Программа внеурочной деятельности по английскому языку в начальной школе

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение

средняя общеобразовательная школа с. Ермоловка

Пензенского района Пензенской области

Рассмотрено на заседании МО протокол №  _______           от «___» ___________ 2011  г. Принято на заседании педагогического совета протокол № ______      от «___» ____________ 2011  г.

«Утверждаю» директор МОБУ СОШ с. Ермоловка:  ____________/Арискина Т.В./ приказ № _______ от «___» ____________2011  г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

«Английский для пользы и забавы»

Составитель:

Карпушкина Анна Валерьевна

с. Ермоловка

2011/2012 учебный год.

Пояснительная записка.

       Значение английского языка в наши дни трудно преувеличить. Он давно уже превратился в некий универсальный язык. Достаточно сказать, что на нем в той или иной степени говорят более 750 миллионов людей на всей планете и 80% информации, хранящейся в электронном виде, написаны на английском языке. Это не только язык жителей Великобритании, 31-го штата США, Австралии, Новой Зеландии и один из двух официальных языков Ирландии, Канады и Мальты, но также им активно пользуются некоторые государства Азии и Африки. Это язык международных организаций таких, как ООН, НАТО и ЮНЕСКО. Несколько раз предпринимались попытки изобрести замену английскому языку, с целью облегчить изучение и уровнять шансы всех наций на взаимное общение. Они привели к созданию нескольких «общих» языков, самым успешным из которых оказался эсперанто. Однако, собрав определенный круг почитателей, он перестал развиваться. Многие ученые высказывали мысль, что причиной этого послужило отсутствие у эсперанто корней, истории, в то время как английский язык – это язык Диккенса, Шекспира, Оскара Уайльда, Биттлз, Роллинг Стоунз и многих других великих писателей и музыкантов.

       Английский язык – это язык высоких технологий, программирования, язык контрактов и переговоров, язык радио, телевидения и, конечно же, Интернета. Именно поэтому большинство солидных компаний при найме на работу указывают обязательным условием знание английского языка.

       Изучение английского языка в школе может проходить не только в форме обязательного предмета, но и в лёгкой непринуждённой форме факультативного занятия. У этой формы есть множество преимуществ, среди которых:

- снятие психологического барьера «учитель - ученик»: на занятии педагог и дети – сотрудники, учитель – прежде всего помощник в овладении умениями и навыками;

- отсутствие пятибалльной системы оценок: ей на смену приходит самооценка и самоанализ  учащихся, что снижает уровень тревожности детей, ведущим мотивом деятельности служит познавательный интерес и желание овладеть иностранным языком как способом общения;

-  такое обучение даёт больше возможностей для реализации коммуникативного подхода в обучении иностранному языку в условиях реальных и условно-реальных речевых ситуаций, т.к. на занятии присутствуют дети разных возрастов и сфер интересов;

- возможность реализации творческого потенциала педагога.

Цель программы: формирование иноязычной коммуникативной компетенции учащихся

Задачи:

- образование: обучить детей основам фонетически правильной речи на английском языке, чтения, письма и аудирования текстов на английском языке.

- Развитие фонетического слуха, умений в видах речевой деятельности, расширение кругозора детей.

- Воспитание толерантного отношения к проявлениям иной культуры, чувства языковой отождествлённости.

Формы проведения занятий

1. Групповые занятия
2. Творческие и проектные занятия

Программа предусматривает использование следующих педагогических методов, подходов и принципов в работе:

1. Принцип интеграции и дифференциации: при обучении любым аспектам речи, затрагиваются различные области знаний и сфер интересов учащихся, учитываются возрастные и психофизические возможности.
2. Принцип учёта родного языка.
3. Принцип коммуникативной направленности обучения, когда дети вовлекаются в устную и письменную коммуникацию.
4. Ведущий метод – коммуникативный.

Условия реализации программы

1. Кабинет, оснащённый аудиотехникой для обучения аудированию.
2. Учебное пособие Ю. Голицинский «Грамматика. Сборник упражнений»

Тематическое планирование

№	Название темы	Количество часов
1	Страноведение. Что мы знаем о Великобритании	1
2	Знакомство по-английски. Неопределённый артикль	1
3	Рассказ о себе. Определённый артикль.	1
4	Моя семья. Множественное число существительных	2
5	Притяжательный падеж существительных. Притяжательные местоимения.	2
6	Поговорим о погоде. Местоимения some, any, no, every	2
7	Времена года и занятия спортом.	1
8	Моё хобби. Степени сравнения прилагательных	1
9	Британская кухня. Употребление слов much, many	2
10	Употребление предлогов.	3
11	Мои друзья и я. Простое настоящее время.	2
12	Что я делал в прошлые выходные. Простое прошедшее время.	2
13	Моя будущая профессия. Простое будущее время.	2
14	Что обо мне говорят. Пассивный залог.	2
15	Моя школьная жизнь. Инфинитив	2
16	У меня большие возможности. Модальные глаголы.	4
17	Моё здоровье. Семантизация лексики.	2
18	Обобщающее повторение.	1
19	Выполнение теста по изученному материалу.	1
20	Занятие – рефлексия. «Чему я научился»	1
Всего часов:		35