Инфоурок / Классному руководителю / Рабочие программы / Программа внеурочной деятельности Информационный час 1-11 класс Методическая разработке

Программа внеурочной деятельности Информационный час 1-11 класс Методическая разработке

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

СОДЕРЖАНИЕ






















hello_html_m350fe41c.jpg[Год]


2015г




МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ КОМИ

Государственное общеобразовательное учреждение Республики Коми

«Специальная (коррекционная) школа-интернат №3

для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» г.Сыктывкара

«Бать-мамтӧм да бать-мам дӧзьӧртӧг кольӧм челядьлы 3 №-а

торъя (коррекционнӧй) школа-интернат» Сыктывкарын Коми Республикаса

канму общеобразовательнӧй учреждение


Рекомендовано методическим советом

Протокол № ___ от «___»_________ 20___ г.

«УТВЕРЖДАЮ»:

Директор школы-интерната №3

_____________ Орловский В.В.








ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ



ИНФОРМАЦИОННЫЙ ЧАС

1-11 классы


Методическая разработка



Нормативный срок освоения:

11 лет (1-11 классы)



Составители:

Кудряшова Вера Викторовна – воспитатель

Герасимова Валентина Алексеевна – воспитатель

Турьева Нина Степановна – воспитатель

Быкова Нина Николаевна – воспитатель

Алексеева Татьяна Ивановна – воспитатель

Степанова Светлана Алексеевна – воспитатель

Шишелова Светлана Ивановна – воспитатель, учитель истории

Кинева Маргарита Викторовна – воспитатель

Бобкина Надежда Николаевна – старший воспитатель





Составлена на основе учебно-методического пособия:


Гендина Н.И. Формирование информационной культуры личности в библиотеках и образовательных учреждениях: Учебно-методическое пособие. - М.: Школьная библиотека. - 2002. - 208 с.



г. Сыктывкар, 2015 г.



Содержание



1.Введение……………………………………………..

5

2.Тематический план …………….………………….

3. Содержание программы


3.1. 1 класс (Составитель: Кудряшова В.В.)…………

11

3.2. 2 класс (Составитель: Герасимова В.А..)……………

18

3.3. 3 класс (Составитель: Турьева Н.С.)…………………

25

3.4. 4 класс (Составитель: Быкова Н.Н.) …………………..

31

3.5. 5класс (Составитель:

37

3.6. 6 класс (Составитель:


3.7. 7 класс (Составитель:


3.8. 8 класс (Составитель:


3.9. 9 класс (Составитель:


3.10. 10 класс (Составитель:


3.11. 11 класс (Составитель:


4. Критерии оценок……………………

44

5. Список информационных ресурсов ………………………




























ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Сегодня в эпоху обострения международных отношений и национальных конфликтов, экологических катастроф и социально-экономической нестабильности, политическая информированность стала не только залогом социальной адаптации, профессиональной пригодности и гражданской компетентности личности, но и проблемой выживания для каждого. Задача педагогов – помочь воспитанникам сориентироваться в потоке событий, выработать свою активную гражданскую позицию, почувствовать свою социальную значимость и социальную значимость окружающих, осознанно участвовать в общественно-культурной жизни учебного заведения, города, республики, страны, отстаивать личные интересы и интересы окружающих с учётом собственной социальной безопасности.

Важнейшим компонентом уровня образованности современного человека является приобретение знаний и умений, дающих возможность рационально осуществлять свои информационные потребности.

В системе образования приобретение знаний, умений и навыков, связанных с поиском и обработкой информации, рассматривается в качестве надпредметных умений и навыков учебного труда учащихся. Без них невозможно становление информационной культуры, формирование которой приобретает особую актуальность в условиях информатизации современного общества.

Актуальность создания программы внеурочной деятельности «Информационный час» в ГБОУ «Школа-интернат №3» обусловлена отсутствием специальных программ для работы с воспитанниками специальной (коррекционной) школы-интерната для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями здоровья VIII вида.

Программа внеурочной деятельности «Информационный час» направлена на формирование у учащихся познавательной активности, которая способствует не только накоплению знаний, но и развивает интерес и желание постоянно узнавать новое, привычку постоянно пополнять запас своих знаний. Таким образом, формируется информационная культура учащихся, которая способствует самостоятельной информационной деятельности воспитанников, направленной на удовлетворение информационных потребностей.

Направленность программы: коррекционно-педагогическая.

Период создания, апробации и корректировки программы: 2013-2014 годы.

Возраст воспитанников: 11-18 лет, 5-11 классы образовательного учреждения для детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями здоровья VIII вида.

Срок реализации программы – 7 лет.

Программа внеурочной деятельности «Информационный час» разработана с учётом опыта работы с воспитанниками специального (коррекционного) образовательного учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями здоровья VIII вида.

Программа разработана на основе учебной программы по курсу «Основы информационной культуры личности для учащихся младшего школьного возраста (научный редактор – доктор педагогических наук, профессор, академик Международной академии наук Высшей школы Гендина Н.И.) и других программно-методических материалов по организации и проведению в учебных заведениях информационных часов. Авторами программы внеурочной деятельности «Информационный час» материал адаптирован для работы с воспитанниками образовательного учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями здоровья VIII вида.

Целью программы является формирование у учащихся потребности обращаться к различным источникам информации не только как к инструменту для успешной учёбы и самообразования, но и как к источнику духовных ценностей, без которых невозможно становление современного образовательного человека.

Задачи программы:

- формировать основы информационной культуры учащихся через умение самостоятельно осуществлять поиск и обработку информации, используя различные виды печатных изданий, телевидение, радио, Интернет;

- развивать коммуникативную культуру учащихся через умение передавать полученную информацию в устной форме;

- способствовать развитию интеллектуальных умений учащихся (умение делать элементарный анализ, сравнение, обобщение и выводы с помощью педагога);

- способствовать расширению кругозора воспитанников, их словарного запаса;

- способствовать формированию представления о требованиях современного общества к личности гражданина.

Программа внеурочной деятельности составлена с учётом возрастных и психофизических особенностей воспитанников с усложнением на каждом следующем этапе и рассчитана на поэтапное освоение материала на занятиях во внеурочной деятельности.

Количество учебных часов: всего – 396 часов (занятия), из них:

1 класс – 1 час в неделю, 36 часов в год;

2 класс – 1 час в неделю, 36 часов в год;

3 класс – 1 час в неделю, 36 часов в год;

4 класс – 1 час в неделю, 36 часов в год;

5 класс – 1 час в неделю, 36 часов в год;

6 класс – 1 час в неделю, 36 часов в год;

7 класс – 1 час в неделю, 36 часов в год;

8 класс – 1 час в неделю, 36 часов в год;

9 класс – 1 час в неделю, 36 часов в год;

10 класс – 1 час в неделю, 36 часов в год;

11 класс – 1 час в неделю, 36 часов в год.

В силу психофизических особенностей воспитанников, время занятий предполагает не более 20-25 минут.

Содержание программы внеурочной деятельности включает четыре раздела: «История мировых праздников. праздники моей России», «Всё обо всём», «События республики, города, района в СМИ», «Новости России, ближнего и дальнего зарубежья».

Программа имеет следующую структуру: пояснительная записка, тематический план, содержание программы, критерии оценивания, список литературы.

Основной формой работы являются внеклассные (учебные) занятия: тематические и обзорные. Обзорные часы знакомят воспитанников с текущими событиями в районе, городе, стране, мире. Тематические часы знакомят воспитанников с проблемами сегодняшнего дня, их анализом и отношением к этим проблемам различных слоёв населения, профессионалов.

На занятиях предусматриваются следующие формы организации учебной деятельности: индивидуальная, фронтальная, коллективное творчество.

Занятия включают в себя теоретическую и практическую деятельность обучающихся. Теоретическая часть даётся в форме бесед с просмотром иллюстративного материала (в том числе использование видеоматериала, компьютерных технологий).

В работе с воспитанниками рекомендуется использование различных методических приёмов: практические занятия, экскурсии, самостоятельные работы, презентации, социологические опросы обзоры, создание и представление презентационных газет, видеороликов и др.

Оценка планируемых результатов освоения программы.

Система оценивания результатов обучения воспитанников проходит через:

- рефлексию в конце каждого занятия,

- итоговые занятия,

- участие в конкурсах, массовых мероприятиях, проведение соцопросов, выпуск информационных газет, плакатов, создание роликов и презентаций,

- подведение итогов деятельности обучающихся.

Ожидаемые результаты.

Освоение детьми программы внеурочной деятельности «Информационный час» направлено на достижение комплекса результатов в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта.

Личностные результаты:

- оценивать поступки людей, жизненные ситуации с точки зрения общепринятых норм и ценностей, оценивать конкретные поступки как хорошие или плохие;

- эмоционально «проживать» публикации, выражать свои эмоции;

- высказывать своё отношение к героям статей и публикаций;

Регулятивные универсальные учебные действия:

- определять и формировать цель деятельности на занятии с помощью педагога;

- проговаривать последовательность действий на занятии.

Познавательные универсальные учебные действия:

- ориентироваться в различных источниках информации (заголовок, содержание).

- преобразовывать информацию из одной формы в другую: пересказывать небольшие тексты с помощью плана, составленного самостоятельно или с помощью педагога;

- обрабатывать информацию через умение делать элементарные виды записей: выписки, план, отзыв.

Коммуникативные универсальные учебные действия:

- оформлять свои мысли в устной речи, слушать и понимать других;

- читать и пересказывать текст;

- учиться работать в группе, паре, индивидуально.

Предметные результаты:

- воспринимать на слух текст;

- понимать значение терминов, определённых программой;

- ориентироваться в информационной среде;

- иметь представление о различных видах СМИ.

Реализация программы внеурочной деятельности «Информационный час» способствует формированию умений воспитанников ориентироваться в потоке событий, вырабатывать свою активную гражданскую позицию, чувствовать свою социальную значимость и социальную значимость окружающих, осознанно участвовать в общественно-культурной жизни учебного заведения, города, республики, страны, отстаивать личные интересы и интересы окружающих с учётом собственной социальной безопасности.

Программа находится в стадии апробации и корректировки.

Программа реализуется в обычном режиме школы-интерната.






















ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН


1 класс – всего 36 занятий (1 занятие в неделю)


Итоговые занятия (экскурсии, практические занятия, презентации и

т. п.)

1

История мировых праздников. Праздники моей России.

9

-

2

Все обо всем

9

1

3

События республики, города, района

9

2

4

Новости России, ближнего и дальнего зарубежья

9

1


2 класс – всего 36 занятий (1 занятие в неделю)


Итоговые занятия (экскурсии, практические занятия, презентации и

т. п.)

1

История мировых праздников. Праздники моей России.

9

-

2

Все обо всем

9

1

3

События республики, города, района

9

4

4

Новости России, ближнего и дальнего зарубежья

9

-


3 класс – всего 36 занятий (1 занятие в неделю)


Итоговые занятия (экскурсии, практические занятия, презентации и

т. п.)

1

История мировых праздников. Праздники моей России.

9

-

2

Все обо всем

9

1

3

События республики, города, района

9

1

4

Новости России, ближнего и дальнего зарубежья

9

1


4 класс – всего 36 занятий (1 занятие в неделю)


Итоговые занятия (экскурсии, практические занятия, презентации и

т. п.)

1

История мировых праздников. Праздники моей России.

9

-

2

Все обо всем

9

3

3

События республики, города, района

9

1

4

Новости России, ближнего и дальнего зарубежья

9

1



5 класс – всего 36 занятий (1 занятие в неделю)


Итоговые занятия (экскурсии, практические занятия, презентации и

т. п.)

1

История мировых праздников. Праздники моей России.

9

-

2

Все обо всем

9

1

3

События республики, города, района

9

1

4

Новости России, ближнего и дальнего зарубежья

9

1


6 класс – всего 36 занятий (1 занятие в неделю)


7 класс – всего 36 занятий (1 занятие в неделю)


8 класс – всего 36 занятий (1 занятие в неделю)


9 класс – всего 36 занятий (1 занятие в неделю)


10 класс – всего 36 занятий (1 занятие в неделю)


11 класс – всего 36 занятий (1 занятие в неделю)



СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ



РАЗДЕЛЫ:

Раздел I. История мировых праздников. Праздники моей России.

Раздел II. Все обо всем.

Раздел III. События республики, города, района.

Раздел IV. Новости России, ближнего и дальнего зарубежья.


1 класс

III

23.

Газеты Эжвы.

Информация о о газетах: «Моя Эжва», «Огни Вычегды». Чтение газет.

IV

24.

Один день нашей страны в газете

Актуальные события в России в за один день.

I

25.

8 марта

История праздника. Разучивание стихов к празднику.

II

26.

Кого поздравляют в газете.

Информация о содержании рубрик «Примите поздравления».

III

27.

Занимательные строчки

Знакомство с содержанием детской странички газеты «Моя Эжва», игры, отгадывание кроссвордов.

IV

28.

Фотокамера смотрит в мир

Демонстрация фотографий из газет журналов с кратким комментарием важнейших событий.

I

29.

1 апреля – День Смеха .

История появления Дня Смеха, традиции праздника.

II

30.

О чем говорят, о чем пишут

Информация о том, что интересного происходит в мире.

III

31.

Герои газетных рубрик

Освещение рубрик газет, где рассказывают о значимых людях района, их деятельности.

IV

32.

Главные события прошедшей недели.

Актуальные события за неделю в Республике Коми.

I

33.

День Победы

Информация о празднике Победы и традициях празднования праздника, как дети готовятся к празднику.

II

34.

Профессия почтальон

Расширение знаний о профессии почтальон, как правильно написать письмо.

III

35.

Новости культуры

Знакомство с культурными новостями района.

IV

36.

Это интересно знать

Сколько стоит летний отдых одного ребенка.







2 класс

II

6.

Детские журналы в нашей школе

Экскурсия в школьную библиотеку, краткий обзор детских журналов.

III

7.

Республиканский лыжный комплекс им. Раисы Сметаниной

Краткая биография олимпийской чемпионки Р. Сметаниной, рассказ о лыжном комплексе.

IV

8.

Как защищают животных в нашей стране

Заповедники в нашей стране и среда обитания в них животных.

I

9.

У всех на свете мамы есть

Чтение и разучивание стихов А. Барто «Мама поет», «Разговор с дочкой» и др.

II

10.

Гимнастика для глаз. Экскурсия в оптику

Знакомство детей с одним из приемов оздоровления – гимнастика для глаз, как профилактикой нарушения зрения у школьника.

III

11.

Выставка творческих работ в ЦДЮТ

Творчество школьников и взрослых Эжвинского района.

IV

12.

В стране мульти-пульти

История создания м/ф в нашей стране, любимые мультфильмы школьников нашей страны.

I

13.

Традиция праздника Новый год

Информация об атрибутах Нового года: новогодняя елка, праздничный стол, бенгальские огни, хлопушки, фейерверки, бой курантов и торжественная речь президента.

II

14.

Письмо Деду Морозу

Как правильно написать письмо Деду Морозу, по какому адресу.

III

15.

Новогодний городок в Эжве

Экскурсия на новогодний ледовый городок. Как готовиться Эжва к встрече Нового Года.

IV

16.

Главная елка страны

Новогодняя елка в Кремле: откуда ее привозят, как украшают, какие представления проходят вокруг елки.

I

17.

Ночь накануне Рождества

История и традиции празднования Рождество в нашей стране, обычаи и приметы.

II

18.

Из истории детского ТВ в России: самые популярные передачи и герои

Появление передачи (1955 г.) «Спокойной ночи малыши» и ее герои: поросенок Хрюша, пес Филя, зайка Степаша и ворон Каркуша.

III

19.

Минутка отдыха

Выполнение творческих заданий и чтение интересных рубрик в детской страничке газеты «Моя Эжва».

IV

20.

Чудо – домики в мире

По страницам журнала «Непоседа»: Дворец Снежной королевы (Швейцария), Избушка Санта-Клауса (США), Книжный дом (США).

I

21.

Пограничники – защитники отечества

Рассказ о пограничных войсках нашей страны, их особенности и назначении.

II

22.

Крылатые выражения

Что такое «крылатое выражение», его значение в жизни человека.

III

23.

Эжвинские ветераны ВОВ

Информация о ветеранах ВОВ, проживающих в Эжве, чтение книжек-раскладушек, созданных в школе.

IV

24.

Современный военный транспорт в России

Представление разного рода технике в стране (телепередачи, картинки из журналов, книг, макеты в мастерской), их значение для обороны страны.

I

25.

Веточка мимозы

Знакомство с мимозой, как символом наступающей весны и праздника 8 Марта. Чтение и разучивание стихов к празднику.

II

26.

Из истории денег на земле

История появления и изготовления денег.

III

27.

Погода в нашем городе

Просмотр передачи «Вести Коми», обсуждение рубрики «Погода» в новостях

IV

28.

Земля в иллюминаторе

Демонстрация снимков Земли из космоса, их значение для планеты.

I

29.

Первые собаки космонавты – Лайка, Белка и Стрелка

История о том, как полетели в космос первые собаки космонавты, значение этого полета для развития космонавтики.

II

30.

Комикс – сказки

Чтение и обсуждение комикс – сказок, с целью выявления юмора в них, кто в них высмеивается («Чудо – аист», «Королевская загадка»). .

III

31.

Книги из кожи, глины, бумаги

История создание книги, экскурсия на информационную беседу в библиотеку Эжвы «Капелька солнца».

IV

32.

Планета Земля в опасности

Обсуждение экологических катастроф на планете: весенние пожары, затопления, вулканы (информация из новостей).

I

33.

Традиции Дня Победы

Информация о параде, возложение венков к вечному огню, минуте молчания.

II

34.

Весна в стихах русских поэтов (Тютчев Ф.И., Фет Л.Л., Плещеев А.Н.).

Сравнение изменений в природе, описанные в стихах и в реальности на экскурсии.

III

35.

Памятные места воинам в Эжве

Экскурсия к обелиску на Слободскую площадь в честь годы ВОВ, история создания памятника.

IV

36.

Детские оздоровительные лагеря

Знакомство с лавным лагерем страны «Артек», его история и возрождение.


3 класс

Празднование Нового года.

Конкурс елочных игрушек

Традиции празднования Нового года. Фоторепортаж о конкурсе елочных игрушек в газете «Моя Эжва».

II

14.



III

15.

Чем живет Республика

Разные события Республики в городских газетах: «Республика», «Про город» и др.

IV

16.

Россия – многонациональное государство (ко дню конституции)

Знакомство с национальностями, проживающих в России. Дружеские связи между разными народами.

I

17.

Всемирный день воды, земли

Значение воды и земли в жизни человека. История возникновения этих праздников.

II

18.

Красная книга – книга памяти Родины

Роль и значение Красной книги для спасения природы. История появления Красной книги.

III

19.

Наши ближайшие соседи

Ближайшие соседи нашей Республики: Кировская область, Архангельская область, их достопримечательности.

IV

20.



I

21.

Что ты знаешь об Армии

Занимательные вопросы по теме, загадки на данную тему.

II

22.

Любимая Армия

Подбор стихов на заданную тему, чтение, обсуждение и разучивание стихов.

III

23.

Где? Что? Когда?

Поиск информации о событиях культурной жизни, посвященные празднику.

IV

24.

Новости

Определение главных новостей в России за последнюю неделю.

I

25.

С праздником 8 Марта

История праздника. Информация о празднике в разных газетах.

II

26.

Детские энциклопедии

Роль и значение энциклопедий в жизни людей.

III

27.

Комическое рядом

Подбор материала: стихи, шутки, м/ф про Карлсона, иллюстрации из сказки «Золотой ключик» или «Приключение Буратино».

IV

28.

Новости мира

Обзор информаций о событиях, происшедших в мире.

I

29.

Имена и люди

История появления имен на Земле. Роль и значение традиций в определении имени человека.

II

30.

Газета «ЗОЖ»

Поиск нужной информации, чтение, обсуждение информации о лекарственных травах.

III

31.

Очаровательные дочки и сыночки

Чем увлекаются дети в Эжвинском районе, обзор фотографий и статей в газете «Моя Эжва».

IV

32.

Театральные встречи

Театр в жизни человека, как он влияет на людей.

I

33.

Международный день семьи

История образования праздника. Роль семьи в жизни человека.

II

34.

Я бы с песни начал свой рассказ

Поиск песен на военные тематику. Значение песен в жизни человека.

III

35.

Герои республики Коми

Информация о героях земляках.

IV

36.

Главные темы газетной полосы

Определение и чтение главных событий в России.



4 класс

I

13.

Новый Год к нам идет

История появления новогодней елочной игрушки: внешний вид, когда появились в нашей стране.

II

14.

Белые красавицы снежинки

Откуда берутся снежинки, как образуются, свойства снежинок, их внешний вид.

III

15.

Традиционная одежда коми народа..

Особенности национальной одежды коми народа, ее отличия от современной, назначение одежды.

IV

16.

Здравствуй, зимушка – зима

Образ зимы в произведениях искусства( литература, живопись).

I

17.

Старый Новый год

Причина появления этого праздника, традиции празднования.

II

18.

О самых обыкновенных очках

История возникновения очков. Знакомство с их изобретателями, назначением очков их внешним видом.

III

19.

Что ели наши предки.

Промысловая деятельность коми народа – как добывают продукты питания (рыба, мясо, грибы, ягоды ит.д.) и основные коми блюда.

IV

20.

Животный мир зимой

Знакомство с образом жизни зверей и птиц в зимнее время года. Охрана их жизни.

I

21.

День Защитника Отечества.

Военные профессии: их значимость в жизни страны.

II

22.

Как нашу улицу построили

Какие профессии принимают участие в строительстве улиц. Кто дает название улицам, почему?

III

23.

Встаньте звери, встаньте в круг

Промысловая деятельность коми народа – охота. Знакомство с охотничьем календарем, его внешнем видом, назначением, применением.

IV

24.

Жильцы зоопарков

Кто и почему живет в зоопарке. Уход и содержание зверей в зоопарке.

I

25.

Первый день весны

Образ весны в произведениях искусства( литература, живопись).

II

26.

Путешествие писем

Профессия почтальон, его деятельность. Оформление письма, открытки, путешествие письма.

III

27.

Куклы – северянки

Знакомство с игрушками коми народа: классификация, назначение, особенности внешнего вида, название игрушек на коми языке.

IV

28.

Весенние первоцветы

Первые весенние цветы, их значение в нашей жизни (лекарственные свойства),

I

29.

Всемирный день книги (23 апреля)

История появления этого праздника, известные детские писатели.

II

30.

Самые точные часы в мире

Значение часов, времени для жизни человека и его деятельности. Знакомство с самыми точными часами в мире – где находятся, уход за ними.

III

31.

Тайна одной пары.

История зарождения семьи в коми крае. Знакомство с членами семьи, их обязанностями, бытом, досугом, обрядами.

IV

32.

Летят перелетные птицы

Расширять знания о перелетных птицах: название птиц, внешний вид, питание, место обитания (среда), причины перелета.

I

33.

Дети и война.

Дать представление о ВОВ, о том как дети пережили это время(чем занимались, как помогали взрослым).

II

34.

О чудесной кладовой

Расширение знаний о полезных свойствах земли, уходом за ней, о профессиях людей, которые принимают участие по ее уходу

III

35.

Тайна северных деревьев.

Растительный мир коми земли. Знакомство с мастерами по дереву и их работами (посуда, мебель ит.д.).

IV

36.

День радио (7 мая)

Знакомство с Поповым А.С. – изобретателем радио; первый сеанс радиосвязи.







5 класс

III

7.

Новости моего района.

Что такое «первая полоса». Содержание первых полос газеты «МояЭжва».

IV

8.

«Россия в ракурсе»

Тематические фотографии о России в газетах.

I

9.

Когда к нам пришло телевидение? Ко Дню Телевидения

История появления первого телевизора. День ТВ.

II

10.

Какие бывают журналы?

Что такое «журнал»? Когда появились первые журналы? Дата появления первых журналов в России? Виды журналов: различие по периодичности (еженедельные, ежемесячные и т.д.)

III

11.

Спортивные события нашего района.

Спортивные достижения представителей Эжвинского района за текущий период.

IV

12.

Главное событие

Информация о важных событиях в стране за текущий период по материалам российских газет(по выбору).

I

13.

Новый Год по странам и континентам.

Когда начинают праздновать Новый Год в разных странах. Разнообразие традиций. Новогодние персонажи.

II

14.

Газетные термины.

Понятия «газета», «рубрика», «статья», «интервью», «полоса».

III

15.

Новогодняя Эжва.

О подготовке района, школ Эжвинского района к празднованию Нового Года(конкурсы, анонсы). По материалам газеты «МояЭжва».

IV

16.

О чем говорит страна?

Насущные проблемы страны, обсуждаемые на страницах российских газет.

I

17.

Рождество .

История и традиции празднования Рождество в разных странах. Различия в праздновании католического и православного Рождества.

II

18.

Фото в газете.

История появления фотографий в газетах.

III

19.

Новости культуры.

Культурные события Эжвы: концерты, выставки и т.д. за прошедший месяц.

IV

20.

Январь. Россия и страны дальнего зарубежья.

Освещение основных событий в мире и России в январе по газетным публикациям.

I

21.

День Защитника Отечества.

История появления праздника.

II

22.

Реклама в газетах.

История появления рекламы на газетных страницах.

III

23.

Герои газетных публикаций.

Информация о людях, ставших героями публикаций в газете «Моя Эжва».

IV

24.

О чем говорят, о чем пишут.

Актуальные события в России в феврале.

I

25.

8 марта

История праздника. Информация о Розе Люксембург.

II

26.

Объявления и поздравления в газете.

Информация о содержании рубрик «Примите поздравления» и «Объявления» в газете, стоимость поздравлений и объявлений.

III

27.

Детская страничка.

Знакомство с содержанием детской странички газеты «МояЭжва».

IV

28.

«Женское лицо».

Чтение публикаций о женщинах-героинях газетных полос.

I

29.

День Смеха. «Улыбнитесь – Вас снимают!»

История появления Дня Смеха и Дня Дурака в разных странах. Традиционные розыгрыши.

II

30.

Как газеты находят нас?

Информация о том, где печатаются газеты, какой путь они проходят до появления у читателя (типография, почта).

III

31.

Чем живет Эжва?

Проблемы, обсуждаемые на страницах газеты «МояЭжва».

IV

32.

Главные события прошедшей недели.

Освещения 1 значимого события в России в различных печатных изданиях.

I

33.

День Победы. Дети и война.

Информация о празднике Победы и вкладе детей в разгром фашистов. Понятие «сын полка».

II

34.

Экскурсия на почту.

Расширение знаний о многообразии печатных изданий. Что такое «каталог», «подписка», «доставка».

III

35.

Весь район в одной газете.

Презентация материалов газеты «Моя Эжва» (групповая итоговая работа).

IV

36.

Путешествие по России.

Маршруты летнего отдыха по Республике и России для детей школы-интерната.


6 класс

7 класс

8 класс

9 класс

II

34.

Об акциях и других полезных вещах.

Майские традиции. Субботник.

III

35.

Экология – забота каждого.

Экологические проблемы республики и Эжвинского района.

IV

36.

Который раз мы празднуем победу.

Просмотр трансляции Парада Победы.


10 класс

11 класс









КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ


Отличные, обширные знания

Постоянно проявляет

Активно проявляет

Часто проявляет

Использует рационально

Использует самостоятельно

  • Проявляет устойчивые умения

  • Постоянно проявляет

  • Часто проявляет

  • Активно проявляет

  • Использует рационально

  • Использует самостоятельно

Средний

  • Иногда

  • Периодически

  • Не всегда использует

  • Имеет место

Низкий

  • Редкие проявления

  • Не проявляет интереса

  • Знает мало

  • Проявляет редко

  • Не заботится о формировании

  • Сформированы слабо











































СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ



  1. Бединская Е. Основы информационной культуры школьника: Программа для учащихся 5-6 классов. – М.: Школьная библиотека.-2002.-№3. – 9 с.

  2. Газета «Моя Эжва»: №9 (7 марта, 2015г); №10 (14 марта, 2015г.).

  3. Гендина Н.И. Формирование информационной культуры личности в библиотеках и образовательных учреждениях: Учебно-методическое пособие.- М.: Школьная библиотека.-2002.-208 с.

  4. Горькова Л.Г., Кочергина А.В., Обухова Л.А. Сценарии занятий по экологическому воспитанию дошкольников (средняя, старшая, подготовительная группы). – М: ВАКО, 2005. – 240с.

  5. Детская энциклопедия: Птицы от «А» до «Я» / Под ред. Полякова В. – М.:ЗАО «Аргументы и факты», 1996. – 50с.

  6. Дереклеева Н.И. Информационные часы в школе: 1-4 классы. - М.: ВАКО, 2008. - 208 с.

  7. ДереклееваН.И. Информационные часы в школе: 5-9 классы.- М.: ВАКО, 2008.- 208 с.

  8. ДереклееваН.И. Информационные часы в школе: 10-11 классы.- М.: ВАКО, 2008.- 208 с.

  9. Детский журнал «Радуга» : №9, 2006; №14, 2003; 17 марта 2001; 1 сентября 2001; 31 марта 2001; 14 апреля 2001; 9 июня 2001

  10. Ильин М., Сегал Е. Рассказы о том, что тебя окружает (для начальной школы):Государственное издательство детской литературы. – М., 1962 – 368 с.

  11. Караваева Е.А. Из опыта ведения курса «Информационная культура личности». – М.: Школьная библиотека.-2005.-№8.-40 с.

  12. Крук Н. Формирование информационной культуры школьников как неотъемлемая составная часть учебной деятельности. – М.: Школьная библиотека.-2001. №8. – с. 16-21.

  13. Попова Т.В. Беседы с дошкольниками о профессиях. – М.: ТЦ Сфера, 2005. – 64с. (Серия вместе сдетьми).

  14. Ушакова О.А. Красная книга России: Растения. Словарик – справочник школьника – СПб.: Издательский дом «Литера», 2008.

  15. Ушакова О.А. Красная книга России: Животные. Словарик – справочник школьника – СПб.: Издательский дом «Литера», 2008.

  16. Филиппова Е.В. Рабочая программа внеурочной деятельности «Основы информационно-библиографической грамотности»: 1-2 классы. // http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/raznoe/rabochaya-programma-vneurochnoy-deyatelnosti-osnovy-informacionno

  17. Хоффман Г. Что растет на лугу / Пер. с нем. Т.П. Панфиловой. – М.:ООО ТД «Издательство Мир книги», 2008. – 96с.

  18. Хоффман Г. Что живет на лугу / Пер. с нем. Т.П. Панфиловой. – М.:ООО ТД «Издательство Мир книги», 2008. – 96с.

  19. Шалаева Г.П. Кем мне стать? Большая книга профессий – М.: Филол. о-во «СЛОВО»:ООО «Изд-во ЭКСМО», 2004. – 191с.

  20. Энциклопедия обрядов и обычаев / Сост. БруднаяЛ.И., Гуревич З.М., ДмитриеваО.Л. Спб. : «РЕСПЕКТ», 1966., 550с.





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДБ-292486
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>