кл.

Культура внешнего вида

Культура внешнего вида. Каждой вещи своё место. Умейте ценить своё и чужое время.

Культура внешнего вида как чистота, опрятность, аккуратность в человеке.

Правила опрятности и их значение для здоровья, уважения окружающих, собственного хорошего самочувствия. Оценка внешнего вида человека, критерии такой оценки: аккуратность, опрятность, удобство, соответствие ситуации.

6часов-1кл.

5 часов-2кл.

6 часов-3кл.

6 часов-4кл.

Внешкольный этикет

Вежливое отношение к людям как потребность воспитанного человека. Особенности вежливого поведения в разных жизненных ситуациях
(на улице, в транспорте, во время прогулок): уступить место маленьким
и пожилым; за причинённые неудобства, неприятности надо извиниться.

            Правила вежливости в общении с ближайшим окружением: здороваться первым; доброжелательно отвечать на вопросы; взрослых называть на «вы»; говорить «спасибо» и «пожалуйста» и т. д.

            Правила поведения в общественных местах (в магазине, библиотеке, театре и т. д.): не мешать другим людям; соблюдать очередь; чётко и громко высказывать обращение, просьбу.

4часов-1кл.

7 часов-2кл.

9 часов-3кл.

9 часов-4кл.

Правила общения

Этикет (повторение). Устное и письменное приглашение на день рождения. Встреча и развлечение гостей. Поведение в гостях. Как дарить подарки.

Правила вежливости, элементарные представления о добрых и недобрых поступках. Знакомство с образом этих поступков с помощью художественных произведений, сказок, фильмов; посредством анализа близких детям жизненных ситуаций (школьного коллектива, семьи). Активное освоение в речевой и поведенческой практике вежливых слов, их значения в установлении добрых отношений с окружающими.

Доброе, терпимое отношение к сверстнику, другу, младшим; добрые
и вежливые отношения в семье, проявление элементарного уважения к
родителям, близким (конкретные жизненные ситуации). Практическое
знакомство с правилами коллективных игр, позволяющих играть дружно, без конфликтов. Пути выхода из конфликтной ситуации (преодоление ссор, драк, признание своей вины).

Нравственное содержание ситуации  (литературной, жизненной), оценка ситуации.

 

10 часов-1кл.

8 часов-2кл.

7 часов-3кл.

7часов-4кл.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Календарно-тематическое планирование по внеурочной деятельности

для  1 класса

№п/п

Название разделов

Тема занятий

Количест-во часов

Основные формы  организации учебных занятий

Основные виды учебной деятельности обучающихся

Дата проведения

план

факт

1

 

Школьный этикет

 

6

 

 

 

 

 

 

Правила поведения на уроке и на перемене.

1

 

 

 

Беседа

Ролевая игра

Обсуждение ситуаций

Знакомиться с правилами поведения на переменах. Разыгрывать веселые инсценировки.

4.09

 

 

11.09

 

Правила поведения в общественных местах.

1

Дискуссия

Обсуждение правил

Ролевая игра

Экскурсия в кинотеатр

Проблемный вопрос: что такое «общественное место»? Знакомство с правилами поведения в общественных местах.

18.09

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Правила поведения в библио­теке.

1

Беседа

Экскурсия в библиотеку

Знать, что книга – главное сокровище библиотеки.

Уметь бережно обращаться с книгой.

Правила работы в библиотеке.

Процесс создания  и лечения  книги

25.09

 

 

 

Правила поведения в раздевалке.

1

Урок-беседа

Уметь  вести себя в раздевалке так, чтобы не обижать друг друга, не допускать порчи одежды,  действовать организованно

02.10

 

 

Правила поведения в столовой

1

Урок-игра

Умение вести себя за столом. Основные правила поведения за столом. Правила пользования столовым прибором,  салфеткой.

09.10

 

 

Правила поведения на школьном дворе

1

Урок – экскурсия (игры  во дворе)

Знакомство с мероприятиями по уборке и озеленению школьного двора.

Умение вести себя во дворе во время прогулок, игр, спортивных соревнований

16.10

2

О

трудолюбии

 

7

 

 

 

 

 

 

Ученье-свет, а неученье - тьма».

1

КВН

Конкурс сочинений,

Рисунков

Участие в олимпиадах, конкурсах

Развивать своё мышление, научиться работать со справочной литературой, энциклопедиями

23.10

Как быть прилежным и старательным

2

Урок-беседа

Умение соблюдать режим дня, ответственно относиться к выполнению порученного дела.  Умение трудиться так, чтобы ощутимы  были результаты твоего труда.

13.11

20.11

Наш труд в классе.

2

1.Беседа

 

2.Практическое занятие.

Формирование  желания и   умения  поддерживать чистоту и порядок в своём классе, учиться распределять работу между собой, добросовестно выполнять свою работу. Быть справедливым в оценке своего труда и труда товарища.  . Формулирование правил дружной работы.

27.11

04.12

Мой труд каждый день дома.

2

Урок-беседа

Формирование  умения выполнения обязанностей  по дому,  в умении помогать взрослым.

Составление списка  обязанностей  по  дому и того, что дети могут и должны делать сами.

11.12

18.12

3

Внешколь-ный этикет

 

4

 

 

 

 

 

 

Правила поведения на улице, в транспорте.

2

Ролевая игра

КВН

беседа

Правила поведения на улице.

Правила поведения дома.

Твой подъезд, твой двор.

Ты идёшь гулять.

 

25.12

15.01

Как приветствовать людей и знакомиться с ними

2

 

Беседа,

Этикет – что это такое?

Зачем он нужен младшему школьнику?

Внешние правила знакомства и приветствия. 

Краткий справочник «Правила этикета»  (составитель Л. Васильева – Гангнус)

 

Формы знакомства и приветствия за столом.

22.01

29.01

4

Правила общения

 

10

 

 

 

 

 

 

Что такое «добро» и «зло»

2

Урок-беседа

Знакомство с понятиями «добро» и «зло» (синонимами «хорошо» и «плохо»).

Диспут  «Чей герой лучше»?

Роль смеха.

 

 

12.02

19.02

«Волшебные» (добрые) слова

2

 

1.Урок – беседа

 

 

 

2.Практическая работа

Правила вежливости, их происхождение и   изменение  в связи с развитием общества.

 

Объяснить, что мы понимаем под формой общения.

26.02

4.03

 

Добрые и недобрые дела

2

Урок – беседа с элементами диспута и игры

Разбор конкретных ситуаций из жизни.

Эксперимент: какое нравственное качество отражается на лице(мордашке) игрушек

11.03

18.03

Ты и твои друзья

2

Урок-беседа о литературных героях

Раскрытие на конкретных примерах, доступных детскому воображению,  сущность нравственных отношений между людьми.

Что означает быть хорошим товарищем?

Только ли сверстник может быть другом?

1.04

8.04

Помни о других – ты не один на свете

2

1.Урок-беседа

 

2. Экскурсия  на природу

Семья, родители, родные. Отношение поколений в семье. Проявления любви и уважения, заботы и сострадания, помощи в семье. Русские традиции отношения к старшим.

 

15.04

22.04

5

Культура внешнего вида

 

6

 

 

 

 

 

 

Культура внешнего вида

1

Урок-беседа

Что означает культура внешнего вида и культуры?

Почему внешний вид не только твоё личное дело?

Составление списка Мойдодыра –  защитника чистоты и гигиены

29.04

Каждой вещи своё место

2

Урок – беседа с элементами инсценировки

Инсценировка  рассказа Л. Воронковой «Маша -  растеряша»

Правила организованного  собранного  ученика.

Аккуратность – это нравственное качество.

 

 

6.05

13.05

Умейте ценить своё и чужое время.

2

 

Просмотр фильма «Сказка о потерянном времени

Значение времени для человека.

Что значит «ценить время»?

Обсуждение сказки Е. Шварца «Сказка о потерянном времени

20.05

21.05

 

 

 

 

 

 

Календарно-тематическое планирование по внеурочной деятельности

для 2 класса

№п/п

Название разделов

Тема занятий

Количество ча-сов

Основные формы  организации учебных занятий

Основные виды учебной деятельности обучающихся

Дата проведения

план

факт

1

Школьный этикет

 

8

 

Дисциплина в школе и в классе

2

Беседа

Обсуждение ситуаций

Знакомиться с правилами поведения на переменах. Разыгрывать веселые инсценировки.

03.09

10.09

Люби книгу

2

Урок-беседа

Экскурсия в библиотеку

Знакомиться  с правилами поведения в библиотеке и музее.

17.09

24.09

Твоя школа.

Твой класс. Соблюдение чистоты и порядка

1

 

1

2

Практическое занятие

Выпуск газет к праздникам, конкурс рисунков, уход за цветами, соблюдение порядка,  небольшой ремонт мебели

Участвовать в оформлении своего класса, бережно относиться к вещам в классе, содержать в чистоте свой класс

01.10

 

08.10

15.10

22.10

2

Правила общения

 

8

 

 

 

Внимательность к окружающим.

2

Разбор пословиц о дружбе

Конкурс сочинений о дружбе

Дискуссия

беседа

Научиться различать добрые и злые поступки, их последствия Понять добро и зло в отношениях между людьми..

29.10

12.11

Дал слово – держи его

1

Беседа

Обсуждение ситуаций

Ролевая игра

Конкурс сочинений

Научиться  общаться  с товарищами и друзьями

19.11

Диалоги со сверстника-ми

2

Ролевая игра

Обсуждение прочитанных произведений

Совместные походы на природу

Научиться различать добрые и злые поступки, их последствия Понять добро и зло в отношениях между людьми..

26.11

3.12

Преданный друг

1

Дискуссия

Беседа

Сочинение о лучшем друге

Обсуждение прочитанных произведений

Научиться различать добрые и злые поступки, их последствия Понять добро и зло в отношениях между людьми..

10.12

Обобщающее занятие.  Твои поступки и их оценка.

2

Разбор ситуаций

Конкурс сочинений, рисунков

Вечера отдыха вместе с родителями,

Организация праздников

Семья, родители, родные. Отношение поколений в семье. Проявления любви и уважения, заботы и сострадания, помощи в семье. Русские традиции отношения к старшим.

17.12

24.12

3

О трудолюбии

 

6

 

Учусь всё делать сам

2

Практические занятия

Памятки

инструкции

Участвовать в оформлении своего класса, бережно относиться к вещам в классе

14.0121.01

Взаимопомощь дома и в школе

2

Беседа организация помощи нуждающимся (в учебе)

бережно относиться к вещам в классе, содержать в чистоте свой класс

28.01

4.02

Беречь результаты труда

2

Беседа

Деловая игра

бережно относиться к вещам в классе, содержать в чистоте свой класс

11.02

18.02

4

Культура внешнего вида

 

5

 

Правила личной гигиены

2

Практическое занятие, беседа

Конкурс рисунков

Научиться держать в чистоте своё тело, уметь ухаживать за собой

25.02

3.03

Бережное отношение к своей одежде

2

Ремонт одежды, беседа

Научиться держать в чистоте свою одежду, уметь ухаживать за одеждой , уметь делать мелкий ремонт одежды

10.03

17.03

Обобщающее занятие

1

Выставка работ

Уметь рассказывать  о своём труде дома и в школе

7.04

5

Внешкольный этикет

 

7

 

 

 

 

 

 

   Правила поведения в кино.

1

Разбор ситуаций

Конкурс сочинений, рисунков

Вечера отдыха вместе с родителями,

Организация праздников

Семья, родители, родные. Отношение поколений в семье. Проявления любви и уважения, заботы и сострадания, помощи в семье. Русские традиции отношения к старшим.

14.04

Правила поведения в театре.

1

Дискуссия

Обсуждение правил

Ролевая игра

Экскурсия в кинотеатр

Проблемный вопрос: что такое «общественное место»? Знакомство с правилами поведения в общественных местах.

21.04

Правила поведения в музее.

1

Конкурс рисунков

Выставка книг о природе

Беседы

Чтение и конкурс стихотворений о природе, конкурс рисунков

Научиться знать и ценить природу, знать лекарственные травы, знать растительный и животный мир своего края, научиться бережно относиться к природе

 

 

28.04

Правила поведения на выставке.

1

Ьеседа

Составление памятки

 

5.05

Меня пригласили на день рождения

1

Беседа

 

12.05

Бережное отношение к природе.

1

Беседа

Экскурсия

 

19.05

Чему нас научили уроки нравственности

1

Поход на природу

Уметь показывать свои знания, полученные на занятиях

26.05

 

 

 

 

Календарно-тематическое планирование по внеурочной деятельности

для 3 класса

№п/п

Название разделов

Тема занятий

Количество ча-сов

Основные формы  организации учебных занятий

Основные виды учебной деятельности обучающихся

Дата проведения

план

факт

1

Школьный этикет

 

6

 

Школьный этикет

1

Беседа

Ролевая игра

Обсуждение ситуаций

Определение цели и составление плана, как вести себя в школе.

9.09

Взаимопо-мощь: учёба и труд

2

Практическое занятие. Дискуссия. КВН.

Обсуждение ситуаций.

Составление общечеловеческих норм поведения. Экскурсия в библиотеку, в музей.

16.0923.09

Школьное имущество надо беречь

2

Практическое занятие

Выпуск газет к праздникам, конкурс рисунков, уход за цветами, соблюдение порядка,  небольшой ремонт мебели

Участвовать в оформлении своего класса, бережно относиться к вещам в классе, содержать в чистоте свой класс

30.09

07.10

 

 

Обобщающее занятие

1

Деловая игра.

Уметь показать свои знания.

14.10

 

2

Правила общения

 

7

 

 

 

Время надо беречь

2

Обсуждение прочитанных произведений

Совместные походы на природу

Научиться беречьвремя. Составление режима дня.

21.10

28.10

Слово лечит, слово ранит

2

Беседа

Обсуждение ситуаций

Ролевая игра

Конкурс сочинений

Научиться  общаться  с товарищами и друзьями

11.10

18.11

Я и мои друзья

1

Разбор пословиц о дружбе

Конкурс сочинений о дружбе

Дискуссия

беседа

Научиться различать добрые и злые поступки, их последствия. Понять добро и зло в отношениях между людьми.

 

25.11

Справедливость и коллективизм

1

Дискуссия

Беседа

Обсуждение прочитанных произведений.

Научиться различать справедливость и злые поступки, их последствия.

2.12

Обобщающее занятие.  Твои поступки и твои друзья.

1

Разбор ситуаций

Конкурс сочинений, рисунков

Вечера отдыха вместе с родителями,

Организация праздников

Семья, родители, родные.  Проявления любви и уважения, заботы и сострадания, помощи в семье. Русские традиции отношения к старшим.

9.12

3

О трудолюбии

 

6

 

Труд кормит, а лень портит

2

Практические занятия

Памятки

инструкции

Участвовать в оформлении своего класса, добросовестно относиться к учёбе

16.12

23.12

Взаимопомощь дома и в школе

1

Беседа организация помощи нуждающимся (в учебе)

практикумы

Бережно относиться к вещам в классе, содержать в чистоте свой класс

13.01

Как организо-вать свой труд

2

Беседа

Деловая игра.

Дискуссии.

Научиться понять, что терпеливый и трудолюбивый человек со всем справится.

20.01

27.01

Обобщающее занятие

1

Организация выставки

Уметь рассказывать  о своём труде дома и в школе

3.02

4

Культура внешнего вида

 

6

 

Уход за своими вещами

2

Практическое занятие, беседа

Конкурс рисунков

Научиться держать в чистоте своё тело, уметь ухаживать за собой

10.02

17.02

Одежда будничная и праздничная

3

Ремонт одежды, беседа

Научиться держать в чистоте свою одежду, уметь ухаживать за одеждой, уметь делать мелкий ремонт одежды

24.02

2.03

9.03

Обобщающее занятие

1

Выставка работ

Уметь рассказывать  о своём труде дома и в школе

16.03

5

Внешколь-ный этикет

 

9

 

 

 

 

Разговор по телефону

2

Практическое занятие

Обсуждение ситуаций.

Ролевая игра

Уметь разговаривать по телефону.

6.04

13.04

 

 

Поведение в гостях

2

Дискуссия

Обсуждение правил

Ролевая игра

 

Проблемный вопрос: «Как вести себя в гостях». Знакомство с правилами поведения в гостях

20.04

15.04

 

 

 

Я пишу письмо

2

Беседа. Практическое занятие. Конкурс писем «Я пишу письмо другу»

Научиться писать письма друзьям, родным.

27.04

4.05

 

Поведение на природе

2

Конкурс рисунков

Выставка книг о природе

Беседы

Чтение и конкурс стихотворений о природе, конкурс рисунков

Научиться знать и ценить природу, знать лекарственные травы, знать растительный и животный мир своего края, научиться бережно относиться к природе

11.05

18.05

Обобщаю-щее занятие

1

Поход на природу

Уметь показывать свои знания, полученные на занятиях

25.05

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Календарно-тематическое планирование по внеурочной деятельности

для 4 класса

№п/п

Название разделов

Тема занятий

Количество ча-сов

Основные формы  организации учебных занятий

Основные виды учебной деятельности обучающихся

Дата проведения

план

факт

1

Школьный этикет

 

6

 

Отношение к учителю, одноклассникам, окружающим

1

Беседа

Ролевая игра

Обсуждение ситуаций

 Научиться общаться не только со своим классом, но и найти друзей по интересам. Проблемы коммуникации среди учащихся.

6.09

Забота о младших

2

Практическое занятие. Дискуссия. Инсценировка сказок.

Акция «Помоги первокласснику»

Экскурсия в детский сад.

13.09

20.09

Самоконтроль: оценка, самооценка, самоконтроль

2

Практическое занятие. Участие в конкурсах и олимпиадах.

Составить индивидуальную программу подготовки к работе.

27.09

04.10

 

 

Обобщающее занятие

1

Деловая игра.

Уметь показать свои знания.

11.10

 

2

Правила общения

 

7

 

 

 

Игра «Город вежливос-ти»

2

Путешествие в «Город вежливости», который нет на карте.

Составление правил морального кодекса для вежливых людей. Составление презентаций

18.10

25.10

Вежливый ли я дома ?

2

Беседа

Обсуждение ситуаций

Ролевая игра

Конкурс сочинений

Научиться  общаться  с родителями, с родными.

08.11

15.11

Конкурс сочиненийовежливос-ти

1

Разбор пословиц о дружбе.

Практическое занятие

Научиться думать о своих поступках

22.11

Урок вежливос-ти

1

Инсценировка ситуаций. Знакомятся с приёмами вежливого общения на примерах поступков, дел и отношений различных героев.

Научиться различать справедливость и злые поступки, их последствия.

29.11

Обобщающее занятие. «День вежливос-ти»

1

Практическое занятие. Дискуссия

Показ презентаций, которые составили дети

06.12

3

О трудолюбии

 

6

 

Культура физического и умственного труда

1

Практические занятия

Памятки

инструкции

Участвовать в оформлении своего класса, добросовестно относиться к учёбе

13.12

Золотые руки

2

Практикумы.

Бережно относиться к вещам в классе, содержать в чистоте свой класс

20.12

27.12

Герои труда

2

Беседа

Деловая игра.

Дискуссии.

Научиться понять, что терпеливый и трудолюбивый человек со всем справится.

10.01

17.01

Обобщающее занятие

1

Организация выставки «Золотые руки»

Уметь рассказывать  о своём труде дома и в школе

24.01

4

Культура внешнего вида

 

6

 

Что такое культура внешнего вида?

1

Практическое занятие, беседа

Конкурс рисунков

Уметь следить за своим внешним видом. Манеры и обращения человека.

31.01

Одежда и осанка

3

Деловая игра «Осанка королевы»

Уметь следить за своей одеждой и за своей осанкой

07..02

14.02

21.02

Вежливость и внешний вид

2

Дискуссия.

Обсуждение ситуаций

Научиться следить за собой.

28.02

6.03

5

Внешкольный этикет

 

9

 

 

 

 

Готовимся к празднику

2

Визиты и конкурсы. Сюрприз к празднику

Уметь составить поздравления, приготовить костюмы

13.03

20.03

 

 

Осваиваем правило «так нельзя»

2

Дискуссия

Обсуждение правил

Ролевая игра

 

Проблемный вопрос: «Что такое этикет?».

3.04

10.04

 

 

 

Экскурсии

2

Экскурсия в театр.

Экскурсия в музей

Научиться применять правила на практике

17.04

24.04

 

Поведение на природе

2

Конкурс сочинений.

Беседы.

Чтение и конкурс стихотворений о природе.

Составление памятки отдыхающим.

8.05

15.05

Обобщаю-щий урок

1

«Малый сабантуй»

Уметь показывать свои знания, полученные на занятиях

22.05

 

ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

 

1.   Агеева И.Д. На ошибках учатся. ПедСовет, № 11, 2004.

2.   Беденко М. Ну, очень задачник. – Киев: А.С.К., 1996.

3.   Булдаков С.В. Загадки. ПедСовет, № 11, 2003.

4.   Бурова И. Герои любимых сказок приглашают к чтению. – М.: Издательский дом «Нева», ОЛМА-ПРЕСС Образование, 2002.

5.   Остер Г. Задачник. – М.: РОСМЭН, 1996.

6.   ПОЧЕМУЧКА. – М.: Педагогика-пресс, 1992.

7.   Сайт «Единое окно доступа к образовательным ресурсам»: (Электронный документ). Режим доступа:http://window.edu.ru

8.   Сайт «Каталог единой коллекции цифровых образовательных ресурсов»: (Электронный документ). Режим доступа:http://school-collection.edu.ru

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Программа внеурочной деятельности для 1-4 классов на тему "Уроки нравственности""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Специалист по продажам

Получите профессию

HR-менеджер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Программа внеурочной деятельности "Уроки нравственности" для учащихся начальных классов направлена на поддержку становления и развития высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России.

Программа обеспечивает реализацию одного из направлений духовно-нравственного воспитания и развития -воспитание нравственных чувств и этического сознания младшего школьника.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 933 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 14.10.2019 244
    • DOCX 65.2 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Хатыпова Гульнур Равиловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Хатыпова Гульнур Равиловна
    Хатыпова Гульнур Равиловна
    • На сайте: 9 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 30464
    • Всего материалов: 11

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Бухгалтер

Бухгалтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Организация работы с молодежью

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 78 человек из 33 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности реализации Федеральной рабочей программы воспитания в школе

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 91 человек из 33 регионов

Курс повышения квалификации

Современные технологии профилактики зависимого поведения среди подростков и молодежи

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 35 человек из 23 регионов

Мини-курс

Современные подходы к преподаванию географии: методика, технологии и практика

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Event-менеджмент и видеопродакшн: от концепции до успешной реализации

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Архитектура мира: от Крита до Австралии

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 32 человека из 20 регионов
Сейчас в эфире

Консультация эксперта в области деловых коммуникаций. Зачем нужна корпоративная культура?

Перейти к трансляции