Программа внеурочной деятельности " Добрые сердца"

Программа внеурочной деятельности

« Добрые сердца»

по духовно-нравственному воспитанию школьников

1 - 4 класс

Пояснительная записка.

  Очень важным сегодня является гуманизация жизни школьников, воспитание у них чуткости и доброты, милосердия и сострадания, социальной справедливости и соучастия.

  Формирование долга, ответственности, гуманности, справедливости, добропорядочности, благородства в отношении человека к окружающим людям, самому себе, к своей Родине во все времена определяло содержание нравственного воспитания. Эти общечеловеческие ценности были и остаются главной мерой достоинств личности. Только нравственное воспитание обеспечивает формирование у личности добродетельного характера и доброжелательных отношений к людям.

  Детский жизненный опыт, эмоции, впечатления, открытие Мира для Себя и в Себе делают нас теми, кем мы становимся в своей взрослой жизни. Именно в детстве находится ключик к потаённым дверцам в душах взрослых, разгадки их поступков, объяснение их целей, неудач и побед. Именно в детстве может произойти такое событие, которое если не перевернёт, то очень сильно повлияет на будущую жизнь ребёнка. Вот почему важно чаще всматриваться в чистые глаза Детства, чтобы не пропустить момент зарождения Добра, остановить чуть проклюнувшееся Зло или увидеть в них с удивлением отражение наших неверных поступков. Вот почему чаще надо обращаться к ребёнку, ещё не изгнанному вашей душой, чтобы проверить, не разучились ли мы быть по-детски искренними, весёлыми,  не умер ли в нас великий Философ, имя которому Справедливость, Любовь, Доброта, Понимание.  

  Ребёнок улыбается матери – первая в жизни улыбка. Ребёнок играет – первые в жизни игры. Ребёнок стал школьником – первые уроки. Первые книжки, первые картинки, первые песенки…первые радости и обиды. Всё первое. Первые кирпичики здания личности. Каким человеком станет этот ребёнок? Каким человеком сделаем его мы? На каком этапе своей жизни человек должен начинать думать сам за себя? С ответов на эти вопросы начинается формирование духовной личности ребёнка.

  Данная программа предполагает системный подход к формированию нравственного сознания обучающихся, воспитание школьников на общечеловеческих ценностях. При этом важно использовать педагогический потенциал социального окружения, создать условия для успешной социальной адаптации к явлениям окружающего мира.

Цель:   формирование у детей положительной системы духовно-нравственных ценностей, коммуникативного и эстетического потенциалов личности младшего школьника.

  Задачи:

ü     содействовать формированию духовно-нравственной позиции школьников;

ü     способствовать формированию основ культуры общения и построения межличностных отношений;

ü     создать необходимые условия для проявления творческой индивидуальности каждого ученика;

ü     формирование творческой личности, человека-гражданина и патриота своей Родины, знающего её историю и культуру.

  Программа «Добрые сердца» рассчитана на детей младшего школьного возраста от7-10 лет.

            Для достижения поставленных целей предусматривается отбор основных форм и методов деятельности учителя и учащихся. В связи с этим особое место в программе занимают следующие формы обучения:

·   беседа;

·   чтение сказок и рассказов;

·   спортивное соревнование;

·   конференция пап и мам;

·   выставка творческих работ;

·   практическое занятие.

·   игра.

1 класс

Всего: 33 часа (1 час в неделю)

№п/п	Тема	Планируемые результаты	Предлагаемые формы проведения
1	Первый звонок.	- создать праздничное настроение 1 сентября.	Игра – путешествие.
2	Россия – родина моя.	- развивать познавательный интерес к своей Родине; - воспитывать у учащихся уважение к символам нашего государства; - формировать чувство гордости за свою страну	Беседа + презентация
3	Правила поведения в школе.	- объяснить детям правила поведения в  раздевалке, столовой, библиотеке.	Практическая работа.
4	Ты – ученик.	-  ознакомить первоклассника с правилами поведения в школе; - учить определять что «можно» и что «нельзя» в школе; - воспитывать доброжелательность; - учить взаимодействовать в группах под руководством взрослых.	Игра, обсуждение ситуаций.
5	Перемена с увлечением.	- учить детей правильно проводить перемены; - развивать умение думать, рассуждать, о последствиях своих действий; - способствовать организованному проведению перемены.	Настольные игры, беседа
6	В гости к нам пришёл портфель.	- научить собирать портфель, брать в школу только самые необходимые вещи; - воспитывать самостоятельность, аккуратность, бережное отношение к книгам и другим школьным принадлежностям.	Театральное представление шефов, игра.
7	Школа вежливости.	- ознакомить с этическими нормами поведения; - дать представление о вежливом общении; формировать привычку употреблять слова вежливости.	Практическая работа, игры, конкурсы
8	«Просто я работаю волшебником».	- воспитывать уважение к старшим; - прививать культуру поведения в семье.	Обсуждение ситуаций, конкурсы, игра
9	Порадовать близких – как это просто.	- учить чувствовать настроение другого, быть внимательным к близким людям, помогать им, поддерживать в трудную минуту; - учить анализировать соё поведение, свои поступки.	Обсуждение ситуаций, конкурсы, игра
10	Режим дня – основа жизни человека.	- убедить учащихся в необходимости соблюдения режима дня; - учить составлять режим дня; - прививать умение правильно распределять время на работу и отдых; - учить ценить время.	Беседа, работа в группах.
11	Путешествие в страну здоровья.	- ознакомить детей с гигиеническими правилами и способами ухода за кожей рук и зубами; - научить приёмам снятия напряжения глаз; - пропагандировать здоровый образ жизни.	Беседа, практикум, игра.
12	Глаза - главные помощники человека.	- учить беречь свои глаза; - ознакомить с элементарным строением глаз.	Беседа, практическая работа, гимнастика для глаз.
13	В гостях у светофора.	- закреплять знания о безопасности на дорогах; - воспитывать сознательность в исполнении ПДД.	Игра, викторина.
14	Каждой вещи свое место.	- научить детей бережному отношению к вещам; - соблюдению порядка при их использованию.	Чтение сказки, творческая работа.
15	Доброе слово – что ясный день.	- показать, что словом можно развеселить, поддержать, обидеть; - учить задумываться над сказанным словом.	Практическая работа, игра
16	Человек среди людей.	- ознакомить учащихся с понятием «культура мира» и раскрыть его составляющие; - показать значимость образования в формировании учеников положительной я-концепции, позитивного отношения к окружающему миру; - продолжить развитие коммуникативных качеств учащихся.	Беседа, тренинг, творческая работа
17	Когда лень – всё идёт через пень.	- показать на примерах литературных героев, как лень мешает людям жить, делает их смешными, беспомощными, больными; - развивать у детей память, словарный запас, речь, чувство юмора, используя художественные произведения.	Чтение сказок, инсценировка их, обсуждение, конкурсы.
18	День защитников Отечества.	- рассказать о празднике День защитников Отечества; - воспитывать уважение к армии, развивать смекалку.	Беседа, конкурсы, игры
19	Потолкуем о маме.	- способствовать заботливому отношению к маме, сестре, бабушке.	Беседа, конкурсы, игры
20	Все профессии важны, все профессии нужны.	- ознакомить детей с несколькими видами профессий; - показать значение трудовой деятельности в жизни человека; - воспитывать уважительное и доброе отношение к людям разных профессий.	Беседа, конкурсы, игры, ребусы
21	Люби книгу.	- объяснить школьникам, почему надо любить книги; - воспитывать бережное отношение к книге; - ознакомить с правилами обращения с библиотечными книгами.	Экскурсия в библиотеку, беседа, творческая работа.
22	Мы – юные читатели.	- прививать интерес к  чтению книг, самостоятельному общению с ними.	Беседа, викторина.
23	Игра «Мои любимые сказки»	- в игровой форме вспомнить любимые сказки.	Викторина, кроссворды.
24	Знакомство с оценками.	- ознакомить детей с оценками.	Театральное представление шефов,
25	День космонавтики.	- ознакомить с первым космонавтом, дать представление об освоении космического пространства; - воспитывать желание быть сильным и здоровым.	Беседа, конкурсы, игры.
26	В мире животных.	- формировать представление о том, что в живом мире на планете Земля всё тесно взаимосвязано, поэтому нужно бережно относиться ко всему живому на земле; - способствовать закреплению и расширению знаний учащихся о животных.	Беседа, игра, загадки.
27	Правила безопасности при общении с животными.	- ознакомить детей с правилами безопасного общения с животными; - воспитывать доброжелательное отношение к ним.	Беседа, практическая работа
28	Чудо земли – хлеб.	- формировать представление о том, как делают хлеб; - воспитывать бережное отношение к хлебу; - закрепить представление о значимости хлеба в рационе питания.	Беседа
29	Да здравствует вежливость!	- повторить правила поведения на улице и в общественных местах, в школе; - формировать у детей понятие «Вежливые слова» и пополнить их словарный запас; - подвести детей к мысли о том, что недостаточно внешней культуры, нужна ещё  и внутренняя, которая не позволяет человеку быть грубым и чёрствым.	Обсуждение ситуаций, беседа.
30	Можно и не ссориться.	- дать детям представление о саморегуляции в критических ситуациях; - воспитывать умение управлять своим эмоциональным состоянием в критических ситуациях.	Чтение рассказа, разыгрывание ситуаций.
31	Без друга в жизни туго.	- ознакомить с понятием друг; - формировать такие качества, как умение дружить, беречь дружбу; - развивать умение рассуждать.	Работа в группах, обсуждение ситуаций.
32	Твой труд дома.	- учить выполнять свои обязанности по дому; - воспитывать уважение к старшим и заботу о них.	Чтение и обсуждение историй.

2 класс

Всего: 34часа (1 час в неделю)

№ п/п	Тема занятий	Планируемые результаты	Предлагаемые формы проведения
1.	«Школьные годы чудесные».	- создать праздничное настроение 1 сентября; - формировать у детей культуру поведения в школе.	Беседа, школьная линейка.
2.	Конкурс рисунков на тему «Осень в родном краю».	- воспитывать чувство гордости за свой край; - развивать творческие способности.	Практическая работа, организация выставки
3.	Школа вежливости.	- ознакомить с правилами поведения со старшими; - вырабатывать навыки и привычки поведения.	Беседа, презентация
4.	Режим дня и здоровье.	- познакомить учащихся с режимом дня; - помочь осознать необходимость его соблюдения.	Устный журнал
5.	«Старость надо уважать»	- воспитывать чувство уважения к старшему поколению.	Подготовка концерта.
6.	Благоустроим школьный класс.	- воспитывать трудолюбие; - формировать чувство прекрасного; - прививать любовь к растениям.	Озеленение класса
7.	«Семь бед – один ответ…»	- закрепить понимание того, какой поступок является хорошим; - дать возможность мысленно представить себя на месте человека, попавшую в трудное положение; - воспитывать гуманизм.	Игровые ситуации, обсуждение.
8.	«Доброе семя – добрый и всход».	- представить свою семью; - учить уважать семейные традиции; - составить классный «семейный» альбом	Праздник
9.	«Я люблю тебя, Россия…»	- ознакомление с историей России, ее символикой, законами, традициями	Презентация
10.	Мои права и обязанности.	- ознакомить с Конституцией  России; - воспитывать гражданственность	Презентация
11.	«Чего в других не любишь, того и сам не делай».	- ознакомить с правилами дружбы; - показать важность истинных друзей в жизни человека; -учить доброжелательности, стремлению понимать друг друга.	Игровые ситуации
12.	Мастерская Деда Мороза	- развивать творческие способности; - воспитывать трудолюбие, чувство коллективизма	Практическая работа
13.	Игра – викторина « Приходи, Коляда…»	- познакомить с разновидностями календарных зимних обрядовых песен; - формировать творческие умения.	Праздник, игры.
14.	«В труде человек хорошеет».	- воспитывать трудолюбие; - работать над сплочением коллектива; - воспитывать чувство ответственности и заботы об окружающей нас природе	Коллективная работа: изготовление кормушек для птиц
15.	«Мягкие лапки, а в лапках царапки».	- формировать знания об окружающем мире; - воспитывать внимательное отношение к  животным	Презентация на тему «Домашние животные и растения» Беседа о домашних питомцах
16.	«Приходите в гости к нам».	- познакомить детей с правилами приема гостей и правилами поведения в гостях - формировать чувство такта, сдержанности	Игровые ситуации
17.	«Скажи себе сам…»	- разъяснить понятия «честь», «долг»; - формировать морально-этическое сознание	Беседа. Разыгрывание и обсуждение ситуаций.
18.	«Все на белом свете солнышкины дети».	- работать над сплочением коллектива; -воспитывать чувство взаимопомощи	Игры, конкурсы.
19.	«В поисках радости».	-  выявить у учащихся представления о счастье; - формировать любознательность	Путешествие за птицей счастья.
20.	Родные руки	- развивать творческие способности; - воспитывать любовь и уважение к мамам и бабушкам.	Концерт для мам и бабушек.
21.	Поговорил бы кто со мной.	- учить детей высказывать свое мнение, отстаивать свою точку зрения - объяснить, какую роль играет друг в жизни человека.	Беседа
22.	Путешествие в кладовую народной мудрости.	- расширить знания  о жанрах устного народного творчества (Масленичные песни); - познакомить с традициями русского народа; -  учить видеть в фольклорных текстах картины реальной жизни людей.	Игра
23.	Волшебные слова.	- повторить свод правил поведения людей в их отношении к окружающим; - показать, что словом можно поддержать, развеселить, обидеть; - учить задумываться над сказанным словом.	Игровые ситуации.
24.	Мы – дети галактики.	- познакомить с историей освоения космоса; - воспитывать желание быть сильными и здоровыми.	Устный журнал
25.	Праздник праздников. (Светлое Христово воскресенье - Пасха)	- продолжать знакомить детей с историей, обычаями своего народа; - показать, как на Руси религиозные праздники вплетались в народные, придавая им возвышенность и святость; - побуждать детей к творчеству; - воспитывать интерес к духовной жизни русской нации; - организовать участие самих детей в народных обрядах, играх.	Тематический обрядовый праздник
26.	Я люблю трудиться дома…	- воспитывать уважение к старшим и заботу о них; - учить выполнять свои обязанности по дому; - прививать любовь к труду.	Игровые ситуации.
27.	Как хорошо, что все мы здесь сегодня собрались.	- ознакомить с понятием «культура мира»; - формировать позитивное отношение к окружающему миру; - развивать коммуникативные качества.	Устный журнал
28.	Папа, мама, я – лучшая семья.	- показать значимость семьи в жизни человека; - воспитывать уважение к семейным традициям.	Конкурсная программа.
29.	Поговорим о доброте.	- развивать представление о доброте и зле, - воспитывать стремление совершать добрые дела; - развивать самооценку.	Путешествие на планету добра. Проект.
30.	«Давайте поговорим о войне…»	- продолжать знакомить детей с историческими событиями; - развивать творческие способности; - воспитывать патриотизм.	Экскурсия в историю, презентация.
31.	«Ветеран живет рядом»	- формировать у детей чувство сопричастности к истории страны, своего народа; - воспитывать гордость за героев страны, патриотизм.	Встреча с ветераном В.О.войны.
32-33	Подарок школьному коллективу.	- воспитывать трудолюбие; - формировать чувство прекрасного; - прививать любовь к растениям.	Разбивка клумбы, обще- коллективная деятельность.
34.	«Вот и стали мы на год взрослее и умней…»	- воспитывать чувство коллективизма; - учить доброжелательности, стремлению понимать друг друга, разделять радости и печали.	Заключительный праздник с играми, конкурсами, песнями.

3 класс

Всего: 34часа (1 час в неделю)

№ п/п	Тема занятий	Предполагаемые результаты	Предлагаемые формы проведения
1.	Здравствуйте все!	- создать праздничное настроение 1 сентября; - раскрыть тайну слова «здравствуйте»; - Формировать осознанное употребление данного слова в речи.	Беседа, игра – путешествие.
2.	Что значит быть культурным человеком?	- разъяснить, что определяет культурного человека; - повторить правила поведения человека в обществе.	Беседа
3.	Общее и особенное для мальчиков и девочек	- составить перечень важных человеческих качеств; - готовить детей оценивать самих себя и своего товарища.	Круглый стол
4.	Мой дом – моя семья.	- способствовать заботливому отношению к близким, маме; - развивать творческие способности.	Написание сочинения о мамах  или «Моя семья»
5.	Со взрослыми и сверстниками.	- воспитывать чувство уважения к старшему поколению; - прививать любовь к труду.	Изготовление памятных подарков своими руками.
6.	«А что о дружбе пишут люди?»	- познакомить с произведениями детских писателей о дружбе; - учить дружить.	Посещение библиотеки, беседа
7.	Мисс Кис-кис и мистер Мяу.	- формировать знания об окружающем мире; - воспитывать любовь и внимательное отношение к  животным.	Рассказ-представление, конкурсы, сценка.
8.	Дом, в котором я учусь.	- воспитывать бережное отношение к школьному имуществу; - закрепит правила поведения в школе.	Беседа
9.	День народного единства.	- познакомить с историей возникновения праздника; - воспитывать уважение к своему народу.	Презентация.
10.	Подари учителю дело и слово доброе.	- показать, что словом можно развеселить, поддержать, обидеть; - учить задумываться над сказанным словом.	Практическая работа, игра
11.	Тепло родного дома.	- показать значимость семьи в жизни человека; - воспитывать уважение к семейным традициям.	Составление родословной
12.	День Конституции.	- продолжать знакомить с Конституцией  России; - воспитывать гражданственность.	Беседа
13.	Вглядись в себя – сравни с другими.	- познакомить с элементарными правилами товарищества; - упражнять в применении правил поведения с товарищами; - воспитывать чувство товарищества, коллективизма.	Конкурс стихов о товариществе, их разбор
14.	Одной рукой узла не завяжешь.	- формировать умение работать командой, чувствовать ответственность за свой класс; - пропагандировать здоровый образ жизни.	Спортивные соревнования
15.	В гостях у Деда Мороза.	- познакомить с историей возникновения праздника, с новогодними традициями; - рассказать о праздновании  Нового года в других странах; - воспитывать уважение к традициям других народов.	Устный журнал
16.	Рождественские посиделки	- продолжать знакомить с историей  христианских праздников; - формировать творческие умения.	Праздник
17.	Чего в других не любишь, того и сам не делай.	- разграничить понятия «невежа» и «невежда»; - учить быть вежливыми.	Беседа
18.	«Учись дорожить школьной дружбой».	- привлечь внимание учащихся к проблеме школьной дружбы; - познакомить с законами, которые надо соблюдать для того, чтобы приобрести друзей.	Игровые ситуации
19.	Коллектив начинается с меня.	- воспитание коллективизма; - воспитание взаимопомощи; - развитие творческих способностей.	КВН
20.	Делу -  время, потехе – час.	- воспитывать патриотизм; - формировать чувство долга перед своим Отечеством; - воспитывать чувство гордости за наших воинов.	Игра-соревнование
21.	Отворите волшебные двери добра и доверия.	- выяснить в каком свете дети выглядят в глазах других; - разъяснить детям, что от  одного слова человек может вспылить, рассердиться; - формировать сдержанность, чувство такта.	Беседа, обсуждение ситуаций
22.	Подарок маме.	- воспитывать любовь и уважение к мамам и бабушкам; - развивать творческие способности; - прививать любовь к труду.	Практическая работа
23.	Любим добрые поступки.	- воспитывать гуманность в человеке,  чувство сострадания к чужому горю,   готовность помочь в беде.	Разбор жизненных ситуаций
24.	В труде человек хорошеет.	- уяснить смысл слова «трудолюбивый»; - формировать желание быть трудолюбивым.	Беседа
25.	Они трудятся для нас.	- расширить представления о профессиях; - прививать любовь и уважение к людям труда.	Презентация
26.	Светлое Христово воскресенье.	- продолжать знакомить детей с историей, обычаями своего народа; - побуждать детей к творчеству; - воспитывать интерес к духовной жизни русской нации.	Практическая работа. Организация выставки
27.	Секретные советы мальчикам и девочкам.	- воспитывать негативное отношение к вредным привычкам; - создать условия для формирования навыков здорового образа жизни.	Устный журнал
28.	Культура поведения на дороге и в транспорте.	- вспомнить правила поведения на дороге и в транспорте; - составить схему передвижения из дома в школу и обратно, предупреждая опасные места.	Встреча с работниками ГИБДД
29.	Береги свое время и время других.	- формировать и развивать понимание того, что надо ценить свое и чужое время; - воспитывать ответственность, аккуратность в обещаниях.	Беседа с использованием игровых ситуаций
30.	«Мой цветок в букет Победы».	- формировать у детей чувство сопричастности к истории своего народа.	Сбор – анализ достижений и успехов за год обучения в школе
31.	«Мы помним и чтим».	- формировать у детей чувство сопричастности к истории страны, своего народа; - воспитывать гордость за героев страны, патриотизм.	Встреча с ветераном В.О.войны.
32.	Цветы, цветы – в нём Родины душа.	- рассказать о значении растений и их пользе в экологии; - учить защищать зеленые насаждения; - воспитывать трудолюбие	Посадка цветов на школьной клумбе.
33.	Как хорошо, что все мы здесь сегодня собрались.	- разъяснить какими чертами должен обладать друг - воспитывать чувство взаимопомощи, гуманизм.	Круглый стол
34.	Игра – путешествие «ТЫ+МЫ»	- способствовать формированию у детей навыков общения и сотрудничества; - Организовать психологически комфортную ситуацию для самораскрытия и творческого  самовыражения; - наметить пути и способы дальнейшего развития классного коллектива, чтобы каждый ребёнок чувствовал себя в нём полезным, значимым и необходимым.	Игра, практическая работа в группах.

4 класс

Всего: 34часа (1 час в неделю)

№ п/п	Тема	Цель	Предлагаемые формы проведения
1	Введение.	-познакомить с курсом духовно-   нравственного воспитания на  новый учебный год.	Беседа
2	Доброта.	- обсуждение проблемы: « Что нужно для того, чтобы развилось такое качество как доброта?»	Практическая работа, организация выставки
3	Доброе слово человеку – что дождь в засуху.	- Развитие адекватной оценочной деятельности, направленной на анализ собственного поведения и поступков окружающих.	Беседа, презентация
4	Добро и зло вокруг нас.	- формирование представлений у младших школьников о многогранности и сложности  бытия, о существующих в жизни добре и зле и нравственной ответственности человека за содеянное. -развитие умения анализировать собственные поступки и соотносить их с общечеловеческими ценностями.	Устный журнал
5	Жизнь дана на добрые дела.	- облагораживание души и сердца подростка; - обогащение его духовного мира и мотивационного обеспечения жизни через поселения в нем светлых образов и мыслей.	Беседа, презентация
6	Практикум доброты и вежливости	- воспитывать взаимоуважение, вежливое обращение, способность чувствовать и понимать себя и другого человека,  работать над выработкой положительных черт характера.	игра
7	Жизнь прожить не поле перейти.	- определить какими качествами обладает мудрый человек. - сравнить мудрость и  ум. -установить, кто является мудрым человеком.	Игровые ситуации, упражнения
8	Сила добра.	- установить: может ли доброта исцелить человека.	Работа в группах
9	Благородство.	-познакомить с понятием «благородство». -определить, какою бы стала жизнь на земле, если бы было больше благородных людей.	беседа
10	Гордость.	- выяснить: нужна ли человеку гордость; -кто может быть гордым; как гордыня влияет на душу и характер человека.уметь различать гордость и хвастовство. умение гордиться не только своими поступками, но и достижениями своих близких.	Презентация + беседа
11	Эгоизм в моей жизни.	- уточнить понятие «эгоизм» - развивать умение анализировать свои поступки и мысли.	Игровые ситуации
12	Дружба начинается с улыбки.	- определить, какой бывает дружба. - изобразить «Сияющую дружбу». - выбрать «тайного друга».	Практическая работа
13	Не имей сто рублей. А имей сто друзей.	- составить советы человеку, который хочет иметь друзей, но не может их найти. - найти различие между дружбой и любовью. - обсуждение самого необходимого качества для дружбы.	Практическая работа, работа в парах
14	Мир красоты человека.	- установить:  как влияет поиск прекрасного на внутренний и внешний облик человека;  -если бы каждый искал прекрасное        вокруг себя, какою бы стала жизнь; - в каждом ли человеке, можно найти что-то прекрасное.	Коллективная работа: изготовление кормушек для птиц
15	Красив человек делами и хорошими поступками	- перечислить качества и навыки, необходимые в жизни и учёбе. - рассказать о мастерски сделанной вещи.	Презентация на тему «Домашние животные и растения»
16	Зажги звезду любви и добра	- составить проект «Школы любви» и защитить его.	проект
17	Уважение к людям. Без чего не может жить человек.	- воспитывать у учащихся чувства уважения, внимания, сострадания, отзывчивости, чуткости. - добиваться, чтобы эти чувства прошли через мысли учащихся, были приняты сердцем и превратились в добрые, красивые поступки.	занятие
18	Золотое правило нравственности.	- составить список самых основных правил уважения - довести до сознания учащихся:  относись к людям так, как ты хочешь, чтобы относились к тебе - нарисовать дерево уважения.	Практическая работа
19	Будем милосердны к старости.	- воспитывать у учащихся чувства уважения, внимания, сострадания, отзывчивости, чуткости к пожилым; - добиваться, чтобы эти чувства     прошли через мысли учащихся, были приняты сердцем и     превратились в добрые, красивые поступки.	Посещение больных, учителей ветеранов
20	Тепло родного очага.	- систематизация понятий и представлений, учащихся о составляющих красоту души ценностях/качествах - стимулирование потребности учащихся искать и находить друзей, а также дружить с другими ребятами. - воспитание в детях чувство любви, уважение привязанности к  дому, к своей семье, классу.	Концерт для мам и бабушек.
21	Роль отца в воспитании.	- воспитание в детях чувство любви, уважение привязанности к  своему отцу.	Беседа
22	Чудо материнской любви.	- воспитание в детях чувство любви, уважение привязанности к  своей  матери.	Чтение рассказов о маме
23	Счастливые дети – счастливые родители.	- воспитание в детях чувство любви, уважение привязанности к  дому, к своей семье.	Конкурс рисунков «Моя семья».
24	Спортивный праздник «Мама, папа и я – спортивная семья».	- прививать детям основы здорового образа жизни, развивать навыки двигательной активности, координации движений, способствовать сохранению и укреплению физического и психического здоровья. - воспитывать чувство коллективизма, сопереживание за других.	Спортивные соревнования
25	Мы граждане своей страны	- помочь уяснить, какие основные признаки представляют содержание понятия «гражданственность»; формирование у школьников гражданских качеств, чувства ответственности и гражданского долга перед обществом - дать представление о Конституции РФ. - воспитывать определённые отношения каждого ученика к позиции «быть гражданином».	Тематический праздник
26	Деревня, в которой ты живёшь.	- воспитывать любовь к своему краю; - уважение к людям села; бережное отношение ко всему тому, что окружает.	Экскурсия по селу
27	Все люди братья.	- довести до сознания детей, что инвалиды имеют право на полноценную жизнь, а государство проявляет о них заботу; приучать детей к здоровому и полноценному образу жизни   - уважение к окружающим людям, в каком бы статусе человек не был	Устный журнал, презентация
28	Человек – это звучит гордо.	- обсуждение вопроса: «что надо человеку, чтобы его уважали». - нарисовать дерево уважения.	Практическая работа
29	Человек защищён законом	- воспитание правильного отношения к закону, труду, дисциплине; - мотивация на свое культурное поведение - дать детям первоначальные правовые знания, возможность почувствовать себя гражданами своей страны.	Проект
30	Что такое преступление?	- разбор жизненных ситуаций; - научить детей выделять нравственную сторону жизненных явлений и поступков; - формирование навыков анализировать правовые документы.	Презентация
31	Мой дом – моя крепость.	- воспитание в детях чувство любви, уважение привязанности к  дому, к своей семье.	Беседа
32	Я – сын твой Россия.	-  воспитывать любовь к Родине; - чувство гордости за Отчизну; - написать сочинение на тему: «Я люблю тебя, Россия»	Сочинение
33	Конкурс рисунков на тему «Мир глазами детей».	- нарисовать цветок щедрости из своих добрых дел.	Конкурс рисунков
34	Итоговое занятие «Жить добро творить».	- подведение итогов курса по духовно-нравственному воспитанию.	Праздник