1055581
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыРабочие программыПрограмма внеурочной деятельности "Куклы на все времена"

Программа внеурочной деятельности "Куклы на все времена"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Мунициплаьное общеобразовательное учреждение

Балыксинская средняя общеобразовательная школа



Согласовано

Зам.директора по ВР

___________________

М.К.Черданцева

«____»_________2016г.

«Утверждаю»

Руководитель ОУ

__________________

Л.А.Яшникова

«___»____________2016г.







Рабочая образовательная программа

по внеурочной деятельности (ФГОС)


«Куклы на все времена»

(Обереги своими руками)


для учащихся 4 А класса

на 2016-2017 учебный год



hello_html_m78153abc.jpg


Составитель программы

Кутукова Татьяна Дмитриевна,

учитель начальных классов

первой кв.категории




село Балыкса

2016 год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Программа «Куклы на все времена» разработана в соответствии с Законом об Образовании, «Концепцией духовно-нравственного развития и воспитания гражданина России», с учетом требований «Примерных программ по социализации и воспитанию для начальной школы в рамках ФГОС».

Актуальность программы заключается не только в приобщении детей к русской народной культуре, способствующей духовному развитию, но и в знакомстве с декоративно-прикладным творчеством и особенностями культуры других народов, что способствует формированию толерантной личности.

Практическая значимость состоит в формировании у детей представлений о декоративно-прикладном творчестве разных народов, истоках современных видов дизайна и рукоделия. Учащиеся овладевают приемами изготовления сувениров и декорирования изделий , изготовления кукол-оберегов.

Данная программа способствует исследовательской и проектной деятельности и связана с такими предметами школьной программы как история, ознакомление с окружающим миром, математика, развитие речи, технология, изобразительное искусство, литературное чтение, музыка.

 Программа предназначена для детей в возрасте 10-11 лет и рассчитана на 1 год обучения – 68 часов в год, 2 часа в неделю.

 

Цель программы – приобщение детей к истокам народного творчества, культурное самоопределение и самореализация личности ребенка средствами декоративно-прикладного искусства.

Задачи:

обучающие

-развитие познавательного интереса к декоративно-оформительскому искусству и желание реализовать свой потенциал через разные виды прикладного творчества;

- приобщение детей к традиционной русской обрядовой культуре;

-формирование общего представления о многообразии и неповторимой самобытности культуры разных народов;

- приобретение навыков изготовления поделок и сувениров из бумаги, ткани, ниток, шерсти, соломы и рогоза.

воспитательные

- воспитывать бережное отношение к культуре своего народа и толерантно-уважительное по отношению к другим;

- развитие навыков социального общения, умения работать в коллективе, толерантности

развивающие

- развитие трудолюбия, способности к преодолению трудностей, усидчивости и аккуратности, ответственности;

- развитие творческого воображения и творческой активности

Ведущие педагогические принципы, положенные в основу программы:

- учета возрастных особенностей

- природосообразности – развитие природных склонностей ребенка и его способностей

- креативности – развитие фантазии, образного мышления, уверенности в своих силах

- культуросообразности - содержание программы строится на основе этнографического и национально-культурного материала

- толерантности – взаимоуважение, терпимость к чужим обычаям, мнениям и т.д.

- добровольности – самоопределение и выбор ребенком вида деятельности.

Особенности программы

        Познание истоков возникновения оберегов, культуры своего народа приводит к пониманию духовных корней, эмоционально-нравственных основ культуры. Приобщение к традициям своего народа способствует формированию у ребенка чувства патриотизма, осознанию своих родовых корней.

        Включение детей в различные виды творчества: ручное и машинное шитье, частично-поисковую деятельность, - способствует расширению и углублению знаний, умений и навыков, дает больше возможностей для творческого развития личности ребенка, позволяет ребенку самостоятельно вводить новшества при изготовлении изделий. Данный вид деятельности доступен в выполнении и позволяет в каждом ребенке воспитать уверенность в своих силах. В образовательный процесс включена как индивидуальная, так и коллективная творческая деятельность.

        Особенностью данной программы является и материальный аспект. Экономические возможности семей и материальная база большинства учреждений   заставляет ориентироваться на доступность и дешевизну материалов. Изготовление оберегов не требует больших финансовых затрат, все очень просто и доступно.

        Партнерами в реализации данной программы становятся дети, педагоги, родители и люди старшего поколения.

Возрастные особенности обучающихся

Данная образовательная программа рассчитана на детей от 10 до 12 лет. Дети в этом возрасте   достаточно осознанно делают выбор предметной сферы для своего дополнительного образования. Они открыты для восприятия нового материала, в большинстве своем имеют высокий уровень   познавательной мотивации, легко идут на контакт и готовы к сплочению в дружный коллектив, интересуются историей и культурой своей страны.

 Именно в этом возрасте у детей вырабатывается умение планировать свой труд, развивается логическое мышление, индивидуальность, самостоятельность, прививается чувство личной ответственности и уверенности в своих силах и любви к народному творчеству. Все эти качества позволяют детям успешно заниматься данным видом творчества. Очень важно в этот момент развития научить их грамотно организовать свой умственный и ручной труд.

Группы детей второго года обучения, в случае положительной мотивации, отличаются сравнительно высоким уровнем аналитического мышления и критического подхода к себе и окружающим, их психофизические показатели позволяют участвовать  в выставках и конкурсах разного уровня.

Форма и режим занятий

Занятия проводятся 2 раза в неделю по одному часу.

Наполняемость групп – 10-12 человек. Это позволяет педагогу обратить внимание на восприятие и индивидуальные особенности каждого ребенка, а затем в зависимости от качества усвоения материала, вносить коррективы в программу.

Программа предусматривает проведение разнообразных форм занятий: бесед, традиционных занятий, лекций, практических работ с постоянным индивидуальным консультированием обучающихся. Хорошие результаты дает использование нестандартных форм занятий: выставки, выставки-продажи, экскурсии, конкурсы.

При изучении тем, связанных с символикой оберегов, занятия проводятся не только в помещении, но и на природе. Эта работа способствует воспитанию у детей чувства ответственности за сохранность окружающей природы, бережному отношению к ней.

Приемы и методы

Используются следующие методы обучения:

- объяснительно – иллюстративный;

- репродуктивный,

 - проблемный;

- частично поисковый или эвристический;

- исследовательский.

Каждое занятие по темам программы, как правило, включает теоретическую часть и практическое выполнение задания. Теоретические сведения - это повтор пройденного материала, объяснение нового. Теория сопровождается показом наглядного материала, преподносится в форме рассказа – информации или беседы, сопровождаемой вопросами к детям. Использование наглядных пособий на занятиях повышает у детей интерес к изученному материалу, способствует развитию внимания, воображения, наблюдательности, мышления. На занятиях используются все известные виды наглядности: показ иллюстраций, рисунков, журналов и книг, фотографий, образцов изделий, демонстрация трудовых операций, различных приемов работы. В процессе работы с различными инструментами и приспособлениями педагог постоянно напоминает детям о правилах пользования инструментами и соблюдении правил гигиены и техники безопасности.

В ходе реализации программы применяется интегративный подход в обобщении и применении полученных знаний на таких предметах школьной программы, как математика, история, изобразительное искусство, технология, биология. Это обуславливает межпредметные связи при освоении программы воспитанниками.

На занятиях широко применяются разнообразные наглядные пособия: плакаты, буклеты, памятки, коллекции фотографий, средства Интернет-сайтов и др.

        В обучении применяются технические средства: магнитофон, компьютер, мультимедийный проектор.

Для качественного проведения занятий в кабине имеются:

- образцы практических работ;

- журналы, книги, буклеты, фотографии;

- инструкционные карты;

- шаблоны и лекала.

Ожидаемые результаты:

После освоения данной программы обучающиеся

узнают:

- исторические сведения о традициях, связанных с оберегами;

- способы изготовления оберегов;

- сведения о материалах и приспособлениях для изготовления оберегов;

- сведения о знаках и символах оберегов;

- о цветовом сочетании в изделиях;

- русские народные праздники.

        Будут уметь:

- самостоятельно изготавливать обереги;

- разбираться в чертежах;

- работать по шаблону;

- в процессе работы ориентироваться на форму и пропорцию изделия;

- ориентироваться на качество изделий;

- правильно использовать в работе ножницы, иглы, булавки.

                Формы подведения итогов реализации программы

        В конце каждого полугодия оформляются выставки работ учащихся, на которых выставляются обереги, изготовленные детьми, в конце года проводится заключительная отчетная выставка. Коллективные просмотры выставок и их анализ приучают учащихся справедливо и объективно оценивать работу свою и других, радоваться не только своей, но и общей удаче.

Оценочные формы детских работ:

- оценка педагога;

-оценка учащихся;

- самооценка своей работы;

- отбор работы на выставки;

- участие в конкурсах.

Контрольные вопросы, викторины, кроссворды составляют как педагоги, так и сами дети.

Разработана карта отслеживания образовательных результатов и карта личностного развития обучающихся. Заполнение карты осуществляется 2 раза в год – в середине и в конце учебного года.

Домашние задания отсутствуют. Однако, инициатива, самостоятельность и творчество, проявленные  вне занятия, поощряются.

        В ходе реализации данной программы обучающиеся приобретают универсальные умения и навыки, позволяющие им  развивать свои способности и возможности.      В той или иной мере используются все виды контроля:

- устный контроль;

- практический контроль;

- дидактические тесты;

- наблюдение, качественная вербальная оценка

         Стимулы: похвала, поддержка, отбор работы на выставку, награждение грамотой или ценным призом.

        Воспитанники смогут участвовать во всевозможных выставках, конкурсах. Лучшие работы примут участие в районных и региональных конкурсах. Все это помогает сформировать у ребенка чувство социальной ответственности и уверенности в собственных силах.

Условия реализации программы

В конце каждого полугодия оформляются выставки работ учащихся, на которых выставляются обереги, изготовленные детьми, в конце года проводится заключительная отчетная выставка с мастер-классом для сверстников по изготовлению сувениров (оберегов). Коллективные просмотры выставок и их анализ приучают учащихся справедливо и объективно оценивать работу свою и других, радоваться не только своей, но и общей удаче.

Оценочные формы детских работ:

- оценка педагога;

-оценка учащихся;

- самооценка своей работы;

- отбор работы на выставки;

- участие в конкурсах.

Контрольные вопросы, викторины, кроссворды составляют как педагоги, так и сами дети.

        В ходе реализации данной программы обучающиеся приобретают знания, умения, навыки на теоретических и закрепляют на практических частях занятий. В той или иной мере используются все виды контроля:

- устный контроль;

- практический контроль;

- дидактические тесты;

- наблюдение. 

Для успешной реализации программы на вводном занятии проводится анкетирование с целью выявления у детей представлений о декоративно-прикладном искусстве, русском народном творчестве; навыков по работе с тканью и бумагой; определения уровня развития личности. На основании обработанных данных корректируется программа, составляется календарно-тематический план, план работы по воспитанию нравственных и эстетических качеств личности воспитанников, определяются основные направления работы с детьми, методы и средства, педагогические технологии.

  • Критериями оценивания полученных результатов являются:

- рост художественного уровня авторских работ (оригинальность и фантазия, проявляющиеся при выполнении работ, техническая чистота выполнения); - участие в коллективных работах и мероприятиях, проявление организаторской инициативы;

- уровень нравственного сознания, готовность осуществлять нравственный выбор в различных жизненных ситуациях.

Итогом реализации программы является организация и проведение выставок-конкурсов и творческих отчетов на уровне образовательного учреждения, участие в районных, окружных и краевых выставках-конкурсах декоративно-прикладного творчества. Все это помогает сформировать у ребенка чувство социальной ответственности и уверенности в собственных силах.

Материально-техническая база.

- кабинеты для занятий оборудованы необходимыми инструментами и приспособлениями (учебной доской, специально оборудованными столами, шкафами для хранения материалов, гладильной доской и пр.).

-индивидуальные комплексы дидактического материала для каждого учащегося: лекала, трафареты, шаблоны и пр.;

- технологические карты;

- альбомы с образцами, фотографиями и схемами,

- библиотека по прикладному творчеству,

- методическая литература по предмету;

- материалы, инструменты, приспособления;

- рабочий материал.

Внешние условия реализации программы:

- посещение выставок;

- участие в выставках;

- наличие методической литературы по предмету.

п/п

темы

Тема

Основное содержание занятия

Количество часов, дата


Раздел 1. История оберегов. Символика. (20 часов)


1


Вводное занятие.

Народные приметы и поверья.

Знакомство с содержанием курса. Диагностика готовности к восприятию курса, умений и навыков работы. Подготовка инструментов, материалов и приспособлений для работы. Повторение «Этапы работы над проектом»

2


2

Сведения о возникновении оберегов.

«Какие приметы ты знаешь?»

Связь языческих примет с возникновением оберегов. Народные приметы в современном мире. Что такое оберег? Виды и назначение оберегов в прошлом и в 21 веке.

2


3

Символическое значение материалов.

«Что к чему?» Пробная кукла-мотанка

Характеристики основных материалов для изготовления оберегов, историческая справка. Сравнение материалов, подбор инструментов Проект «Мой рабочий планшет» (коробочка для хранения материалов и приспособлений). Изготовление пробной куклы способом мотания нитей по ткани

2


4



Экскурсия в лес. Знакомство с жителями чудесного леса

Прогулка по осеннему лесу. Знакомство с источниками для работы мастера. Духи леса, реки, воды, их символическое изображение, заклички на хорошую погоду, на урожай и т.д.

2


5


. Экскурсия в лес. Заготовка материала для работы


Прогулка по лесу, поляне. Сбор природного материала для изготовления оберегов, обереговых и народных кукол.

2


6



Душистые травяные мешочки

Что такое ароматерапия?

Виды мешочков, назначение, способы изготовления. Выполнение мешочка по образцу для куклы или по замыслу для подарка (саше-мешочек)

2



7





Денежный мешочек Для кого и для чего?


Своеобразная копилка и сувенир-оберег от бедности. История появления калиты-напоясного мешочка. Изготовление изделия. Проект «Калита царская»

2


8



Деревце счастья

Обереги хакасского народа (шаман)

История появления оберегов в виде дерева в культуре разных народов. Значение и символика, изготовление изделий

2


9


Подкова счастья

Обереги шорского народа (орекенер)

Значение и назначение подковки в культуре русского и хакасского народа, изготовление подковы из солёного теста, оформление и декор изделия-подвески. Вручение подарков ребятам начальной школы.

2


10



Выставка оберегов        

.

Стендовая презентация и выставка изделий с описанием и значением.

2



Раздел 2. Традиционные обереговые куклы (22 часа)


11


Кукла Пеленашка. Кукла-мотанка.

Основные приёмы изготовления кукол-оберегов

История возникновения и названия куклы, освоение приёмов работы. Изготовление пеленашки и мотанки. Проект «Вместе с мамой»

2


12

Кувадка простая (куватка) – детская забава и оберег. Тульская куватка

Значение куклы, её роль в семье, в крестьянском доме, место расположения; просмотр видеопрезентации, изготовление изделия, нанизывание готовых изделий и формирование подобия ожерелья (как погремушки), оценивание работы

2


13

Вятская куватка – скрутка

Значение куклы, её роль в семье, в крестьянском доме, место расположения; просмотр видеопрезентации, сравнение приёмов изготовления куклы, изготовление изделия приёмом скрутки из 2 кусочков ткани

2


14

Куватка сложная. «Кузьма и Демьян» – покровители семейного очага и ремёсел

Значение куклы, её роль в крестьянском доме, в жизни человека, место расположения; просмотр видеопрезентации, сравнение приёмов изготовления куклы

2


15

Куватка сложная. «Неразлучники» –


Предназначение куклы, смысловое значение её изготовления, особенность названия, внешнего вида; изготовление куклы по технологической карте, оценивание работы

2


16


Куклы-Лихоманки.


Сакральное значение кукол-лихоманок, лихорадок. Мифическая история их появления, необычность и знаковость названия (имён лихоманок); изготовление 4 из 12 кукол-сестёр (Трясея, Ледея, Огнея, Гнетея)

2


17

Куклы-Лихоманки.


Сакральное значение кукол-лихоманок, лихорадок. Мифическая история их появления, необычность и знаковость названия (имён лихоманок); изготовление 4 из 12 кукол-сестёр (Грудница, Ломея-Костоломка, Глухея, Пухнея)


2


18

Куклы-Лихоманки.


Сакральное значение кукол-лихоманок, лихорадок. Мифическая история их появления, необычность и знаковость названия (имён лихоманок); изготовление 4 из 12 кукол-сестёр (Желтея, Корчея-Коркуша, Глядея, Невея)

2


19


Куклы-Лихоманки. Сборка оберега.

и их старшей сестры Кумохи. Низание кукол на ленту, место расположения в доме. Куклы для желающих иметь здоровье.

2


20


Кукла на основе закрутки (столбушка) Желанница – необыкновенный оберег для себя.

История появления куклы (из славянской мифологии), назначение куклы по названию, подбор материалов, изготовление куклы по образцу и задумке, стихи и рассказы про желания человека. Правила хранения куклы

2


21


Кукла из кругов ткани

Колокольчик – кукла добрых вестей (Валдайский колокольчик)


Историческая справка о возникновении куклы, её магическая суть, видео-путешествие на Валдай, значение юбочек; изготовление по шаблонам и пошаговым фото. Роль колокольчика.

2


21

Выставка «Куклы-обереги»

Демонстрация работ сверстникам, родителям, гостям школы с целью получения стимула для деятельности, качественной внешней оценки деятельности

2



Раздел 3. История народной куклы (26 часов)


22

Куклы из бабушкиного сундука


Знакомство со старинными тряпичными куклами, материалами для работы, технологиями изготовления (столбушка, мотанка), сходством в изготовлении; пробные куклы повышенной сложности

2


23

Волшебство славянских кукол. Куклы-обереги в культуре других народов.


Таинство в названиях и именах кукол, соответствие приметам, поверьям, видеоролики о различных куклах. Проект-презентация «Кукла народов мира»

2


24



Кукла-мешочек «Зерновушка»

Знакомимся с новой технологией изготовления кукол, шьём мешочек швом вперёд иголку, оформление куклы. Значение оберега в славянской культуре, место в доме.

2



25

Кукла-мешочек «Богач»

Повторим новую технологию изготовления кукол-мешочков, шьём мешочек швом вперёд иголку, оформление куклы. Значение оберега в славянской культуре, место в доме.

2


26


Кукла «Купавка»

Секрет изготовления куклы-купавки, украшение, назначение, элементы обряда с народными песнями, щедровками

2


27

Кукла Домашняя Масленица

Практическое знакомство с праздником Масленицы, значение дней масленичной недели, роль куколки в ходе праздника, место в доме, видео-путешествие по Тульской области – родине куклы Масленицы, изготовление сувенирной куклы-оберега

2


28


«Мировое дерево» – славянский оберег на мир

Изготовление куклы на рогатине, предназначение оберега, повторение основных приёмов работы

2


29

«Подорожница»

История куклы, происхождение названия, роль в крестьянском быте, значение элементов оберега, изготовление по образцам и замыслу. Инсценирование обряда проводов в дальнюю дорогу

2


30

«Успешница»

История появления куклы (из славянской мифологии), назначение куклы по названию, подбор материалов, изготовление куклы по образцу и задумке, стихи и рассказы про желания человека. Место куклы в современном доме

2


31


Кукла На здоровье

Знакомство с целительными куклами, материалами для их изготовления, порядок работы, техника безопасности. Изготовление оберега с пожеланиями здоровья

2


32

Кукла «День-Ночь»

Возвращаемся к простым технологиям, изготовление и тайное значение оберега, действие с куклами утром и вечером. Подумаем, кому вручить сувенир.

2


33


Подготовка к театральному представлению «Куколка для тебя»

Подготовка материалов, инструментов, определение места проведения мастер-классов по обучению сверстников изготовлению оберегов; распределение тем для МК, репетиции обрядов

2


34

Представление-концерт «Куколка для тебя»

Костюмированное инсценирование 3-4 славянских обрядов с применением кукол-оберегов, исполнение щедровок, колядок, закличек, обучение младших школьников изготовлению кукол из предложенных материалов, угощение участников МК блинами с вареньем

2





Общая информация

Номер материала: ДБ-280050

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.