Программа внеурочной деятельности "Мастерская Самоделкина"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Холтосонская средняя общеобразовательная школа»

 Согласовано:                                                                                          Утверждено:                                                                                                                                                                       «____ » ____________  2019 г.                                                                     «____»_________________2019 г.

Зам. директора по ВР                                                                                 Директор школы:

      ______________    Мардоленова О.В.                                                _________________________Осипчук Н.Н.                                                                 

                                                                                   

Программа внеурочной деятельности

«Мастерская Самоделкина»

для учащихся 1 класса

учителя начальных классов

Мункуевой Натальи Мэлсовны

I квалификационная категория

2019-2020 учебный год

Пояснительная записка.

           Наибольшие возможности для развития творческих способностей детей младшего школьного возраста предоставляет образовательная область «Технология». Однако, по базисному учебному плану на изучение курса «Технология»  отводится всего 1 час в неделю. Этого явно недостаточно для  развития детского творчества, для выполнения проектных работ по программе, многие работы учащиеся не успеют выполнить за урок. Улучшить ситуацию и довести работу до конца и увидеть красоту предметов, научиться изготавливать новые работы можно за счет проведения внеурочной работы. Попробовать изготовить все поделки своими руками и увидеть результат своего труда это ли не важно, это ли не интересно для ребенка?

       Программа вводит ребенка в удивительный мир творчества, дает возможность поверить в себя, в свои способности, предусматривает развитие у обучающихся изобразительных, художественно-конструкторских способностей, нестандартного мышления, творческой индивидуальности.

Цели:
1.  Обеспечение дополнительных знаний по трудовому обучению.

2. Развитие творческих способностей младших школьников, мелкой моторики рук, пространственного воображения, логического мышления, глазомера.

3.  Воспитание уважительного отношения к людям и результатам их труда, практическое применение правил сотрудничества в коллективной деятельности. Способствовать созданию детского сплоченного коллектива через воспитание трудолюбия, усидчивости, терпеливости, взаимопомощи, взаимовыручки.
Цели будут достигнуты при условии «Я хочу это сделать сам». 
Девиз внеурочной деятельности:  Я слышу – и забываю,
                                                          Я вижу - и запоминаю,
                                                         Я делаю – и понимаю.

Задачи:

1. Развивать воображение и фантазию, внимание, память, терпение, трудолюбие, интерес к истории родного края, его культуре;

2. Учить изготавливать поделки и сувениры с использованием различных материалов: бумаги, картона, пластилина, пряжи, бросового и природного материала;

3. Учить выполнять работу коллективно, развивать способности младших школьников.
4. Воспитывать эстетический вкус, чувство прекрасного, гордость за свой выполненный труд.

       Содержание определяется возрастными особенностями младших школьников. Каждое занятие имеет тематическое наполнение, связанное с изготовлением новой поделки или завершением начатой на уроке. Учащиеся имеют возможность расширить свой кругозор по изготовлению поделок из разных материалов. Проявить фантазию, а также развить творческие свои способности. Курс занятий построен таким образом, что представляет возможность учащимся тренировать различные виды своих способностей. Занятия, проводятся в активной форме: конкурса с элементами творчества и самостоятельного поиска знаний. Это способствует формированию учебно-познавательных мотивов, потребности в творческой деятельности, развитию кругозора у учащихся.

                                          Условия реализации программы

Программа рассчитана для первоклассников на 1 год обучения, 1 час в неделю.

Планируемые результаты освоения учащимися программы курса

                                                «Мастерская Самоделкина»

Личностные универсальные учебные действия

У обучающегося будут сформированы:

• интерес к новым видам прикладного творчества, к новым способам самовыражения;
• познавательный интерес к новым способам исследования технологий и материалов;
• адекватное понимание причин успешности/неуспешности творческой деятельности.

Обучающийся получит возможность для формирования:

• внутренней позиции на уровне понимания необходимости творческой деятельности, как одного из средств самовыражения в социальной жизни;
• выраженной познавательной мотивации;
• устойчивого интереса к новым способам познания.

Регулятивные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

• планировать свои действия;
• осуществлять итоговый и пошаговый контроль;
• адекватно воспринимать оценку учителя;
• различать способ и результат действия.

Обучающийся получит возможность научиться:

• проявлять познавательную инициативу;
• самостоятельно находить варианты решения творческой задачи.

Коммуникативные универсальные учебные действия

Учащиеся смогут:

• допускать существование различных точек зрения и различных вариантов выполнения поставленной творческой задачи;
• учитывать разные мнения, стремиться к координации при выполнении коллективных работ;
• формулировать собственное мнение и позицию;
• договариваться, приходить к общему решению;
• соблюдать корректность в высказываниях;
• задавать вопросы по существу;
• контролировать действия партнёра.

Обучающийся получит возможность научиться:

• учитывать разные мнения и обосновывать свою позицию;
• владеть монологической и диалогической формой речи;
• осуществлять взаимный контроль и оказывать партнёрам в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.

Познавательные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

• осуществлять поиск нужной информации для выполнения художественной задачи с использованием учебной и дополнительной литературы в открытом информационном пространстве, в т.ч. контролируемом пространстве Интернет;
• высказываться в устной и письменной форме;
• анализировать объекты, выделять главное;
• осуществлять синтез (целое из частей);
• проводить сравнение, классификацию по разным критериям;
• устанавливать причинно-следственные связи;
• строить рассуждения об объекте.

Обучающийся получит возможность научиться:

• осуществлять расширенный поиск информации в соответствии с исследовательской задачей с использованием ресурсов библиотек и сети Интернет;
• осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме;
• использованию методов и приёмов художественно-творческой деятельности в основном учебном процессе и повседневной жизни.

В результате занятий по предложенной программе учащиеся получат возможность:

• развивать образное мышление, воображение, интеллект, фантазию, техническое мышление, творческие способности;
• расширять знания и представления о традиционных и современных материалах для прикладного творчества;
• познакомиться с новыми технологическими приёмами обработки различных материалов;
• использовать ранее изученные приёмы в новых комбинациях и сочетаниях;
• познакомиться с новыми инструментами для обработки материалов или с новыми функциями уже известных инструментов;
• совершенствовать навыки трудовой деятельности в коллективе;
• оказывать посильную помощь в дизайне и оформлении класса, школы, своего жилища;
• достичь оптимального для каждого уровня развития;
• сформировать навыки работы с информацией

·         постоянное контактирование с различными материалами, инструментами развивают тактильные ощущения и мелкую моторику пальцев рук.

Содержание курса

Название раздела	Содержание	Количество часов
Работа с пластилином.	Вводное занятие. Приёмы работы с пластилином. Лепка овощей. «Осенний урожай» (Продолжение урока – лепка овощей стр.28-29).Лепка корзины. «Ромашковая поляна» (Продолжение урока по технологии стр.19-21)   Аппликация пластилином. «Осенняя  берёза» Лепка гриба «Мухомор» Домашние животные.  Лепка «Лошадка». Дикие животные.  Лепка «Зайчик»	8
Работа с бумагой. Мастерская деда Мороза. Объёмные  поделки.	Бумажный фонарик. Гирлянда. Бумажный фонтанчик Объёмная снежинка.	4
Остров ненужных вещей. Поделки из бросовых материалов.	Из открыток «Ребристый шар» «Фрукт» из старого журнала. Аппликация из крупы. Аппликация из крупы. «Валентинки» своими руками. Из спичечных коробок «Танк» Из коробок из – под  порошка «Машина». Бумажная мозаика «Ваза с цветами» Аппликация из пуговиц «Петушок и курочка» из пустого яйца Аппликация из яичной скорлупы Аппликация из яичной скорлупы	12
Работа с цветной бумагой  и картоном.	Аппликация «Осьминожек» Аппликация «Дельфин и море» Открытка труженику Тыла. Цветы к памятнику на 9 мая Чеканка. Петушок. Чеканка. Собачка	6

                                                       УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№	Раздел	Тема	Часы	Дата	факт
1	Работа с пластилином.	Вводное занятие. Приёмы работы с пластилином.	1	3.10
2		Лепка овощей.		10.10
3		«Осенний урожай» (Продолжение урока – лепка овощей стр.28-29).Лепка корзины.	1	17.10
4		«Ромашковая поляна» (Продолжение урока по технологии стр.19-21)	1	24.10
5		Аппликация пластилином. «Осенняя  берёза»	1	31.10
6		Лепка гриба «Мухомор»	1	14.11
7		Домашние животные.  Лепка «Лошадка».	1	21.11
8		Дикие животные.  Лепка «Зайчик»	1	28.11
9	Работа с бумагой. Мастерская деда Мороза. Объёмные  поделки.	Бумажный фонарик.	1	5.12
10		Гирлянда.	1	12.12
12		Бумажный фонтанчик	1	19.12
13		Объёмная снежинка.	1	26.12
14	Остров ненужных вещей. Поделки из бросовых материалов.	Из открыток «Ребристый шар»	1	17.01
15		«Фрукт» из старого журнала.	1	24.01
16		Аппликация из крупы.	1	31.01
17		Аппликация из крупы.	1	6.02
18		«Валентинки» своими руками.	1	13.02
19		Из спичечных коробок «Танк»	1	20.02
20		Из коробок из – под  порошка «Машина».		27.02
21		Бумажная мозаика «Ваза с цветами»	1	6.03
22		Аппликация из пуговиц	1	13.03
23		«Петушок и курочка» из пустого яйца	1	20.03
24		Аппликация из яичной скорлупы	1	27.03
25		Аппликация из яичной скорлупы	1	3.04
26	Работа с цветной бумагой и картоном.	Аппликация «Осьминожек»	1	10.04
27		Аппликация «Дельфин и море»	1	17.04
28		Открытка труженику Тыла.	1	24.04
29		Цветы к памятнику на 9 мая	1	8.05
30		Чеканка. Петушок.	1	15.05
31		Чеканка. Собачка.	1	22.05

Результатом реализации данной программы является и выставка детских работ в школе и участие в конкурсах вне стен школы.

 Поделки-сувениры используются в качестве подарков для ветеранов, учителей, родителей и оформления зала для проведения праздника.             

Краткое описание документа:

Наибольшие возможности для развития творческих способностей детей младшего школьного возраста предоставляет образовательная область «Технология». Однако, по базисному учебному плану на изучение курса «Технология»отводится всего 1 час в неделю. Этого явно недостаточно для развития детского творчества, для выполнения проектных работ по программе, многие работы учащиеся не успеют выполнить за урок. Улучшить ситуацию и довести работу до конца и увидеть красоту предметов, научиться изготавливать новые работы можно за счет проведения внеурочной работы.