Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Программа внеурочной деятельности Киностудия Галактика

Программа внеурочной деятельности Киностудия Галактика

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

КОМИТЕТ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ

ЗАВОДОУКОВСКОГО ГОРОДСКОГО ОКРУГА


ФИЛИАЛ МУНИЦИПАЛЬНОГО АВТОНОМНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

ЗАВОДОУКОВСКОГО ГОРОДСКОГО ОКРУГА «СОШ №4»

КОМСОМОЛЬСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА




Рассмотрено

на заседании методического совета

Протокол №________

от « »_________2016 г

Руководитель:_______________

/___________________________/

Согласована

Заместитель директора по УВР


__________/__________________/


«____» «___________» 2016 г

Утверждено:

Директор школы:


__________/________________/


«_____» «_________» 2016 г





Рабочая программа

по внеурочной деятельности «Киностудия Галактика»


Начальные классы



Учитель: Колунова Ольга Петровна






п.Комсомольский, 2016


Пояснительная записка.

Рабочая программа составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009г. № 373, требований основной образовательной программы ОУ, программы для внеурочной деятельности младших школьников общекультурного направления «Азбука кино» (Баженова Л.М. Азбука кино. Учебная программа для детей 7-10 лет. Программы дополнительного образования детей. М.: Просвещение, 2005).

Детство ребенка начинается со сказки, с мультфильма, которые имеют огромное воспитательное значение. Но часто ли взрослые задумываются о том, какие сказки приходят к малышам, какие мультфильмы смотрит ребенок, насколько они хороши и чему могут научить? Ведь то, что сегодня смотрят наши дети, во многом будет определять «здоровье» завтрашнего поколения.

Цель программы: формирование навыков грамотного зрителя через просмотр и обсуждение детских документальных, художественных и мультипликационных фильмов.

Задачи:

  • Формирование представления о фильме как произведении искусства;

  • Воспитание культуры зрительского восприятия;

  • Развитие эмоциональной отзывчивости, умения выражать свои мысли.


Общая характеристика курса внеурочной деятельности.


Зрительский опыт школьников начинает складываться еще в дошкольном детстве, ведь именно тогда начинается их приобщение к экранным искусствам: кино, телевидению. Как показывает опыт, экранные искусства, и прежде всего - кино, обладают большими возможностями для детского развития. Воспитательные возможности киноискусства настолько широки, что можно говорить о его универсальности. Киноэкран обладает огромной убедительной силой, идеи, воспринятые при помощи киноискусства, подкрепленные яркими эмоциями, усваиваются глубоко и прочно, становятся основой для развития мировоззрения ребенка. Изучение искусства экрана с детьми 7-10 лет направлено прежде всего на то, чтобы сформировать у них навыки восприятия экранных произведений, развить способность адекватно понимать экранный текст, сопереживать происходящему в фильме и эмоционально откликаться на элементы формы и содержания, уметь анализировать экранное произведение.

Отличительной особенностью данной программы является то, что она постоянно соприкасается со сферой становления личности учащихся. Дети, изучая фильмы, знакомятся с нравственными понятиями, культурным наследием своей Родины, совершенствуют культуру собственного образа в целом.

Основные принципы деятельности:

1. Демократичность и гуманность, безопасность занятий.

2. Учет интересов, возрастных и индивидуальных особенностей детей.

3. Развитие инициативы и самостоятельности ребят.


Формы организации деятельности учащихся на занятии:

Фронтальная:

- просмотр фильмов разных видов и жанров;

- участие в обсуждениях фильмов;

- предоставление возможности выражать своё отношение к увиденному;

- освоение знаний о языке кино и выразительных средствах экрана.

Групповая:

- выполнение творческого задания, помогающего совершенствовать навыки восприятия и анализа экранных произведений.

Программа рассчитана на один год обучения.



Личностные и метапредметные результаты освоения курса внеурочной деятельности.


    Личностные универсальные учебные действия:

У ученика будут сформированы:

- основы гражданской идентичности, своей этнической принадлежности в форме осознания «Я» как члена семьи, представителя народа, гражданина России, чувства сопричастности и гордости за свою Родину, народ и историю, осознание ответственности человека за общее благополучие;

- ориентация в нравственном содержании и смысле как собственных поступков, так и поступков окружающих людей через обсуждение фильмов;

- знание основных моральных норм и ориентация на их выполнение;

- развитие этических чувств — стыда, вины, совести как регуляторов морального поведения; понимание чувств других людей и сопереживание им;

- основы экологической культуры: принятие ценности природного мира, готовность следовать в своей деятельности нормам природоохранного, нерасточительного, здоровьесберегающего поведения;

- чувство прекрасного и эстетические чувства на основе знакомства с отечественными художественными и мультипликационными фильмами.

Ученик получит возможность для формирования:

- компетентности в реализации основ гражданской идентичности в поступках и деятельности;

- морального сознания на конвенциональном уровне, способности к решению моральных дилемм на основе учета позиций партнеров в общении, ориентации на их мотивы и чувства, устойчивое следование в поведении моральным нормам и этическим требованиям;

- осознанных устойчивых эстетических предпочтений и ориентации на искусство как значимую сферу человеческой жизни;

- эмпатии как осознанного понимания чувств других людей и сопереживания им, выражающихся в поступках, направленных на помощь другим и обеспечение их благополучия.

Регулятивные универсальные учебные действия

Ученик научится:

- учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем;

- планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане;

- адекватно воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей, родителей и других людей;

различать способ и результат действия.

Ученик получит возможность научиться:

- преобразовывать практическую задачу в познавательную;

- самостоятельно учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом материале;

Познавательные универсальные учебные действия

Ученик научится:

- проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;

- строить сообщения в устной форме;

- основам смыслового восприятия художественных фильмов;

- осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков;

- осуществлять синтез как составление целого из частей;

- проводить сравнение, сериацию и классификацию по заданным критериям;

- устанавливать причинно­следственные связи в изучаемом круге явлений.

Ученик получит возможность научиться:

- осознанно и произвольно строить сообщения в устной форме;

- строить логическое рассуждение, включающее установление причинно­следственных связей.

Коммуникативные универсальные учебные действия

Ученик научится:

- адекватно использовать коммуникативные, прежде всего речевые, средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой коммуникации;

- допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии;

- учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;

- формулировать собственное мнение и позицию;

- договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов;

- строить понятные для партнера высказывания, учитывающие, что партнер знает и видит, а что нет;

- задавать вопросы;

- использовать речь для регуляции своего действия;

- адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи.

Ученик получит возможность научиться:

- учитывать и координировать в сотрудничестве позиции других людей, отличные от собственной;

- учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию;

- понимать относительность мнений и подходов к решению проблемы;

- свою позицию и координировать ее с позициями партнеров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности;

- продуктивно содействовать разрешению конфликтов на основе учета интересов и позиций всех участников;

- адекватно использовать речевые средства для эффективного решения разнообразных коммуникативных задач, планирования и регуляции своей деятельности.



Содержание курса внеурочной деятельности.


Введение (2 часа)

- Кино как вид искусства.

- Беседа о любимых фильмах.

Развитие навыков восприятия в процессе просмотра и обсуждения фильма (18 часов)

- Просмотр и обсуждение фильмов разных жанров (художественные, документальные и мультипликационные) и видов (игровых, рисованных и кукольных) по направлениям:

  • Общечеловеческие ценности: Мальчик и лис (Всероссийский государственный университет кинематографии им. С.А. Герасимова), Воробей, который умел держать слово (Дмитрий Геллер), Мальчик, который кричал Волк (Студия М. И. Р.), Как Новый год на свет появился (Метрономфильм), Где начинается радуга (студия Мастер-фильм), Вот был бы большим (Союзмультфильм), Коровка (Союзмультфильм), Привередливая мышка (Союзмультфильм), Сын капитана (Союзмультфильм), Пожарник (Игорь Алферов)

  • Культура (серия Гора самоцветов): Пастуший рожок, Непослушный медвежонок, Медвежьи истории, Как Иван козу продавал.

  • Трудолюбие: Свистопляска (Ника Жолдошева)..

  • Социальные: Прикосновение (Грамматиков), Все любят и ждут(Беларусь), Мой дедушка был вишней (Полиектовы)

Сказка на экране (12 часов)

Знакомство с творчеством А. Роу (Варвара-краса, длинная коса; Огонь, вода и медные трубы, Финист - ясный сокол).

Итоговое занятие (2 часа)

Создание интеллект-карты «Кино».


Тематическое планирование с определением основных видов деятельности обучающихся.


Дата (план)

Дата (факт)


Тема


Основные виды деятельности

Введение (2 часа)

1



Кино как вид искусства

Знакомство с разными видами искусства. Кино – один из видов искусства.

2



Мой любимый мультфильм

Обмен мнениями. Дискуссия. Викторина.

Развитие навыков восприятия в процессе просмотра и обсуждения фильма (18 часов)

Общечеловеческие ценности

3



Взаимоотношение сверстников. Мальчик и лис

Знакомство с жанрами кино. Просмотр и обсуждение фильмов. Знакомство со средствами кино, позволяющими глубже передать идею фильма. Дискуссия. Вставка рисунков.

4



Ответственность за собственные слова. Воробей, который умел держать слово

5



Отношение к животным. Вот был бы большим. Коровка.

6



Отношение к животным. Сын капитана

7



Будь самим собой. Привередливая мышка

8



Вместе – сила. Как Новый год на свет появился

9



Помоги ближнему. Где начинается радуга

10



Ответственность за выбор. Пожарник

11



Что посеешь, то и пожнешь. Мальчик, который кричал Волк.

Культура

12



Толкование сновидений

Просмотр и обсуждение фильмов. Знакомство с культурными традициями разных регионов России. Создание проекта Сказочная карта России.

13



Шиш

14



Пастуший рожок

15



Непослушный медвежонок

16



Медвежьи истории

17



Как Иван козу продавал

Трудолюбие

18



Мастерство. Свистопляска

Просмотр и обсуждение фильмов. Знакомство с дымковским промыслом.

Социальные

19



Чуткость. Прикосновение

Просмотр и обсуждение фильмов. Дискуссия.

20



Все любят и ждут. Мой дедушка был вишней.

Сказка на экране (12 часов)

21-24



Варвара-краса, длинная коса

Знакомство с творчеством А. А. Роу. Просмотр и обсуждение фильмов. Выявление положительных и отрицательных героев. Создание выставки Мой любимый герой А. Роу.

25-28



Огонь, вода и медные трубы

29-32



Финист - ясный сокол

Итоговое занятие (2 часа)

33 - 34



Подведем итоги

Создание интеллект-карты


Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения курса внеурочной деятельности.


  1. Учебно-методическое обеспечение:

  • Материалы Международного детско-юношеского кинофестиваля Ноль плюс.

  • Баженова Л.М. Азбука кино. М.: Просвещение, 2005.

  • Ресурсы Интернет.

  1. Технические средства обучения:

  • Персональный компьютер

  • Мультимедийный проектор







Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 09.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров34
Номер материала ДБ-246911
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх