Программа внеурочной деятельности 5 класс

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Водзимонская средняя общеобразовательная школа

Вавожского района Удмуртской Республики

Программа внеурочной деятельности

общекультурного направления «Национальная культура Удмуртии».

Составитель: Л.Г.Иванова

учитель русского языка

и литературы

Водзимонье 2015-2016

Пояснительная записка

 Воспитание – важная составляющая образовательного процесса в формировании высоконравственной, гармонично развивающейся личности школьника. Содержание и построение программы «Национальная культура Удмуртии» обеспечивает преимущественное внимание к изучению своего края, способствует воспитанию любви к Родине, играет большую роль в нравственном воспитании.

 Принятие Закона «О государственных языках Удмуртской Республики и иных языках народов Удмуртской Республики» (2001г.) закрепило статус удмуртского языка как государственного. Изменилось отношение к языку не только самих удмуртов, но и русскоязычных людей, проживающих в регионе. Многие желают, чтобы их дети овладели удмуртским языком, приобщились к культуре коренного населения.

Особенностью данной программы является широкое использование игр для обучения удмуртскому разговорному языку. Каждое занятие строится как занятие общения, максимально приближенный к естественному общению, чтобы дети как можно раньше почувствовали результат своих усилий. Для создания коммуникативной обстановки на занятиях немаловажную роль играет поддержка высокой активности каждого ребенка.

Для закрепления языковых умений  на занятиях дети будут разучивать небольшие по объему стихи, песни удмуртских авторов, а так же произведения фольклора: потешки, небылицы, загадки, удмуртские народные игры.

Актуальность курса заключается в том, что материал по  внеурочной деятельности является богатым источником, дающим возможность восполнить пробелы в воспитании учащихся, которые возникли в последнее время.

 Цель программы внеурочной деятельности  «Национальная культура Удмуртии»: Развить в детях интерес к удмуртскому языку, его культуре и обычаям.

В процессе изучения решаются следующие задачи:

1. Воспитание любви к малой Родине.

2. Нравственное воспитание.

3. Развитие логического мышления, речи, памяти.

4. Развитие эстетического восприятия окружающей среды, чувства доброты.

5. Обучение детей простым языковым конструкциям.

6. Обучение детей пониманию удмуртской  речи, общению  между собой на бытовом уровне.

7. Воспитание россиянина, гражданина своего Отечества, знающего исторические, культурные ценности и традиции своего края.

Данная программа ориентирована не только  на запоминание обучающимися информации, но и  на активное участие самих школьников в процессе ее приобретения.

Виды деятельности:

 – индивидуально-групповая

- беседы ( с презентацией);

- экскурсии;

 - виртуальные экскурсии (работа с использованием интернета);

- игры с использованием компьютерной техники;

- викторины;

- индивидуальная самостоятельная работа (составление и разгадывание кроссвордов, ребусов);

-встречи с интересными людьми;

- выступления с удмуртскими номерами на концертах.

Рабочая программа составлена для детей 6,5-12 лет.

Количество часов программы внеурочной деятельности

и их место в учебном плане

 Программа внеурочной деятельности по общекультурному направлению «Национальная культура Удмуртии» составлена в соответствии с возрастными особенностями обучающихся и рассчитана на проведение  1 часа в неделю:                           

1 класс — 33 часа в год,

2-5 классы -34 часа в год.

Планируемые результаты освоения

обучающимися программы внеурочной деятельности.

Учащиеся должны знать:

- слова, обозначающие вокруг нас предметы;

- слова – приветствия;

- стихи, народные песни и песни удмуртских авторов;

- произведения удмуртского фольклора.

Учащиеся должны уметь:

- отвечать на вопросы на удмуртском языке;

- составлять небольшие предложения с изученными словами и выражениями;

- составлять небольшой рассказ о себе, о своей семье (3-5 предложений);

- играть в удмуртские народные игры.

Ученик получит возможность для формирования:

 - основ гражданской идентичности личности в форме осознания «Я» как гражданин, чувства сопричастности и гордости за свой край;

 - мотивации учебной деятельности, включающей социальные, учебно‐познавательные, внешние и внутренние мотивы;

 - эстетических чувств на основе знакомства с национальной культурой Удмуртии;

 - чувства гордости за свое село, свой край, за успехи своих земляков.

Ученик получит возможность:

- осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек, Интернета;

 - работать в семейных архивах;

-получить возможность  приобщения к удмуртскому языку через песни, устное народное творчество ;

-получит возможность расширить свой словарный запас по удмуртскому языку;

- узнавать символику Удмуртской республики;

- использовать различные справочные издания (словари, энциклопедии т.д.).

Личностные УУД: 

-оценивать жизненные ситуации с точки зрения собственных ощущений в предложенных ситуациях, отмечать конкретные поступки, которые можно оценить как хорошие или плохие;

-называть и объяснять свои чувства и ощущения от созерцаемых предметов материальной среды, объяснять свое отношение к поступкам с позиции общечеловеческих нравственных ценностей.

Познавательные УУД: 

-осуществлять поиск необходимой информации в литературе, энциклопедиях, справочниках (включая электронные, цифровые);

-осуществлять запись выборочной информации;

-строить сообщения в устной и письменной форме.

Коммуникативные УУД:

- допускать существование у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной;

-задавать вопросы на удмуртском языке;

-строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой коммуникации;

-формулировать собственное мнение;

-слушать и понимать речь других.

Регулятивные УУД: 

-определять и формулировать цель деятельности на занятии с помощью учителя;

- проговаривать последовательность действий на занятии;

- учиться высказывать свое предположение на основе коллективного обсуждения заданий.

Технические средства:

1.     Классная доска.

2.     Интерактивная доска.

3.     Персональный компьютер

4.     Мультимедийный проектор. 

Учебно – тематический план.

№ п/п	тема	Кол-во часов	Вид занятия
1.	Введение в курс «Национальная культура Удмуртии».	1	беседа
2	Кто мы, откуда мы. Давайте знакомиться.	1	Ролевые игры, диалоги, развитие речи
3	Моя семья.	1	Ролевые игры, диалоги, развитие речи
4.	Практическая работа: составление родословной семьи.	1	Защита и представление, развитие речи
5.	Давайте поиграем в удмуртские игры!	1	Разучивание удмуртских народных игр.
6	Далекое прошлое нашего села Водзимонье.	1	Встреча с бабушками, ветеранами
7	Удмуртская национальная кухня.	1	Презентация, беседа
8	Практическое занятие с дегустацией «Блюда удмуртской кухни».	1	практикум
9.	В мире чисел. Вычитаем, прибавляем.	1	Развитие речи
10	Мифы, легенды и сказки удмуртского народа. Легенда «Италмас»	1	Чтение легенды и беседа
11	В мире красок. Конкурс рисунков по легенде «Италмас»	1	практикум
12-14	Подготовка к Новому году. Удмуртская елка. Разучивание стихов, песен.	3	Развитие речи
15	Разучивание песни «Италмас».	1	Развитие речи
16	Лопшо-Педунь – любимый герой удмуртских сказок.	1	Инсценировка удмуртской народной сказки.
17-19	Наш земляк А.Клабуков. Инсценировка «Тютю Макси» А. Клабукова.	3	Развитие речи
20	Игра «Кто это, что это».	1	Игра-викторина, развитие речи
21	Народные промыслы Удмуртии.	1	презентация
22	Символы вышивок, костюма. Обереги.	1	презентация
23-24	Практическое занятие «Изготовление оберега»	2	практикум
25	Домашние животные.	1	Урок развития речи
26	Устное народное творчество.	1	презентация
27-28	Народные песни. «Ойдолэ мыном шудыны», «Миндеркае», «Ми пукимы веник керттыса»	2	Развитие речи
29	В гостях у лесных животных. Разучивание потешек, небылиц о животных	1	Развитие речи, ролевые игры
30	Удмуртские народные инструменты. Крезь – удмуртские гусли.	1	презентация
31	Конкурс рисунков о природе родного края «Село мое родное».	1	практикум
32-33	Практическая работа «Герои ВОВ». Изготовление открыток- поздравлений на удмуртском языке к 9 Мая.	2	практикум
34	Итоги года. Чему мы научились. Порадуемся нашим успехам.	1	Развитие речи
	итого	34ч

Литератур для учителя

1.     Долганова Л. Н. Удмуртский фольклор. Ижевск: Удмуртия, 1989.

2.     Мифы, легенды и сказки удмуртского народа. Устинов: Удмуртия, 1983.

3.     Край родниковый. М.: Современник, 1984.

4.     Удмурт, зуч, англи кылъесын. Удмуртско-русско-английский словарь». Дышетскисьеслы пособие. – Ижевск: «Удмуртия», 2006.

5.     Боталова Н.П. «Зеч-а, бур-а, удмурт кыл!». Удмурт кылэз тодисьтэм пиналъеслы учебной пособие. 1,2,3,4 класс. – Ижевск: «Удмуртия», 2003.

6.     Боталова Н.П. «Зеч-а, бур-а, удмурт кыл!». Ужан тетрадь учебной пособие возы. 1,2,3,4 класс. – Ижевск: «Удмуртия», 2003.

7.     Н.В.Хайдарова. Лэйкась гуръёс,  Ижкар,2013г.

8.     Вавожский район: природа, экология, история и хозяйство, 2004г.

9.     Е.Ф.Шумилов. Вавож ,Ижевск, 1999г.

Литература для учащихся

1.     В.Ившин. Удмурт нылпи фольклор, Ижевск, 2012г

2.     Ю. Кузьмина. Выжыкыл апай дорын.,2011г.

3.     А.Кузнецова. Ойдо лыдъяськом.,Ижевск,2003г.

4.     Ю.В.Кузнецова. Зольгыри. Нылпиослы кырзанъёс, Ижевск,2011г.