Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Программа внеурочной деятельности по английскому языку 4 класс

Программа внеурочной деятельности по английскому языку 4 класс



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 2 города Шатуры»

Шатурского муниципального района Московской области





Утверждено

приказом директора от __________



Рабочая программа

внеурочной деятельности по общеинтеллектуальному направлению

«Веселый английский» для 4 класса

(срок реализации 1 год)






Составитель: Казьмина Анна Игоревна

учитель английского языка









г. Шатура

2016 год

Пояснительная записка

Рабочая программа курса «Веселый английский» составлена на основе Примерной программы по иностранному языку для начальной школы в соответствии с требованиями ФГОС НОО для применения ее во внеурочной деятельности по предмету английский язык.

Программа «Веселый английский» имеет научно-познавательную (общеинтеллектуальную) направленность и представляет собой вариант программы организации внеурочной деятельности младших школьников.

Педагогическая целесообразность  данной программы внеурочной деятельности обусловлена важностью создания условий для формирования у младших школьников коммуникативных и социальных навыков, которые необходимы для успешного интеллектуального развития ребенка.

Программа обеспечивает  развитие  интеллектуальных общеучебных умений, творческих способностей у учащихся, необходимых для дальнейшей самореализации и формирования личности ребенка, позволяет ребёнку проявить себя, преодолеть языковой барьер, выявить свой творческий потенциал.

Программа составлена с учетом требований федеральных государственных стандартов второго поколения и соответствует возрастным особенностям младшего школьника.

Актуальность разработки и создания данной программы обусловлена тем, что она позволяет устранить  противоречия между требованиями программы и потребностями учащихся в дополнительном языковом материале и применении полученных знаний на практике; условиями работы в классно-урочной системе преподавания иностранного языка и потребностями учащихся реализовать свой творческий потенциал.

Одна из основных задач образования по стандартам второго поколения – развитие способностей ребёнка и формирование  универсальных учебных действий, таких как: целеполагание, планирование, прогнозирование, контроль, коррекция, оценка, саморегуляция.

С этой целью в программе предусмотрено значительное увеличение активных форм работы, направленных на вовлечение учащихся в динамичную деятельность, на обеспечение понимания ими языкового материала и развития интеллекта, приобретение практических навыков самостоятельной деятельности.


Цели программы

1) Создание условий для изучения английского языка.

2) Формирование интереса к изучению иностранного языка.

3) Формирование ценностного отношения к социальной реальности.

4) Приобретение социальных знаний.

5) Развитие эмоциональной сферы обучающихся, творческого воображения и фантазии.

6) Воспитание любви и уважения к людям своего родного края и страны, язык которой изучается; терпимости к чужому мнению, умения вести диалог, искать и находить содержательные компромиссы.

Задачи программы

1) Способствовать приобщению младших школьников к новому для них языковому миру и осознанию ими иностранного языка как инструмента познания мира и средства общения.

2) Знакомить детей с культурой стран изучаемого языка.

3) Формировать некоторые универсальные лингвистические понятия, наблюдаемые в родном и иностранном языках.

4) Развивать технику речи, артикуляцию, интонацию.

5) Развивать учебные умения.

6) Формировать у учащихся готовность к общению на иностранном языке.

7) Воспитывать толерантность и уважение к другой культуре, приобщать к общечеловеческим ценностям.

8) Воспитывать личностные качества (умение работать в паре, группе, коммуникабельность);

обеспечивать связь школы с семьей через вовлечение родителей в процесс подготовки.


Место предмета в базисном учебном плане


Согласно учебному плану начального общего образования Муниципального бюджетного образовательного учреждения «Средней общеобразовательной школы № 2 г. Шатуры» Шатурского муниципального района Московской области на изучение иностранного языка в рамках внеурочной деятельности в 4 классе отводится 34 часа (1 час в неделю).


Учебно-тематический план


Повторение алфавита


1



2

Я и моя семья


1



3

Мой дом. Виды зданий


1



4

Комнаты и обстановка


1



5

Проект «Дом мечты»


1



6

В гостях у глагола to be


1



7

Формы глагола to be в прошедшем простом времени


2



8

Неправильные глаголы в прошедшем простом времени


1



9

Настоящее простое время


2



10

Настоящее длительное время


2



11

Рождество в Британии. История и традиции праздника


1



12

Новый год в Британии. История и традиции праздника


1



13

Конкурс рождественских открыток


1



14

Будущее простое время


2



15

В мире профессий


1



16

Моя будущая профессия


1



17

День матери в Британии. История и традиции праздника


1



18

Поздравительная открытка для мамы


1



19

Мы такие разные! Описание внешности людей


1



20

Лицо. Части тела


1



21

Степени сравнения прилагательных


2



22

Множественное число существительных


2



23

Притяжательный падеж существительных


1



24

Путешествие в Великобританию


1



25

Достопримечательности Лондона


1



26

Английская кухня


1



27

Мой родной город


1



28

Обобщение и повторение пройденного


1



Итого часов

34





Содержание программы


1.Повторение алфавита (1 час)

Названия букв. Понятие «буква-звук». Песня «ABC». Звуки английского языка. Согласные звуки. Степень долготы гласных звуков, ударение в словах. Изучение транскрипции. Краткие гласные фонемы, долгие фонемы. Распознавание звука на слух.


2. Я и моя семья (1 час)

Члены семьи, их имена, возраст, профессии, черты характера. Обязанности членов семьи и их взаимоотношения. Любимые занятия членов семьи.


3. Дом, милый дом (3 часа)

Виды зданий. Описание своего дома и комнат в нем. Создание дома своей мечты.


4. В гостях у глагола to be (3 часа)

Формы глагола to be в настоящем простом времени. Формы глагола to be в прошедшем простом времени. Отрицательные и вопросительные формы глагола to be в настоящем простом и прошедшем простом времени. Выполнение заданий по теме.


5. Прошедшее простое время (1 час)

Случаи употребления прошедшего простого времени и схема его образования. Формы неправильных глаголов в прошедшем простом времени.


6. Настоящее простое время (2 часа)

Случаи употребления Present Simple Tense. Отрицательные и вопросительные предложения в Present Simple Tense. Выполнение заданий по теме, игры, разгадывание кроссвордов.


7. Настоящее длительное время (2 часа)

Случаи употребления Present Continuous Tense. Отрицательные и вопросительные предложения в Present Continuous Tense. Выполнение заданий по теме, игры.


8. Праздники в Великобритании (3 часа)

Традиции и обычаи Рождества и Нового года в Великобритании. Просмотр видеофильма про праздники. Изготовление Рождественской открытки.

9. В мире профессий (4 часа)

Знакомство с ЛЕ по теме «Профессии». Будущее простое время. Упражнения на образование отрицательных и вопросительных предложений в будущем времени. Мечты о будущем. Диалогическая речь. Кем я хочу быть. Профессия мечты. Обучение монологическому высказыванию.


10. Английские праздники (2 часа)

История, традиции и обычаи праздника Дня матери в Великобритании. Изготовление открытки маме. Рассказ о своих мамах.


11. Мы такие разные! (2 часа)

Введение ЛЕ по теме «Внешность людей». Обучение монологическому высказыванию. Описание внешности своих друзей и родных. Описание картинок.


12. Степени сравнения прилагательных (2 часа)

Признаки прилагательного как части речи. Формы сравнительной и превосходной степени прилагательных. Прилагательные-исключения. Выполнение упражнений по теме.


13. Имя существительное (3 часа)

Образование множественного числа существительных. Знакомство с правилом образования множественного числа существительных и его первичное закрепление. Существительные-исключения. Притяжательный падеж существительных. Выполнение заданий по теме.


14. Путешествие на далекий остров (3 часа)
Географическое положение, административно-политическое устройство Великобритании, ее крупные города. Столица Великобритании, ее достопримечательности и любимые места посещений британцев. Просмотр фильма о Британии.

15. Мой город (1 час)
История родного города. Обучение монологической речи по теме «Мой родной город». Описание основных достопримечательностей города и его учреждений.

16. Обобщающий урок (1 час)
Урок-повторение. Закрепление навыков чтения, говорения, диалогической и монологической речи, грамматических и лексических навыков.


Формы и методы проведения курса

Предлагаемые ниже формы и методы проведения курса способствуют углублению и расширению знаний обучающихся по английскому языку, формированию коммуникативной и языковой компетенций.

В процессе использования данных форм и методов у обучающихся развиваются следующие умения:

- общеучебные умения: работа с дополнительными учебными пособиями, со словарем, справочной литературой; составление плана высказывания, сообщения, выступления по проблеме;

- специальные учебные умения: осуществлять тематический подбор лексики, делать краткие записи по проблеме; пользоваться двуязычным словарем;

- собственно коммуникативные умения по видам речевой деятельности, включающие речевое и неречевое поведение.


Объяснение, прослушивание и запись материала занятий, самостоятельное чтение материала и его изучение, работа с лексикой.


Тренинг

Ответы на вопросы, поиск ответов на вопросы в тексте, чтение и перевод текстов, выполнение упражнений на закрепление грамматики.


Практическое применение

Обсуждение темы/проблемы в парах, группе, выполнение тестов (устно, письменно), рефераты, проекты.





Планируемые результаты

Личностными результатами изучения иностранного языка являются:

1) Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном сообществе.

2) Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.

3) Знакомство с миром зарубежных сверстников с использованием средств изучаемого иностранного языка (через детский фольклор, некоторые образцы детской художественной литературы, традиции).

Метапредметными результатами изучения иностранного языка являются:

1) Развитие умения взаимодействовать с окружающими, выполняя разные роли в пределах речевых потребностей и возможностей младшего школьника.

2) Развитие коммуникативных способностей школьника, умения выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения элементарной коммуникативной задачи.

3) Расширение общего лингвистического кругозора младшего школьника.

4) Развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер младшего школьника; формирование мотивации к изучению иностранного языка.

Предметными результатами изучения иностранного языка являются:

1) Коммуникативные умения в основных видах речевой деятельности (аудировании, говорении, чтении и письме).

2) Овладение языковыми средствами и навыками оперирования ими;

3) Социокультурная осведомлённость в процессе чтения и прослушивания аутентичных текстов, проигрывания ситуаций, типичных для англоговорящих стран, ознакомления с изображениями (иллюстрации, фото), отражающими явления культуры страны изучаемого языка.


Список литературы для учителя

1.Барашкова Е.А. Грамматика английского языка. Сборник упражнений в двух частях: 4 класс: к учебнику М.З. Биболетовой и др. – М.: Экзамен, 2013.

2. Воронова Е.Г. Английский язык. 4 класс. Тесты. Дидактические материалы к учебнику М.З. Биболетовой и др. “EnjoyEnglish” – М.: Айрис-пресс, 2010.

3.Гацкевич М.А. Грамматика английского языка для школьников: Сборник упражнений. Книга 2. – СПб.: КАРО, 2011.

4.Пучкова Ю. Я. Игры на уроках английского языка. Методическое пособие для учителя. – Москва: Астрель, 2003.

5.Фурсенко С.В. Грамматика в стихах: Весёлые грамматические рифмовки английского языка. – СПб.: КАРО, 2005.

6. Virginia Evans Round-up Starter Grammar Practice. – Ch.: Pearson Education Ltd, 2007.

7. Virginia Evans Round-up Grammar Practice 1. – Sp.: Pearson Education Ltd, 2005.

Электронные ресурсы

http://englishhobby.ru

http://mamrabota.ru/

http://engblog.ru/future-tense

http://www.native-english.ru/

http://azenglish.ru

http://nsportal.ru/

https://puzzle-english.com/

http://www.study.ru/test/

http://www.bibliofond.ru/

http://www.prosv.ru/

Список литературы для учащихся

1.Биболетова М. З., Добрынина Н. В. Enjoy English – 1. – Обнинск: Титул, 2007.

2.Верхогляд В.А. Английские стихи для детей: Кн. для чтения на англ. яз. в мл. классах. / В.А. Верхогляд - М.: Просвещение, 1981.

3.Моисеенко О. А. Ролевые игры для малышей. Учебное пособие. - Белгород: изд-во ПОЛИТЕРРА, 2008.

4.Никитенко З.Н. «Начинаем изучать английский язык»: Учебное пособие для дошкольников и младших школьников. М.: «Просвещение», 2008.




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 02.11.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров6
Номер материала ДБ-312084
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх