Программа внеурочной деятельности 5 класс "Любимый край"

Муниципальное образовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №4

Павлово - Посадского муниципального района

Московской области.

                                                                                                                                         Утверждаю:

                                                           Директор МОУ СОШ №_4 __

_______________Трошина АЕ 

                                                                              ___________________________    

Рабочая программа внеурочной деятельности

Кружок «Любимый край»

5 «Б»класс

Составитель:  Лёгенькая Ирина Анатольевна,

учитель математики  высшая категория

2014

Пояснительная записка

Рабочая программа  кружка« Любимый край»  в 5 «б» классе составлена на основе «Программы внеурочной деятельности. Начальное и среднее образование» авторы В.А. Горский, А.А. Тимофеев, Д.В. Смирнов и др.  М.: Просвещение, 2014. и в соответствии с Образовательной программой МОУ СОШ №4. Программа кружка «Любимый край» определяет социальное направление внеурочной деятельности и направлена                                                               на воспитание патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека. Изучение родного края дает возможность привлечь обучающихся  к поисково-исследовательской работе, способствует воспитанию патриотического чувства.

Календарно тематическое планирование рассчитано  на 1 года обучения. Занятия кружка проходят 1 раз в неделю, во внеурочное время:  всего 35 часов в год.

Цель программы:

– формирование активной гражданской позиции, чувств любви к прошлому, настоящему и будущему страны, родного края, своего города, района;
– воспитание патриотизма, гуманизма, толерантности, любви к своей семье;

Задачи:

Образовательные:

1.      Включение учащихся в практическую исследовательскую деятельность.

2.      Развитие мотивации к сбору краеведческого материала.

3.      Изучение истории и природы (флоры и фауны) своего родного края.

Воспитательные:

1.      Формирование потребности в саморазвитии.

2.      Формирование активной жизненной позиции.

3.      Развитие культуры общения.

4.      Воспитание любви к своему краю;

Развивающие:

1.      Развитие деловых качеств, таких как самостоятельность, ответственность, активность, аккуратность.

2.      Развитие речевых способностей..

Возраст учащихся.

Программа “ Любимый край” предназначена для проведения внеурочной деятельности в средней общеобразовательной школе. Она рассчитана на учащихся 5 класса.

Режим занятия.

Программа рассчитана на один год обучения. Общая продолжительность обучения составляет 35  (1 час в неделю) учебных часов практических и теоретических занятий.

Занятия предполагается проводить во второй половине дня 1 раз в неделю.

Содержание занятий по темам

Введение. (1 ч.)

Ознакомление обучающихся с планом работы.

“Я и моя семья”. (4 ч.)

Учащиеся узнают, каким должен быть человек по отношению к старшим, сверстникам, малышам, к себе.. Чем отличаются друг от друга и чем могут быть похожи люди. Какие черты характера человека позволяют судить о его красоте (щедрость, искренность, доброта, честность, умение дружить). Что делает человека некрасивым (грубость, неряшливость, жадность, леность, нечестность). Учащиеся знакомятся с правилами поведения в общественных местах. Учатся давать объективную оценку своих и чужих поступков; уважать чужое мнение. Семья, в которой ты живёшь: состав семьи, сколько поколений живёт в семье. Твоя родословная: ближайшие родственники и предки. Профессии твоих родителей и предков. Семейные традиции в твоей семье. Распределение обязанностей членов семьи. Старинные семейные вещи, фотографии.

“Моя школа”. (6 ч.)

Знакомство с историей школы ,Знаменитыми людьми. Традиции школы. Взаимоотношения, взаимопомощь в классе, дома, в школе. Изучают безопасный маршрут от дома до школы.

Оценка ребёнком взаимоотношений, взаимопомощи. Определение своей роли в жизни классного коллектива. Правила поведения в школе, их сущность. Необходимость организации школьной жизни по определённым правилам. Оценка соблюдения или несоблюдения правил отдельными учениками, объяснения своего мнения.

“Мой микрорайон». (5 ч.)

История возникновения района. Знакомство с сёлами района. Работа с картой Московской области. История происхождений и названий улиц родного края. Каким бы хотелось видеть свой район в будущем. Как соизмерить потребности района и его возможности. Что нужно сделать для того, чтобы родной район процветал, чтобы сохранить его красоту для будущих поколений. Бережное отношение к историческим названиям – залог сохранения национальных традиций, быта, их назначениями и месторасположением; преобладающими профессиями в районе; условиями жизни человека в селе.

“Мой город Павловский Посад”. (5 ч.)

Место родного города на карте Московской области. Учащиеся знакомятся с важнейшими достопримечательностями и культурными ценности родного города.

“Мой край Подмосковный».(4 ч.)

Место родного края на карте Подмосковья. Ближайшие соседи. Особенности природы края: водоёмы, рельеф, растительный и животный мир. Красота природы края. Достопримечательности и культурные ценности родного края. Народные обычаи. Пробуждение эмоционально ценностного отношения к культурному и природному наследию родного края, гордость за своих соотечественников, создавших и оберегающих это наследие.

“Моё отечество”. (4 ч.)

Учащиеся узнают, кто такой гражданин, как осуществляется управление в нашей стране, как проходит голосование. Вводится понятия "президент", "Федеральное Собрание", "Государственная Дума", "Совет Федерации", "правительство". Учащиеся узнают о главных праздниках страны, вводится понятие "государственный праздник". Даётся понятие Родины. Формируется отношение к Родине, как к матери. Учащиеся осознают неразрывную связь истории и развития Московской области с историей и развитием всего нашего государства.

“Природа и мы”. (6 ч.)

Учащиеся знакомятся с природой , растениями, которые растут в окрестностях города. Лекарственные и ядовитые растения. Узнают о животных, обитающих в лесах. ”, Растения, занесенные в красную книгу. Формируется бережное отношение к окружающей среде.

Календарно тематическое планирование

кружка «Любимый край»

(1час в неделю, всего35 часов)

№п/п	Названия темы	Количество час	Характеристика основных видов деятельности ученика( на уровне учебных действий)	Сроки выполнения	Скорректированные сроки
1	Вводное занятие.	1		04.09
	Я и моя семья	4	Изучить историю своей семьи Формировать первичные представления о толерантности как качестве личности. Воспитывать любовь к родному краю на основе любви к своим родным и близким, чувство терпимости к людям к своим близким. Способность к самооценке на основе критерия успешности в деятельности Умение анализировать, сравнивать и обобщать. Работать с энциклопедической литературой Умение осознанно и произвольно строить речевые высказывания. Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.
2	Кто живет в моем доме (устный рассказ, выставка фотографий, рисунков).	1		11.09
3	Мое имя и фамилия (индивидуальная и групповая поисковая работа с энциклопедической литературой).	1		18.09
4	Генеалогическое древо семьи	1		25.09
5	У моих родителей (бабушек, дедушек) золотые руки (выставка семейных поделок).	1		02.10
	Наша школа	6
6 7	История школы	2	Знать историю своей школы. Знать знаменитых людей своей школы. Формировать учебно-познавательный интерес к новому материалу.  Работать по инструкции, с документацией, таблицами Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности (работе в парах)	09.10 16.10
8	Учителя и ученики которыми гордиться школа	1		23.10
9	Традиции школы (рассказ учителя и старшеклассников).	1		30.10
10, 11	Школьный  музей (экскурсия).	2		13.11 20.11
	Мой район	5	Знать   названия улиц своего района, знакомство с их историей. Знакомство с   историческими объектами, мемориальными досками .Воспитание любви и чувства гордости к своему краю, уважительного отношения к местным  культурным ценностям; бережного отношение к природе,  умения видеть и понимать красоту родной природы. Формировать мотивационную основу учебной деятельности. Умения аргументировать свои предложения Работать с материалами музея.
12	История возникновения района.	1		27.11
13	История нашего района.	1		04.12
14	Памятные места района.	1		11.12
15	«Мои земляки в Великой Отечественной войне»	1		18.12
16	«Как живёшь ты, отчий дом» (викторина)	1		25.12
	Мой город Павловский Посад	5	Знать свой город, достопримечательности,  историю своего города. Определять и оценивать поступки героев Развивать морально – эстетическое сознание – норм и правил взаимоотношений человека с другими людьми. Умение анализировать, сравнивать и обобщать. Умение договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности
17	Название моего города	1		15.01
18 19	Памятные и исторические места города Производство города	2		22.01, 29.01
20	Главная улица нашего города (рисунки)	1		05.02
21	Наши земляки – Герои	1		12.02
	Мой край Подмосковный	5
22	Путешествие в прошлое.	1	Знакомство с прошлым, настоящим и предполагаемым будущим своей малой родины, особенностями природы, экономических, политических, культурных и других условий способствует формированию у школьников гражданского мировоззрения. Формировать мотивационную основу учебной деятельности. Способность к самооценке на основе критерия успешности в деятельности. Умение работать с картой. Задавать вопросы. Контролировать действия партнёра	19.02
23	Города восточного Подмосковья. Промышленность края.	2		26.02 05.03
24	Сокровища Подмосковной природы. Экология родного края	1		12.03
25	«Люби и знай свой край родной» (викторина)	1		19.03
	Моё отечество	4	Оценивать вклад своих земляков, соотечественников в сохранение российского историко- культурного наследия. Развитие морально – эстетического сознания – норм и правил взаимоотношений человека с другими людьми. Умение анализировать, сравнивать и обобщать
26	Россия - родина моя	1		02.04
27	Москва - столица нашей Родины	1		09.04
28	Славные символы России	1		16.04
29	Родной край- частица России	1		23.04
	Природа и мы	6
30	Экологическая тропа. В лес за здоровьем! (беседа о лекарственных и ядовитых растениях нашего края).	1	Формирование интереса к изучению истории, культуры, природы родного края Работать с энциклопедической литературой. Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности (работе в парах)	30.04
31	Растения и животные лесов, полей, лугов и водоемов родного края	1		07.05
32	Дары леса (рисунки и поделки из природных материалов).	1		14.05
33	Первая доврачебная медицинская помощь. Обеспечение безопасности на экскурсии.	1		21.05
34-35	Итоговое повторение. Диагностика	2		28.05,29.05
	Всего	35

Планированные результаты

Предметные результаты

Знать:

·         историю происхождения своего города, района, края;

·         достопримечательности города и края;

·          растения и животные края;

·          человек является частью природы;

·         Символику города, Подмосковья, Российского государства;

Уметь

·         ориентироваться в микрорайоне школы и города, выбирать наиболее безопасный путь ориентироваться по карте Московской области и находить свой город;

·         наблюдать за изменениями в природе, распознавать растения

·         оказать первую помощь.

Личностные результаты:

·         формирование целостного взгляда на мир в единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий;

·         воспитание художественно-эстетического вкуса, эстетических потребностей, ценностей и чувств на основе опыта слушания и заучивания наизусть произведений художественной литературы;

·         развитие навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения избегать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций, умения сравнивать поступки героев литературных произведений со своими собственными поступками, осмысливать поступки героев;

·         способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности.

Метапредметные результаты:

·         планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей, условиями её реализации;

·         формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата;

·         использование различных способов поиска учебной информации в справочниках, словарях, энциклопедиях и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами;

·         овладение навыками смыслового чтения текстов в соответствии с целями и задачами; осознанного построения речевого высказывания в соответствии с задачами коммуникации и составления текстов в устной и письменной формах;

·         готовность слушать собеседника и вести диалог, признавать различные точки зрения и право каждого иметь и излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;

Формы   контроля

·         викторина

·         устный опрос

·         творческие работы

·         диагностическая работа

Учебно методические средства:

1.      Подмосковье на восток от Москвы – учебное пособие по родному краю Н.Г.  Скегина,           Г.И., Дробот

2.      Работа с документами в   школьном музее.

3.      Методика историко-краеведческой работы в школе. Изд. Просвещение, М. 2011г.

4.      Родная школа начало дорог  издательство г. Павловский Посад 2006г

5.      Родное Подмосковье ЛФ Грехникина Москва 2008г

6.      Эдектронные ресурсы

Согласовано:   

 на заседании  ШМО учителей                                                        

математики и информатики                                                                                                                                                                                                                                                

Протокол № 1 заседания                                     

 от «____» ________2014 года                                                                                                                              

_________________  Лёгенькая ИА

Согласовано:          

заместитель директора по УВР

__________________________

от    «___»_____________2014  года