Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Программа внеурочной деятельности «Лексика и фразеология» 5 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Программа внеурочной деятельности «Лексика и фразеология» 5 класс

библиотека
материалов





Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение

«Новогеоргиевская средняя общеобразовательная школа Октябрьского района»


Рассмотрено

на заседании педагогического совета

Протокол №…

от …. …….. 2015 г.

Согласовано

заместитель

директора

Е.П. Киселенко

«….» …… 2015 г.

…………………….




Утверждено

директор

Т. Н. Бочкова

от «….» …… 2015 г

,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,








Программа внеурочной деятельности

«Лексика и фразеология»

5 класс









Выполнила:

Клименко Г.С.








2015 – 2016 учебный год




ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа рассчитана на углубленное изучение русского языка с одаренными учащимися. Занятия дают учащимся представление о лексических значениях родного языка, расширяет, углубляет имеющееся сведения полексики и фразеологии. Благодаря углубленной работе учащиеся получат навыки использования лексического материалы в речи, что позволяет им выполнить свой словарный запас, а также повышать лингвистическую компетенцию.

Занятия по программе данного кружка имеют большое познавательное и воспитательное значение. Углубленное изучение словарного состава русского языка формирует у детей представление о необыкновенном богатстве его лексики, желание обогатить свой словарный запас, развивает языковой эстетический вкус. Занятия способствуют развитию любви к русскому языку, уважения к народу – творцу языка.

Кружок также имеет большое практическое значение. Занимаясь лексикой, учащиеся повышают культуру речи, развивают умение пользоваться справочной литературой. На занятиях обогащается словарный и фразеологический запас школьников.

Кружок способствует формированию у школьников интереса к работе исследователей языка и закладывает профессиональный интерес к занятиям лингвистикой – наукой огромной социальной значимости.

Занятия данного кружка посвящены наиболее интересному для учащихся 5 – классов разделу науки о языке – лексике. В нём рассматривается слово как единица языка, которое, обозначая реалии окружающего мира, в предложении и тексте участвует в оформлении мысли, в обмене ими между говорящими или пишущими.

Учащиеся 5 классов, пожелавших углубленно изучать лексику, интересуют в первую очередь не языковые факты (они тоже привлекают детей), а комплекс научно-лингвистических проблем: что такое слово, системные связи слов, причины изменений в семантике слов, пути пополнения словарного состава языка, связь лексики с жизнью общества и др., методика лексикологических исследований. С учётом указанных потребностей учащихся и была составлена программа занятий кружка «Лексика и фразеология».










ЦЕЛИ:

1.Расширить знания учащихся по лексикологии, полученные в ходе освоения основной программы по русскому языку;

2.Пополнить словарный запас детей;

3.Научить пользоваться толковыми словарями различных типов;

4.Заложить основу для более глубокого изучения лексикологии;

5.Развивать интерес к изучению русского языка, прививать любовь к родному слову, развивать эстетический вкус.



Предполагаемый результат

К концу изучения курса данного кружка учащиеся должны получить и уметь использовать на практике следующие знания и умения:

1. Знать определения основных понятий лексикологии, уметь находить языковые явления в тексте;

2. Уметь пользоваться толковым словарём, словарями синонимов, антонимов и омонимов, уметь определять по указанным словарям основные сведения об определённом слове;

3. Уметь использовать полученные знания в практике речевого общения.

4. Объяснять лексическое значение слов и фразеологизмов разными способами ( описание, краткое толкование, подбор синонимов, антонимов, однокоренных слов);

5. Пользоваться толковыми словарями для определения и уточнения лексического значения слова, словарями синонимов, антонимов, фразеологизмов;

6. Распределять слова на тематические группы;

7. Употреблять слова с соответствием с их лексическим значением;

8. Различать прямое и переносное значение слов;

9. Отличать омонимы от многозначных слов;

10. Подбирать синонимы и антонимы;

11. Использовать синонимы как средство связи предложений в тексте и как средство устранения неоправданного повтора;

Личностные результаты:

умение осознавать и называть свои эмоции,

умение осознавать и определять эмоции других людей, сопереживать,

умение чувствовать красоту, и выразительность речи,

умение выразить уважение к Отечеству, языку, культуре,

Метапредметные результаты:

Регулятивные УУД:

самостоятельно регулировать тему и цели урока,

уметь составлять план ответа

определять успешность работы.


Познавательные УУД:

перерабатывать информацию.

составлять таблицу, схему, план.

пользоваться словарями, справочниками.

строить рассуждения.


Коммуникативные УУД:

владеть диалогической и монологической речью,

высказывать и обосновывать свою точку зрения,

слушать и слышать других,

уметь корректировать свою точку зрения,

уметь задавать вопросы,

договариваться и приводить всё к одному решению в совместной деятельности.









Учебно тематический план


Содержание темы

Теория

Практика

1

Словарное и фразеологическое богатство русского языка, его выразительно-изобразительные средства.

16

1

2

Понятие об этимологии.

4

1

3

Фразеология как раздел науки о языке.

8

4

















Содержание программы


Словарное и фразеологические богатство русского языка, его выразительно-изобразительные средства.

2. Словарный состав языка. Второе значение слова «лексика».

3. Членение речи на слова. Слово и понятие

4. Состав лексики с точки зрения употребительности

5. Типы слов в языке

6. Лексическое значение слова. Словарная статья

7. Многозначность. Типы переноса значения

8. Языковые регулярные метафоры.

9. Тропы.

10. Омонимы и похожие на них языковые явления.

11. Стилистическое использование омонимов в художественной литературе. Словари

омонимов в художественной литературе. Словари омонимов.

12. Синонимы. Функции синонимов в языке.

13. Синонимический ряд. Градация.

14.Идеографическое (лексическое, смысловые) и стилистические синонимы.

15. Контекстуальные синонимы. Использование синонимов в речи.

16. Антонимы и многозначность. Роль антонимов в художественном тексте

17. Понятие об этимологии.

18. Этимологические словари.

19. Исконно русские и иноязычные слова.

20. Общеупотребительные и необщеупотребительные слова.

21. Активная и пассивная лексика.

22. Фразеология как раздел науки о языке

23. Фразеологизм и его признаки. Отличие фразеологизмов от слов и свободных

словосочетаний.

24. Семантическая слитность фразеологизмов и их лексический состав.

25. Системность фразеологизмов русского языка.

26. Употребление фразеологизмов в речи. Образность, авторские изменения фразеологизмов.

27. Происхождение фразеологизмов русского языка. Источники фразеологизмов

28. Пословицы и поговорки.

29. Крылатые слова и выражения.

30. Обобщение и систематизация изученного.





















Тематическое планирование занятий

Тема

Дата

1

Словарное и фразеологические богатство русского языка, его выразительно -изобразительные средства.


2

Словарный состав языка. Второе значение слова «лексика».


3

Членение речи на слова. Слово и понятие.


4

Состав лексики с точки зрения употребительности.


5

Типы слов в языке.


6

Лексическое значение слова. Словарная статья.


7

Многозначность. Типы переноса значения.


8

Языковые регулярные метафоры.


9

Тропы.


10

Омонимы и похожие на них языковые явления.


11

Стилистическое использование омонимов в художественной литературе. Словари омонимов.


12

Синонимы. Функции синонимов в языке.


13

Синонимический ряд. Градация.


14

Идеографическое (лексическое, смысловые) и стилистические синонимы.


15

Контекстуальные синонимы. Использование синонимов в речи.


16

Антонимы и многозначность. Роль антонимов в художественном тексте.


17

Олимпиада№1. (по темам, изученным на данном этапе)


18

Понятие об этимологии.


19

Этимологические словари.


20

Исконно русские и иноязычные слова.


21

Общеупотребительные и необщеупотребительные слова.


22

Активная и пассивная лексика.


23

Фразеология как раздел науки о языке


24

Фразеологизм и его признаки. Отличие фразеологизмов от слов и свободных словосочетаний.


25

Семантическая слитность фразеологизмов и их лексический состав.


26

Системность фразеологизмов русского языка.


27

Употребление фразеологизмов в речи. Образность, авторские изменения фразеологизмов.


28

Происхождение фразеологизмов русского языка. Источники фразеологизмов


29

Олимпиада№2. (по темам, изученным на данном этапе)


30

Пословицы и поговорки.


31

Крылатые слова и выражения.


32

Обобщение и систематизация изученного.


33

Лингвистический КВН.


34

Подведение итогов. Комплексный анализ текста (лексико-грамматический аспект).



Методическое обеспечение программы


Оборудование, кадровое и методическое обеспечение программы, режим занятийДля осуществления образовательного процесса по Программе “Лексика и фразеология» необходимы следующие принадлежности:

- компьютер, принтер, сканер, мультимедиапроектор;

- набор ЭОР по тематике курса.

Принадлежность к внеурочной деятельности определяет режим проведения, а именно все занятия по внеурочной деятельности проводятся после всех уроков основного расписания, продолжительность соответствует рекомендациям СанПин, то есть 20-35 минут. Курс рассчитан на 34 часа.

Здоровьесберегающая организация образовательного процесса предполагает использование форм и методов обучения, адекватных возрастным возможностям школьника.



Список литературы

  1. Арсириев А.Б. Занимательная грамматика. –

  2. Барлас Л.Г. Русский язык. Стилистика.

  3. Бельчиков Ю.А. Лексическая стилистика.

  4. Богданова Г.А., Равенский Ю.И. Материалы для олимпиад по русскому языку

  5. Брагина А.А. Лексика языка и культура страны.

  6. Будагов Р.А. Закон многозначности слова // Русская речь.

  7. Введенская Л.А. и др. Программа факультативного курса «Лексика и фразеология русского языка»

  8. Введенская Л.А. и др. Методические указания к факультативному курсу «Лексика и фразеология русского языка».

  9. Виды внеклассной работы по русскому языку. / Сост. М.М.Морозова.

  10. Григорян Л.Т. Язык мой – друг мой (Материалы для внеклассной работы по русскому языку).

  11. Калечиц Т.Н., Кейлина З.А. Внеклассная и внешкольная работа.

  12. Кирпикова Л.В., Шенкевец Н.Л. Лингвистический кружок в школе







Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 19.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров201
Номер материала ДВ-271266
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх