Духовно-нравственное направление

Программа внеурочной деятельности

«Мир народной культуры»

Пояснительная записка

                Изучение истории отечественной культуры в настоящее время представляет собой одно из актуальных направлений всей образовательной системы, особенно важное для подрастающего поколения. К сожалению, опыт показывает, что для большей части детей и молодежи, несмотря на изучение в школе, отечественная культура так и остается малопонятной и неизведанной.

            На сегодняшний день чрезвычайно актуальным становится этническое воспитание, которое способствует правильной самоидентификации личности в рамках своей собственной и мировой культуры, прививает уважение к разнообразию культур и может служить профилактикой в попытке избежать этнических конфликтов.

            В данной программе сделана попытка привлекательно подать родную культуру, доказать ее многоаспектность и несомненную значимость для любого образованного человека, пытающего осознать место в культуре и место своей культуры в мировой мозаике культур.

            Будущее страны, народа всецело зависит от того, каковы его потомки, сыновья и дочери. А чтобы они выросли достойными гражданами, любили Отечество не на словах, а на деле, они должны знать свою историю, национальную культуру, беречь и развивать народные традиции.    Русская история сложная, трудная, героическая. Наша культура богатейшая, сильная своим духом. У России великое прошлое, и будущее её тоже должно быть великим. Молодые поколения сердцем и душой призваны понимать свою культуру, трепетно любить Родину-мать, у которой особая стать, особая, светлая душа. Перипетии истории, трудные испытания, выпавшие на её долю, Россия выдержала с честью, нигде и никогда не уронив своего достоинства. Мужественная, закалённая, благородная и прекрасная страна. И сердце её великодушное, отзывчивое на добро и красоту. Русские люди поистине достойны своей Родины. И наши дети должны осознавать это, нести в разуме и чувствах своих негасимый свет Веры, Правды, Добра, Любви и Надежды. От их знаний, их духовной культуры зависит наше общее будущее.

            Нельзя предугадать, что именно станет завтра важным, а что потеряет свое значение. В этой ситуации только развитие творческих способностей, интеграция знаний в единую картину мира, ориентация в системе традиционных ценностей служат надежным гарантом адаптации человека к современной жизни. С этой точки зрения наибольшей интегрирующей и смыслообразующей силой обладает язык культуры. Знакомство с ним дает возможность осознанно овладеть любым ее специальным языком, в том числе языком науки, права, политики, искусства и т.д. В этом и состоит основное назначение программа внеурочной деятельности “ Мир народной культуры”.

            Культура становится мощным фактором многогранного формирования и развития человека, преобразуя и обогащая потребности личности, превращаясь в человеческое качество. Ее зрелость измеряется тем, как живет и трудится личность, какой образ жизни она ведет,  и насколько человеческими являются ее отношения к миру к природе, к другим людям, к самому себе.

            Раскрывая взаимосвязь истории, быта, искусства народов России, данная внеурочная деятельность дает возможность поставить и решить три важнейшие проблемы современного школьного образования:

- создание условий для социально-культурной адаптации детей на базе народной культуры;

- развитие образного, творческого мышления, интеграция знаний, получаемых в школе;

- формирование навыков критического мышления в условиях пропагандистского воздействия.

            “ Как бы ни понималась роль культурного тысячелетнего наследия в нашей действительности, как бы ни оценивалось прошлое перед лицом настоящего, остается бесспорным, что “ новизна” наших дней не может утвердиться без обращения к старине”. ( Толстой Н.И., Обращение к читателям / Живая старина: журн. – 1994. - № 4. – с.2/           

            Программа "Мир народной культуры", рассчитана на учащихся пятого класса образовательных учреждений для изучения во внеурочное время  и дополнения к курсу истории, русского языка и литературы, мировой художественной культуры и т.д.

            Характерной чертой и в некотором отношении особенностью данной программы является то, что все уроки, темы, а,  следовательно, и разделы автономны. То есть они представляют собой логически завершенные блоки информации с конкретными рекомендациями, вопросами и литературой.

        Программа рассчитана на 34 ч (1 ч в неделю).

Особенности содержания программы.

            Содержание данной программы внеклассной деятельности школьников подчиняется следующим принципам:

—личностно ориентированное обучение (поддержка индивидуальности ребёнка; создание условий для реализации творческих возможностей школьника);

—природосообразность (соответствие содержания, форм организации и средств обучения психологическим возможностям и особенностям школьного возраста пятиклассников);

—педоцентризм (отбор содержания обучения, адекватного психолого-возрастным особенностям детей, знаний, умений, универсальных действий, наиболее актуальных для школьников; необходимость социализации ребёнка);

—культуросообразность (познание лучших объектов культуры из сферы народной культуры, культуры родного края, что позволит обеспечить интеграционные связи учебной и внеучебной деятельности школьника).

Данная программа внеурочной деятельности состоит:

   Раздел 1. Древняя Русь в лицах: боги, герои, люди

   Раздел 2. Народная культура и современность

   Раздел 3. Предания Симбирской губернии ( по краеведческому материалу)

   Раздел 4. Предания Радищевского края (по краеведческому материалу)

Цель курса: изучение мира народной культуры России (основных персонажей народных персонажей народных верований языческой и двоеверной Руси; с наиболее известными героями устного и книжного эпоса, с прославленными деятелями древнерусской культуры и государственности), краеведческого материала малой Родины; установление связи народной культуры и современности.

Основными задачами данного курса можно назвать:

- развить в детях чувство гражданина своей страны, человека, умеющего не только ценить духовные и культурные ценности, накопленные в нашей стране, но и стремящегося их умножить;

- изучение  отечественной культуры во всем ее многообразии;

- создание полноценной нравственно-эстетической среды общения;

- развитие творческого креативного мышления;

- увеличение диапазона выбора творческой деятельности;

- формирование представления об общечеловеческих ценностях, свойственное каждой культуре;

- создание мотивации к дальнейшему формированию культурно-исторической памяти;

- совершенствование системы духовно-нравственного воспитания детей и молодёжи, основанного на любви к малой Родине, родному языку, культуре;

- изучение  данной программы, как посыл для активизации познавательной деятельности.

                Организация внеурочной деятельности направлена на развитие у учащихся «умений добывать знания» путём «метапредметных действий, обеспечивающих поиск информации, работу с ней, адекватную поставленной учебной задаче». Достижение цели предполагает также «целесообразное использование мыслительных операций (анализ, сравнение, обобщение, сопоставление и др.)», «развитие мышления, речи, воображения, восприятия и других познавательных процессов». Сформированные универсальные учебные действия являются предпосылкой развития достаточного уровня общеучебных умений.

            Обозначенные цели и задачи направлены на духовно-нравственное развитие обучающихся, воспитание у них нравственных ценностей, толерантности, правильных оценок событий, происходящих в окружающем мире.

Формы занятий: беседы, игры, просмотр кинофильмов, творческие конкурсы,  праздники, экскурсии, участие в проведении национально-культурных праздников, встречи с представителями творческих профессий, виртуальные экскурсии к памятникам зодчества, архитектуры, посещение выставок, музеев.

Требования к уровню подготовки учащихся

К концу срока обучения учащиеся должны:

     иметь четкие представления о верование языческой и двоеверной Руси;

     знать высший круг языческих божеств;

     знать святых земли Русской;

     уметь называть героев устного и книжного эпоса Древней Руси;

     знать прославленных деятелей древнерусской культуры и государственности;

     знать русские народные праздники, обряды, игры;

     называть и различать народные промыслы России;

     иметь представление отражения языческой мифологии и обрядности в сказках;

     уметь работать с краеведческим материалом;

     осознавать необходимость духовно- нравственного развития человека.

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения программы

      В результате освоения программы кружка «Мир народной культуры» формируются следующие личностные результаты, соответствующие требованиям федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования:

- принятие и освоение традиций, ценностей, форм культурно-исторической, социальной и духовной жизни своей страны, области, района;

- формирование гражданского самосознания и чувства патриотизма;

- формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре народов России;

- формирование нравственных ценностей, толерантности, правильных оценок событий, происходящих в окружающем мире;

- решение коммуникативных задач при общении со сверстниками и взрослыми;

- анализировать и делать выводы на основе систематизированных данных.

Метапредметные

Учащиеся научатся:

      - осозновать свою принадлежность народу, испытывать чувство уважения к народным художественным традициям России;

      - выражать эмоционально – ценностное отношение к произведениям искусства, к народному творчеству;

      - уметь подбирать информационный, иллюстративный материал, используя сайты в Интернете, посвященные народной культуре России;

      - организовывать самостоятельную творческую деятельность;

      - анализировать и оценивать результаты собственной и коллективной работы;

      - знать и различать художественные промыслы России;

      - переживать праздник как событие;

      - понимать историко – событийные народные значения праздников;

      - уважать и бережно относиться к праздникам как к историческому наследию своего на-

        рода, событию, создающему общность в истории.

- отвечать на вопросы, задавать вопросы для уточнения непонятного;

      - участвовать в коллективном обсуждении;

      - выражать эмоционально – ценностное отношение к прослушанным произведениям на 

        родного устного, книжного эпоса;

      - владеть навыками исследовательской работы;

      - высказывать свою точку зрения, приводить аргументы;

- работать со словарем, энциклопедией, художественными, поэтическими текстами;

Предметные:

Учащиеся научаться:

      - представлять интересные факты из истории своей семьи;

      - называть специфические особенности народных игр;

      - находить причины и следствия событий, происходящих в историческом пространстве;

      - сравнивать свой образ жизни с образом жизни людей, живших в другом временном

        пространстве;

      - выделять общее и частное в поведении людей и явлениях культуры;

      - называть имена великих людей, их достижения, открытия;

      - признавать традиции, обычаи народов России;

      - рассказывать об истории страны, области, района.

Содержание программы с распределением часов

Список информационных источников

1.  Мир народной культуры:материалы для занятий с детьми, внеклассные мероприятия / сост. В.П. Ватаман. – Волгоград:Учитель, 2009. – 175с.

2. Б.Н. Путилов. Древняя Русь в лицах: Боги, герои, люди. – СПб:Издательский Дом “Азбука – классика”, 2008. – 368с.ил.

3. Аржанцев Б.В. Архитектурно – исторические образы Симбирска: Монография. – Ульяновск: ОГУП “ Облтипография”Печатный двор”, 2004г. – 168с.

4. Гуркин В.А. На Берегах Русского Нила. История изучения территории Симбирского Поволжья. – М., 2005. – 248с., ил.

5. Формирование универсальных учебных действий в основной школе: от действия к мысли/ система заданий А.Г. Асмолов,О.А. Каробанова.- М.: Просвещение, 2010 Серия: Стандарты второго поколения

6. Народная культура Поволжья: Методическое пособие/ Под ред. С.Н.Митина. - Ульяновск: ИПК ПРО, 1999. -84 с.

7. Духовно – нравственное воспитание молодежи Ульяновской области. Учебно – методическое пособие по материала конкурсных работ VII областного Рождественского фестиваля “ Возродим Русь святую!”. Ульяновск, 2012.

8. Духовно – нравственное воспитание молодежи Ульяновской области. Учебно – методическое пособие по материала конкурсных работ VIII Межрегионального Рождественского фестиваля “ Возродим Русь святую!”. Ульяновск, 2013.

9. Сборник материалов I научно – практической конференции “ Духовно – нравственное воспитание. Обощение опыта” в рамках 9 Межрегионального Рождественского фестиваля “ Возродим Русь святую!”. Ульяновск, 2014.