Программа внеурочной деятельности Казачата"

Пояснительная записка

Клуб «Казачата» реализует патриотическое направление. Главное назначение этой клубной работы – ознакомление учащихся с историей казачьего донского края, воспитание патриотизма, любви и уважения к своей малой родине, ее истории и культуре,  формирование навыков общения со сверстниками, младшими и взрослыми, совершенствование нравственных качеств, ориентация на  общечеловеческие ценности, формирование эрудиции и общей культуры.

Основными методами реализации клубной работы является изучение истории Донского края, организации познавательной и  творческой деятельности учащихся.

На реализацию программы отводится 2 часа в неделю, всего 68  часов  в год.

Мы живем на благословенной  донской земле, прославленной деяниями вольных казаков, воспетой в многочисленных произведениях историков, писателей, художников.

На уроках истории Донского края мы изучаем великую историю своей земли и людей, прославивших её. Ибо без прошлого нет настоящего, и не может быть будущего, а уважение к минувшему, - как отмечал А.С.Пушкин, - есть черта, отличающая образованность от дикости.

…Дон, земля Донская, донские казаки… Произнесешь эти слова, и перед твоим мысленным взором встанут  ковыльные древние степи, тихоструйный Дон – батюшка, величественные образы Ермака и Платова, Разина и Булавина, Шолохова и Чехова и сотни, тысячи образов других донцов, чьими деяниями прославлены навеки Дон и Россия.

Прошлое нашего края составляет неотъемлемую часть прошлого России и связано со многими страницами всемирной истории.

 Очень важно, чтобы и мы, ныне живущие, и те, кто придет нам на смену, помнили о своих истоках, преемственности поколений, неразрывной связи времен. Чтобы честное прочтение прошлого  облагораживало, при соприкосновении с былым не покидала гордость за свою малую Родину, а будущее звало к новым вершинам созидания. Чтобы нас звало к новым достижениям гордость за своих отцов и старших братьев, а желание достойно продолжить начатое ими дело – было бы смыслом жизни и делом каждого. Чтобы все лучшие человеческие качества, унаследованные, обретенные земляками, прорастали крепкими и надежными побегами в душах и характерах новых поколений молодых жителей донского края.

Структура образовательных целей складывается при соотнесении обучающих, развивающих и воспитательных задач в системе исторического, филологического, художественного образования с краеведением с использованием музейной педагогики.

Главное назначение  работы – ознакомление учащихся с историей казачьего донского края, воспитание патриотизма, любви и уважения к своей малой родине, ее истории и культуре,  совершенствование нравственных качеств, ориентация на  общечеловеческие ценности, формирование эрудиции и общей культуры.

Учащиеся получают дополнительные знания по краеведению, формируются навыки оценки памятников истории и культуры, приобретается художественный, творческий опыт, развивается коммуникативная культура. Вместе с этим формируется ценностное отношение к культурному наследию.

Основными методами реализации работы является изучение истории родного края, организации познавательной и  творческой деятельности учащихся.

Цель:

 Цель воспитательной программы класса казачьей направленности:

Воспитание духовно богатой, физически развитой, творчески мыслящей личности, ориентированной  на высокие нравственные  ценности на основе изучения краеведения, традиций, истории края, культурного наследия предков.

Задачи  программы:

1.     Воспитывать гражданина-патриота своего Отечества, любящего Родину и свой край, формировать у школьников образ малой Родины.

2.     Показать самобытность и своеобразие Донской культуры.

3.     Знакомить с творчеством Донских писателей и поэтов.

4.     Овладение историческим и культурным наследием народов донского края

5.     Создать  для детей возможность выбора сферы деятельности и общения, перспективу интересной жизни, развития дарований, способностей, общественных интересов.

6.     Воспитание дружбы и товарищества, духовных, нравственных и коллективных установок и стремлений, развитие социального творчества и самоуправления детей.

7.     Формировать

Ожидаемый результат:

1.     Расширение кругозора, получение первичных знаний о своем родном крае.

2.     Знать содержание наиболее значимых произведений литературы Дона.

3.     Знать наизусть понравившиеся поэтические произведения Донских авторов.

4.     Уметь использовать материалы регионального компонента в учебной деятельности.

5.     Обогащение личного опыта общения детей.

6.     Ориентация на общечеловеческие ценности.

7.     Уважительное отношение к истории и культуре родного края.

Формы работы: самоуправление, поисковая работа, экскурсии, конкурсы, викторины, познавательные чтения, театрализованные представления, проекты.

Методическое обеспечение:

1.            Астапенко М.П. Природа  и история родного края. Учебное пособие для учащихся начальной школы. Ростов н/Д, БАРО-ПРЕСС,2009

2.            Бутенко Т.А., Небратенко  В.Б., Край родной. Хрестоматия для чтения младших школьников (на региональном материале), Ростов н/Д, БАРО-ПРЕСС,2009.

3.             Информационное обеспечение: интернет, материалы школьного и городского краеведческих музеев.

4.            Домоводство на Дону: дом, кухня, костюм. Казачье образование. Ростов н/Д, Казаки. История. Нравы и обычаи. Расселение. Боевое искусство. Ростов н/Д, 2005.

Основные разделы программы:

1.     С чего начинается Родина?

2.     Символы Ростовской области

3.     Жизнь на Дону

4.     Казаки – люди вольные

Тематическое планирование

Номер п/п	Тема занятия	Кол-во часов	Содержание   деятельности	Дата
	С чего начинается Родина?	4
1	С чего начинается Родина? История образования станицы Семикаракорской	1	Понятие Родина большая и маленькая Тематический  рисунок на тему «Мой родной край»	05.09
2	Донской край – мой край Памятники истории Донского казачества	1	Как сейчас называется мой родной край? Ростовская область на карте. Исторические места на Дону.	12.09
3	Семикаракорский район – жемчужина Дона. Декоративно-прикладное искусство.	1	Легенда о названии города Исторические факты Чем наш город знаменит!? Виды народного творчества на Дону.	19.09
4	Пословицы и поговорки жителей Дона. Наши умельцы.	1	Показать связь пословиц и поговорок с традициями жителей Дона.	26.09
	Символы Ростовской области	3
5	Флаг Ростовской области	1	Как выглядит флаг Ростовской области. История донского флага. Творческая деятельность: аппликация или рисунок на тему «Флаг Ростовской области»	03.10
6	Герб Ростовской области	1	Как выглядит герб Ростовской области	10.10
7	Гимн Ростовской области	1	Что такое гимн? История гимна Ростовской области. Прослушивание гимна. Заучивание гимна области наизусть.	17.10
	Жизнь на Дону	4
8	Что изучает история Дона? Основные памятные даты из истории Донского казачества.	1	Что изучает история? Кого называют археологами? Основные знаменательные даты казаков Дона.	24.10
9	Первые поселения на Дону. История казачества.	1	Кто жил на территории нашего края в древние(первобытные) времена?	07.11
10	Тайны донской земли	1	Кто такие кочевники? Что такое «курган»	14.11
11	Дикое поле	1	Что такое «Дикое поле». Первые поселения	21.11
	Казаки – люди вольные	20
12	Экскурсия в школьный краеведческий музей	1	Знакомство с экспозицией «Так-то было на Дону!	28.11
13	Кто такие «казаки»? Православие и казачество.	1	История происхождения казачества. Версии	05.12
14	Первые казачьи городки. Красные угол в казачьей хате. ИКТ.	1	Виды казачьих поселений. Станицы. Первые казачьи городки	12.12
15	Жилище казака. ИКТ. Быт моей казачьей семье.	1	Казачья усадьба. Что такое «курень», «хата»? Творческая деятельность: рисунок на тему жилище казака	19.12
16	История вещей. Посуда. ИКТ.	1	Казачья утварь. Деревянная, глиняная посуда, плетенные изделия. Творческая деятельность: Лепка на тему «Посуда казака»   Экскурсия в школьный краеведческий музей	26.12
17	История вещей. Одежда. Образцы изделий. ИКТ.	1	Как одевались казаки. Легенда «Почему у казаков штаны с красными лампасами?» Как одевались казачки?  Украшения. Творческая деятельность: рисунок  на тему «Одежда казаков»	16.01
18	Казачьи семьи. История моей казачьей семье.	1	Семейный уклад. Роли в семье. Что такое «родословная»?  Проект: составление родословной своей семьи.	23.01
19	Имена и фамилии казаков. Предки-казаки.	1	История имен и фамилий казаков. Проект: Что означает мое имя?	30.01
20	Воспитание в семье. Семейный фотоальбом.	1	Как воспитывали в семье мальчика? Как воспитывали в семье девочку? Проект: сделать казачью игрушку.	06.02
21	Казачья служба. Казак-патриот.	1	Где служили казаки? Продолжительность службы. Снаряжение казака. Творческая деятельность:  рисунок на тему «Казак на службе». Всевеликое войско Донское. Экскурсия в музей райОВД	13.02
22	Жизнь казака. ИКТ. Индивидуальный и коллективный труд в жизни казака.	1	Станичные ремесла Казачья кухня Хозяйство, рыбалка Охота,  животноводство, коневодство	20.02
23	Служба казака. Казачья честь.	1	Проводы и встреча казака со  службы.	27.02
24	Казачьи праздники и обряды. Казачьи игры, «Надень папаху», «Пятнашки».	1	Древнейшие верования и обряды Церковные традиции: крещение, венчание. Православные праздники. Казачьи храмы.	06.03
25	Народные праздники. Коммуникативная игра « Казачьи игрища»	1	Забавы донских казаков. Казачья песня Выставка рисунков	13.03
26	Казачий фольклор. Народные песни Дона.	1	Сказки донских казаков Сказки казаков-некрасовцев Песни казаков.	20.03
27	Ты, наш батюшка-Дон. Дон легендарный. Экскурсия по реке Дон.	1	Название реки в древние времена Отношение казаков к реке. Откуда Дон берет начало Сказание о Доне и Шате. Дон в произведениях  поэтов-земляков Два Дона в нашем городе. Новое русло реки. : Творческая деятельность:   нарисовать Дон (Старик или новый)	03.04
28	Поэты Дона о родном крае.	1	Знакомство с произведениями Донской поэзии о родном крае. Выразительное чтение и заучивание стихотворений.	10.04
29	Донские поэты детям.	1	Раскрытие секретов мастерства детских поэтов-донцов.	17.04
30	Донские писатели о подвигах детей в годы Великой Отечественной войны.	1	Формировать на примере героических детских образов чувство гордости за юных патриотов края.	24.04
31	Народные сказки Донского края. Сказки Тихого Дона.	1	Показать, чем интересны и поучительны сказки, как в сказках раскрывается смысл жизни казаков.	08.05
	Итоговые занятия	3
32	Мы принимаем гостей. Литературно-музыкальная композиция «юные казачата»	1	Встреча с казачьим хором  «Забавушка»	15.05
33	Что мы узнали и чему научились.	1	Викторина «Наш донской край»	22.05
34	Посещение городского краеведческого музея.	1	Знакомство с экспозицией на тему «История родного края»	24.05
	Итого	34 часа