696331
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Программа внеурочной деятельности «Начала этики»

Программа внеурочной деятельности «Начала этики»


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа с.Чернава

Измалковского муниципального района Липецкой области»



Рассмотрено

на заседании ШМЦ

по воспитательной работе

протокол № 1 от 30.08.2013г

Утверждено

Приказ № 189 от 02.09.2013г



Программа

внеурочной деятельности

«Начала этики»

(общекультурное направление)

для обучающихся 1 «А» класса

на 2013/2014 учебный год



Составитель:

Савосина Наталья Сергеевна

учитель начальных классов



2013 г

Пояснительная записка

Программа внеурочной деятельности обучающихся «Начала этики» составлена для работы с младшими школьниками. Данная программа направлена на формирование культуры поведения. Программа разработана на основе Закона РФ «Об образовании», Федерального государственного образовательного стандарта и Устава школы.

«Начала этики» - это пропедевтическая ступень к систематическому изучению основ самосовершенствования личности. Он раскрывает учащимся значение и сущность этики поведения, основных нравственных понятий, формирует начальные критерии нравственной оценки ребенком себя и других, дает примеры и образцы для подражания, обеспечивая необхо­димые предпосылки управления своим поведением.

В начальной школе закладывается основа осмысленных самостоятельных действий и по­ступков, направляющих личность на выполнение необходимых «надо», сдерживание возни­кающих «хочу» и реализацию своих «могу». Наряду с воздействием на поведение с сознатель­ной стороны одновременно организуются по осознанным нормам и сопровождаются контро­лем взрослых все виды жизнедеятельности школьника: игра, ученье, общественно-полезная работа, бытовой труд. Для успешного освоения начал этики важен пример родителей и других взрослых, имеют значение санитарно-гигиенический режим, а также общий оптимистический фон учебно-воспитательного процесса.

В первом классе происходит становление ребенка как школьника, он привыкает к учебе, но во многом продолжает зависеть от мнения взрослых. Во втором - он уже более самостоятелен и ответственен, открывает для себя суть понятия «Я».

В третьем уже начинает складываться спо­собность оценивать свое поведение. Дети младшего школьного возраста, по мнению исследова­телей, уже имеют какие-то нравственные ориентиры, но они еще не могут осознавать последствия своих поступков. Необходимо научить ребенка вглядываться в себя, в свой облик, задумываться о сво­ем характере, своих поступках, осмысливать свой жизненный опыт.

Основные мотивы деятельности - учебно-познавательные, но определенное место зани­мают также социальные мотивы: ребенок учится, чтобы стать культурным, развитым.

В действиях и поступках ребенка формируется осознанность, произвольность, что выража­ется в умениях организовать, планировать свою деятельность, подчиняя её намеченной цели.

Задачи курса «Начала этики» в отличие от научных областей (математика, русский язык, родная речь), где четко сформулировано, что должен выпускник начальной школы знать и уметь, не могут быть заданы в диагностической форме. Поэтому задачи курса «Начала этики» формулируются посредством глаголов несовершенного вида.

Главной целью курса «Начала этики» является формирование у ребенка культуры челове­ческих отношений: культуры поведения, общения.

Задачи раздела «Начала этики»:

- пробуждать у ребенка интерес к самому себе, своему внутреннему духовному миру,

- развивать эмоциональный мир ребенка (нравственные чувства и переживания);

- подводить учащихся к осознанию и усвоению соответствующих возрасту представле­ний и понятий о своем организме, психике, здоровье, нравственности;

- знакомить с азбукой деятельности ученья, формами организации здорового режима, куль­турного поведения;

- формировать самооценку своих качеств, своих достижений и возможностей;

- развивать умения анализа и самоанализа своих отношений к окружающему миру и к себе;

- создавать у учащихся первый опыт саморегуляции поведения; - формировать положительную эмоциональную Я-концепцию: «Я нравлюсь», «Я способен», «Я защищен»;

- формировать этические нормы и правила поведения в обществе;

- формировать умения самостоятельности.

- активизировать ценностно-смысловой компонент сознания и личности учащихся, побуж­дать их к осмыслению общечеловеческих ценностей, к выработке личного отношения к ним, к осознанию собственной внутренней позиции, собственных ценностных ориентации;

- развивать у детей творческие способности, способствовать их разнообразному самовы­ражению, творческому отношению к собственной жизни.

Программа «Начала этики» рассчитана на обучающихся 1 класса (6-8 лет). Занятия проводятся 1 раз в неделю, продолжительность 20 минут, всего 33 часа. В программу могут вноситься необходимые коррективы с учетом местных условий, особенностей здоровья детей, их развития; может меняться последовательность изучения тем, количество времени на изучение отдельных вопросов.


Форма организации занятий

Линейно – концентрическая структура содержания занятий.

Каждый класс представляет собой концентр, в котором отражены все разделы, но уже на более высоком уровне и на материале других ситуаций. Иначе можно сказать, развитие содержания происходит по спирали.

Уроки этики - это особые уроки. Они должны проводиться в особой атмосфере, принося детям радость, создавая хорошее настроение. Они проводятся в доброжелательном тоне, в процессе урока основной упор делается на положительное, на воз­растные и половые особенности детей. Младшим школьникам свойственно желание быть хо­рошим, поэтому именно на это делается основной акцент в работе по этике.

Практически каждый урок этики - нетрадиционный, поскольку младший школьник имеет специфические возрастные особенности: неустойчивое внимание, преобладание наглядно-образного мышления, повышенная двигательная активность, стремление к игровой деятельно­сти, разнообразие познавательных интересов. Все это осложняет работу учителя. Для того, чтобы поддерживать в течение урока внимание детей, необходима организация активной и ин­тересной деятельности. Помогут в этом нетрадиционные уроки. Наиболее распространенные типы уроков:

1. Урок-сказка.

2. Урок - путешествие.

3. Урок - викторина.

4. Урок-КВН.

5. Урок-игра.

6. Урок - творчество.

7. Урок - спектакль.

8. Урок - деловая игра.

9. Урок - конкурс.

10. Интегрированный урок.

Методы и приемы работы на уроках этики

На уроках этики используются словесные, наглядные и практические методы, причем 1/3 времени рекомендуется отводить практическим и тренинговым формам работы. Можно ус­пешно сочетать диагностические задания с тренинговыми.

Основной метод, используемый на уроках - беседа и диалог на основе обсуждения выдви­гаемых идей, мыслей, практических ситуаций, событий. Беседа и диалог учит детей общаться, поддерживать разговор на любую тему.

Часто применяются, в особенности при рефлексии - высказывания по кругу. Если такой разговор становиться слишком эмоциональным следует перейти к индивидуальным контактам с ребенком.



Содержание программы

/. Общечеловеческие ценности

1) Добро. Значение и содержание понятия. Добродетель. Милосердие.

2) Совесть. Правдивость. Справедливость. Честность.

3) Любовь к близким: матери, отцу, бабушке, дедушке, брату, сестре; к друзьям и близким, знако­мым, к слабым, ко всем, кто в нас нуждается, ко всему живому. Любовь к природе (к живой и неживой) как умение понимать, беречь и заботиться о природе.

4) Дружба и товарищество. Законы дружбы. Верность и самоотверженность в дружбе, бережное от­ношение к тем, кого мы «приручили». Отношения мальчиков и девочек между собой.

5) Трудолюбие. Посильный труд для себя и близких. Отношение к труду. последст­вия своих поступков

б) Отражение нравственности в поведении человека - в поступках, делах, деятельности. «Золотое правило» нравственности. Примеры для подражания.

//. Воспитанность и её составные части

Культура общения, культура внешности, культура быта, культура учебного труда. Гуманное отношение и внимание к людям, тактичность и вежливость в поведении. Адаптивность к социальным ролям.

///. Культура общения

1) Человек среди людей. Формы приветствия. Формы знакомства и представления. Формы обраще­ния к разным людям.

2) Культура беседы. Способность выражать свои мысли. Способность слушать. Спор, но не ссора. Поведение во время разговора.

3) Вежливая речь. «Ты» и «Вы». Интонации вежливой речи. Извинение и отказ (несогласие).

4) «У меня зазвонил телефон». Этикет разговора по телефону.

5) Человек среди своих и чужих. Поведение дома и в школе, на улице, в транспорте, в магазине. Поведение в театре, в кино, на концерте, в музее, в библиотеке. Поведение в гостях.

IV. Культура внешности

1) Смотримся в зеркало. Внешний облик. Секреты красоты. Чистота и красота. Здоровье и красо­та. Гигиена - союзница красоты и здоровья. Взгляд на себя со стороны.

2) Одежда. Немного истории об одежде. Виды и назначение одежды. Уход за одеждой «Платье чисто, да и речь честна».

3) Осанка и походка. Поза. Жесты и жестикуляция.

4) Прическа. Здоровые волосы - красивые волосы. Уход за волосами. Головной убор.

5) Обувь. Уход за ногами. Красивая и удобная обувь.

V. Культура быта

1) Наш дом. «Мой дом - моя крепость».

2) Уют и красота в доме. Вещи - друзья и помощники. Чистота, порядок, каждой вещи - свое ме­сто. Подъезд, двор, улица - сфера внимания и влияния воспитанного человека.

3) Уголок ребенка в доме. Твое рабочее место как предмет особой заботы. Предметы, которые ок­ружают ребенка. Уход за ними. Домашние обязанности.

4) Режим дня. Время и как его беречь. Точность - вежливость королей. Режим дня как средство воспитания воли и характера. Режим дня и здоровье.

5) Народные традиции и семейные праздники. Этикет как норма поведения применительно к данному месту и времени.

VI. Культура учебного труда

1) Азбука учебного труда.

2) Не откладывай на завтра то, что можно сделать сегодня.

3) Сделал дело - гуляй смело. Повторенье - мать ученья.

4) Оптимальное чтение.

5) Правила: пять «надо»; пять «хорошо»; «этого делать нельзя».

VII. На сцене нашего «Я»

Наши разные роли - наши разные лица.

Я дома (сын, дочь, внук, внучка, сестра, брат, и т.д.).

Я в школе (ученик, ученица, активист, надежный товарищ, член кружка, команды, первый ученик и т.д.)

Я на улице (прохожий, пешеход, горожанин, горожанка, гулящий и т.д.)

Я в транспорте (пассажир, пасса­жирка).

Я в кино, в музее, театре (экскурсовод, слушатель, посетитель и т.д.).

Я в гостях, на отдыхе и в других ситуациях.

Неизменное в поведении воспитанного человека в любых ситуациях: вежливость, внимательность, чуткость, тактичность, доброта, честность, бережное отношение ко всему, что его окружает.


Планируемые результаты


Реализация программы на ступени начального общего образования должна обеспечивать достижение обучающимися воспитательных результатов по трем уровням:

Первый уровень результатов – приобретение школьником социальных знаний (об общественных нормах, об устройстве общества, о социально одобряемых и неодобряемых формах поведения в обществе и т.п.), первичного понимания социальной реальности и повседневной жизни.

Второй уровень результатов – получение школьником опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества (человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура), ценностного отношения к социальной реальности в целом.

Третий уровень результатов – получение школьником опыта самостоятельного общественного действия. Только в самостоятельном общественном действии юный человек действительно становится (а не просто узнает о том, как стать) социальным деятелем, гражданином, свободным человеком.


В области формирования личностной культуры:

  • Пробуждение интереса к самому себе, своему внутреннему духовному миру.

  • Привлечение внимания обучающихся к основным нравственным категориям.

  • Формирование умений самооценки своих качеств, своих достижений и возможностей.

  • Знакомство с азбукой учений, формами организации здорового режима, культурного поведения.

  • Знакомство с возможностями управления своим поведением (начала самоуправления).

  • Создание у обучающихся первого опыта самоанализа и саморегуляции поведения.

  • Формирование положительной эмоциональной «Я-концепции»


. В области формирования семейной культуры:

  • формирование отношения к семье как к основе российского общества;

  • формирование у младшего школьника почтительного отношения к родителям, осознанного, заботливого отношения к старшим и младшим;

  • знакомство обучающегося с культурно-историческими и этническими традициями российской семьи.



Универсальные учебные действия (метапредметные):

Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу, со­ответствующую этапу обучения.

Познавательные: общеучебные - ориентируются в своей системе знаний (отличают новое от уже известного с помощью учителя); логические - преобразуют информацию из одной фор­мы в другую.

Коммуникативные: учатся доносить свою позицию до окру­жающих.




Учебно – тематический план


п/п

Содержание учебного материала

Количество часов

1

Культура общения

8

2

Общечеловеческие ценности

6

3

Воспитанность

6

4

Культура внешности

3

5

Культура быта

4

6

Культура учебного труда

2

7

На сцене нашего «Я»

4


Итого:

33











Календарно тематическое планирование занятий внеурочной деятельности курса «Начала этики»

п/п

Тема занятия

План

Факт

Культура общения, 8 часов

1

Давайте познакомимся

2.09


2

Теперь я – первоклассник

9.09


3

Я среди людей. (Формы обращения к разным людям. Формы приветствия. Формы знакомства и представления).

16.09


4

Я - твой друг, и ты мой друг

23.09


5

Как дружить. Человек без друга – птица с одним крылом, жить будет, а летать никогда. Учусь дружить.

30.09


6

Волшебные слова

7.10


7

Азбука беседы. Способность слушать. Поведение во время разговора

14.10


8

Мой дом

21.10


Общечеловеческие ценности, 6 часов

9

Что такое хорошо и что такое плохо.

28.10


10

Добрые дела

11.11


11

Книги – твои друзья

18.11


12

Книги – твои друзья

25.11


13

Хороший человек, какой он. Легко ли быть хорошим?

2.12


14

Что значит «честный». Учусь быть честным.

9.12


Воспитанность, 6 часов

15

Кого и за что мы любим

16.12


16

Что такое любовь. Учусь любить все живое. Любить это значит заботиться и защищать.

2312


17

Школьные порядки

13.01


18

Наш класс на перемене. Как надо отдыхать и как нельзя.

20.01


19

Ваш семейный альбом

27.01


20

Поступки, поведение, дисциплина

3.02


Культура внешности, 3 часа

21

Настроение человека

10.02


22

Этот разноцветный мир

17.02


23

«Свет мой, зеркальце, скажи…» Внешний облик. Секреты красоты. Красота внутренняя и внешняя.

3.03


Культура быта, 4 часа

24

Умелые руки не боятся скуки

10.03


25

Зачем человеку часы

17.03


26

Приходите в гости к нам

31.03


27

Твой уголок в доме. Предметы, которые окружают тебя. Уход за ними.

7.04


Культура учебного труда, 2 часа

28

Какие бывают поручения. Как мы выполняем свои поручения.

14.04


29

Школьные порядки

21.04


На сцене нашего «Я», 4 часа

30

Здравствуй, моё «Я»

28.04


31

Я самостоятельный

5.05


32

Викторина «Культура поведения»

12.05


33

Что мы узнали и чему научились

19.05




Литература и средства обучения


Пособия для учащихся

1. Селевко Г.К., Селевко А.Г. Начала этики. Учебное пособие для начальной школы. 1 класс. 2005


Пособия для учителя

1. Селевко Г.К., Курзина Т.Н. Методика преподавания курса «Начала этики» (1-2 класс) – Ярославль - Москва, 2005.


Общая информация

Номер материала: ДВ-215691



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.