Предметные
|
Метапредметные
|
Регулятивные
|
Познавательные
|
Коммуникативные
|
Личностные
|
Знают особые случаи устного счета
|
Могут построить алгоритм
действия, применяют некоторые приёмы быстрых устных вычислений при решении
задач.
|
Учитывают правила в планировании
и контроле способа решения
|
Используют поиск необходимой
информации для выполнения заданий с использованием учебной литературы, сети
интернет
|
Учитывают разные мнения и
стремятся к координации различных позиций в сотрудничестве.
|
Формирование основ российской
гражданской идентичности, чувства гордости
за свою Родину; российский народ и историю
России.
|
Решают тестовые задачи, используя
при решении таблицы и «графы»;
|
Находят наиболее рациональные
способы решения логических задач
|
Оценивают правильность выполнения
действия на уровне адекватной ретроспективной оценки
|
Проводят несложные рассуждения и
обоснования в процессе решения задач.
|
Контролируют действия партнера
|
Формирование целостного,
социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии
природы, народов, культур;
|
Решают нестандартные задачи на разрезание
|
Выделять известные фигуры и
отношения на чертежах, моделях и окружающих предметах
|
Различают способ и результат
действия.
|
Владеют общими приемами решения
задач.
|
Умеют договариваться о совместной
деятельности, приходят к общему решению
|
Формирование уважительного
отношения к иному мнению, историй и культуре других
народов;
|
Решают уравнения
|
Имеют навыки работы с
измерительными и чертежными инструментами
|
Осуществляют итоговый и пошаговый
контроль по результату.
|
Учитывают разные мнения и
стремятся к координации различных позиций в сотрудничестве
|
Приходят к общему решению, в том
числе в ситуации столкновения интересов
|
Овладение начальными навыками
адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире;
|
Знают определения основных геометрических
понятий
|
Взаимопроверка в парах. Умеют
работать с текстом. умеют составлять занимательные задачи;
|
Вносят необходимые коррективы в
действие после его завершения на основе его и учета характера сделанных
ошибок
|
Владеют общим приемом решения задач.
|
Могут участвовать в диалоге
|
Принятие и освоение социальной
роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование
личностного смысла учения;
|
Решают простейшие комбинаторные
задачи путём систематического перебора возможных вариантов;
|
Распознают плоские геометрические
фигуры, умеют применять их свойства при решении различных задач;
|
Умеют прилагать волевые усилия и
преодолевать трудности и препятствия на пути достижения цели
|
Умеют применять изученные
свойства и формулы
|
Могут аргументировать свою точку
зрения
|
Развитие самостоятельности и
личной ответственности за свои поступки
|
Измеряют геометрические величины,
выражают одни единицы измерения через другие.
|
Решать несложные практические
задачи на построение
|
Могут проводить сравнительный
анализ
|
Устанавливают связь
геометрических фигур и их свойств с окружающими предметами
|
Умеют строить монологическое
контекстное высказывание
|
Формирование эстетических
потребностей, ценностей и чувств;
|
Вычисляют значения геометрических
величин(длин, углов, площадей, объемов)
|
Могут устно прикидывать и
оценивать результаты
|
Умеют планировать пути достижения
целей
|
Умеют анализировать свойства
геометрических фигур
|
Могут аргументировать свою точку
зрения и отстаивать свою позицию, приводить примеры
|
Формирование установки на
безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческомутруду,
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.