Инфоурок Начальные классы Рабочие программыПрограмма внеурочной деятельности "Изучаем родной город".

Программа внеурочной деятельности "Изучаем родной город".

Скачать материал

 

 

Рабочая программа

внеурочной деятельности                                    

      на 2018-2019 учебный год

 

«Изучаем родной город»

 

 

 

 

 

                                                                                    Учитель                 Шевчугова Н.Е.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Пояснительная     записка

 

Программа разработана на основе Федерального государ­ственного образовательного стандарта начального общего обра­зования, Концепции духовно-нравственного развития и воспи­тания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования, на основе примерных программ  внеурочной деятельности. Начальное и основное образование, В.А. Горский, А.А. Тимофеев, Д.В. Смирнов, Москва, Просвещение, 2011 г.

 

Как научить подрастающее поколение любить свою «большую» и «малую» Родину, воспитать желание беречь и приумножать лучшие традиции своего народа, уважать русскую самобытную культуру?

Знакомство с культурным наследием г. Красноярска, в частности Центрального района, способствует осознанию значимости прошлого для настоящего и будущего, а это становлению исторического сознания, решает задачи нравственно-эстетического, патриотического воспитания. Развитие личностного отношения к культуре помогает гармонизировать внутренний мир индивидуальности с социумом.

Формирование творческой личности, умеющей адаптироваться в постоянно меняющемся мире, опора на национальные традиции и ценности определили направление стратегического развития системы образования. Окружающий мир - в его разнообразном проявлении: природа, родной дом, семья - ближайшее окружение; город, в котором ты живешь, Родина, памятники истории культуры, люди их создавшие, народные традиции - влияют на ребенка, на проявление его отношения к миру, на формирование собственной системы - иерархии ценностей.

Грамотно направленный учебно - воспитательный процесс, основанный на сочетании традиционных форм и методов обучения и воспитания с элементами личностно - ориентированного образования культурологического характера, привлечение возможностей интеграции школьного краеведения и музейной педагогики, дает системные знания, формирует избирательное ценностное отношение к предметному миру, к явлениям, к людям, развивает познавательные способности, эмоциональную сферу личности, ее активность.

 

 

 

 

Место курса в учебном плане

На изучение курса «Юный краевед» в 1 классе отводится 33 часа,

1 ч в неделю.

 

Цель программы: дать целостное представление о г. Красноярске, Центральном районе, как частице Родины, на основе знаний природоведческого, исторического, культурологического характера, конструированных на краеведческом материале.

 

Задачи:

-знакомство с географическим положением, промышленностью, народными промыслами, творчеством, культурными центрами, жителями г. Красноярска, в частности, Центрального района;

- создание представлений о главных вехах в истории города, района, края;

-раскрытие значения сохранения памятников истории и культуры города, района, края, формирование уважения к культуре предков;

- формирование личностного (оценочного) отношение к явлениям прошлого и настоящего, развитие желания познавать и сохранять семейные, родовые традиции и ценности;

-соблюдение правил поведения в городе (на улице, в школе), музейной культуре, формирование навыков здорового образа жизни;

-развитие логического мышления, воображения,    творческих данных в благоприятном психологическом климате детского коллектива.

 

Методическая особенность программы: структура каждого отдельного занятия построена с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей, их увлечениями, необходимостью регулярной работы с наблюдаемыми объектами, разрядки и восстановления сил после школьного дня. Большое внимание уделяется внеаудиторным занятиям.

Структура занятия включает в себя  составные части:   

1. Теоретическую часть;

2. Практическую часть

В ходе занятий используются разные виды деятельности детей: экскурсии, рисование, викторины, выставки, праздники,  исследования, создание проектов.

 

 

Содержание программы

1 класс

 

Тема 1. Историческое краеведение - 7 ч.

С чего начинается земля Красноярская? Красный Яр. Экскурсия на часовню Параскевы Пятницы. Улицы Красноярска.

 

Тема 2. Православное краеведение – 4 ч

Церкви, храмы и соборы Центрального района г.Красноярска. Экскурсия в церковь. Праздники: «Рождественские посиделки», «Пасха»

 

Тема 3. Историко – культурное краеведение – 7 ч.

        Устное народное творчество: считалки, потешки, дразнилки, пословицы, поговорки, небылицы, загадки, русские народные сказки.

 Традиционные народные праздники: «Праздник урожая»; «Зимние святки»; «Масленица». Традиционные народные забавы «Встреча русской зимы».  Народное творчество и рукоделие.

 

Тема 4. Географическое краеведение – 15 ч.

Рельеф, климат, реки Красноярска. Растительный мир Красноярска. Животный мир. Красная книга. Экскурсии.

 

 

 

Календарно – тематическое планирование 1 класс

 

Тема занятия

Аудиторные часы

Внеаудиторные часы

Дата

Историческое краеведение – 7 ч.

1.

С чего начинается земля Красноярская?

1

1

 

2.

Какие достопримечательности окружают нашу гимназию?

1

 

 

3.

Экскурсия по набережной реки Кача.

 

1

 

4.

Экскурсия по улице Ленина. Какие известные люди жили и живут в Центральном районе.

 

1

 

5.

Экскурсия на Стрелку.

 

1

 

6.

Экскурсия к БКЗ. Памятник командору Резанову.

 

1

 

Православное краеведение – 4 ч.

7.

Церкви, храмы и соборы Красноярска.

1

 

 

8.

Экскурсия в церковь.

 

1

 

9.

Праздник: «Рождественские посиделки»

1

 

 

10

Праздник: «Пасха»

1

 

 

Историко – культурное краеведение – 7 ч.

11

Понятие о народной культуре города Красноярска.

1

 

 

12

Устное народное творчество: считалки, потешки, дразнилки, пословицы, поговорки, небылицы, загадки, русские народные сказки.

1

 

 

13

Устное народное творчество народов Севера: пословицы, поговорки, небылицы, загадки,сказки.

1

 

 

14

Народное творчество и рукоделие Красноярска.

 

1

 

 

15

Экскурсия в Литературный музей.

 

1

 

16-17

Народное творчество и рукоделие Красноярска. Изготовление поделок

 

2

 

Географическое краеведение –15 ч.

18-19

Рельеф, климат, реки Красноярска.

2

 

 

20

Экскурсия на реку Енисей. Речной вокзал.

 

1

 

21

Экскурсия в музей Речного пароходства г. Красноярска.

 

1

 

22

Животный мир Красноярска. Красная книга Красноярска.

1

 

 

23

Растительный мир Красноярска. Красная книга.

1

 

 

24

Экскурсия в Краеведческий музей.

 

1

 

25-26

Полезные ископаемые Красноярского края.

2

 

 

27

Экскурсия в музей геологии Центральной Сибири.

 

1

 

28

Мосты г.Красноярска.

1

 

 

29-30

Экскурсия «Мосты г.Красноярска»

 

2

 

31

Как сохранить богатства нашего города?

1

 

 

32

Работа над проектом «Мой Центральный район»

 

 

 

33

Защита проектов.

 

 

 

 

                                                      Итого:

14

19

33 часа

 

 

Ожидаемые результаты 1 класс:

Личностные результаты

1) формирование основ российской гражданской иден­тичности, чувства гордости за свою малую Родину, российский народ и историю России, за национальные свершения, откры­тия, победы; осознание своей этнической и национальной принадлежности;

2) формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии при­роды, народов, культур и религий;

3) формирование уважительного отношения к иному мне­нию;

4)овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире;

5) развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;

6) формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств, доброжелательности и эмо­ционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопере­живания чувствам других людей;

7) формирование установки на безопасный, здоровый об­раз жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.

 

Метапредметные результаты

Регулятивные:

1) овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления;

2) освоение способов решения проблем творческого и по­искового характера;

3) формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эф­фективные способы достижения результата;

4) формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;

5) освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии;

Познавательные:

1) понимание роли г.Красноярска в истории России;

2) изучение истории возникновения и создания города Красноярска, улиц, культурных центров, исторических памятников, памятников культуры их топонимика;

       3) представление о жанрах русского народного творчества Красноярского края, использование в речи пословиц, поговорок, сказок и других жанров литературного творчества;

       4) представление об основных народных праздниках и традициях, оценивание их роль в жизнедеятельности людей;

       5) владение информацией о  знаменитых людях культуры, искусства, спорта, труда, религии, прославивших г. Красноярск;

       6) представление о растительном и животном мире г. Красноярска, знание представителей Красной книги г. Красноярска, осознание целостности окружающего мира, освоение основ экологической грамотности;

7) использование знаково-символических средств, пред­ставление информации для создания моделей изучаемых объ­ектов и процессов, схем решения учебных и практических задач;

8) активное использование речевых средств и средств ин­формационных и коммуникационных технологий (ИКТ);

9) использование различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном простран­стве сети Интернет), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации;

10) овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым при­знакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;

11)овладение начальными сведениями о сущности и осо­бенностях объектов, процессов и явлений действительности (природных, социальных, культурных, технических и др.) в соответствии с содержанием курса;

12)овладение базовыми межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.

Коммуникативные:

1)готовность слушать собеседника и вести диалог; готов­ность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;

2)определение общей цели и путей её достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;

3)развитие навыков сотрудничества со взрослыми и свер­стниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

4)овладение элементарными правилами нравственного поведения в мире природы и людей, норм здоровьесберегающего поведения в природной и социальной среде.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Программа внеурочной деятельности "Изучаем родной город"."

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Проректор

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Программа внеурочной деятельности включает в себя занятия и экскурсии по территории, недалеко от школы.

Как научить подрастающее поколение любить свою «большую» и «малую» Родину, воспитать желание беречь и приумножать лучшие традиции своего народа, уважать русскую самобытную культуру?

Знакомство с культурным наследием г. Красноярска, в частности Центрального района, способствует осознанию значимости прошлого для настоящего и будущего, а это становлению исторического сознания, решает задачи нравственно-эстетического, патриотического воспитания. Развитие личностного отношения к культуре помогает гармонизировать внутренний мир индивидуальности с социумом.

Формирование творческой личности, умеющей адаптироваться в постоянно меняющемся мире, опора на национальные традиции и ценности определили направление стратегического развития системы образования. Окружающий мир - в его разнообразном проявлении: природа, родной дом, семья - ближайшее окружение; город, в котором ты живешь, Родина, памятники истории культуры, люди их создавшие, народные традиции - влияют на ребенка, на проявление его отношения к миру, на формирование собственной системы - иерархии ценностей.

Грамотно направленный учебно - воспитательный процесс, основанный на сочетании традиционных форм и методов обучения и воспитания с элементами личностно - ориентированного образования культурологического характера, привлечение возможностей интеграции школьного краеведения и музейной педагогики, дает системные знания, формирует избирательное ценностное отношение к предметному миру, к явлениям, к людям, развивает познавательные способности, эмоциональную сферу личности, ее активность.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 564 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 06.12.2018 508
    • DOCX 82.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Шевчугова Наталья Евгеньевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Шевчугова Наталья Евгеньевна
    Шевчугова Наталья Евгеньевна
    • На сайте: 8 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 18602
    • Всего материалов: 16

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

HR-менеджер

Специалист по управлению персоналом (HR- менеджер)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Развитие творческих способностей для дошкольников и младших школьников

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 60 человек из 27 регионов

Курс повышения квалификации

Методика повышения техники чтения у младших школьников с ОВЗ

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 108 человек из 31 региона

Курс повышения квалификации

Ресурсы библиотерапии в работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста

72/144/180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Основы налогообложения и формирования налогооблагаемых показателей

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Фитнес: теория и практика

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Физическая культура и спорт: методика, педагогика, психология

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе