Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Программа внеурочной деятельности "Книгоешка"

Программа внеурочной деятельности "Книгоешка"


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

Нижнекарачанская средняя общеобразовательная школа





Принята решением педагогического совета

31 августа 2015 года ( протокол №1)

«Утверждаю» ____________

Директор школы В.И. Быханова

Приказ №84 от 08.2015 года.









РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Внеурочной деятельности «Книгоешка»  

в начальных классах (7-9лет)

интеллектуальное направление



Составила: Иванова Н.Н.

Учитель ИЗО первой

квалификационной категории













Нижний Карачан

2015-2016уч.год








Пояснительная записка.

Рабочая программа внеурочного курса «Книгоешка» составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования .В основу положены следующие нормативно-правовые и распорядительные документы:

1.Закон «Об образовании в Российской федерации» от29.12. 2012 года №273-ФЗ ( с изменениями и дополнениями).

2.Санитарно-эпидемилогические правила СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»

3.Приказ Министерства образования и науки РФ от 17.12. 2010 г. №1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования».

4.Основной образовательной программы МКОУ Нижнекарачанской СОШ, рассмотренной педагогическим советом 31 августа

( протокол № 1) и утвержденной приказом директора школы № 84 от 31.08.2015 года.

Данная программа предназначена для учащихся начальной школы .(7-9 лет).набор обучающихся – свободный)


.Одним из главных изобретений человечества является книга. Ни для кого не секрет, что сегодня все больше детей вырастает, так и не полюбив книгу. Чаще всего дети читают хрестоматии, комиксы, журналы для наклеек, смотрят видеофильмы, кино, играют в компьютерные игры, а художественная книга остается для них не реализованным источником знаний. Усилить воздействие книги как средства познания окружающего мира, источника знаний и эмоциональных впечатлений, развивать познавательный интерес младших школьников – задача уроков классного, а особенно внеклассного чтения. Эти уроки способствуют развитию личности ребенка. Они помогают ориентироваться в мире детских книг.

Внеурочная воспитательная работа обладает некоторыми преимуществами по сравнению с учебной, так как организуется на добровольных началах и имеет большие возможности для организации различных видов деятельности, позволяя использовать в оптимальном сочетании традиционные и инновационные формы и методы работы.



Цель программы:

- расширение кругозора детей через чтение книг различных жанров разнообразных по содержанию и тематике;

Задачи программы:

- обогащение нравственно–эстетического опыта ребенка;

- формирование активного читателя, владеющего прочными навыками чтения;

- формирование познавательного интереса и любви к чтению, развитие интереса к творчеству писателей;

Новизна программы внеклассных мероприятий по литературному чтению «Книгоешка» состоит в решении проблемы организации внеурочного чтения. Она составлена с учетом интересов детей к произведениям, которые входят в сокровищницу детской литературы и литературы для детей и обеспечивает чтение произведений различных по содержанию и тематике.

Она построена таким образом, чтобы в процессе воспитания и привития интереса к чтению осуществлялось комплексное воздействие на интеллектуальную, эмоциональную и волевую сферы ребенка. Занятия с детьми целесообразно проводить один раз в неделю. Каждое занятие включает работу по формированию читательских умений и расширению читательского кругозора ребенка. Кроме того, у детей формируется нравственные знания и чувства: любовь, сопереживание, жалость и др. Быстрая утомляемость младших школьников – характерная особенность данного возраста. Этим обуславливается необходимость использования на занятиях стихов, песен, загадок игровых моментов. Это снимает эмоциональное и физическое напряжение, повышает интерес к изучаемому материалу. Для того чтобы занятия были интересны и не утомляли детей, предусмотрены разные виды деятельности: игровая, творческая, исследовательская, проектная. Активизации деятельности младших школьников способствует разнообразие форм и методов работы: коллективные творческие дела, выставки, конкурсы, викторины, праздники, устные журналы, встречи с интересными людьми. Успех работы по данной программе в значительной степени зависит от умелого использования средств воздействия на эмоциональную сферу школьников произведений классиков русской и зарубежной литературы, гениальных творений композиторов и живописцев. Эмоциональная привлекательность, пленительность, четкость, красочность, эстетичность – вот необходимые условия проведения занятий с младшими школьниками.

Усвоение систематического, точно очерченного программой круга знаний, умений и навыков, необходимых учащимся младших классов для проявления читательской самостоятельности, а также формирования мотивов обращения к детским книгам и потребности в самостоятельном чтении предполагают наличие в распоряжении учителя специального учебного материала.

Отбор детской литературы для чтения и форм проведения мероприятий производился по следующим критериям:

- все литературные произведения должны отвечать программным требованиям литературного чтения для детей школьного младшего возраста

- все используемые произведения изучались на уроках литературного чтения, внеклассного чтения и в процессе организации самостоятельного чтения;

- мероприятие должно вызывать положительный эмоциональный настрой и проводиться в интересной для учащихся форме;

- к данному мероприятию готовится заранее не только учитель, но и учащиеся, а иногда и родители;

Прогнозируемый результат реализации программы.

Проявление интереса к книге, расширение читательского кругозора.

Умение работать с книгой.

Умение работать с текстом.

Заинтересованность и активное участие родителей по развитию познавательных способностей у своих детей.

Диагностические средства.

Эффективность реализации программы отслеживается по результатам следующих показателей:

1. Проверка техники чтения.

2. Проверка читательского кругозора.

3. Анкетирование по выявлению мотивации чтения (в конце 2, 3 и 4-х классов)

Содержание учебного курса:

Где живут книги?

Экскурсия в библиотеку школы. Знакомство с библиотекарем и библиотекой.

Правила поведения в библиотеке, Порядок выдачи книг

Экскурсия в сельскую библиотеку.

Знакомство с библиотекарем и библиотекой.

Правила поведения в библиотеке,

Порядок выдачи книг



Читаем вместе

Беседа, чтение книг учителем.

Рассматривание, чтение книжек - малышек, - игры с книжками- игрушками, - раскрашивание рисунков в книжках- раскрасках.



История создания книги

Кем и когда была создана первая книга. Из чего состоит книга? Элементы книги: корешок, страницы, переплет, оглавление. Умение работать с книгой.

Смотрим сказку.

Просмотр фильма-сказки (по желанию)Просмотр и обсуждение фильма, Обмен впечатлениями.



«Поляна сказок»

Чтение сказок учителем, игры на основе сказок, - раскраски со сказками, - лепка героев из пластилина, драматизация сказки «Репка».Умение играть артистично по ролям



Малые фольклорные жанры:

народные песенки, потешки. Чтение учителем, - чтение обучающимися, - заучивание наизусть, народные песенки, потешки. Игры и хороводы. Загадывание загадок, рисование отгадок.

Стихи о детях и для детей.

«Мои первые книжки».А.Л. Барто, чтение стихов, заучивание наизусть, - игры.





Книжки-малышки.

Чтение небольших по объёму книжек и их иллюстрирование. Изготовление книжек-малышек.Каждый обучающиёся рисует свою страницу.



Викторина«Страна сказок»

-подготовка к викторине. Ответы на вопросы, выполнения различных заданий, рисование героев произведений и т.д.



Ребусы. - отгадывание ребусов, - умение составлять ребусы, - составление ребусов

Сочиняем сказку. - сочинение сказки, - оформление книжки

Чтение смешных рассказов Н. Носова - обсуждение смешных ситуаций, рассказывать свои смешных истории,которые приключились с ними или их друзьями.

Календарь знаменательных дат. Знакомство с книгами писателя. Совместное чтение книг и их иллюстрирование. Выставка книг.

В стране мультяшек.

Просмотр полюбившихся мультфильмов с последующей их иллюстрацией. Конкурс «Мой любимый мульгерой»

Экскурсия в сельскую библиотеку. Викторина.

Юная муза.

Что такое поэзия? Чтение стихотворений Пушкина, Барто, Некрасова ,Михалкова

Я поэт! Чтение стихов учителем, пробывать подбирать рифмы. Чтение Носова «Приключение Незнайки. Незнайка поэт»

Драматизация сказки.

Выбрать понравившуюся сказку, самостоятельно распределить роли. Показ драматизации обучающимся 1-2 классов.



День театра.

Коллективная поездка в Борисоглебский драматический театр. Просмотр и обсуждение спектакля,

Обмен впечатлениями.

Календарь знаменательных дат. Знакомство с книгами писателя. Совместное чтение книг и их иллюстрирование. Выставка книг.

Читаем я и мой товарищ.

Знакомство с новинками печатной продукции,новыми поступлениями журналов.





Я люблю Чуковского.

Чтение произведений Чуковского .Драматизация понравившихся.

Игра – викторина по прочитанным книг









Учебно-тематическое планирование



Экскурсия в сельскую библиотеку.


1

1


3

Читаем вместе

1

1


4

История создания книги



1

5-6

Смотрим сказку.


2



7-8

«Поляна сказок»




2

9-10-11

Малые фольклорные жанры


1

2

12

Стихи о детях и для детей.


1


13-14

Книжки-малышки



2

15-16

Викторина «Страна сказок»



1

1

17

Ребусы



1

18

Сочиняем сказку.



1

19

Чтение смешных рассказов Н. Носова



1


18

Календарь знаменательных дат.


1


20-21

В стране мультяшек.



2

22

Экскурсия в сельскую библиотеку.



1


23-24-25

Юная муза


1

2

26-27

Драматизация сказки




2

28

День театра



1

29

Календарь знаменательных дат.


1


30-31

Читаем я и мой товарищ.



1

1

32-33

Я люблю Чуковского.


1

1

34-35

Игра – викторина по прочитанным книгам.


1

1

Итого:

35











Используемая литература..

Энциклопедия для детей от А до Я Издательская группа Азбука-Аттикус,2012г.

Читаем я и мама. Серия чтение и литература. О.В.Джелелей .Москва.Просвещение.

Сухих И. Г. Литературные викторины для маленьких читателей. – М.: Айрис – Пресс: Рольф.» 2001

Времена года: Стихи. /Сост. Т. Носенко. – М. ООО «АСТ-ПРЕСС КНИНГА» 2003

Сказки, песни, загадки, стихотворения /С. Маршак. – М.: Детская литература , 1984

Русские народные сказки. /Сост. В.П. Аникин. – М.: Просвещение, 1992










57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 20.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров8
Номер материала ДБ-276141
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх