Школьный этикет
|
В
результате прохождения программного материала к концу 1 класса
обучающиеся должны знать:
1.
Отличие понятий «этика» и «этикет».
2.
Правила вежливости и красивых манер.
3.
Заповеди и соответствующие притчи.
Уметь:
1.
Уважать себя, верить в свои силы и творческие возможности, признавая это
право и за другими.
2.
Соблюдать этикет за столом, вести себя достойно в общественных местах.
3.
Придерживаться «золотого правила» в общении с другими.
4. Быть
доброжелательными.
5.
Соблюдать заповеди.
6.
Сострадать животным, не обижать их.
7. Придерживаться
режима дня, уметь организовать свой труд дома.
8. Быть
опрятными, соблюдать порядок на своем рабочем месте, содержать в чистоте свои
книги и тетради.
9. Не
забывать дома школьные принадлежности, книги, тетради, необходимые для уроков
по расписанию.
к концу 2 класса обучающиеся должны знать:
1. Требования этикет к устному и
письменному приглашению и общению с гостями.
2. Заповеди и правила этикета.
3. О доброте и жестокости, уважительном
отношении к старшим и высокомерии, отражённом в сказках («Преданный друг» О.
Уайльда, «Мешок яблок» В.Сутеева, «Девочка, наступившая на хлеб»Г.X.Андерсен).
4. Афоризмы.
Уметь:
1.Исполнять заповеди.
2. Соблюдать этикет в театре, кино, на
выставке, в музее, на улице.
3.Выполнять общение.
4.Написать приглашение, встречать
гостей, развлекать их, правильно вести себя в гостях, дарить и принимать подарки.
5.Исполнять ментальную зарядку как один
из способов самоконтроля в самовоспитании.
к концу 3 класса
обучающиеся должны знать:
1. Ранее изученные заповеди и афоризмы.
2.Каким должен быт воспитанный человек.
3.Требования этикета к разговору, в том
числе к разговору по телефону.
4.Краткое содержание прочитанных на
уроках притч и сказок в подтверждении своих нравственных убеждений.
5.Пословицы о дружбе, верности данному
слову, доброте, благодарности.
6.Правила вежливого отказа, несогласия.
Как обращаться к разным людям.
Уметь:
1.Соблюдать правила вежливости и
красивых манер.
2.На практике применять методы
самовоспитания и самоконтроля.
3.Уметь разговаривать по телефону,
соблюдая правила этикета.
4.Уважать чужое мнение, будучи
несогласным с ним.
5. Проявлять тактичность и
доброжелательность в общении.
6.Быть сострадательными к чужому горю.
7.Не обижать животных и птиц.
8. Различать добро и зло, давать
правильную оценку поступков литературных героев, уметь мысленно ставить себя
в аналогичную ситуацию.
9.Проявлять положительные моральные
качества в достойном поведении, поступках.
к концу 4 класса
обучающиеся должны знать:
1.Правила этики и культуры речи.
2.Требования к манерам, чем отличается
корректное поведение от галантного.
3.Об источниках наших нравственных
знаний.
4.О совести как основе нравственности.
5.Заветы предков. «Поучение» В.Мономаха.
6. Стихотворения о родине (на выбор).
7. Афоризмы.
8.О пользе терпения, выдержки, умения
предвидеть последствие своих поступков.
Уметь:
1.Различать хорошие и плохие поступки.
2. Воплощать свои этические знания в
повседневном поведении, в привычках.
3.Уважительно относиться к родителям, старшим,
сверстникам и младшим.
4.Исполнять заповеди.
5.Давать правильную оценку поступков
литературных героев и сверстников, уметь мысленно ставить себя в аналогичную
ситуацию.
|
·
Регулятивные
универсальные учебные действия:
Выпускник научится:
- принимать и
сохранять учебную задачу;
- учитывать
выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в
сотрудничестве с учителем;
- планировать
свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её
реализации, в том числе во внутреннем плане;
- адекватно
воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей, родителей и других
людей;
- вносить
необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и
учёта характера сделанных ошибок, использовать предложения и оценки для
создания нового, более совершенного результата, использовать запись
(фиксацию) в цифровой форме хода и результатов решения задачи, собственной
звучащей речи на русском, родном и иностранном языках;
·
Познавательные
универсальные учебные действия:
Выпускник
научится:
- осуществлять
поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием
учебной литературы, энциклопедий, справочников (включая электронные,
цифровые), в открытом информационном пространстве, в том числе контролируемом
пространстве Интернета;
- строить
сообщения в устной и письменной форме;
- осуществлять
анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков;
·
Коммуникативные универсальные учебные действия:
Выпускник
научится:
- адекватно использовать
коммуникативные, прежде всего речевые, средства для решения различных
коммуникативных задач, строить монологическое высказывание, владеть
диалогической формой коммуникации;
- допускать
возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не
совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позицию партнёра в
общении и взаимодействии;
- учитывать
разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;
- формулировать
собственное мнение и позицию;
- договариваться
и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в
ситуации столкновения интересов.
|
У
выпускника будут сформированы:
-ориентация
в нравственном содержании и смысле как собственных поступков, так и поступков
окружающих людей;
-
знание основных моральных норм и ориентация на их выполнение;
-
развитие этических чувств — стыда, вины, совести как регуляторов морального
поведения;
-
эмпатия как понимание чувств других людей и сопереживание им;
Выпускник
получит возможность для формирования:
-
морального сознания на конвенциональном уровне, способности к решению
моральных дилемм на основе учёта позиций партнёров в общении, ориентации на
их мотивы и чувства, устойчивое следование в поведении моральным нормам и
этическим требованиям;
-
эмпатии как осознанного понимания чувств других людей и сопереживания им,
выражающихся в поступках, направленных на помощь и обеспечение благополучия.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.