Инфоурок Начальные классы Другие методич. материалыПрограмма внеурочной деятельности "Марафон знаний"

Программа внеурочной деятельности "Марафон знаний"

Скачать материал

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 21 городского округа город Шарья Костромской области

 

 

 

 

 

 

 

Программа внеурочной деятельности

«Марафон знаний»

 

 

 

                                             

 

                                              Автор программы:

                                              Соболева Галина Валентиновна

                                              учитель начальных классов

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

г. Шарья

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

 

Модернизация общего образования требует перехода от традиционной установки на формирование преимущественно «знаний, умений, навыков» к воспитанию качеств личности, необходимых для жизни в новых условиях открытого общества. Это ответственность, инициативность, самостоятельность, способность к рефлексии и др. Таким образом, приоритетной целью становится развитие личности, готовой к самообразованию и саморазвитию. Для начальной школы на данном этапе развития общества приоритетным является формирование мотивации учения, развитие познавательных интересов и готовности к обучению в основном звене. Эти показатели учебной деятельности постепенно приобретают характер важнейшей универсальной способности человека – потребности в самообразовании. Развитие любознательности каждого ученика, воспитание любви к знаниям, интереса к познавательной деятельности является важной и необходимой задачей, стоящей перед учителем. Решение этой задачи осуществляется как на уроке, так и во внеклассной работе по предметам. Организация курса «Марафон знаний» – это средство, содействующее удовлетворению детской любознательности.

Вся работа по данной программе направлена на формирование личностных познавательных, регулятивных, коммуникативных универсальных учебных действий:

- позитивной мотивации к учению;

- умений определять цели и составлять планы выполнения заданий;

- умений слушать и понимать речь друг друга и т.д.

Реализация программы приведёт к решению самых актуальных проблем образования: вовлечение обучаемых в серьёзную самостоятельную деятельность, которая будет способствовать формированию навыка саморазвития, самовоспитания личности.

 

 

 

ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ:

 

 

способствовать созданию условий для поддержки и развития творческой индивидуальности, интеллектуальной и исследовательской активности ребёнка, преобразование ее в особую познавательную модель отношения к миру знаний, проявляющуюся в стойких личностных интересах к учебным предметам.

 

 

 

 

ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ:

 

- пробуждение и развитие устойчивого интереса учащихся к учебным предметам;

- расширение кругозора учащихся в различных областях;

-  обучение приемам логического мышления;

- развитие внимания, мышления, воображения, памяти;

- воспитание у учащихся чувства коллективизма и умения сочетать индивидуальную работу с коллективной.

 

 

 

 

 

 

 

 

ОСНОВНЫМИ ПЕДАГОГИЧЕСКИМИ ПРИНЦИПАМИ,  обеспечивающими реализацию программы, являются:

- учёт возрастных и индивидуальных особенностей каждого ребёнка;

- создание условий для успешности каждого ребёнка;

- доброжелательный психологический климат на занятиях;

- деятельный подход к организации учебно-воспитательного  процесса;

- подбор методов целям и содержанию занятий и эффективности их применения;

- доступность;

- оптимальное сочетание форм деятельности;

- практическая направленность.

 

 

 

ПРАКТИЧЕСКАЯ ЗНАЧИМОСТЬ

 

обусловлена обучением рациональным приёмам применения знаний на практике, переносу усвоенных ребёнком знаний и умений как в аналогичные, так и в изменённые условия.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ

Методической особенностью организации внеклассной деятельности учащихся по  курсу «Марафон знаний» является новая современная образовательная технология. Эта технология представляет собой  совокупность игрового, культурного, художественно-творческого пространства, в котором ребёнок обретает жизненный опыт, ценности, открывает истину, выстраивает собственные знания, формирует образ «Я» в культуре мира.

Всё действие в процессе работы проходит в диалоге: « учитель – ученик». Учитель выступает в качестве информатора, инструктора, организатора, аналитика, советника, консультанта, равноправного участника, наблюдателя.

Характерной особенностью данной программы является занимательность изложения материала по содержанию и по форме.

Обучение по программе осуществляется в виде теоретических и практических занятий:

         - эвристическая беседа;

- интеллектуальная игра;

-викторина;

- практикум по решению задач повышенной сложности;

- творческая работа;

- самостоятельная работа;

-  турниры, олимпиады.

Для поддержания у учащихся интереса к изучаемому материалу, их активности на протяжении всего занятия рекомендуется применение дидактической игры, как современного и признанного метода обучения и воспитания.

Использование современных образовательных  технологий  позволяет сочетать на занятиях все режимы работы: индивидуальный, парный, групповой, коллективный.

Уровень сложности подобранных заданий таков, что к их рассмотрению можно привлечь значительное число учащихся, а не только наиболее сильных.                                   Как показывает опыт, задания интересны и доступны учащимся 1 класса, не требуют основательной предшествующей подготовки и особого уровня развития. Для тех школьников, которые пока не проявляют заметной склонности к изучаемым предметам, эти занятия могут стать толчком в развитии их интереса к предметам и вызвать желание узнать больше.

Занятия проводятся на добровольных началах с учётом склонностей ребят, их возможностей и интересов.

Оптимальная численность группы –6 человек.

Курс рассчитан на 33 ч, 1 раз в неделю.

Продолжительность занятий от 20 до 35 минут, что обусловлено психофизиологическими особенностями младшего школьного возраста.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

 

Ø       умение ориентироваться в пространстве;

Ø       умение самостоятельно составлять и решать нестандартные задачи различного уровня сложности;

Ø       умение проводить наблюдения, сравнивать, выделять свойства объекта, его существенные и несущественные признаки;

Ø       умение последовательно рассуждать, доказывать;

Ø       успешное выступление на олимпиадах, в играх, конкурсах;

Ø       успешное усвоение учебного материала на уроках.

 

 

            ОЦЕНКА  УЧЕБНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ  на занятиях должна отличаться от привычной системы оценивания на уроке. Можно выделить следующие формы контроля:

- различные упражнения в устной и письменной форме;

- соревнования;

- классные и школьные олимпиады;

- тестирование;

- рефлексия;

- самоконтроль, используя схему

 

 

     № занятия

Определение уровня

трудности занятия

Настроение

Самооценка работы

на занятиях

 

лёгкое  среднее  трудное

 

 

 

 

 

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

      

       Содержание курса обеспечивает преемственность с программой по предметам учебного курса УМК « Школа России», ведущая целевая установка которой – обеспечение современным образованием младших школьников в контексте требований ФГОС, одновременно включая новые элементы, материал занимательного и творческого характера.

      Содержание курса представлено 3 предметными областями: русский язык, математика и литературное чтение.

      Итоговое занятие проводится в форме «марафона» знаний, который поможет проверить знания и умения детей, покажет, как дети умеют рассуждать и доказывать.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

 

 

                                  

Тема занятия

 

Примеч.

 

1

Вводное занятие.

Из истории математики. Математические игры.

 

2

Откроем шкатулку с богатствами русского языка.

 

3

Сочини сказку.

 

4

Ребусы, кроссворды, головоломки.

 

5

Конкурс стихов об осени.

 

6

Сочинения – миниатюры.

 

7

Задания повышенной сложности.

 

8, 9

Фразеологические обороты. Крылатые слова.

 

10

Как придумать рассказ?

 

11

Фонетика – это интересно.

 

12

Игра «Четвертое лишнее».

 

13

Секреты орфографии.

 

14

Задачи- загадки  в стихах. Задачи – шутки.

 

15

Грамматические сказки.

 

16

Магические квадраты, цепочки, закономерности.

 

17

В гостях у слова.

 

18

Викторина «Угадай-ка - Отвечай-ка»

 

19

Конкурс стихов о зиме.

 

20

Сочини сказку.

 

21

Проба пера.

 

22

Задания на смекалку.

 

23

Интеллектуальная игра.

 

24

Что за прелесть эти сказки!

 

25

Конкурс стихов о весне.

 

26

Олимпиада по русскому языку.

 

27

Задания на смекалку.

 

28

Олимпиада по математике.

 

29

Литературная викторина.

 

30

Олимпиада по литературному чтению.

 

31

Блиц – турнир.

 

32

Итоговое занятие. Марафон знаний.

 

33

Подведение итогов. Что узнали. Чему научились.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

 

·                   расширение возможностей для творческого развития личности учащегося,  реализация его интересов;

·                   рост личностных достижений;

·                   создание атмосферы успеха;

·                   установление гуманных отношений партнёрского сотрудничества;

·                   накопление опыта творческой деятельности;

·                   участие в олимпиадах по русскому языку, математике, чтению.

·                   активное участие в предметных неделях .

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1.     Анисимова Н.П., Винакова Е.Д. Обучающие и развивающие игры: 1-4 классы. М.: Издательство “Первое сентября” - 2004 г.

2.     Дьячкова Г.Т. Математика: внеклассные занятия в начальной школе. Волгоград. Издательство “Учитель”, 2007 г.

3.     Калугин М.А. После уроков. Ребусы, кроссворды, головоломки. Популярное пособие для родителей и педагогов. Ярославль: Академия развития: Академия, Академия Холдинг, 2000.

4.     Касаткина Н.А. Занимательные материалы к урокам математики. Волгоград: Учитель. 2003.

5.     Левитас Г.Г. Нестандартные задачи на уроках математики в 1 классе. – М.:Илекса, 2002.

6.     Сухин И.Р. Занимательные материалы: Начальная школа – М.: ВАКО, 2004.

7.     Чаплыгина И.Д. Организация внеклассной работы по русскому языку. – М.: Владос, 2000.

8.     Граник Г.Г. Секреты орфографии.- М., 1991.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Программа внеурочной деятельности "Марафон знаний""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Менеджер гостиничного комплекса

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 245 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 05.12.2015 1401
    • DOCX 83.5 кбайт
    • 12 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Соболева Галина Валентиновна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Соболева Галина Валентиновна
    Соболева Галина Валентиновна
    • На сайте: 8 лет и 3 месяца
    • Подписчики: 2
    • Всего просмотров: 72344
    • Всего материалов: 57

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Секретарь-администратор

Секретарь-администратор (делопроизводитель)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности на уроках по физической культуре у младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС

72/144/180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 55 человек из 25 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Гигиенические требования к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования

Учитель начальных классов

600 ч.

9500 руб. 4750 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 67 человек из 35 регионов

Мини-курс

Управление техническими ресурсами и экономикой предприятия

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Фокусировка и лидерство: достижение успеха в условиях стресса и перемен

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 20 человек из 13 регионов

Мини-курс

Психология эмпатии

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 28 человек из 18 регионов