Программа внеурочной деятельности - кружок "Поэтическое слово"

Пояснительная записка.

Программа кружка «Поэтическое слово»  через чтение и анализ лирических произведений, знакомство с поэзией великих русских и зарубежных поэтов поможет развитию правильной, грамотной речи, способности свободно, нестандартно мыслить, проявлять себя в творчестве.

Содержание  занятий создает благоприятные условия для развития творческого воображения, полёта фантазии, что  имеет огромное значение в становлении личности учащегося.

 Возраст участников кружка – это период, фонтанирующий идеями, замыслами, воображением, фантазиями. Важно не пропустить момент и направить энергию в правильное русло, определить творческие способности учащихся, талантливость, создать условия для самовыражения, дать возможность проявить себя.

Очень многие школьники в подростковом возрасте начинают пробовать перо, но из-за отсутствия элементарных знаний по технологии написания художественного текста, размеров стиха и прочих теоретических знаний, допускают ошибки, чувствуют неуверенность в своих силах. В дальнейшем нереализованность стремлений может породить нежелательные последствия. Поэтому необходимо помочь учащемуся раскрыть свои творческие способности.

Программа развивает познавательный интерес к художественным произведениям, способность к сценической деятельности.

Цель программы:

-  повышение интереса к художественному слову, приобщение учащихся к творческой работе, развитию стремления более глубоко изучать поэтические произведения, познать основы художественного слова.

Задачи программы:

    - формировать  более глубокие  знания по различным аспектам литературного творчества (стихосложение, жанры и роды произведения, лексические средства языка);

     -  развивать способности свободно, нестандартно мыслить, умение передать свою мысль в письменной и устной форме;

    -  создавать условия для развития   эстетических качеств, самостоятельности суждений при восприятии произведения.

Основные  формы проведения занятий:  обзоры поэтических новинок и отчёты о прочитанных книгах, работа в группах,  дискуссии, беседы, викторины, встречи с поэтами, конкурсы, литературные вечера.

Результатом занятий являются практические работы, выступления, праздники.

           Программа развивает познавательный интерес к художественным произведениям, способность к сценической деятельности.

Ожидаемый результат:

- рост познавательной  и творческой активности у ребят;

- увеличение числа учащихся, занимающихся творческой, исследовательской работой.

- формирование у учащихся эстетического, творческого подхода к оформлению материалов;

- развитие наблюдательности, зрительной памяти, воображения, ассоциативного мышления.

Оценка результативности:

Количество и качество публичных чтений произведений собственного сочинения, выступлений на концертах, участия в  конкурсах, праздниках.

Содержание программы.

  Тема 1. 6 часов

Вводное занятие. Что такое поэзия?  Поэтические жанры. Понятие слова «поэзия». Знакомство с лирическими  жанрами: гимн, ода, послание, сатира, псалом, сонет, песня, стихотворение, лиро-эпическими: баллада, поэма, роман в стихах.

Практические работы:     Анализ поэтических текстов с целью определения их жанровой принадлежности.

  Тема 2. 6 часов

«Я знаю силу слов…». Назначение поэта и поэзии. Знакомство с литературной критикой.

Практические работы: Викторины по творчеству русских поэтов. Решение проблемы: как понимать – «Поэтом можешь ты не быть, а гражданином быть обязан» (Н.А. Некрасов).

  Тема 3. 6 часов

Изобразительно-выразительные средства поэтического языка. Троп. Эпитеты. Сравнение. Олицетворение. Метафора. Метонимия. Перифраз. Синекдоха. Гипербола.

Практические работы: Чтение и анализ стихотворений на предмет определения в них изобразительно-выразительных поэтических средств.

  Тема 4. 6 часов

Системы стихосложения.  Виды систем стихосложения (античная, песенно-тоническая, силлабо-тоническая, декламационно-тоническая).

Практические работы:  Угадай».

 Тема 5. 6 часов

Размер стиха.  Строфа. Стопы. Размеры стиха (ямб, хорей, дактиль, анапест, амфибрахий).

Практические работы: Анализ поэтических произведений русских классиков. Конкурс четверостиший, написанных двусложными и трёхсложными размерами.

Конкурс стихов.

  Тема 6. 6 часов

Рифма. «Поход за вдохновением». Рифма. Виды рифмовки (парная или смежная, перекрёстная, опоясывающая или кольцевая). Точная и неточная рифмы.

Практические работы:  «Найди рифму». Конкурс стихов,

Тема 7. 6 часов

Стили речи.  Связная речь. Стилистические особенности языка. Типы текстов. Композиция художественного произведения.  Типы речевых ошибок и способы их исправления.

Практические работы:  «Составь рассказ».

Тема 8. 6 часов

Поэзия и живопись. Роль живописи в поэтическом творчестве. Вдохновение, навеянное созерцанием.

Практические работы: Знакомство с репродукциями. Переложение содержания на стихотворный текст.

Тема 9. 6 часов

Музыка в поэзии. Моё поэтическое творчество. Роль музыкальных произведений в стихосложении. Настроение.

Практические работы: Прослушивание музыки. Наложение стихов на музыку.

Тема 10. 18 часа

Обобщение знаний и подведение итогов.  Ярмарка талантов.

Практические работы: Литературные вечера «Это мой мир».

Всего 72 часов

КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№	Тема	Теория (количество часов)	Практика (количество часов)	Всего	Даты
1	Вводное занятие. Что такое поэзия?  Поэтические жанры. Понятие слова «поэзия».  Знакомство с лирическими  жанрами: гимн, ода, послание, сатира, сонет, стихотворение;  лирико-эпическими: баллада, поэма, роман в стихах. Практические работы:     Анализ поэтических текстов с целью определения их жанровой принадлежности.	2	4	6
2	«Я знаю силу слов…». Назначение поэта и поэзии. Знакомство с литературной критикой. Практические работы: Викторины по творчеству русских поэтов. Решение проблемы: как понимать – «Поэтом можешь ты не быть, а гражданином быть обязан»	2	4	6
3	Изобразительно-выразительные средства поэтического языка. Троп. Эпитеты. Сравнение. Олицетворение. Метафора. Метонимия. Перифраз. Синекдоха. Гипербола. Практические работы: Чтение и анализ стихотворений на предмет определения в них изобразительно-выразительных поэтических средств.	2	4	6
4	Системы стихосложения.  Виды систем стихосложения (античная, песенно-тоническая, силлабо-тоническая, декламационно-тоническая). Практические работы:  Определение видов и систем стихосложения  по предложенным отрывкам.	2	4	6
5	Размер стиха.  Строфа. Стопы. Размеры стиха (ямб, хорей, дактиль, анапест, амфибрахий). Практические работы: Анализ поэтических произведений русских классиков. Конкурс четверостиший, написанных двусложными и трёхсложными размерами. Конкурс стихов.	2	4	6
6	Рифма. «Поход за вдохновением». Рифма. Виды рифмовки (парная или смежная, перекрёстная, опоясывающая или кольцевая). Точная и неточная рифмы. Практические работы:  «Найди рифму». Конкурс стихов,	2	4	6
7	Стили речи.  Связная речь. Стилистические особенности языка. Типы текстов. Композиция художественного произведения.  Типы речевых ошибок и способы их исправления. Практические работы:  «Составь рассказ».	2	4	6
8	Поэзия и живопись. Роль живописи в поэтическом творчестве. Вдохновение, навеянное созерцанием. Практические работы: Знакомство с репродукциями. Переложение содержания на стихотворный текст.	2	4	6
9	Музыка в поэзии. Моё поэтическое творчество. Роль музыкальных произведений в стихосложении. Настроение. Практические работы: Прослушивание музыки. Наложение стихов на музыку.	2	4	6
10	Обобщение знаний и подведение итогов.  Ярмарка талантов. Практические работы: Литературные вечера «Это мой мир».	6	12	18
	Итого	24	48	72