942940
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Программа внеурочной деятельности "Хочу всё знать!"

Программа внеурочной деятельности "Хочу всё знать!"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_2a5b71d4.jpg


МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ОТРАДНЕНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»









hello_html_m5764ba4d.gif


hello_html_45dc6a7.gif

hello_html_m67f069fb.gif

для 1-4 классов


Форма: творческое объединение



Составитель:

Учитель нач. классов

Сартакова Елена Васильевна




Отрадненское

2014




Пhello_html_m1f686eac.pngояснительная записка

Актуальность

С детства каждого ребенка окружает множество привычных вещей. Но откуда они появились? Когда были созданы? Кто дал им название? На эти и многие другие вопросы призвана дать ответы программа внеурочной деятельности «Хочу узнать!».

Одна из характерных и ярких черт детей – любознательность. Они постоянно задают вопросы и хотят получить на них ответы. И если взрослые не могут или не хотят объяснить детям то, что их интересует, их любознательность пропадает. Поэтому единственный вариант знакомства детей с окружающим миром – получить ответы на вопросы. На многие вопросы призвана дать ответы программа внеурочной деятельности кружка «Хочу все знать!».

Программа кружка «Хочу все знать!» представляет систему интеллектуально-развивающих занятий для учащихся начальных классов.

Программа «Хочу все знать!» является интегративной, объединяющей знания, входящие в предметные области окружающего мира, технологии, изобразительного искусства, физической культуры. Разнообразие организационных форм и расширение интеллектуальной сферы каждого обучающегося (включая одаренных детей и детей с ограниченными возможностями здоровья), обеспечивает рост творческого потенциала, познавательных мотивов, обогащение форм взаимодействия со сверстниками и взрослыми в познавательной деятельности.


Отличительными особенностями программы кружка «Хочу все знать!» являются:

1.Определение видов организации деятельности учащихся, направленных на достижение личностных, метапредметных и предметных результатов освоения учебного курса.

2. В основу реализации программы положены ценностные ориентиры и воспитательные результаты.

3.Ценностные ориентации организации деятельности предполагают уровневую оценку в достижении планируемых результатов.

4.Достижения планируемых результатов отслеживаются в рамках внутренней системы оценки: педагогом, администрацией, родителями

5. При планировании содержания занятий прописаны виды познавательной деятельности учащихся по каждой теме.


Развитие познавательных процессов необходимо в любом возрасте, но оптимальным является младший школьный возраст. Возможность ученика «переносить» учебное умение, сформированное на конкретном материале какого-либо предмета на более широкую область, может быть использована при изучении других предметов. Развитие ученика происходит только в процессе деятельности, причем, чем активнее деятельность, тем быстрее развитие. Поэтому обучение должно строиться с позиций деятельностного подхода.

Цhello_html_m1f686eac.pngель:    создание условий для расширения творческо-интеллектуальных возможностей обучающихся средствами познавательной деятельности.

Задачи:

  • Выявлять интересы, склонности, способности, возможности учащихся к различным видам деятельности.

  • Создавать условия для индивидуального развития ребенка в избранной сфере внеурочной деятельности.

  • Формировать систему метапредметных умений, расширять общий кругозор.

  • Расширять опыт общения, взаимодействия и сотрудничества со сверстниками и взрослыми.

Принципы: 

- доступность, познавательность и наглядность

- учёт возрастных особенностей

- сочетание теоретических и практических форм деятельности

- усиление прикладной направленности обучения

- психологическая комфортность

Формы и объем занятий:

  • Игровая деятельность (высшие виды игры – игра с правилами: принятие и выполнение готовых правил, составление и следование коллективно-выработанным правилам; ролевая игра).

  • Совместно-распределенная учебная деятельность (включенность в  учебные коммуникации, парную и групповую работу).

  • Творческая деятельность (художественное творчество, конструирование, составление мини-проектов).

  • Трудовая деятельность (самообслуживание, участие в общественно-полезном труде).

Программа «Хочу всё знать!» педагогически целесообразна, так как способствует более  разностороннему раскрытию индивидуальных способностей ребенка, развитию у детей интереса к различным видам деятельности, желанию активно участвовать в практической деятельности, умению самостоятельно организовать своё свободное время. Познавательно-творческая внеурочная деятельность обогащает опыт коллективного взаимодействия школьников, что в своей совокупности даёт большой воспитательный эффект.

Пhello_html_m1f686eac.pngрограмма «Хочу все знать!» рассчитана на любого ученика, независимо от его уровня интеллектуального развития и способностей. Программа согласуется с образовательными программами урочной деятельности по предметам «Технология», «Окружающий мир», «Изобразительное искусство», «Математика». Результаты освоения программы соответствуют требованиям ФГОС НОО.

Программа «Хочу все знать!» рассчитана на 68 часов из расчёта 2 часа в неделю, которое состоит из теоретической и практической части.




«Планируемые результаты освоения обучающимися программы внеурочной

деятельности «Хочу все знать!»


Планируемые результаты являются одним из важнейших механизмов реализации Требований к результатам освоения основных образовательных программ федерального государственного стандарта. Планируемые результаты необходимы как ориентиры в ожидаемых учебных достижениях выпускников.

Личностные результаты освоения обучающимися внеурочной образовательной программы внеурочной «Хочу все знать!» можно считать следующее:

  • овладение начальными сведениями об особенностях объектов, процессов и явлений действительности (природных, социальных, культурных, технических и др.) их происхождении и назначении;

  • формирование позитивных отношений школьника к базовым ценностям общества (человек, природа, мир, знания, труд, культура), ценностного отношения к социальной реальности в целом;

  • формирование коммуникативной, этической, социальной компетентности школьников.



Метапредметные результаты

  • Регулятивные универсальные учебные действия

  • -предвосхищать результат.

  • - адекватно воспринимать предложения учителей, товарищей, родителей и других людей по исправлению допущенных ошибок.

  • -концентрация воли для преодоления интеллектуальных затруднений и физических препятствий;

  • - стабилизация эмоционального состояния для решения различных задач.

  • Кhello_html_m1f686eac.pngоммуникативные универсальные учебные действия

  • -ставить вопросы; обращаться за помощью; формулировать свои затруднения;

  • - предлагать помощь и сотрудничество;

  • - определять цели, функции участников, способы взаимодействия;

  • - договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности

  • - формулировать собственное мнение и позицию;

  • - координировать и принимать различные позиции во взаимодействии.

  • Познавательные универсальные учебные действия

  • - ставить и формулировать проблемы;

  • - осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме, в том числе творческого и исследовательского характера;

  • - узнавать, называть и определять объекты и явления окружающей действительности в соответствии с содержанием учебных предметов.

  • -запись, фиксация информации об окружающем мире, в том числе с помощью ИКТ, заполнение предложенных схем с опорой на прочитанный текст.

  • - установление причинно-следственных связей;


Формы учёта знаний, умений

В процессе оценки достижения планируемых результатов будут использованы разнообразные методы и формы, взаимно дополняющие друг друга (тестовые материалы, проекты, творческие работы, самоанализ и самооценка, наблюдения).



Контролирующие материалы для оценки планируемых результатов освоения программы

  • опросные листы, тесты, беседы

  • тесты, листы самооценки, мини-проекты, творческие проекты, конкурсы, выставки

Методы текущего контроля: наблюдение за работой учеников, устный фронтальный опрос, беседа.



Сhello_html_m1f686eac.pngодержание программы


Азбука содержания животных


Традиции содержания животных. Содержание и разведение животных как увлечение, искусство и мастерство.

Основы практической кинологии – науки о собаках. Основы практической фелиологии – науки о кошках. Основы содержания комнатных птиц. Основные группы комнатных птиц. Основы содержания мелких грызунов. Особенности жизни грызунова в природе. Особенности содержания и разведения. Основы аквариумистики. История аквариумистики. Типы аквариумов. Аквариум как модель природного водоема. Правила покупки и транспортировки рыб. Типичные ошибки.

Основы воспитания и дрессировки животных. Представление об условных рефлексах. Поощрение и наказание.

Сведения об организациях и учреждениях, связанных с содержанием животных любителями. Выбор товаров для содержания животных. Лечение животных.

Кhello_html_m43e7341f.pngультура содержания и этика взаимоотношения с животными. Законы, регулирующие правила содержания животных.










В гостях у зеленого друга


Лhello_html_mda08962.jpgес – многоэтажный дом для лесных птиц и животных. Краски и запахи осеннего леса. Развитие восприятия и воображения. Этажи леса. Законы леса. Лесные животные. Пищевые связи в лесу. Санитары и врачеватели леса. Снежная книга леса. Зимние следы птиц и зверей. Следы деятельности животных. Эстетика лесного наряда. Калейдоскоп красок в лесу по временам года. «Букеты» лесных цветов осенью, весной, летом. Лес в поэзии, музыке, изобразительном искусстве. Лес и человек. Сокровища лесов. Ягодознание. Грибознание. Лесные профессии. Лес и здоровье. Лесная аптека. Опасности в лесу. Меры предосторожности. В гостях у леса. Лесные ориентиры. Лесные барометры. Устройство бивака. Помощь лесу.

Изготовление поделок из природных материалов.

Прогулки в лес или городской лесопарк.



hello_html_m1f686eac.png

Окружающий мир нашего края


Наблюдение за жизнью природы. Календарь природы. Народные приметы.

Беседа «Прогулки в Природоград».

Правила поведения в природе.

Установление природных закономерностей, взаимосвязей. Распознавание встречающихся в нашей местности растений.

Беседа «Прекрасны солнце, воздух и вода – прекрасна вся моя Земля».

Заочное путешествие.

Работа с иллюстрациями с изображением птиц, чтение стихов, рассказов.

Наблюдение за поведением птиц на улице во время экскурсии.

Изучение разнообразия птиц родного края.

Пhello_html_1221898c.jpgричины сокращения численности редких птиц, необходимые меры их охраны.

Изучение и подбор материалов о народных художественных промыслах.

Экология и фольклор (пословицы, поговорки, загадки, песни о природе).

Экологическая ситуация в селе.

Определение видов деятельности на селе. Обычаи и традиции людей села.

Знакомство с промышленными отходами и их реализацией. Бытовые отходы.

Разнообразие животных Новосибирской области.

Особенности их внешнего вида, распространения, поведения.

Причины сокращения численности редких животных и меры их охраны. Об охоте и рыбной ловле.



Занимательная математика


Математика – царица наук

Как люди научились считать.

Знакомство с материалом из истории развития математики. Решение занимательных заданий, связанные со счётом предметов.

Интересные приемы устного счёта

Знакомство с интересными приёмами устного счёта.

Решение занимательных задач в стихах.

Решение логических задач

Решение задач, требующих применения интуиции и умения проводить в уме несложные рассуждения.

Игра «У кого какая цифра»

Зhello_html_4900eb7d.pngакрепление знаний нумерации чисел.










Количество часов

Содержание (тема)

Основное содержание по темам

Характеристика основных видов деятельности ученика

(на уровне учебных действий)


1

2

3

4


Азбука содержания животных (18ч)


2

Как животные оказались в нашем жилище

Традиции содержания животных. Отношение к животным первобытных людей. Животные, которыми можно любоваться. Животные, за которыми интересно наблюдать. Традиции содержания животных у разных народов.

Сбор информации по истории одомашнивания животных.

Разгадывание кроссворда «Домашние животные»

2

Почему мы любим животных

Красота животных. Интерес к животным. Содержание и разведение животных как увлечение, искусство и мастерство. Животные, с которыми можно дружить. Животные помогают сохранить здоровье.

Просмотр кинофильмов о животных.

Изготовление коллажа.

2

Собаки – самые верные друзья

Основы практической кинологии – науки о собаках. История одомашнивания. Воспитание щенка. Как ухаживать за взрослой собакой. Профилактика и преодоление проблем, возникающих у владельца собаки с родственниками и соседями. Литература о собаках.

Уход за домашними животными.

Просмотр кинофильмов о животных.

2

Кошки, которые не гуляют сами по себе

Оhello_html_35d800b9.pngсновы практической фелиологии – науки о кошках. История домашней кошки. Особенности поведения кошек. Породы кошек. Удивительные истории о кошках и их хозяевах. Что нужно кошке для хорошего самочувствия. Как выбирать кошку. Воспитание котят. Как ухаживать за взрослой кошкой. Что помогает подружиться с кошкой. Литература о кошках.

Просмотр кинофильмов о животных.

Уход за домашними животными.

Аппликация – «Кошечка»

2

Пернатая радуга в комнате

Основы содержания комнатных птиц. Основные группы комнатных птиц. Волнистый попугай. Корелла. Неразлучники. Канарейка. Зебровая и японская амадины. Как выбрать и обустроить клетку. Покупка птицы. Что нужно птице для хорошего самочувствия. Корма и правила кормления. Основные трудносмти и опасности содержания птиц в жилище. «Говорящие» птицы, кого и как можно обучить подражать человеческой речи. Разведение птиц в неволе. Почему не стоит ловить птиц в природе. Литература о птицах.

Уход за домашними животными.

Просмотр мультфильма «Рио».

2

Хомка и его ближайшие родственники

Основы содержания мелких грызунов. Особенности жизни грызунова в природе. Хомяки. Морские свинки. Ручные крысы. Мышевидные. Бурундук. Клетки для грызунов и их оборудование. На что обращать внимание, приобретая мелких грызунов. Корма и их кормление. Особенности содержания и разведения. Литература о гроызунвах.

Просмотр кинофильмов о животных.

Уход за домашними животными.

Раскраски.

2

Рыбы – самые тихие соседи

Основы аквариумистики. История аквариумистики: Китай – Европа – Россия. Типы аквариумов. Выбор и покупка аквариума. Размещение и оборудование: грунт, камни, коряги, вода. Приборы: осветительные, обогревательные, копрессоры и фильтры. Другие необходимые приспособления. Аквариум как модель прироолдного водоема. Выбор и посадка растений в аквариум. Из чего складывается красота аквариума. Основные группы рыб: живородящие (меченосец, гуппи), лабиринтовые (петушок, гурами), карповые (золотая рыбка, барбусы, данио, кардинал), сомы (крапчатые сомики, акциструсы), цихлиды (скалярии, хромисы), харациновые (неоновые рыбки, тер-неции). Правила покупки и транспортировки рыб. Корма и кормление. Уход за аквариумом. Типичные ошибки. Разведение. Литература по аквариумистике.

Уход за домашними животными.

Оригами – «Рыбки».

Иhello_html_35d800b9.pngзготовление аквариума.

2

Школа для ваших любимцев

Основы воспитания и дрессировки животных. Как приучить собак и кошек к чистоплотности. Представление об условных рефлексах. Поощрение и наказание. Основные команды и правила дрессировки собак. Животные в цирке. Знаменитые животные артисты. Методика дрессировки династии Дуровых. Обучение домашних животных различным трюкам.

Уход за домашними животными.

Фотографии – «Мои домашние животные»

2

Взрослые, которые всегда готовы нам помочь

Сведения об организациях и учреждениях, связанных с содержанием животных любителями. Выбор товаров для содержания животных. Покупки в зоомагазинах. Приобретение животных у любителей. Городской птичий рынок. Лечение животных. Ветеринарные врачи и ветеринарные лечебницы. Клубы любителей различных животных. Газеты, журналы и телепередачи, посвященные содержанию животных.

Раскраски.


Викторина.


В гостях у зеленого друга (16ч)

2

Введение

Путешествие в удивительный мир леса. Слушаем голоса леса: шорохи листьев, пение птиц. Краски и запахи осеннего леса. Развитие восприятия и воображения.

Прогулка в лес.

Сбор лесных плодов и семян для подкормки зимующих птиц.

Сhello_html_35d800b9.pngбор листьев разной формы, величины и окраски.

Составление осеннего букета.

Изготовление декоративного панно.

Оформление гербария из листьев различных деревьев и кустарника.

Дидактическая игра с загадками, рисунками, листьями деревьев и кустарника «С какого дерева лист?»

2

Лес – многоэтажный дом для лесных птиц и животных

Этажи леса. Законы леса. Любимые деревья леса: береза, дуб, клен, липа, ель, сосна, осина. Плоды и семена деревьев и кустарника. Лесная подстилка. Царство корней. Жалобная книга леса.

Лесные животные – пленники леса. Этажи и квартиры лесных животных – норы, дупла, гнезда, домики -пирамидки, хатки, логовища, берлоги и т. п. «Бездомные» лесные звери – зайцы, лоси, кабаны и их образ жизни.

Пищевые связи в лесу. Лес – раздолье для вегетарианцев. Сытные рябинки, осинки, дубы и ели для лесных обитателей. Лесные хищники. По страницам лесного журнала мод. Язык лесных обитателей. О чем говорят звери и поют птицы? Язык тревоги.

Санитары и врачеватели леса. Лесные обитатели – герои народных сказок, песен, загадок, пословиц. Профессии лесных животных. Лесные мастера. Садовники леса.

Прогулки в лес.

Беседы на темы «Лесные этажи», «Мое любимое дерево».

Сбор шишек, кореньев, молодых побегов, плодов.

Изготовление поделок из природных материалов.

Оформление альбома «Лесные мастера».

Написание экологической сказки «Уронила сойка желудь» (объекты можно заменить).

Дидактические игры «Что в лесу растет?», «Кто в лесу живет?», «О чем поют птицы?», «Беречь мир природных звуков».

2

Эстетика лесного наряда

Мир лесной красоты. В мире лесных форм, красок, звуков, ароматов. Калейдоскоп красок в лесу по временам года. «Букеты» лесных цветов осенью, весной, летом. Правила составления и сбора цветущих лесных растений (3–5 растений в букете), не подлежащих строгой охране. Лес в поэзии, музыке, изобразительном искусстве. Лес в фольклоре. Загадки, пословицы, сказки о лесе.

Экскурсии и прогулки «В царстве лесной красоты».

Сhello_html_35d800b9.pngоздание художественной галереи «Лес в искусстве».

2

Лес и человек

Лес и наша жизнь. Изделия из древесины – в нашем доме. Сокровища лесов. Лес – зеленые легкие Земли. Лесная скатерть–самобранка. Ягодознание. Ягодные адреса. Советы ягодникам. Грибознание. Грибные адреса. Дружба грибов с деревьями. Портреты съедобных и несъедобных грибов. Советы грибникам. Лесная кухня. Лесные чаи и витаминные напитки. Кто работает в лесу. Лесные профессии. Жалобная книга леса.

Экскурсии и прогулки «В лес по ягоды–грибы».

Игры: «Грибное лукошко», «Кто питается грибами?», грибное лото, ягодное лото и др.

2

Лес и здоровье

Посмотрите на природу взглядом врача. Лесная лечебница. Целебные ароматы леса. Лесная аптека. Лесные витамины (хвоя сосны, плоды шиповника, смородины, дикий чеснок – черемша и др.). Правила сбора. Опасности в лесу. Встреча со зверями, ядовитыми растениями, грибами, ягодами. Меры предосторожности. Жалобная книга леса.

Экскурсии и прогулки «Зеленая аптека в лесу».

Сбор лекарственных трав, правила сушки и хранения.

Изготовление коллекции «Формы листьев».

4

В гостях у леса

Заповеди юных защитников лес». Лесные ориентиры. Лесные барометры. Цветочные часы леса. Отдых в лесу. У походного костра. Устройство бивака. Жалобная книга леса. Лес просит помощи. Следы человека (вытаптывание, пожары, загрязнение, шум, повреждение деревьев, кустов, трав, неумеренный сбор ягод, грибов, лекарственных растений, разорение гнезд птиц и пр.). Помощь лесу. Защита леса от браконьеров, посадка и выращивание растений, подкормка птиц и лесных зверей. Заповеди защитников леса.

Составление памятки поведения в лесу.

Сюжетно-ролевые игры «Тайны лесной тропинки» или «Лесные Робинзоны».

Иhello_html_35d800b9.pngзготовление поделок из природных материалов.

2

Снежная книга леса

Портреты деревьев зимой. Зимние скульптуры в лесу. Белая тропа следопыта. Зимние следы птиц и зверей (тропление). Как и зачем наши предки читали снежную книгу леса. Следы деятельности животных – кузница дятла, кладовая белки, белкина столовая, дятлово колечко, погрызы зайца на коре осины. Жалобная книга леса.

Экскурсии и прогулки «Тропою следопытов», «Зимняя сказка в лесу».

Подкормка птиц, зимующих в лесу.

Составление зимнего букета из веток и плодов деревьев, кустарников, засохших высоких трав (например, из семейства зонтичных) леса.

Написание экологической сказки «Жила-была Елочка».

Игра-драматизация «Сказка зимнего леса».


Окружающий мир нашего края (20ч)

2

Общение с природой.

Сезонные явления

природы.

Наблюдение за жизнью природы. Календарь природы. Народные приметы.

Беседа «Прогулки в Природоград».

Правила поведения в природе.

Экскурсия в природу.

Экологическая игра «Загадки природы».

Праздник «Дары осени».

Тематическая линейка «День Земли»

2

Солнце, воздух, вода…и растения.

Установление природных закономерностей, взаимосвязей. Распознавание встречающихся в нашей местности растений.

Беседа «Прекрасны солнце, воздух и вода – прекрасна вся моя Земля».

Выпуск книжки-малышки «Осторожно, их мало!»

Экологическая игра «Хочу все знать!»

Конкурс экологических сказок «Украденное солнце».

Акция «Зеленая красавица»

2


Птицы нашего края.

Заочное путешествие.

Работа с иллюстрациями с изображением птиц, чтение стихов, рассказов.

Наблюдение за поведением птиц на улице во время экскурсии.

Пhello_html_35d800b9.pngосещение краеведческого музея.

Тематическая линейка «День птиц».

Выпуск буклета «Птицы – наши друзья»

Викторина «Знаешь ли ты птиц своего края».

Экологическая игра «Приключения в лесу».

2


Птицам - наша забота

Изучение разнообразия птиц родного края.

Причины сокращения численности редких птиц, необходимые меры их охраны.

Природоохранная акция «Пернатые друзья».

Составление «Красной книги» исчезающих птиц.

2

Богатство родной природы в творчестве народа.

Изучение и подбор материалов о народных художественных промыслах.

Экология и фольклор (пословицы, поговорки, загадки, песни о природе).

Экскурсия в краеведческий музей.

Выставка рисунков о природе.

Ярмарка народного мастерства.

Конкурс экологических сказок.

2


Что мы знаем о своем селе?

Экологическая ситуация в селе.

Фотоконкурс «Город глазами детей».

Экскурсия «Уголки природы в нашем городе»

2


Чем занимаются люди нашего села.

Определение видов деятельности на селе. Обычаи и традиции людей села.


Экскурсия в школьный музей.

Просмотр фотографий. Вклад моей семьи в развитие села.

2

Откуда берется и куда девается мусор?

Знакомство с промышленными отходами и их реализацией. Бытовые отходы.


Выставка поделок из бытовых отходов.

Устный журнал «Чтобы ты мог сделать для своего двора?»

Ролевая игра «Давай поиграем в волшебника».

Акция «Наш чистый школьный двор».

2


Досуговые мероприятия

Выступление на общешкольных мероприятиях.

Эhello_html_35d800b9.pngкологический праздник «Звери, птицы, лес и я – вместе дружная семья!»

Экологическая игра «Поиск нарушителей природы»

2

Животные, которым угрожает исчезновение

Разнообразие животных Новосибирской области.

Особенности их внешнего вида, распространения, поведения.

Причины сокращения численности редких животных и меры их охраны. Об охоте и рыбной ловле.

«Красная книга» животных

Новосибирской области


Занимательная математика (14ч)

2

Вводное занятие «Математика – царица наук»



Определение интересов, склонностей учащихся.

выполнение заданий презентации «Как люди научились считать»

Задания «Поиск закономерностей»

2

Как люди научились считать.


Составление слов из одного слова, составление слов из «перевёрнутых» слов.

2

Интересные приемы устного счёта.


Знакомство с интересными приёмами устного счёта.


«Учись решать, стараясь рассуждать» - игра.


2

Решение занимательных задач в стихах.


Умение на слух определять количество предметов. Интересный способ ответить на поставленный вопрос.

«Разминка», «Задачки в стихах».


2

Упражнения с числами


Обучение умению составить верное выражение, закрепление арифметических знаков

Задания разных видов сложностей.

Игра «Найди свой знак»

2

Решение логических задач

Обучение решению задач, требующих применения интуиции и умения проводить в уме несложные рассуждения.


«hello_html_35d800b9.pngУчись решать, стараясь рассуждать» - игра.

2

«Газета любознательных»


Проектная деятельность

Создаём проект.



Итого: 68ч


Сhello_html_m1f686eac.pngписок литературы


Основная:

1. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе: от действия к мысли: пособие для учителя / [ А.Г.Асмолов, Г.В. Бумеранская, И.А. Володарская и др.]: под ред. А.Г. Асмолова.- М.: Просвещение, 2008.

2. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России - М.: Просвещение, 2011.

3. Примерная основная образовательная программа внеурочной деятельностиначального общего образования / сост.Е.С.Савинов.- М.: Просвещение, 2013.

5. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования - М.: Просвещение, 2009.

6. Черемисина, В.Г. Духовно- нравственное воспитание детей младшего школьного возраста / сост. В.Г.Черемисина. - Кемерово: КРИПКиПРО, 2010.



Дополнительная:


1.Агаркова Н. В. Нескучная математика. 1 – 4 классы. Занимательная математика. Волгоград: «Учитель», 2007


2.Агафонова И. Учимся думать. Занимательные логические задачи, тесты и упражнения для детей 8 – 11 лет. С. – Пб,1996


3.«Начальная школа» Ежемесячный научно-методический журнал


4.Ликум, А. Все обо всем. Популярная энциклопедия для детей /А. Ликум. - М.: Компания «Ключ С» Филологическое общество «Слово» АСТ, том 3, 1995.

5. История происхождения загадки [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.smekalka.pp.ru/

6. Цветкова, И.В. Экология для начальной школы. Игры и проекты.- Ярославль: «Академия развития», 1997.-192 с.






Общая информация

Номер материала: ДВ-126487



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.