Программа внеурочной деятельности "МИР ВОКРУГ НАС. История. Легенды и мифы Древнего мира"

Содержание курса «Мифы и легенды Древней Греции»

5 класс

Введение (1 час).

Особенности культуры Древней Греции Раздел 1. Боги Древней Греции (13 часов).

Боги Олимпа. Знакомство с Овидием, Куном. Апполон - бог искусства. Артемида, Афина, Афродита - три начала жизни. Легенда о мистической силе красоты в античной скульптуре. Роль Гермеса в античной мифологии. Мир Запредела, магия, понятие многослойности мира. Красота - дар небес. Нарцисс. Адонис. Царство мрачного Аида. История Деметры. Посейдон и божества моря. Образ Дионисия в античном мифотворчестве. Образ Пана в античной мифологии и искусстве.

Раздел 2. Герои Древней Греции (П часов)

Персей. Образ Прометея в греческой мифологии. Геракл и гераклиды. Даная и данаиды. «Слезы Ниобы». Дедал и Икар. Полифем, Акид, Галатея. Миф о Тесее. «Орфей и Эвридика». Тайна любви и магия искусства.

Раздел 3. Древнегреческий эпос. (8 часов.)

Ясон. Аргонавты. Троянский цикл. «Одиссея «Гомера. Агамемнон и сын его Орест. Фиванский цикл. Великие образы греческого эпоса, влияние на живопись, скульптуру, литературу.

1.      Подведение итогов работы за год(1ч).

Тематическое планирование с определением основных видов учебной

деятельности

Тема	Количест во часов	Сроки	Характеристика основных видов деятельности ученика (на уровне учебных действий)
Раздел 1. (14ч.)
1. Введение Особенности культуры Древней Греции	1		Познавательная деятельность: -     знать особенности культуры Древней Греции -      формировать способности к монологическому высказыванию на заданную тему. -     понимание мира и человека в античной мифологии
2 Боги Олимпа.	1		Познавательная деятельность: -   Зевс, Посейдон, Аид, Гера, Апполон, Артемида, Афина, Гермес, Гефест, Дионис. Практическая работа: -   составление сообщение о богах Олимпа (по выбору)
3.Знакомство с Овидием	1		Познавательная деятельность: Поэт Публий Овидий Назон: поэма «Метаморфозы» («Превращения»)
4. Апполон - бог искусства	1		Познавательная деятельность: Рождение Апполона. Дафна. Апполон у Адмета. Апполон и музы Марсий . Асклепий..
5. Атремида, Афина, Афродита - три начала жизни.	1		Познавательная деятельность: - иметь представления о о Нимфе, Актеоне, Афинне

			Палладе. Архне. - работа в группе, оценка и самооценка
6. Легенда о мистической силе красоты в античной скульптуре.	1		Познавательная деятельность: Мистика, античность, Афродита (Венера), Пигмалион.
7. Роль Гермеса в античной мифологии.	1		Познавательная деятельность: Гермес - покровитель путей и путников и бог торговли.
8 Мир Запредела.	1		Крон. Таната. Эрида. Апата. Немесида.
9. Красота - дар небес. Нарцисс, адонис.	1		Легенды о Нарциссе, Адонисе.
10. царство мрачного Аида.	1		Аид - бог тьмы, царство Аида, ужасы царства.
11.История Деметры и Персефоны.	1		Деметра - богиня плодородия. Похищение Персефоны Аидом, Триптолем.
12.Посейдон и божества моря.	1		Посейдон - бог моря, Амфитрита. Нерея, трезубец.
13. Образ Дионисия в античном мифологии и искусстве.	1		Рождение и воспитание Диониса. Дионис и его свита. Ликург. Икарий. Мидас.
14. Образ пана в античной мифологии и искусстве.	1		Пан - покровитель греческих стадов, участник плясок и неистовых менад, спутник бога вина Диониса.
Раздел 2. (11 ч.)
15. Персей. Влияние мифа на мировую культуру.	1		Рождение Персея. Персей убивает горгону Медузу. Персей и Атлас. Персей спасает Андромиду. Свадьба Персея. Возвращение Персея на Сериф.

16. Образ Прометея в греческой мифологии.	1		Легенда о Прометее. Пандорра.
17-18. Геракл-идеал античного героя и Г ераклиды.	2		Рождение и воспитание Геракла. Геракл в Финах. Подвиги Г еракла Г ераклиды.
19. Даная и данаиды.	1		Миф о данаидах.
20. Слезы Ниобы.	1		Миф о Ниобе.
21. Дедал и Икар.	1		Миф о Дедале и Икаре.
22. Полифем, Акид, Г алатея.	1		Миф о Полифеме, Акиде, Г алатее.
23. Миф о Тессе	1		Рождением воспитание Тесея. Подвиг Тессея. Тессей в Афинах. Путешествие Тессея на Крит. Тессей и амазонки. Смерть Тессея.
24. «Орфей и Эвридика». Тайна любви и магия искусства.	1		Орфей в подземном царстве. Смерть Орфея.
25. Кипарис	1		Миф о Кипарисе.
Раздел 3. (8 ч.)
26. Ясон	1		Рождение и воспитание Ясона. Ясон в Полке. Поход в Колходу. Ясон у Ээта. Смерть Ясона.
27-28. Аргонавты	2		Аргонавты на Лемносе, на полуострове Кизии, в Мизии, в Вифинии, у Финеи.
29. Троянский цикл.	1		Елена и Парис. Троя. Ссора Ахилла с Агамемноном. Падение Трои. Возвращение греков на родину.
30. «Одиссея» Гомера.	1		Одиссея у нимфы Калипсо на Итаке, у царя Алкиноя, у Эвмея, Одиссей и Пенелопа.
31. Агамемнон и его сын	1		Смерть Аамемноно. Орест

			мстит за смерть отца..
32. Фиванский цикл.	1		Детство, юность и возвращение в Фивы. Смерть Эдипа.
33. Великие образы греческого эпоса, влияние на живопись, скульптуру, литературу.	1		Аргонавты , троянский цикл, Одиссея, Агамемнон, фиванский цикл.
34. Итоговое занятие .	1		Защита проекта «Боги Древней Греции»
Всего часов	34

Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса:

Технические средства обучения.

-      компьютер;

-      мультимедийный проектор;

-      электронные презентации;

-      СД - диски;

-       интернет - ресурсы Наглядные пособия по курсу:

-      видеоуроки по темам курса;

-      инструкционные карты для выполнения всех практических заданий курса;

-      раздаточный материал для освоения разделов курса.

-      тематические карты.

Планируемые результаты освоения учебной программы Учащиеся должны уметь (называть, показывать):

•      уметь создавать и защищать электронные презентации;

•      работать с различными источниками исторической информации.

Критериями эффективности реализации программы будет динамика основных показателей развития и воспитания обучающихся:

1.     Динамика предметных результатов обучения.

2.      Мотивация на занятиях экспериментальной деятельностью.

3.      Развитие личностной, социальной, экологической и здоровьесберегающей культуры обучающихся.

4.      Динамика социальной, психолого-педагогической и нравственной атмосферы в детском коллективе.

5.      Включённость родителей в образовательный и воспитательный процесс.

В ходе осуществления программы могут быть сформированы следующие

способности:

1)           Рефлексировать (видеть проблему; анализировать сделанное - почему получилось, почему не получилось, видеть трудности, ошибки);

2)           Целеполагать (ставить и удерживать цели);

3)           Планировать (составлять план своей деятельности);

4)           Моделировать (представлять способ действия в виде модели-схемы, выделяя все существенное и главное);

5)           Проявлять инициативу при поиске способа (способов) решения задачи;

6)           Вступать в коммуникацию (взаимодействовать при решении задачи, отстаивать свою позицию, принимать или аргументировано отклонять точки зрения других).

Список литературы для учителя:

1.      Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия, 2001

2.      Кун Н. « легенды и мифы Древней Греции» //Всемирная мифология. Электронная библиотека ModemLib.Ru.

3.      Тесты. История Древнего мира . 5 класс/ Ю. И. Максимов,- М. : Издательство «Экзамен», 2011г.

4.      Всеобщая история. История Древнего мира. Проверочные и контрольные работы. 5 класс,/Е.А. Крючкова,- М.: Просвещение, 2014г.