Программа внеурочной деятельности "Начально-техническое творчество"

Пояснительная записка

Программа «Начальное техническое творчество» адаптированная, имеет базовый уровень

освоения, составлена на основе учебного издания Министерства образования и науки Российской

Федерации.

Дополнительное образование выполняет компенсаторные функции, развивает интерес детей к

познанию и творчеству, способствует всестороннему развитию личности ребенка. С учетом 

социальных условий и возможностей осуществляется индивидуальный подход к обучению

учащихся, создание условий для творческого роста  воспитанников. Данная программа базируется

 на получении основных видов навыков:

сенсорные (навыки восприятия) – умение читать различные виды схем, определять

расстояния на «глаз» и т.д.;

графические – владение приемами работы с чертежными инструментами: линейка,

транспортир, лекало, циркуль, угольник и др.;

двигательные – развитие мелкой моторики пальцев;

волевые – привитие навыков дисциплины, скрупулезности в выполнении работы,

внимания.

дизайнерские – обучение эстетическому и оригинальному оформлению поделки.

Актуальность программы: в современных условиях существуют проблемы недостатка

компетентных рабочих технического профиля.

 Программа «Начальное техническое творчество»(НТТ) направлена на повышение

общекультурного уровня учащихся, получение знаний в областиконструирования и технологий,

развитие действенно-практической сферы личности и нацеливает детей на осознанный выбор

 профессии, связанной с техникой: инженер-конструктор, инженер-технолог, проектировщик,

 архитектор. Инженер имеет дело с техникой, техническими объектами и технологической

деятельностью. Поэтому, НТТ – первая ступень в подготовке детей в области конструкторской и

 изобретательской деятельности.

Направленность программы:

техническая, художественная, социально-педагогическая.

Педагогическая целесообразность данной программы состоит в том, что она пробуждает интерес

 к познанию мира техники, развивает конструкторские способности и техническое мышление,

пространственное изображение и устойчивый интерес к технике.

Объединение «Начальное техническое творчество» расширяет знания учащихся об окружающей

действительности, машинах, механизмах, их использование в жизни. Это первая

ступень в занятиях детей техническим творчеством.

В процессе работы дети создают различные по сложности, но доступные для выполнения

макеты, пользуясь ручными инструментами и приспособлениями: линейкой, лекалом,

транспортиром, циркулем и др. При изготовлении макетов, моделей, игрушек и сувениров

закладываются базовые понятия о простейших геометрических фигурах, контуре, силуэте,

размере.

Дети учатся создавать модели, начиная от задумки до технического воплощения проекта в

жизнь. Для всего этого необходимы умения правильной работы с инструментами, знания правил

техники безопасности.

Графическая подготовка представляет собой закрепление, углубление и расширение знаний

о чертежных инструментах и принадлежности, их назначение и правила пользования.

Технологические занятия по объемным моделям предусматривают самые

распространенные технологические операции по изготовлению авиа, авто, судомоделей.

В данном курсе можно выявить связи со следующими школьными предметами:

технология – закрепление методов работы с бумагой, ножницами, клеем;

изобразительное искусство – навыки раскрашивания разверток моделей;

история – небольшие повествовательные элементы по истории развития техники.

Обучение производится с учетом индивидуальных способностей учащихся, их уровня знаний

и умений. На занятиях детям предоставляется возможность удовлетворять свои интересы.

 Главное –это выявление опыта детей, включение их в содружество и в активный поиск знаний.

Характеристика участников образовательного процесса.

Занятия в объединении «Начальное техническое творчество» – групповые. Возраст

учащихся, на которых рассчитана программа 7 - 12 лет (1 – 5 класс). Учащиеся объединяются в

группы 10-12 человек по годам обучения.

Программа состоит из двух модулей.

 I модуль – «Введение в начальное техническое

творчество», рассчитан на два года обучения по 36 учебных часов (по одному часу в неделю) в

каждом году.

 II модуль – «Углублённое изучение начального технического творчества», рассчитан на

два года обучения: по 36 учебных часов (по одному часу в неделю) в каждом году.

В реализации программы принимают участие педагоги дополнительного образования, дети

и их родители.

Занятия проводятся в виде лекций, бесед, практических и комбинированных занятий. Для

лучшего восприятия материала используются наглядные пособия: образцы готовых изделий,

моделей, макетов, чертежей, схем, набросков, шаблонов и др.

К теоретическим и практическим занятиям организовываются экскурсии на выставку

технического и декоративно-прикладного творчества.

Программа предполагает получение учащимися элементарных знаний по черчению,

начертательной геометрии, техническому конструированию, изобразительному искусству и др.

Цель программы:

Обучение воспитанников основам конструирования моделей из бумаги и ознакомление со

способами моделирования; создание условий для развития творческих способностей и

самостоятельной деятельности учащихся.

Задачи программы:

обучить работе с бумагой, клеем, картоном, пластилином, природным материалом;

обучить навыкам технического творчества;

привить навыки работы с инструментами (ножницы, линейка, циркуль, угольник,

лекала, и др.);

обучить технологической терминологии (развёртка, геометрические фигуры и тела,

технический рисунок, чертёж, эскиз, масштаб, фальцевание и др.);

способствовать развитию смекалки и изобретательности детей;

способствовать развитию у воспитанников мотивации к творческому поиску;

развивать творческое мышление;

развивать способность к самостоятельному труду;

воспитывать бережное отношение к труду;

формировать умение работать в коллективе.

Задачи I года обучения:

обучить правилам безопасной работы с ножницами;

познакомить с историей возникновения бумажной промышленности;

познакомить со свойствами бумаги и картона;

обучить простейшим операциям при работе с бумагой и картоном;

дать первоначальные понятия об объемных фигурах;

научить воспитанников виду работы с бумагой – аппликации;

обучить начальным навыкам работы с пластилином и природным материалом;

способствовать развитию художественного вкуса.

Задачи II года обучения:

дать представление о создании механической игрушки и технологии её выполнения;

поддерживать стремление разобраться в устройстве выполняемых объектов;

привить навыки работы с наборами готовых деталей;

обучить работе с более сложными поделками из пластилина и природного материала;

дать первоначальные понятия о геометрических телах;

научить выполнению контурных моделей (авиа, судо, автомодели);

обучить технологии изготовления объёмных поделок;

способствовать развитию художественного вкуса.

Задачи III года обучения:

познакомить с видом работы с бумагой – оригами;

закрепить и расширить знания о некоторых чертежных инструментах

принадлежностях;

познакомить с разновидностью судо, авиа и автомоделей, научить технологии

склеивания движущихся, настольных, контурных, объемных, летающих и плавающих моделей;

дать понятия о контуре, силуэте, геометрических фигурах;

научить изготавливать развертки;

способствовать развитию художественного вкуса.

Задачи IV года обучения:

развивать устойчивый интерес к устройству технических объектов и поисковой

творческой деятельности;

обучить правилам выполнения работы по чертежам и схемам;

научить работать с различным материалом: ткань, фольга, вата, бумажные салфетки,

нитки и др.

расширить знания о геометрических телах

научить находить в процессе работы способы повышения прочности и устойчивости

изделия, уметь видеть и устранять дефекты.

Учебно-тематический план I года обучения, 36 часов

№	Тема	Количество часов				Форма аттестации/ контроля
		Теория	Практика		Итого
1	Вводное занятие, инструктаж ТБ...	1			1
2	Знакомство и работа с бумагой и картоном.	1	3		4
3	Плоские поделки	1	7		8
4	Объемные поделки	1	4		5
5	Аппликация на бумаге	1	3		4
6	Работа с пластилином и природным материалом.	1	3		4
7	Техническое моделирование	1	3		4
8	Культурно-досуговая деятельность		5		5
9	Заключительное занятие. Итоговая аттестация.		1		1
Итого		7	29	36

Содержание программы I года обучения

1. Вводное занятие

Инструктаж по технике безопасности, правила пожарной безопасности, правила дорожного

движения, инструктаж по антитеррористической безопасности. Режим работы в объединении и

правила поведения на занятиях.

Демонстрация поделок, выполненных учащимися объединения.

Изготовление поделки на свободную тему: с целью ознакомления с умениями и навыками

учащихся.

2. Знакомство и работа с бумагой и картоном

Сведения о производстве бумаги и картона. Виды и сорта бумаги и картона. Их назначение и

свойства. Приемы обработки бумаги, изменяющие характер листа: разрывание, сминание,

скручивание. Способы соединения бумаги: разъемное и неразъемное. Склеивание внахлест и в

торец.

Инструменты для разметки и сборки изделий: линейка, угольник, карандаш, циркуль,

ножницы, клей и т.д. Правила работы с ножницами: по прямой, кривой, вырезание отверстий;

фальцевание линий сгиба.

Практическая работа 1. Простейшие опыты по испытанию различных образцов бумаги на

прочность и водонепроницаемость.

Практическая работа 2. Работы с бумагой и картоном. Складывание – поделка «Звезда».

Практическая работа3. Складывание, разрезание, разметка и склеивание – поделка

«Вертушка».

3. Плоские поделки

Знакомство с шаблонами и трафаретами, способами их применения. Разметка и

изготовление плоских поделок с помощью шаблонов и трафаретов. Соединение деталей при

помощи проволоки и клея.

Практическая работа 1. Вырезание изделий по шаблонам из бумаги, сложенной вдвое или

в несколько раз.

4. Объемные поделки

Знакомство с геометрическими фигурами: куб, конус, цилиндр. Первоначальные понятия об

объемных геометрических телах, развертках. Правила и приемы их вычерчивания, вырезания и

склеивания.

Практическая работа 1-2. Выполнение объемных поделок с основами куб, цилиндр и

конус: «Ракета».

Практическая работа3. Выполнение объемных поделок с основами куб, цилиндр и конус:

«Самолет»,

Практическая работа 4. Выполнение объемных поделок с основами куб, цилиндр и конус:

«Танк».

5. Аппликация на бумаге

Аппликация – это художественная техника, основанная на вырезании, наложении и

закреплении деталей на фоне.

Техника и порядок последовательного выполнения работы.

 Создание художественных композиций.

Практическая работа 1-3. Выполнение аппликационных работ из готовых геометрических

фигур на листе бумаги: «Грузовик», «Автобус», «Поезд», «Лодка».

6. Пластилин и природный материал

Пластилин – пластичный материал, позволяющий скреплять и изготавливать недостающие

детали в поделках. Природный материал: шишки, семена растений, орехи, желуди, ракушки, ветки,

палочки, птичьи перья, хвоя и т.д. Формирование у детей умения анализировать природный

материал, как основу будущей поделки.

Практическая работа 1. Знакомство со свойствами природного материала, правильная

заготовка и хранение природных материалов. Освоение навыков работы с пластилином и

природным материалом.

Практическая работа 2-3. Создание сюжетных композиций и объемных поделок с

использованием пластилина и природного материала: «Плот», «Катамаран», «НЛО».

7. Техническое моделирование

Работа с наборами готовых деталей. Название и назначение крепежа, при помощи которого

будут соединяться детали: болты, гайки. Правила, техника безопасности и приемы работы с

монтажными инструментами: отверткой и гаечным ключом (при монтаже и демонтаже). Показ

различных способов и методов соединения деталей: подвижные и неподвижные.

Практическая работа1-3. Сборка моделей машин, механизмов и других технических

устройств и сооружений из наборов готовых деталей (по собственному замыслу) с планированием

предстоящих действий. Дополнение собранных моделей самодельными элементами (например,

картонный кузов, катушка от ниток и др.).

8.Культурно-досуговая деятельность

Тематические беседы о праздниках: День учителя, Новый год, День Защитника Отечества, 8

Марта. Выполнение сувенирных поделок из бумаги, картона, природного материала. Начальные

основы композиции, понятия формы и цвета. Приемы отделочных работ.

Изготовление елочных игрушек и новогодних украшений, открытка ко Дню Защитника

Отечества, выполнение шкатулки из бумаги ко Дню 8 Марта.

Посещение и участие в выставках и конкурсах.

10.Заключительное занятие

Подведение итогов работы за год. Подготовка поделок к итоговой выставке. Итоговая

выставка работ обучающихся. Рекомендации по работе во время летних каникул:

самостоятельноеизготовление поделок.