Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Программа внеурочной деятельности кружка "Основы родного края" для 4 класса

Программа внеурочной деятельности кружка "Основы родного края" для 4 класса



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

Государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования Московской области


АКАДЕМИЯ СОЦИАЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ

________________________________________________________________

Кафедра естественнонаучных дисциплин



Программа внеурочной деятельности

кружка «ОСНОВЫ РОДНОГО КРАЯ»


Итоговая практико-значимая работа

на курсах повышения квалификации по теме

«Организация внеурочной деятельности

в условиях введения ФГОС

основного общего образования»



Выполнил: учитель географии МАОУ Октябрьской СОШ № 54

Люберецкого муниципального

района Московской области

Никитин Виктор Андреевич


Руководитель: Греханкина Лидия Федоровна




г. Москва

2014 г.

Программа внеурочной деятельности кружка «Основы родного края»


  1. Пояснительная записка

Программа по внеурочной деятельности для 4 классов разработана в соответствии:


- с требованиями федерального государственного образовательного стандарта


основного общего образования (Федеральный государственный образовательный


стандарт основного общего образования. - М.: Просвещение, 2011 2012,)


- с особенностями ООП (основной общеобразовательной программы,


образовательных потребностей и запросов обучающихся, воспитанников).


Данная образовательная программа направлена на формирование у младших школьников основ краеведческой культуры и способствует формированию высоких моральных качеств, таких как бережное отношение к природе, любовь к Родине, патриотизм, чувство гордости за свою Родину.

Эта мысль прослеживается, как одна из главных задач нашей школы – воспитывать уважение к историческому прошлому нашей страны, любовь к Родине, начиная с малой родины.

Московский край имеет свою историю, культурные традиции, памятные места. Изучение своей малой родины, подвигов и великих дел наших прославленных земляков всегда вызывает интерес и эмоциональный отклик у воспитанников. Чаще всего для человека понятие Родины связано с тем местом, где он родился и рос. Программа кружка «Основы родного края» призвана помочь учителю расширить знания детей о родном крае, увидеть его в общем ходе истории, ощутить свою связь с прошлым и настоящим страны.

Программа кружка «Основы родного края» направлена воспитывать чувство гордости за своих земляков, способствовать развитию: духовной памяти, чувства родства, уважения к живущим рядом, воспитывая у ребят историю малой родины для будущего поколения.

Краеведческий материал, как более близкий и знакомый,

усиливает конкретность и наглядность восприятия учащимися исторического процесса и оказывает воспитывающее воздействие. Изучение природы своего края способствует эстетическому воспитанию, оно учит находить в окружающем мире красоту природы: даже от простого созерцания на экскурсии могут возникать волнующие переживания. Наблюдения многих природных явлений вызывают у детей любознательность и желание больше вникать в тайны природы, побуждают беречь её.

Воспитание патриотизма через краеведение — это многогранный и сложный процесс, который расширяет кругозор и развивает познавательные интересы учащихся, приобщает к творческой деятельности, формирует практические и интеллектуальные умения, повышает нравственность. Изучение родного края дает возможность привлечь учащихся к поисково-исследовательской работе

Школьное краеведение, являясь одним из направлений общего краеведения, есть важнейший фактор нравственного, интеллектуального, эстетического, духовного, личностного развития школьника. Знакомство с прошлым, настоящим и предполагаемым будущим своей малой родины, особенностями природы, экономических, политических, культурных и других условий способствует формированию у школьников гражданского мировоззрения.

Цель краеведческого кружка:

Содействовать патриотическому, нравственно-эстетическому и духовному воспитанию школьников на основе национальных традиций и культуры родного края.


Задачи программы:

Формирование интереса к изучению истории, культуры, природы родного края

Воспитание любви и чувства гордости к своему краю, уважительного отношения к местным культурным ценностям; бережного отношение к природе, умения видеть и понимать красоту родной природы.

Формирование активной гражданской позиции, социальных компетенций – избирательной, экологической, общекультурной, коммуникативной.


2. Общая характеристика программы внеурочной деятельности


В программу краеведческого кружка «Основы родного края» включены

3 блока:

- историческое краеведение;

- природно-географическое краеведение;

- художественное и духовное краеведение.

Краеведческий принцип дает возможность строить преподавание предметов согласно дидактическому принципу: «от известного к неизвестному», «от близкого к далекому». Ведь именно краеведение – самая доступная и обширная сфера применения приобретаемых учащимися знаний и умений. Особенно оно способствует развитию навыков общественной работы. В ходе занятий краеведческого кружка многое выполняется коллективно, возникают общие интересы и ответственность, которые укрепляются сознанием полезности дела и реальными результатами работы.

Одно из важнейших положений– интегрирующая роль краеведения в системе наук вообще. Изучение природы своего края переплетается со знакомством с произведениями местных авторов, фольклорными произведениями и традициями коренного населения. Привлечение литературы, этнографии способствуют формированию нравственного сознания и поведения младших школьников, дают возможность обогатить новое поколение непреходящими ценностями: почтительное отношение к взрослым, забота о младших, доброта, гостеприимство, порядочность, духовное единство с природой. Краеведение помогает видеть красоту в природе, находить прекрасное в народном творчестве, с чем навсегда свяжутся незабываемые образы родного края.


Работа кружка осуществляется в 2-х направлениях:

1. Теоретическом (беседы, лекции, доклады, викторины, самостоятельные работы, презентации, ролевые игры, просмотры видео материалов и др.).

2. Практическом ( экскурсии, практикумы в библиотеке, зарисовки и др.)


3. Описание места программы в структуре основной образовательной программы (ООП)


Программа кружка «Основы родного края» является неотъемлемой частью основной образовательной программы начального общего образования школы. Данная программа рассчитана из расчета 1 часа занятий в неделю. Суммарное количество часов за год обучения составляет 34 часа.


4. Описание ценностных ориентиров содержания программы внеурочной деятельности


Ценность жизни – признание человеческой жизни и существования живого в природе в целом как величайшей ценности, как основы для подлинного экологического сознания.

Ценность природы основывается на общечеловеческой ценности жизни, на осознании себя частью природного мира - частью живой и неживой природы. Любовь к природе означает прежде всего бережное отношение к ней как к среде обитания и выживания человека, а также переживание чувства красоты, гармонии, её совершенства, сохранение и приумножение её богатства.

Ценность человека как разумного существа, стремящегося к добру и самосовершенствованию, важность и необходимость соблюдения здорового образа жизни в единстве его составляющих: физическом, психическом и социально-нравственном здоровье.

Ценность добра – направленность человека на развитие и сохранение жизни, через сострадание и милосердие как проявление высшей человеческой способности – любви к родному краю.

Ценность гражданственности – осознание человеком себя как члена общества, народа, представителя страны и государства.

Ценность патриотизма - одно из проявлений духовной зрелости человека, выражающееся в любви к России, народу, малой родине, в осознанном желании служить Отечеству.

Ценность человечества - осознание человеком себя как части мирового сообщества, для существования и прогресса которого необходимы мир, сотрудничество народов и уважение к многообразию их культур.


5. Результаты освоения программы по внеурочной деятельности

В результате освоения программы у учащихся 4 классов будут сформированы понятия:

- культуре, истории, природе родного края,

- о владении навыками самостоятельного труда и сформированными нравственными качествами (любовь к Малой Родине, чувство гордости за родной край, бережное отношение к природе, умение видеть и понимать красоту родной природы);

- о Родине как месте, где человек родился, природе родины; родном языке; традициях, нравах, обычаях Малой Родины;

- о «Родине», «Отчизне», «Отечестве»;

- о владении навыками саморефлексии и работы с литературой.

Учащиеся 4 классов должны знать:

- культуру, историю, природу родного края,

- представление о Родине как месте, где человек родился, природе родины; родном языке; традициях, нравах, обычаях Малой Родины;

- понятия о представлениях «Родине», «Отчизне», «Отечестве»;

Учащиеся должны уметь:

- владеть навыками самостоятельного труда и сформированными нравственными качествами (любовь к Малой Родине, чувство гордости за родной край, бережное отношение к природе, умение видеть и понимать красоту родной природы);

- владеть навыками саморефлексии и работы с литературой.


6. Содержание программы внеурочной деятельности

В современном школьном образовании изучение родного края играет огромное значение как и в воспитательном, так и в познавательном отношении. В процессе познавательной активности дети получают жизненно необходимые знания, являющиеся основой успешного усвоения предметов естественного цикла в средней школе. При этом реализуется принцип преемственности между начальной и средней школой.


Курс программы включает в себя изучение следующих тем:

1. Край, в котором мы живём. Знакомство с Московской областью

2. Моя Малая родина. Знакомство с Люберецким районом

3. Традиции, обряды и праздники, промыслы Московской области

4. Глубоки корни: история Московской области и Люберецкого района














7. Тематическое планирование с определением основных видов деятельности



4 класс

п/п

Содержание

(в том числе лабораторные, практические занятия, экскурсии, практикумы и др.)

Кол-во час.

Модуль изучения

(раздел, тема)


Основные виды деятельности обучающихся

Раздел 1 «Путешествие в древнее Подмосковье»

1.

Теоретическое занятие

1

Батыево нашествие

Просмотр презентации

2.

Теоретическое занятие

1

Москва времён Ивана Калиты

Просмотр презентации

3.

Теоретическое занятие

1

С Дмитрием Донским на поле Куликовом

Просмотр презентации

4.

Теоретическое занятие

1

Иван 3 – государь всея Руси

Просмотр презентации

5.

Беседа

1

«Хождение за три моря» Афанасия Никитина

Участвуют в беседе

6.

Теоретическое занятие

1

Грозный царь Иван 4

Слушают и отвечают на вопросы

7.

Теоретическое занятие

1

Кузьма Минин и Дмитрий Пожарский

Просмотр презентации

8.

Теоретическое занятие, викторина

1

Коломенское. Государственный музей-заповедник.

Смотрят презентацию и участвуют в викторине

9.

Беседа и ролевая игра

1

Особенность труда и быта края Московского

Участвуют в ролевой игре

10.

Беседа и викторина

1

Умельцы Подмосковья

Участвуют в беседе и викторине

11.

Теоретическое занятие

1

Важные события земли Московской

Слушают учителя и отвечают на вопросы

12.

Практическое занятие

1

Фольклор Московской области

Знакомство с народными играми

13.

Практическое занятие

1

Промыслы и ремёсла Московской области

Просмотр презентации и рисование по теме

14.

Ролевая игра

1

Свадьба на земле Московской

Участвуют в ролевой игре

15.

Ролевая игра

1

Земледельческий календарь

Участвуют в ролевой игре

16.

Ролевая игра

1

Московское старообрядчество

Участвуют в ролевой игре

17.

Ролевые игры

1

Верования, обряды староверцев

Участвуют в ролевой игре

18.

Практическое занятие (рисуем по теме)1

1

Материальная культура и быт родного края (традиционные виды прикладного творчества)

Рисуют по теме

19.

Практическое занятие

1

Мой дом – моя семья. Изучение архитектурного русского жилища, интерьера дома.

Смотрят презентацию и рисуют по теме

20.

Ролевая игра

1

Ведение хозяйства, образ жизни

Участвуют в ролевой игре

21.

Практическое занятие

1

Народные промыслы Подмосковья.

Богородская игрушка.

Смотрят презентацию и раскрашивают игрушку из бумаги

22.

Беседа и викторина

1

Боевая слава Подмосковья.

Отвечают на вопросы и участвуют в викторине

23.

Теоретическое занятие, викторина

1

Битва под Москвой во время Великой отечественной войны

Смотрят презентацию и участвуют в викторине

Раздел 2 «Люберецкий район – моя малая родина»

24.

Теоретическое занятие

1

Границы Московии и Люберецкого района

Просмотр презентации

25.

Экскурсия в садовое товарищество Марусино к остаткам старого акведука

1

Знакомство со старым акведуком

Осмотр достопримечательностей

26.

Экскурсия к Люберецким карьерам в Котельниках

1

Знакомство с Люберецкими карьерами в Котельниках

Осмотр достопримечательностей

27.

Ролевые игры

1

Народные обычаи в Люберецком районе

Участвуют в ролевой игре

28.

Теоретическое занятие

1

День Победы – всенародный праздник.

Виртуальная экскурсия к памятникам героям ВО войны

29.

Экскурсия к Лыткаринскому карьеру

1

Знакомство с Лыткаринским карьером

Осмотр достопримечательностей

30.

Практическое занятие

1

Без прошлого нет настоящего

Сообщения учеников

31.

Практическое занятие

1

Родственные связи в семье, уклад семьи.

Сообщения учеников

32.

Беседа

1

Посёлок Октябрьский Люберецкого района: прошлое, настоящее и будущее

Отвечают на вопросы

33.

Экскурсия

1

Экскурсия в поселковую библиотеку пос. Октябрьский

Участие в экскурсии

34.

Конкурс

1

Конкурс «Основы родного края»

Участие в конкурсе

Всего 34 часа






8. Описание материально-технического обеспечения

  1. Компьютерная техника

  2. Фотоаппарат.

  3. DVD-проигрыватель

  4. Магнитофон.

  5. Интерактивная доска

  6. Медиапроектор

  7. Карты Московской области


Список литературы

  1. Л. В. Бочарова, В.А. Кошелев «Педагогический опыт: Сборник методических работ. Экология»

2. Л.Ф.Греханкина «Родное Подмосковье».

3.Л.Е Куприна « Методические рекомендации по созданию экологической тропы».

4.А.В.Михеев, В.М. Галушин «Охрана природы».


5.Л.Н.Смирнова « Поделки своими руками».

6.О.Н.Пономарёва « Народные традиции в экологическом образовании».

6.Р.А. Прибавкина « Методические указания по организации и содержанию школьного кружка по охране природы».


















57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 10.10.2015
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров167
Номер материала ДВ-049457
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх