Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физкультура / Рабочие программы / Программа внеурочной деятельности "Мир игр"

Программа внеурочной деятельности "Мир игр"


  • Физкультура

Поделитесь материалом с коллегами:

Мир игр

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Рабочая программа внеурочной деятельности «Мир игр» составлена на основе авторской программы А.П. Матвеева «Рабочая программа по физической культуре 1-4 классы», Предметная линия учебников А.П. Матвеева; М.: Просвещение, 2014., в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.

Двигательная активность является биологической потребностью человека, степень удовлетворения которой во многом определяет характер развития организма. При двигательной активности в границах ниже нормы наблюдается задержка роста и развития, а также снижения рабочих и адаптивных возможностей организма. У детей двигательный дефицит может привести к серьезным функциональным и морфологическим изменениям.

Мерой предупреждения и ликвидации отрицательных последствий гипокинезии являются расширение двигательной активности учащихся, повышение интенсивности физических упражнений, моторной плотности физкультурных занятий, широкое использование в занятиях подвижных игр, упражнений спортивного характера на воздухе, особенно направленных на развитие общей выносливости, обеспечивающей значительный оздоровительный и общеукрепляющий эффект.

Система физического воспитания, объединяющая урочные и внеурочные формы занятий физическими упражнениями и спортом, должна создавать максимально благоприятные условия для реализации и развития положительных свойств личности каждого ребенка, как физических, так и духовных.

Программа «Мир игр» основывается на следующих программно-методических материалах:

  • Рабочая программа А.П.Матвеев «Рабочая программа по физической культуре 1-4 классы». предметная линия учебников А.П. Матвеева; М.: Просвещение, 2014.


  • ФГОС начального общего образования приказ № 363 от 06.10.2009, зарегистрирован МинЮст №17785 от 22.12.2009


направлена на достижение обучающимися личностных, метапредметных (регулятивных, познавательных и коммуникативных) и предметных результатов.






Рабочая программа рассчитана на 34 часа (34 недели).

Цель внеурочной деятельности: охрана и укрепление физического и психического здоровья младших школьников. 
 
Цель школьного физического воспитания определяются приоритетными задачами:

  • Пропаганда здорового образа жизни.

  • Формирование осознанного отношения к своему физическому и психическому здоровью.

  • Отработка навыков, направленных на развитие и совершенствование различных физических качеств:
    а) повышение уровня выносливости (беговые упражнения),
    б) укрепление основной группы мышц, увеличивая подвижность в суставах, улучшая координацию движений.

Данная программа строится на принципах:

Научности, в основе которых содержится анализ статистических медицинских исследований по состоянию здоровья школьников.

Доступности, которые определяют содержание курса в соответствии с возрастными особенностями младших школьников.

Системности, определяющих взаимосвязь и целостность содержания, форм и принципов предлагаемого курса.

При этом необходимо выделить практическую направленность курса. Содержание занятий направлено на развитие у учащихся негативного отношения к вредным привычкам, на воспитание силы воли, обретение друзей и организацию досуга.

Обеспечение мотивации, быть здоровым – значит быть счастливым и успешным в будущей взрослой жизни. Занятия носят научно-образовательный характер.
































Содержание курса

3 класс (34 часа)

Основы знаний о народной подвижной игре

Что такое народная игра? Познакомить с историей народной подвижной игры. Разбор и проигрывание игр наших родителей. Понятие правил игры.

Выработка правил. Пятнашки. Фанты. Горелки. Лапта. Блуждающий мяч.

Игры на свежем воздухе.

Русские народные игры. «Ловушка».

Групповые игры. «Охотник и сторож».

Групповые игры. «Карусель», «Совушка».

Что нужно знать и уметь, чтобы никогда не болеть!

Двигательная активность и гиподинамия. Я люблю поиграть. Разучивание и организация совместных народных подвижных игр для мальчиков и девочек. Оборудование: скакалки, спортивные обручи, мячи, кегли.

Игры-эстафеты.

Эстафеты с мячами. Правила игры. «Бег по кочкам».

Большая игра с малым мячом. «Не упусти мяч», «Чемпионы малого мяча».

Эстафеты с бегом и прыжками.

Эстафеты с преодолением препятствий.

Подвижные игры разных народов.

Игры русского народа. «Гуси-лебеди», «Обыкновенные жмурки».

Игры мордовского народа. «Котел» «Салки».

Игры белорусского народа. « Михасик», «Прела-горела».

Игры татарского народа. «Серый волк» «Скок-перескок»

Игры народов Востока. «Скачки» , «Собери яблоки».

Игры украинского народа. « Высокий дуб» «Колдун».

Игры азербайджанского народа «Белый мяч и черный мяч» , «Отдай платочек».
Игры
чувашского народа. «Хищник в море», «Рыбки».

Игры калмыцкого народа. «Альчики», «Забрасывание белого мяча»

 Общеразвивающие физические упражнения на развитие основных физических качеств.

Большая игра с малым мячом. «Не упусти мяч», «Чемпионы малого мяча».

Упражнения со скакалками.

Бег с  высоким подниманием  бедра,  прыжками и  ускорением, с изменяющимся направлением движения (“змейкой”, “по кругу”, “спиной вперед”), из разных исходных положений и с разным положением рук; высокий старт с последующим стартовым ускорением.

Упражнения со скалками.

Подвижные игры, основанные на элементах:

гимнастики с основами акробатики: «У медведя во бору»,«Совушка»;

легкой атлетики:«Не оступись», «Пятнашки», «Волк во рву»;

лыжной подготовки:«Охотники и олени», «Встречная эстафета», «День и ночь», «Попади в ворота»;

спортивной игры: «Брось — поймай», «Выстрел в небо», «Охотники и утки».

Зимние забавы

Зимой на воздухе. Игры на снежной площадке.

Эстафета на санках.

Итоговое занятие

Праздник здоровья и подвижной народной игры.

































Тематическое планирование


п/п







Раздел

Количество

часов





Характеристика деятельности обучающихся





УУД






1

Основы знаний о народной подвижной игре.






2

  • Что такое народная игра? Познакомить с историей народной подвижной игры.

  • Разбор и проигрывание игр наших родителей. Понятие правил игры.

  • Выработка правил. Пятнашки. Фанты. Горелки. Блуждающий мяч.

Личностные универсальные учебные действия

У обучающегося будут сформированы:

  • основы гражданской идентичности личности в форме осознания «Я» как гражданина России, чувства сопричастности и гордости за свою Родину, народ, историю через знакомство с современными Олимпийскими играми и спортивными традициями, представление о героях-спортсменах;

  • интерес к различным видам физкультурно-спортивной и оздоровительной деятельности;

  • способность к самооценке на основе критериев успешности учебной и физкультурной деятельности посредством определения уровня развития физических качеств;

  • внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к занятиям физкультурой, к школе;

  • уважение к чувствам и настроениям другого человека, доброжелательное отношение к людям через командные упражнения и подвижные игры;

  • представления о физической красоте человека через знакомство с физкультурно-оздоровительной деятельностью;

  • эстетические идеалы, чувство прекрасного через знакомство с эстетическими видами спорта;

  • умение видеть красоту, используя методы определения качества техники выполнения движений;

  • знание основных моральных норм и ориентация на их выполнение в игровых видах спортивной деятельности;

  • установка на здоровый образ жизни;

Обучающийся получит возможность для формирования:

  • понимания значения физической культуры, в жизни человека;

  • первоначальной ориентации на оценку результатов собственной физкультурно-оздоровительной и спортивной деятельности;

  • представления о рациональной организации режима дня, самостоятельных физкультурных занятий;

  • представления об организации мест для занятий физическими упражнениями и использовании приемов самостраховки;

  • выраженной устойчивой учебно-познавательной мотивации к занятиям физической культурой;

  • адекватного понимания причин успешного или неуспешного развития физических качеств и освоения учебного материала;

  • устойчивого следования моральным нормам и этическим требованиям в поведении учащихся в игровой и соревновательной деятельности;

  • осознания элементов здоровья, готовности следовать в своих действиях и поступках нормам здоровьесберегающего поведения;

Регулятивные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

  • планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей, учитывая свои возможности и условия ее реализации;

  • оценивать правильность выполнения движений и упражнений спортивнооздоровительной деятельности на уровне оценки соответствия их техническим требованиям и правилам безопасности;

  • адекватно воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей;

  • проводить самоанализ выполненных упражнений на основе знаний техники упражнения;

  • вносить необходимые коррективы в действия, учитывая характер сделанных ошибок;

  • различать способ и результат собственных и коллективных действий.

Обучающийся получит возможность научиться:

  • в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи, учитывая свои физические возможности и психологические особенности;

  • оценивать технику выполнения упражнения одноклассника, проводить анализ действий игроков во время игры;

  • самостоятельно осваивать новые упражнения по схеме, данной учителем;

  • проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве в качестве помощника учителя при организации коллективных действий;

  • осуществлять контроль физического развития, используя тесты для определения уровня развития физических качеств;

  • проводить самоанализ выполняемых упражнений и по ходу действий вносить необходимые коррективы, учитывая характер сделанных ошибок.

Познавательные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

  • осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы, энциклопедий, справочников (включая электронные цифровые ресурсы), в открытом информационном пространстве, в т.ч. контролируемом пространстве Интернета;

  • использовать знаково-символические средства, в т.ч. модели и схемы для составления и записи общеразвивающих упражнений и комплексов зарядки;

  • осуществлять запись о состоянии своего здоровья и самочувствия до и после выполнения физических упражнений;

  • строить сообщения в устной и письменной форме, используя правила записи и терминологию общеразвивающих упражнений;

  • читать простое схематическое изображение упражнения и различать условные обозначения;

Обучающийся получит возможность научиться:

  • осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета;

  • осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме, используя терминологию, правила записи и названия общеразвивающих упражнений;

  • -осуществлять выбор наиболее эф-фективных способов подбора упражнений в зависимости от конкретных условий;

  • самостоятельно достраивать и восполнять недостающие компоненты при составлении комплексов ОРУ и акробатических упражнений;

  • произвольно и осознанно владеть общими приемами для решения задач в процессе подвижных игр;

  • анализировать технику игры или выполнения упражнений, строя логичные рассуждения, включающие установление причинно-следственных связей;

  • выявлять связь занятий физической культурой с трудовой и оборонной деятельностью;

  • характеризовать роль и значение режима дня в сохранении и укреплении здоровья.

Коммуникативные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

  • адекватно использовать коммуникативные, прежде всего речевые, средства для решения различных коммуникативных задач игровой и групповой деятельности;

  • использовать речь для регуляции своего действия и действий партнера;

  • допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в т.ч. отличной от его собственной, и ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии;

  • разрабатывать единую тактику в игровых действиях, учитывая мнения партнеров по команде;

  • отстаивать свое мнение, формулируя собственную позицию;

  • договариваться и приходить к общему решению в совместной игровой и спортивной деятельности, уважая соперника;

  • контролировать свои действия в коллективной работе;

  • во время подвижных и спортивных игр строить тактические действия, взаимодействуя с партнером и учитывая его реакцию на игру;

  • следить за действиями других участников в процессе групповой или игровой деятельности;

  • контролировать действия партнера во время выполнения групповых упражнений и упражнений в парах;

  • соблюдать правила взаимодействия с игроками;

  • задавать вопросы для уточнения техники упражнений или правил игры.

Обучающийся получит возможность научиться:

  • учитывать в своих действиях позиции других людей и координировать деятельность, несмотря на различия во мнениях;

  • при столкновении интересов уметь обосновывать собственную позицию, учитывать разные мнения;

  • аргументировать свою позицию и согласовывать ее с позициями партнеров по команде при выработке общей тактики игры;

  • продуктивно содействовать разрешению конфликтов на основе учета интересов и позиций партнеров и соперников;

  • последовательно, точно и полно передавать партнеру необходимую информацию для выполнения дальнейших действий;

  • задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и выполнения упражнений с партнером;

  • осуществлять взаимный контроль и взаимопомощь при выполнении групповых или парных упражнений, а также осуществлять страховку при выполнении акробатических элементов;

  • адекватно использовать речевые средства для эффективного решения разнообразных коммуникативных задач.


2

Игры на свежем воздухе.






3

  • Русские народные игры. «Ловушка».

  • Групповые игры. «Охотник и сторож».

  • Групповые игры. «Карусель», «Совушка».

3

Что нужно знать и уметь, чтобы никогда не болеть!








1

  • Двигательная активность и гиподинамия. Я люблю поиграть. Разучивание и организация совместных народных подвижных игр для мальчиков и девочек.

  • Оборудование: скакалки, спортивные обручи, мячи, кегли.


4

Игры-эстафеты.


4

  • Эстафеты с мячами. Правила игры. «Бег по кочкам».

  • Большая игра с малым мячом. «Не упусти мяч», «Чемпионы малого мяча».

  • Эстафеты с бегом и прыжками. Эстафеты с преодолением препятствий.




5

Подвижные игры разных народов.


10


6

Общеразвивающие физические упражнения на развитие основных физических качеств.


4

  • Большая игра с малым мячом. «Не упусти мяч», «Чемпионы малого мяча».

  • Упражнения со скакалками.

  • Бег с  высоким подниманием  бедра,  прыжками и  ускорением, с изменяющимся направлением движения (“змейкой”, “по кругу”, “спиной вперед”), из разных исходных положений и с разным положением рук; высокий старт с последующим стартовым ускорением.

  • Упражнения со скалками.


7

Подвижные игры, основанные на элементах гимнастики с основами акробатики, легкой атлетики, лыжной подготовки, спортивной игры.

4

  • Подвижные игры, основанные на элементах:

  • гимнастики с основами акробатики: «У медведя во бору»,«Совушка»;

  • легкой атлетики:«Не оступись», «Пятнашки», «Волк во рву»;

  • лыжной подготовки:«Охотники и олени», «Встречная эстафета»,

  • День и ночь», «Попади в

  • ворота»;

  • спортивной игры: «Брось — поймай», «Выстрел в небо», «Охотники и утки».

8

Игры на детской площадке.

5

  • Зимой на воздухе. Игры на снежной площадке «Зима пришла», «Найди Снегурочку», «Лиса в курятнике»;

  • Игры на площадке. «Снежная карусель», «Затейники»;

  • Большие гонки. Эстафеты без предметов: «Быстрая лягушка», «Репка».

  • Спортивный праздник  «Фестиваль подвижных игр». Эстафеты с надувными шарами:«Полет на ядре», «Черепашки-1», «Черепашки-2», «Футболисты», «Самолеты», «Пирожное».«Баба-Яга».

9

Итоговое занятие.

1

  • Праздник здоровья и подвижной народной игры.



ИТОГО – 34 ЧАСА







Планируемые результаты



Обучающийся научится


Обучающийся

получит возможность научиться

  • планировать игры в режиме дня, организовывать отдых и досуг;

  • излагать факты истории возникновения игр, характеризовать их роль и значение в жизнедеятельности человека; представлять игру с мячом как средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека;

  • оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при организации и проведении игр, доброжелательно и уважительно объяснять ошибки и способы их устранения;

  • организовывать и проводить со сверстниками подвижные игры с мячом и элементы соревнований, осуществлять их объективное судейство;

  • бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения игр;

  • организовывать и проводить игры с разной целевой направленностью;

  • взаимодействовать со сверстниками по правилам проведения подвижных игр с мячом и соревнований;

  • в доступной форме объяснять правила (технику) выполнения двигательных действий, анализировать и находить ошибки, эффективно их исправлять;

  • подавать команды, вести подсчет при организации и проведении игр с мячом;

  • выполнять жизненно важные двигательные навыки и умения различными способами, в различных изменяющихся, вариативных условиях.


  • активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

  • проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

  • проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;

  • оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.

  • название и правила игры с мячом;

  • пользоваться правилами поведения и безопасности во время игры с мячом; укреплять здоровье, формировать навыки здорового образа жизни.

  • обобщать и углублять знания об истории, культуре народных игр;

  • работать в коллективе.




Календарно-тематическое планирование

п/п

занятия в теме





Тема занятия





Элементы содержания

Дата проведения занятия

Основы знаний о народной подвижной игре – 2 часа

1

1

Что такое народная игра?

  • Беседа «Что такое народная игра?»

  • Знакомство с историей народной подвижной игры.

02.09

05.09

05.09

2

2

Игры наших родителей.

  • Разбор и проигрывание игр наших родителей.

  • Понятие правил игры.

  • Выработка правил.

09.09

08.09

07.09

Игры на свежем воздухе – 3 часа

3

1

Русские народные игры на свежем воздухе.

Подвижная игра «Ловушка».

  • Правила игры.

  • Разучивание игры. Проведение игры.

  • Развивать выносливость, ловкость, силу.


16.09

15.09

14.09

4

2

Групповые игры на свежем воздухе. Подвижная игра «Охотник и сторож».

  • Подвижные игры.  

  • Эстафета по кругу.

  • Групповые игры.

  • Развитие скоростно-силовых способностей.

23.09

22.09

21.09

5

3

Групповые игры на свежем воздухе. Подвижные игры «Карусель», «Совушка».

  • Правила игры.

  • Разучивание игры.

  • Проведение игры.

  • Разбор и проигрывание игр наших родителей.

  • Понятие правил игры.

  • Выработка правил.


30.09

29.09

28.09

Что нужно знать и уметь, чтобы никогда не болеть! – 1 час

6

1

Что нужно знать и уметь, чтобы никогда не болеть!

  • Беседа «Здоровый образ жизни младшего школьника»

  • Выпуск листовок «Мы за ЗОЖ».

07.10

06.10

05.10

Игры-эстафеты – 4 часа

7

1

Эстафеты с мячами.

«Прохождение болота».







  • Подвижные игры.

  • Эстафета с обменом мячей.

  • Игры по выбору.

  • Комбинированная эстафета.

  • Развитие глазомера, выносливости, скоростно-силовых способностей.

  • Эстафеты с бегом и прыжками.

14.10

13.10

12.10

8

2

Игры с малым мячом. Эстафета «Не упусти мяч», «Чемпионы малого мяча».

21.10

20.10

19.10

9

3

Эстафеты с бегом и прыжками.

Бег с тремя мячами.

Гонка мячей под ногами


28.10

27.10.

26.10

10

4

Эстафеты с преодолением препятствий.

11.11

10.11

09.11

Подвижные игры разных народов – 10 часов


11

1

Игры русского народа.

Подвижные игры «Гуси-лебеди», «Обыкновенные жмурки».

  • Правила игры.

  • Разучивание игры.

  • Проведение игры.

18.11

17.11

16.11

12

2

Игры мордовского народа. Подвижные игры «Котел» «Салки».

  • Подвижные игры.

  • Самостоятельные игры.

25.11

24.11

23.11

13

3

Игры белорусского народа. Подвижные игры «Михасик», «Прела-горела».

  • Правила игры.

  • Разучивание игры.

  • Проведение игры.

01.12

02.12

30.11

14

4

Игры татарского народа. Подвижные игры «Серый волк», «Скок-перескок».

  • Развитие выносливости.

  • Подвижные игры.

  • Развитие скоростно-силовых способностей.

  • Соревнования по подвижным играм.

09.12

08.12

07.12

15

5

Игры народов Востока. Подвижные игры «Скачки», «Собери яблоки».

  • Правила игры.

  • Разучивание игры.

  • Проведение игры.

16.12

15.12

14.12

16

6

Игры украинского народа. Подвижные игры «Высокий дуб», «Колдун».

  • Подвижные игры.

  • Правила игры.

  • Разучивание игры.

  • Проведение игры.

23.12

22.12

21.12

17

7

Игры азербайджанского народа. Подвижные игры «Белый мяч и черный мяч», «Отдай платочек».

  • Развитие выносливости.

  • Подвижные игры.

  • Развитие скоростно-силовых способностей.

  • Соревнования по подвижным играм.

13.01

12.01

11.01

18

8

Игры чувашского народа. Подвижные игры «Хищник в море», «Рыбки».

  • Подвижные игры.

  • Развитие глазомера, выносливости, скоростно-силовых способностей.

20.01

19.01

18.01

19

9

Игры калмыцкого народа. Подвижные игры «Альчики», «Забрасывание белого мяча».

  • Подвижные игры.

  • Правила игры.

  • Разучивание игры.

  • Проведение игры.

27.01

26.01

25.01

20

10

Подвижные игры разных народов.

  • Подвижные игры по выбору детей.

03.02

02.02

01.02

Общеразвивающие физические упражнения

на развитие основных физических качеств – 4 часа

21

1

Большая игра с малым мячом. «Мяч среднему» «Гонка с мячом по кругу».




  • Эстафета с обменом мячей.

  • Упражнения со скакалкой.

  • Бег: (“змейкой”, “по кругу”, “спиной вперед”), из разных исходных положений и с разным положением рук; высокий старт с последующим стартовым ускорением.

  • Комбинированная эстафета.

  • Упражнения с гимнастическими палками.

  • Развитие глазомера, выносливости, скоростно-силовых способностей.


10.02

09.02

08.02

22

2

Упражнения со скакалками.












17.02

16.02

15.02

23

3

Бег с  высоким подниманием  бедра,  прыжками и  ускорением, с изменяющимся направлением движения.

24.02

20.02

20.02

24

4

Упражнения с гимнастическими палками.

02.03

01.03

29.02

Подвижные игры, основанные на элементах гимнастики с основами акробатики, легкой атлетики, лыжной подготовки, спортивной игры -4 часа

25

1

Подвижные игры, основанные на элементах гимнастики с основами акробатики. «У медведя во бору», «Совушка».

  • Подвижные игры, основанные на элементах гимнастики с основами акробатики.

  • Правила игр.

  • Разучивание игр.

  • Проведение игр.

09.03

12.03

12.03

26

2

Подвижные игры, основанные на элементах легкой атлетики. «Пятнашки», «Волк во рву».

  • Подвижные игры, основанные на элементах легкой атлетики.

  • Правила игр.

  • Разучивание игр.

  • Проведение игр.

16.03

15.03

14.03

27

3

Подвижные игры, основанные на элементах лыжной подготовки.«Охота на оленей», «Встречная эстафета», «Попади в ворота».

  • Подвижные игры, основанные на элементах лыжной подготовки.

  • Правила игр.

  • Разучивание игр.

  • Проведение игр.

23.03

22.03

21.03

28

4

Подвижные игры, основанные на элементах спортивной игры.«Брось — поймай», «Выстрел в небо».


  • Подвижные игры, основанные на элементах спортивной игры.

  • Правила игр.

  • Разучивание игр.

  • Проведение игр.














06.04

05.04

04.04



Игры на детской площадке – 5 часов

29

1

Игры, эстафеты, весёлые минутки. 

  • Развитие выносливости.

  • Подвижные игры.

  • Эстафеты.

  • Развитие скоростно-силовых способностей.

  • Соревнования по подвижным играм.

13.04

12.04

11.04

30

2

Олимпийские игры. Эстафеты с предметами.

  • Подвижные игры.

  • Эстафеты с предметами.

  • Соревнования по подвижным играм.

20.04

19.04

18.04

31

3

Большие гонки. Эстафеты без предметов.

  • Соревнования на выносливость.

  • Эстафеты без предметов.

27.04

26.04

25.04

32

4

Спортивный праздник  «Фестиваль подвижных игр». Эстафеты с надувными шарами.

  • Соревнования на выносливость.

  • Эстафеты с надувными шарами.

  • Подвижные игры.


16.05

10.05

04.05

33

5

Веселые старты

«Быстрее, Выше, Сильнее».

  • Спортивная эстафета.

  • Подвижные игры по выбору детей.


23.05

17.05

11.05

Итоговое занятие-1 час

34

1

Подвижные игры разных народов. Итоговое занятие.

  • Игры по выбору детей.

  • Праздник здоровья и подвижной народной игры.

30.05

24.05

18.05




МАТЕРИАЛЬНО – ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ РЕАЛИЗАЦИИ КУРСА «МИР ИГР».


  1. Библиотечный фонд (книгопечатная продукция)


  • Лях В.И и Зданевич А.А. Комплексная программа физического воспитания учащихся 1-11 классов, авторы   - М.:Просвещение, 2007 г.,

  • Былеев Л.В., Сборник подвижных игр. – М., 2011

  • Васильков Г.А., От игр к спорту. – М., 2008

  • Глязер С., Зимние игры и развлечения. – М., 2012

  • Дусовицкий А.К., Воспитывая интерес. – М., 2009

  • Жуков М.Н., Подвижные игры. – М., 2012

  • Железняк М.Н., Спортивные игры. – М., 2011



  1. Спортивный инвентарь:



  • Гимнастическая скамейка;

  • Баскетбольный щит;

  • Волейбольная сетка;

  • Баскетбольные мячи;

  • Волейбольные мячи;

  • Футбольные мячи;

  • Набивные мячи;

  • Кегли;

  • Палочки для городков;

  • Бадминтонные ракетки;

  • Резиновые мячи: большие, средние, малые;

  • Скакалки;

  • Тряпичные мячи;

  • Мешочки с песком;

  • Эстафетные палочки;

  • Гимнастические коврики;

  • Гимнастические маты;

  • Гимнастические палки;

  • Обручи;

  • Флажки.




Автор
Дата добавления 20.03.2016
Раздел Физкультура
Подраздел Рабочие программы
Просмотров187
Номер материала ДВ-540784
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх