МУНИЦИПАЛЬНОЕ
БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 61
Г. Воронежа
Рабочая программа
по внеурочной деятельности
«Мир, в котором мы живем»
2015-2016 уч.год
5 А класс
Кл. руководитель Некрасова Н.А.
Пояснительная
записка
Введение федеральных государственных образовательных стандартов требует
развития новых методов и форм образования, педагогических технологий, имеющих
дело с индивидуальным развитием личности, ее творческой инициативы, с
формированием навыка самостоятельного движения в информационных полях,
универсального умения ставить и решать задачи для разрешения возникающих
в жизни проблем в профессиональной деятельности, в самоопределении.
Для того, чтобы выполнить социальный заказ, школе необходимо
формировать у обучающихся исследовательское поведение, способности
самостоятельно мыслить, добывать и применять знания, тщательно обдумывать
принимаемые решения и чётко планировать действия, эффективно сотрудничать
в разнообразных по составу и профилю группах. Чем раньше
погружать ребенка в эту деятельность, тем больше вероятность получить желаемый
результат.
Реализация программы «Мир, в котором мы живем» направлена на
создание условий для становления гражданской идентичности личности, для
проявления потребности в социальной активности детей и их творческом
самовыражении. В процессе работы формируются такие личностные характеристики
как любознательность, целеустремленность, способность к организации собственной
деятельности, к взаимодействию с другими детьми, стремление делать полезные
дела, ответственность, доброжелательность, развивается чувство эмпатии.
Актуальность программы состоит также в том, что дети получают
ценный опыт общественного действия, удовлетворяют свои духовные,
познавательные, творческие, социальные потребности. Используя разные виды
деятельности, инициированные педагогом и предложенные самими учениками,
обучающиеся не только формируют компетентности в различных областях знания, но
и самостоятельно создают продукт, имеющий значимость для других. Реализуя
программу, педагог создает такие условия для творчества, что становятся
востребованными любые способности и увлечения детей, что многократно повышает
их мотивацию и интерес к совместной деятельности.
Общая характеристика программы:
Программа внеурочной деятельности предназначена для обучающихся 5-х
классов и ориентирована на формирование социальной компетентности детей, их
готовности к саморазвитию, к активной совместной творческой деятельности на благо
себе и других. Она актуализирует проблему совершенствования и
самосовершенствования личности ребенка на основе принципов гуманизма, формируя
общечеловеческие ценности. Содержание
учебных занятий, методы работы способствуют воспитанию у обучающихся любви к
своей школе, своему краю, заботы, ответственности, чувства долга,
толерантности, а также стремления к познанию и истине, целеустремлённости, настойчивости,
бережливости, трудолюбия, экологическое сознания.
Учебный курс строится на принципах системно-деятельностного,
рефлексивного, проблемно-ситуативного подходов, диалогического общения.
Программа имеет комплексный характер.
Направление программы – социальное.
Объем программы – 34 часа.
Цель программы:
Создание условий
для достижения учащимися необходимого для жизни в обществе социального
опыта и формирования принимаемой обществом системы ценностей, создание условий
для многогранного развития и социализации каждого учащегося.
Задачи:
·
развитие и приобретение учащимися социального опыта;
·
формирование положительного отношения к базовым
общественным ценностям;
·
приобретение школьниками опыта самостоятельного
общественного действия.
·
развитие позитивного отношения к базовым
общественным ценностям (человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд,
культура) - для формирования здорового образа жизни.
·
создание условий для развития
социально-активной личности, обладающей чувством гордости и ответственности за
судьбу Отечества и свое будущее;
·
воспитание
трудолюбия, способности к преодолению трудностей, целеустремленности и
настойчивости в достижении результата.
Принципы
реализации Программы:
- учёт возрастных
особенностей;
-сочетание индивидуальных и коллективных форм работы;
-связь теории с практикой;
-доступность и наглядность;
-включение в активную жизненную позицию
Ценностные
ориентиры программы: любовь к России, своему краю, служение Отечеству,
забота, помощь, ответственность, чувство долга, толерантность, стремление к познанию и
истине, целеустремлённость, настойчивость, бережливость, трудолюбие,
экологическое сознание, красота, эстетическое развитие, самовыражение в
творчестве и в искусстве.
Форма организации занятий. Беседы, экскурсии, встречи
с интересными людьми, творческие конкурсы, викторины, КВНы,
интеллектуально-познавательные игры, наблюдения, акции, трудовые десанты,
проекты, фестивали, праздники, выставки, концерты, индивидуальная
самостоятельная работа. Программа предусматривает проведение внеклассных
занятий, работы детей в группах, парах, индивидуальная работа, работа с
привлечением родителей.
Результаты
освоения программы.
Личностные
универсальные учебные действия.
У
обучающихся будут сформированы:
- самостоятельность
в разных видах деятельности, навыки самоанализа и самоконтроля,
-
уважение и принятие ценностей микроколлектива и микросоциума, где они
проживают часть своей жизни,
- уважительное отношение к иному
мнению,
- положительное
отношение к школе,
- навыки
взаимодействовия со взрослыми и сверстниками через участие в совместной
деятельности.
В результате
освоения программы обучающиеся получат возможность:
- овладеть навыками адаптации
в динамично изменяющемся и развивающемся мире,
- развить личную
ответственность за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах,
- ориентироваться в
нравственном содержании и смысле собственных поступков и поступков окружающих
людей,
- сформировать эстетические
ценности и чувства,
- развить доброжелательность
и эмоционально-нравственную отзывчивость,
- научиться оценивать себя по
критериям, предложенным взрослыми,
- сформировать элементарные
основы экологической культуры.
Регулятивные универсальные
учебные действия
Обучающиеся
научатся:
- принимать и сохранять учебную
задачу,
- в
сотрудничестве с учителем учитывать выделенные педагогом ориентиры действий в
новом учебном материале,
-
переносить навыки построения внутреннего плана действий из игровой деятельности
в учебную.
В
результате освоения программы обучающиеся получат возможность научиться:
- планировать свои действия в
соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации,
- оценивать правильность
выполнения действия на уровне оценки соответствия результатов требованиям
данной задачи,
- адекватно воспринимать
предложения и оценку учителей, товарищей и родителей.
Коммуникативные
универсальные учебные действия
В результате освоения программы
обучающиеся научатся:
- первоначальным навыкам работы в группе: распределять
роли, обязанности, выполнять работу, осуществлять контроль деятельности,
- задавать вопросы,
-
учитывать в общении и во взаимодействии возможность существования у людей
различных точек зрения.
В
результате освоения программы обучающиеся получат возможность научиться:
- адекватно
использовать речевые средства для решения коммуникативных задач, владеть
диалогической формой общения,
-
формулировать собственное мнение и позицию,
- развить навыки сотрудничества
со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать
конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.
Познавательные
универсальные учебные действия
В результате освоения
программы обучающиеся научатся:
- слушать
и понимать речь других людей,
-
работать по предложенному учителем плану,
-
выделять и формулировать познавательную цель и проблемы с помощью учителя,
включаться в творческую деятельность под руководством учителя.
В
результате освоения программы обучающиеся получат возможность научиться:
- строить
сообщения в устной и письменной форме,
- устанавливать причинно –
следственные связи в изучаемом круге явлений,
- обобщать,
- устанавливать аналогии,
- использовать различные
способы поиска, сбора, обработки, анализа, организации, передачи и
интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными
задачами и технологиями.
Тематическое
планирование
№
|
Тема
занятия
|
Содержание и
форма занятия
|
Сентябрь
1
|
Доброта спасёт мир
|
Акция «Белый цветок»
|
2
|
Выборы делегатов в школьную Думу.
|
Выборы в органы самоуправления в классе.
|
3
|
День рождения города
|
Конкурс фотографий, участие в концерте
|
4
|
Акция ко Дню пожилого человека.
|
Изготовление поделок. Коллективное творческое дело. (КТД)
|
Октябрь
5
|
Конкурс стенгазет ко Дню Учителя.
|
Подготовка и участие в выставке стенгазет и концерте.
|
6
|
Акция «Чистый двор»
|
Уборка и благоустройство школьной территории.
|
7
|
Главные праздники страны «День примирения и согласия»
|
Презентация
|
8
|
Город, в котором я живу.
|
Экскурсия по городу.
|
Ноябрь
9
|
Чему учит история родного края.
|
Видеопрезентация.
|
10
|
Акция «Подарок любимой маме»
|
Изготовление поделок. КТД
|
11
|
Проект «Есть такая профессия -Родину защищать!»
|
Проект о ВС России.
|
12
|
«Есть такая профессия -Родину защищать!»
|
Экскурсия в музей «Арсенал»
|
Декабрь
13
|
Главный закон страны
|
Классный час ко Дню Конституции
|
14
|
День прав человека.
|
Встреча с социальным педагогом школы.
|
15
|
Акция «Забота о птицах».
|
Изготовление кормушек. КТД
|
16
|
Новый год по Земле идёт
|
Интерактивная экскурсия
|
Январь
17
|
Познавай - мир через книгу.
|
Посещение районной библиотеки.
|
18
|
Героические страницы родного города
|
Экскурсия по городу
|
19
|
Семейные традиции.
|
Классный час
|
Февраль
20
|
Акция «Добрые дела и поступки»
|
Беседа и рассказы детей.
|
21
|
Акция «Забота о птицах».
|
|
22
|
Проект «Есть такая профессия -Родину защищать!»
|
Встреча с представителями Совета ветеранов.
|
23
|
Игра «Из чего же, из чего же, из чего же…»
|
КВН между девочками и мальчиками
|
Март
24
|
Хочу себя познать…
|
Встреча с психологом школы
|
25
|
Акция «Чистый дом»
|
Уборка и благоустройство кабинета.
|
26
|
Я – гражданин Воронежской губернии.
|
Экскурсия в краеведческий музей
|
Апрель
27
|
Смеяться разрешается…
|
Юмористический фестиваль «История праздника 1апреля».
|
28
|
Лукошко добрых дел класса
|
Выпуск фотоколлажа
|
29-30
|
Акция «Чистый двор»
|
Уборка и благоустройство школьной территории.
|
Май
31
|
Акция «Поздравь ветерана»
|
Поздравления ветеранов с Днем победы, участие в концерте
|
32
|
Акция «Цветы для школьного двора»
|
Сбор и посадка семян цветочных культур на клумбе школьного двора.
|
33
|
Знакомство с традициями нашего края.
|
Проекты учащихся
|
34
|
Интересные места Воронежской области
|
Экскурсия в интересные места области
|
Описание
материально-технического обеспечения
образовательного
процесса
№ п/п
|
Наименование объектов и
средств материально-технического обеспечения
|
|
1.Библиотечный
фонд (книгопечатная продукция)
|
|
Литература для детей:
- «Школьные игры и конкурсы»-газета №№1-6 2011 года
- 555 замечательных игр и игровых сценариев для школьников.
М.-ЮНВЕС.-2013.
Литература для педагога:
- Д.В. Григорьев, П.В.Степанов Внеурочная деятельность школьника.
Методический конструктор. Москва «Просвещение» 2014
- С.В. Куленич, Т.П. Лакоценина «Воспитательная работа в современной
школе. От коллективизма к взаимодействию», 2012год
- «Школьные игры и конкурсы»-газета №№1-6
2009 года
- Архарова Л.И. и др. Сценарии праздников,
классных часов, игр, развлечений.Москва.Центр «Педагогический поиск».2014
- Давыдова А.В. Сценарии выпускных вечеров,
капустников, КВНов. М.-ВАКО.-2005.
- Кулинич Г.Г. Сценарии мероприятий и
общешкольных праздников (5-11 классы).М.-ВАКО.-2015
- Н.И.Еременко и др. Прощай, школа!.-Волгоград.-Учитель.-2013
- 555 замечательных игр и игровых сценариев
для школьников. М.-ЮНВЕС.-2013.
- Журналы «Читаем, учимся, играем».
- Журналы «Последний звонок».
- Научно методические журналы «Воспитание школьников».
- Научно методические журналы «Классный руководитель».
- Научно методический журнал заместителя директора школы по
воспитательной работе.
Интернет-ресурсы:
- – сайт Завуч.инфо
- http://www.spas-extreme.ru/el.php?EID=960¶m1=nopreview – сайт детской
безопасности Спас-Экстрим
- http://viki.rdf.ru/ - детские презентации
и клипы
- http://www.uchportal.ru/ - учительский портал
- http://pedsovet.su – сообщество
взаимопомощи учителей
|
|
2. Технические средства обучения
|
|
Компьютер,
мультимедиа, музыкальная аппаратура, микрофон.
|
|
3. Экранно-звуковые пособия
|
|
Музыкальные диски,
фонограммы.
|
|
5. Игры и игрушки
|
|
Бутафория, костюмы
для проведения мероприятий.
|
|
6. Оборудование класса
|
|
Фотоальбом
класса/портфолио достижений класса и учащихся.
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.