Программа внеурочной деятельности 5-6 класс

Пояснительная записка.                      

    Содержание и структура программы:

Программа рассчитана на 1 год обучения: 5 и 6 классы

Количество часов в неделю - 1 раз в неделю

Всего- 35 часов .

    Актуальность: краеведение – одно из важных  направлений при воспитании личности ученика. Необходимость развития знаний, умений, интересов учеников в области краеведения связана с социальным заказом общества: чем полнее, глубже, содержательнее будут знания о родном крае, тем более действенными окажутся они в воспитании патриотизма, любви к родной природе и земле, уважения к традициям своего народа.

      Новизна программы состоит в том, что кроме определённых знаний и умений учащиеся проводят большую и направленную работу по накоплению краеведческого материала о прошлом и настоящем своего населённого пункта. Темы занятий взаимосвязаны между собой. Программа предусматривает знакомство с интересными людьми, экскурсии, походы, творческие работы, участие в общественной жизни школы и своего села.

      Цель: создание условий для духовно-нравственного воспитания и развития детей через активное познание родного края.

1.Планируемые результаты освоения курса на уровне основного общего образования:

Личностные  результаты

—развитие любознательности и формирование интереса к изучению природы разными методами;

—развитие интеллектуальных и творческих способностей учащихся;

—воспитание ответственного отношения к природе, осознания необходимости сохранения  окружающей среды;

Метапредметные результаты:

—овладение элементами самостоятельной организации учебной деятельности, что включает в себя умения ставить цели и планировать личную учебную деятельность, оценивать собственный вклад в деятельность группы, проводить самооценку уровня личных учебных достижений;

—освоение элементарных приёмов исследовательской деятельности, доступных для детей данного школьного возраста;

—формирование приёмов работы с информацией, что включает в себя умения поиска и отбора источников информации в соответствии с учебной задачей, а также понимание информации;

—развитие коммуникативных умений и овладение опытом межличностной коммуникации, корректное ведение диалога и участие в дискуссии, а также участие в работе группы в соответствии с обозначенной ролью.

Предметными результатами являются:

—в ценностно-ориентационной сфере — сформированность представлений взаимосвязей и взаимодействий между природой и человеком, как важнейшем элементе культурного опыта человечества;

—в познавательной сфере — система способов познания окружающего мира, самостоятельного процесса поиска, исследования и совокупность операций по обработке, систематизации, обобщению и использованию полученной информации; применение полученных знаний и умений для решения практических задач в повседневной жизни, для осознанного соблюдения норм и правил безопасного поведения в природной и социоприродной среде

 — способность обучающегося осуществлять коммуникативную деятельность, использование правил общения в конкретных внеучебных ситуациях; самостоятельная организация речевой деятельности в устной и письменной форме.

2. Основное содержание предмета на уровне основного общего образования.

Раздел 1. Юные музееведы (9 часов).

Понятие «музей» и его деятельность, знакомство с музеями Воронежа, экскурсия и правила ее проведения, деятельность экскурсовода, музейный фонд, экспонат, артефакт, коллекционирование.

Раздел 2. Клуб –музей «Орлов Лог и орловлогцы» (9 часов).

Семилукский район и географическое положение, история нашего поселка, версии названия, Орловлогская школа, поселок в годы войны, подвиги наших земляков, Экскурсия в «Музей боевой и трудовой славы» Семилукского района.

Раздел 3. Проект «Исследовательская работа по историческому краеведению» (17 часов).

Введение в краеведение, как работает археолог, символика нашего края, место где я живу, как работать с источниками с чего начать историческое исследование.

3. Тематическое планирование.

№	Дата		Тема	Кол-во часов
	План	Факт
Раздел 1. Юные музееведы (9 часов)
1.			Вводное занятие. Что такое музей, музеи Семилукского района и г. Воронежа	1
2.			Основные понятия и термины в музейном деле	1
3.			Школьный краеведческий музей и его структура.	1
4.			Что такое экскурсия? Кто такой экскурсовод?	1
5.			Правила ведения экскурсий.	1
6.			Понятие «фонда музея», «музейный предмет»	1
7.			Экспонат, артефеакт. Учет фондов музея.	1
8.			Коллекционирование.	1
9.			Посещение Воронежского областного краеведческого музея.	1
Раздел 2. Клуб –музей «Орлов Лог и орловлогцы» (9 часов)
1.			История Семилукского района.	1
2.			История села, поселка (происхождение названия, легенды)	1
3.			История создания и развития школы	1
4.			Поселок в годы Великой отечественной Войны 1941-1945 гг.	1
5.			Подвиг «Красных орлят».	1
6.			Прогулка по поселку.	1
7.			Знаменитые земляки.	1
8.			Знакомство с экспозицией музея.	1
9.			Экскурсия в «Музей боевой и трудовой славы» Семилукского района.	1
Раздел 3. Проект «Исследовательская работа по историческому краеведению» (17 часов)
1.			Введение в краеведение. Техника безопасности на занятиях.	1
2.			Как работает археолог.	1
3.			Исследование символики Семилукского района.	1
4.			Животный мир Воронежской области.	1
5.			Мой двор, моя улица. За что люблю, что бы изменил.	1
6.			Мое имя. Индивидуальная поисковая деятельность.	1
7.				1
8.			Памятные места г. Семилуки. Заочное путешествие	1
9.			О чем расскажет старая фотография. (сортировка фотоархива школьного музея).	1
10.			Работа с письменными историческими источниками.	1
11.			Методика работы над исследованием.	1
12.			Правила оформления проекта.	1
13.			Практическая работа. История происхождения названий улиц нашего села.	1
14.			История семьи, основанная на воспоминаниях, семейных архивах, документа, фотографиях.	1
15.			Жизнь детей в годы Великой Отечественной войны. (доклады).	1
15.			Уборка территории сквера и памятника в центре поселка.	1
16.			Подготовка материала для зачетной работы.	1
17.			Зачетная работа «Видеовизитка».	1