Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Программа внеурочной деятельности "По дорожкам к здоровью"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Программа внеурочной деятельности "По дорожкам к здоровью"

библиотека
материалов

ГБОУ лицей г.Сызрани










Программа внеурочной деятельности

спортивно-оздоровительное направление



«По дорожкам к здоровью»



Выполнили:

учитель начальных классов

Афанасьева Светлана Сергеевна















г. Сызрань

Единственная красота, которую я знаю, - это здоровье”
Г. Гейне

Пояснительная записка

Программа курса внеурочной деятельности “По дорожкам к здоровью” направлена на комплексное и последовательное развитие у обучающихся начальных классов умений и навыков здорового образа жизни.

В современных условиях проблема сохранения здоровья детей чрезвычайно важна в связи с резким снижением процента здоровых детей. Может быть, предложено много объяснений складывающейся ситуации. Это и неблагоприятная экологическая обстановка, и снижение уровня жизни, и нервно-психические нагрузки.

Весьма существенным фактором “школьного нездоровья” является неумение самих детей быть здоровыми, незнание ими элементарных законов здоровой жизни, основных навыков сохранения здоровья. Отсутствие личных приоритетов здоровья способствует значительному распространению в детской среде и различных форм разрушительного поведения, в том числе курения, алкоголизма и наркомании. Важно, чтобы профилактика асоциальных явлений взяла свое начало в начальных классах.

Как никогда актуальной остается проблема сохранения и укрепления здоровья с раннего возраста. Решающая роль в ее решении отводится школе. Ей доверено воспитание нового поколения россиян. Помочь России выйти из кризиса смогут только успешные люди. Успешные – значит понимающие свое предназначение в жизни, умеющие управлять своей судьбой, здоровые физически и нравственно (способные к самопознанию, самоопределению, самореализации, самоутверждению). Здоровый ребенок может успешно учиться, продуктивно проводить свой досуг, стать в полной мере творцом своей судьбы.

Необходимо обратить особое внимание на воспитание полезных привычек как альтернативы привычкам вредным и формирование установок на ведение здорового образа жизни, при этом, не делая акцента на сами вредные привычки. Главное – приобщить детей к здоровому образу жизни.

Программа внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению “По дорожкам к здоровью” включает в себя знания, личностные ориентиры и нормы поведения, обеспечивающие сохранение и укрепление физического и психического здоровья и благополучия на всю жизнь.

Нормативно-правовой и документальной базой программы внеурочной деятельности по формированию культуры здоровья обучающихся на ступени начального общего образования являются:

  • Закон РФ “Об образовании”;

  • Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования второго поколения;

  • Санитарно-эпидемиологические правила и нормы СанПин 2.4.2.2821 – 10;

  • Письмо МО РФ №220/11 – 13 от 20.02.1999 «О недопустимости перегрузок обучающихся в начальной школе»;

  • Гигиенические требования к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования (2009 г.);

  • Методические рекомендации Министерства образования и науки Российской Федерации по разработке программы курса по формированию культуры здорового питания обучающихся № 08-2053 от 17.12.2013г.

Общая характеристика программы

Программа внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению носит образовательно-воспитательный характер и направлена на осуществление следующих целей:

  • формирование установки на ведение здорового образа жизни и коммуникативных навыков, таких как, умение сотрудничать, нести ответственность за принятые решения;

  • развитие навыков самооценки и самоконтроля в отношении собственного здоровья;

  • обучение способам и приемам сохранения и укрепления собственного здоровья;

  • формирование культуры здорового питания обучающихся с учетом взаимосвязи между характером питания, технологией производства пищевых продуктов и здоровья человека.

Задачи:

  • сформировать у обучающихся необходимые знания, умения и навыки по здоровому образу жизни;

  • сформировать у обучающихся мотивационную сферу гигиенического поведения, безопасной жизни, физического воспитания;

  • обеспечить физическое и психическое саморазвитие;

  • сформировать у обучающихся знаний о правилах рационального питания, их роли в сохранении и укреплении здоровья;

  • научить использовать полученные знания в повседневной жизни;

  • добиться потребности выполнения элементарных правил здоровьесбережения.



Особенности возрастной группы детей, которым адресована программа

Программа предназначена для обучающихся 1-4 классов. Периодичность занятий 1 раз в неделю по 25-30 минут. 1 класс – 33 часа, 2-4 классы – 34 часа.

Занятия проводятся на добровольных началах с учетом склонностей ребят, их возможностей и интересов. Оптимальная численность группы 12-15 человек.

Занятия проводятся в учебном кабинете, закрепленном за классом, в спортивном зале, на спортивной площадке. Курс может вести как классный руководитель, так и любой другой учитель начальных классов.

Отличительные особенности программы, система контролирующих материалов для оценки планируемых результатов освоения программы.

Программа внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению “По дорожкам к здоровью”, предполагает обучение по двух основным направлениям:

  • информативный, который заключается в изучении правил и закономерностей здорового образа жизни;

  • поведенческий, позволяющий закрепить социально-одобряемые модели поведения.

Учет знаний и умений для контроля и оценки результатов освоения программы внеурочной деятельности происходит путем сбора творческих работ обучающихся в “портфолио достижений ребенка”.

Контроль и оценка результатов освоения программы внеурочной деятельности зависит от тем и содержания изучаемых разделов (викторины, творческие конкурсы, КВНы, ролевые игры, школьные праздники, тестирование)

Критерии оценки знаний, умений и навыков

Низкий уровень: удовлетворительное владение теоретической информацией по темам курса, умение пользоваться литературой при подготовке сообщений, участие в организации выставок, элементарные представления об исследовательской деятельности, пассивное участие в круглых столах, викторинах, КВН, творческих и спортивных мероприятиях.

Средний уровень: достаточно хорошее владение теоретической информацией по курсу, умение систематизировать и подбирать необходимую литературу, проводить исследования и опросы, иметь представление о учебно-исследовательской деятельности, участие в конкурсах, выставках, организации и проведение мероприятий.

Высокий уровень: свободное владение теоретической информацией по курсу, умение анализировать литературные источники и данные исследований и опросов, выявлять причины, подбирать методы исследования, проводить учебно-исследовательскую деятельность, активно принимать участие в мероприятиях, применять полученную информацию на практике.

Подобная организация учета знаний и умений для контроля и оценки результатов освоения программы внеурочной деятельности будет способствовать формированию и поддержанию ситуации успеха для каждого обучающегося, а также будет способствовать процессу обучения в командном сотрудничестве, при котором каждый ребенок будет значимым участником деятельности.

Описание места программы в учебном плане

Реализация программы, направленной на повышение уровня знаний и практических умений обучающихся предусматривает организацию кружка по избранной тематике; проведение тематических дней здоровья, интеллектуальных марафонов, конкурсов, соревнований, праздников, адекватных возрастным возможностям младшего школьника.

Для их осуществления по Программе “По дорожкам к здоровью” необходимы следующие принадлежности:

  • спортивный инвентарь;

  • компьютер, принтер, сканер, проектор;

  • набор ЭОР по тематике курса;

  • рабочие тетради, разработанные институтом РАО «Разговор о правильном питании»

Прогнозируемый результат

Здоровый физически, психически, нравственно, адекватно оценивающий свое место и предназначение в жизни выпускник начальной школы.

Планируемые результаты освоения обучающимися программы внеурочной деятельности

Результаты освоения программы являются одним из важнейших механизмов реализации требований ФГОС к результатам обучающихся, освоивших основную образовательную программу. Они представляют собой систему обобщенных личностно-ориентированных целей образования, допускающих дальнейшее уточнение и конкретизацию, что обеспечивает определение и выявление всех составляющих планируемых результатов, подлежащих формированию и оценке.

ФГОС начального общего образования представляет собой совокупность требований, обязательных при реализации основной образовательной программы начального общего образования.

Личностные результаты

  • определять и высказывать под руководством учителя самые простые и общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы);

  • в предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступить.

Метапредметные результаты

Регулятивные УУД

  • определять и формулировать цель деятельности, проговаривать последовательность действий на занятии с помощью учителя;

  • учить высказывать свое предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией, учить работать по предложенному учителем плану;

  • учить технологии проблемного диалога на этапе изучения нового материала;

  • учить совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности.

Познавательные УУД

  • делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в книге (на развороте, в оглавлении, в словаре);

  • добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя справочную литературу, свой жизненный опыт и информацию, полученную на занятии;

  • перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всех учащихся;

  • преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять рассказы на основе простейших моделей (предметных рисунков, схематических рисунков, схем);

  • находить и формулировать решение задачи с помощью простейших моделей (предметных и схематических рисунков).

Коммуникативные УУД

  • учить доносить свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста);

  • слушать и понимать речь других;

  • учить технологии проблемного диалога (побуждающий и подводящий диалог);

  • совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им;

  • учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).

Оздоровительные результаты программы внеурочной деятельности

  • осознание обучающимися необходимости заботы о своем здоровье и выработки форм поведения, которые помогут избежать опасности для жизни и здоровья;

  • социальная адаптация детей, расширение сферы общения, приобретение опыта взаимодействия с окружающим миром;

  • первостепенным результатом реализации программы внеурочной деятельности будет сознательное отношение обучающихся к собственному здоровью во всех его проявлениях.

Содержание программы

Программа внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению “По дорожкам к здоровью” разбита на разделы, которые возобновляются на протяжении четырех лет, что способствует обобщению, расширению и систематизации знаний о здоровье, закреплению социально одобряемой модели поведения обучающихся. Подобное содержание отражает взаимосвязь всех компонентов здоровья, подчеркивает взаимное влияние интеллектуальных способностей, коммуникативных умений, потребности в соблюдении гигиены, необходимость закаливания и правильного питания, эмоционального отношения к деятельности, умения оказывать первую доврачебную помощь на пропедевтическом уровне, на общее благополучие человека и его успешность в различного рода деятельности.

Программа состоит из четырех частей:

  • 1 класс: первичное ознакомление со здоровым образом жизни, формирование потребности в личной гигиене, ознакомление с витаминами и продуктами, их содержащими.

  • 2 класс: культура питания и этикет, понятие об иммунитете, закаливающие процедуры, ознакомление с лекарственными и ядовитыми растениями нашего края.

  • 3 класс: интеллектуальные способности, личная гигиена и здоровье, понятие о микробах, вредные привычки и их профилактика, применение лекарственных растений в профилактических целях.

  • 4 класс: формирование у обучающихся чувства ответственности за свое здоровье, мода и гигиена школьной одежды, профилактика вредных привычек, культура эмоций и чувств.

Данное содержание программы отражает социальную, психологическую и соматическую характеристику здоровья.

Учебно-тематический план

1 класс

п/п

Наименование разделов и занятий

Всего, час

Теория

Практика

Формы контроля

I

Введение.

4

1

3

 

1.1

Путь к здоровью

1

 

1

 

1.2

Здоровье в порядке – спасибо зарядке!

1

 

1

 

1.3

В гости к Мойдодыру.

1

1

 

 

1.4

Посвящение в первоклассники

1

 

1

Праздник

II

Здоровое питание

5

2

3

 

2.1

Овощи, ягоды и фрукты – самые полезные и вкусные продукты!

1

1

 

Конкурс рисунков.

2.2

В гости к другу Самовару

1

 

1

 

2.3

Ю. Тувим “Овощи”

1

 

1

Инсценировка

2.4

Как и чем мы питаемся

1

1

 

 

2.5

Самые полезные продукты

1

 

1

Викторина

III

Бережем здоровье

7

3

4

 

3.1

Режиму дня мы друзья

2

2

 

 

3.2

Продукты для здоровья

1

1

 

 

3.3

Сезонные изменения в природе и в жизни человека

1

 

1

 Экскурсия

3.4

Как обезопасить свою жизнь

1

 

1

 

3.5

В здоровом теле – здоровый дух

1

 

1

День здоровья 

3.6

Растем здоровыми.

1

 

1

Викторина

IV

Я в школе и дома

6

3

3

 

4.1

Мой внешний вид – залог здоровья

1

1

 

 

4.2

Здоровье зрения

1

1

 

 

4.3

Здоровая осанка

1

 

1

 

4.4

Калейдоскоп подвижных игр.

1

 

1

 

4.5

Правила подготовки домашних заданий

1

1

 

 

4.6

Все болезни победим – быть здоровыми хотим

1

 

1

Игра - викторина

V

Чтоб забыть про докторов

4

1

3

 

5.1

Паспорт здоровья

1

1

 

 

5.2

Что бывает вкусным и полезным?

1

 

1

 

5.3

Здоровая нация – здоровая страна

1

 

1

День здоровья. 

5.4

Если хочешь быть здоров”

1

 

1

Круглый стол

VI

Я и мое ближайшее окружение.

3

2

1

 

6.1

Мое настроение.

1

1

 

Конкурс рисунков.

6.2

Вредные и полезные привычки.

2

1

1

Ролевая игра

VII

Вы порадуйтесь за нас – перешли в другой мы класс”

4

2

2

 

7.1

Безопасное лето

1

1

 

 

7.2

Первая помощь

1

 

1

 

7.3

Зеленая аптечка”

1

1

 

 Экскурсия в лес

7.4

Чему мы научились за год

1

 

1

Диагностика


ВСЕГО:

33

14

19



2 класс

п/п

Наименование разделов и занятий

Всего, час

Теория

Практика

Формы контроля

I

Введение.

4

1

3

 

1.1

Что я знаю о ЗОЖ?

1

 

1

 

1.2

В городе Здоровячков

1

 

1

 

1.3

Я – целая планета.

1

1

 

 

1.4

Что для здоровья хорошо, а что бывает плохо?

1

 

1

Праздник второклассников

II

Здоровое питание.

5

3

2

 

2.1

Основные правила правильного питания.

1

1

 

 

2.2

Этикет. Культура питания.

1

 

1

 

2.3

Как сделать кашу полезной и вкусной?

1

1

 

 

2.4

Море для моего здоровья.

1

1

 

 Заочное путешествие

2.5

Пирамида здорового питания

1

 

1

Викторина

III

Бережем здоровье.

7

4

3

 

3.1

Сон – лучшее лекарство.

1

1

 

 

3.2

Правила закаливания

1

1

 

 

3.3

День здоровья

1

 

1

Спортивный праздник 

3.4

Что такое иммунитет?

1

1

 

 

3.5

В гости к Нептуну

1

 

1

Посещение бассейна

3.6

Я и спорт

1

1

 

 

3.7

Азбука здоровья

1

 

1

Круглый стол

IV

Я в школе и дома

6

3

3

 

4.1

Я и мои одноклассники

1

1

 

 

4.2

Почему устают глаза?

1

1

 

 

4.3

Сколиоз.

1

 

1

 

4.4

Игры и травмы.

1

 

1

 

4.5

Переутомление и утомление

1

1

 

 

4.6

Умники и умницы”

1

 

1

КВН

V

Чтоб забыть про докторов

4

1

3

 

5.1

Почему мы болеем?

1

1

 

 

5.2

Кто и как защищает нас от болезней?

1

 

1

Круглый стол

5.3

День здоровья

1

 

1

 

5.4

Копилка витаминов.

1

 

1

Конкурс рисунков и фотографий

VI

Я и мое ближайшее окружение.

4

2

2

 

6.1

Эмоции и чувства.

1

1

 

 

6.2

Вредные привычки

1

1

 

 

6.3

Добрым быть приятнее, чем злым, завистливым и жадным

1

 

1

Тренинг

6.4

Что? Как” Почему?

1

 

1

Игра

VII

Вы порадуйтесь за нас – перешли в другой мы класс”

4

2

 

 

7.1

Летние опасности.

1

1

1

 

7.2

Как избежать отравлений?

1

 

1

 

7.3

Первая помощь при отравлениях.

1

1

 

 

7.4

Наши успехи и достижения.

1

 

1

Диагностика

 

ВСЕГО:

34

16

18

 

3 класс

п/п

Наименование разделов и занятий

Всего, час

Теория

Практика

Формы контроля

I

Введение

4

1

3

 

1.1

Что такое ЗОЖ?

1

 

1

 

1.2

В гостях у Федоры

1

 

1

Инсценировка

1.3

Мой друг - Мойдодыр.

1

1

 

 

1.4

На острове здоровья

1

 

1

Спортивная игра

II

Здоровое питание

5

2

3

 

2.1

Барышни и кулинары

1

 

1

 Ролевая игра

2.2

Зависимость физического и психического здоровья человека от правильного питания.

1

 

1

 

2.3

Вредные микробы.

1

1

 

 

2.4

Что такое здоровая пища и как ее приготовить?

1

1

 

 

2.5

Скатерть – самобранка и здоровье

1

 

1

КНВ

III

Бережём здоровье

7

3

4

 

3.1

Здоровье и труд человека

1

1

 

 

3.2

Чудесный труд головного мозга

1

1

 

 

3.3

День здоровья

1

 

1

Веселые старты

3.4

Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья

1

 

1

 

3.5

Как сохранить и укрепить свое здоровье

1

1

 

 

3.6

Природа – источник здоровья

1

 

1

Экскурсия в лес

3.7

Мое здоровье в моих руках

1

 

1

Викторина

IV

Я в школе и дома

6

2

4

 

4.1

Мой внешний вид – залог здоровья

1

1

 

 

4.2

Как аукнется, так и откликнется

1

1

 

 

4.3

Мои привычки – капризные сестрички

1

 

1

Инсценировка

4.4

Зрение – окно в мир

1

 

1

 

4.5

Гигиена правильной осанки

1

 

1

 

4.6

Здоровьеспасатели, вперед

1

 

1

Викторина

V

Чтоб забыть про докторов

4

1

3

 

5.1

Правила пребывания в незнакомых местах.

1

1

 

 

5.2

Движение – это жизнь

1

 

1

 

5.3

Здоровая нация – здоровая страна

1

 

1

Спортивный праздник

5.4

Вкусные и полезные продукты

1

 

1

Проект «Наша кулинарная книга»

VI

Я и мое ближайшее окружение.

4

2

2

 

6.1

Мир увлечений школьника

1

1

 

 

6.2

И снова о вредных привычках…

1

1

 

 

6.3

Добро лучше, чем зло, зависть, жадность.

1

 

1

Инсценировка. А.С. Пушкин “Сказка о рыбаке и рыбке” 

6.4

Интересное в мире здоровья

1

 

1

Конкурс исследовательских работ младших школьников

VII

Вы порадуйтесь за нас – перешли в другой мы класс”

4

1

3

 

7.1

Безопасность при любой погоде

1

1

 

 

7.2

Секреты лесной аптеки

1

 

1

Экскурсия в лес

7.3

Не зная броду, не суйся в воду

1

 

1

Экскурсия в бассейн

7.4

Чему мы научились за год

1

 

1

Диагностика

 

ВСЕГО

34

12

22

 

4 класс

п/п

Наименование разделов и занятий

Всего, час

теория

практика

Формы контроля

I

Введение

4

1

3


1.1

ЗОЖ и мое здоровье

1

 

1

 

1.2

Что нужно знать о личной гигиене?

1

 

1

Викторина

1.3

Физкультура и здоровье школьника.

1

1

 

 

1.4

Познай себя. Как воспитывать в себе сдержанность.

1

 

1

Круглый стол

II

Здоровое питание

5

3

2


2.1

Секреты правильного питания

1

1

 

 

2.2

Здоровая пища для всей семьи

1

 

1

 Конкурс плакатов

2.3

Пища наших предков. Современное меню для здоровья.

1

1

 

 

2.4

Здоровое питание. Дневной рацион школьника.

1

1

 

 

2.5

Умеем ли мы правильно питаться?

1

 

1

Викторина

III

Бережем здоровье

7

4

3


3.1

Что должно быть в домашней аптечке?

1

1

 

 

3.2

Мы за здоровый образ жизни

1

1

 

 

3.3

Как вести себя, когда что-то болит?

1

1

 

 

3.4

Первая помощь при попадании инородных тел в глаз, ухо, нос

1

 

1

Экскурсия в медицинский кабинет

3.5

Как избежать искривления позвоночника

1

 

1


3.6

Здоровье человека во время отдыха

1

1

 

 

3.7

Моя ответственность за мое здоровье.

1

 

1

Викторина

IV

Я в школе и дома

6

3

3


4.1

Режиму дня мы друзья

1

1

 

 

4.2

Знайте правила движенья, как таблицу умноженья

1

1

 

 

4.3

Чувства и поступки.

1

 

1

 Тренинг

4.4

Дружба. Настоящие друзья

1

 

1


4.5

Мода и школьные будни.

1

1

 

 

4.6

Делу время – потехе час.

1

 

1

Игра-викторина

V

Чтоб забыть про докторов

4

1

3


5.1

Чтоб болезней не бояться, надо спортом заниматься

1

1

 

 

5.2

Здоровая нация – здоровая страна

1

 

1

Спортивный праздник

5.3

Первая помощь при отравлении жидкостями, пищей, парами и газом.

1

 

1

Экскурсия в медицинский кабинет

5.4

Если ты ушибся или порезался. Первая помощь

1

 

1

Экскурсия в медицинский кабинет

VI

Я и мое ближайшее окружение.

4

2

2


6.1

Жизненный опыт человека

1

1

 

 

6.2

Почему некоторые привычки называются вредными?

1

1

 

 

6.3

Что делать, если не хочется в школу. Школа и настроение.

1

 

1

 Конкурс рисунков

6.4

Интересное в мире здоровья.

1

 

1

Научно - практическая конференция

VII

Вы порадуйтесь за нас – перешли в другой мы класс”

4

2

2


7.1

Опасности вокруг меня

1

1

 

 

7.2

Я здоровье берегу – сам себе я помогу

1

 

1

Ролевая игра

7.3

Культура здорового образа жизни.

1

1

 

 

7.4

Умеем ли мы вести здоровый образ жизни?

1

1

 

Диагностика.

 

ВСЕГО:

34

16

18




Список литературы, используемый учителем.



  1. Анастасова Л.П., Иванова Н.В. Программа по основам безопасности жизнедеятельности «Жизнь без опасностей. Первые шаги к самостоятельности». М.: Просвещение, 2011г.

  2. Антропова, М.В., Кузнецова, Л.М. Режим дня школьника. М.: изд. Центр «Вентана – граф». 2002.

  3. Дереклеева Н.И. Справочник классного руководителя: 1-4 классы – М.: ВАКО, 2007.

  4. Езушина Е.В. “Азбука правильного питания. 1-2 классы: конспекты занятий, дидактические игры, викторины, сказки, исторические справки” - Волгоград: “Учитель”, 2008

  5. Климова И.И. Мастерская учителя: уроки здоровья. Конспекты уроков для 1 класса. Учебно-методическое пособие, - М.: УЦ “Перспектива”, 2009

  6. Ковалько В.И. “Школа Физкультминуток (1-4 класс): практические разработки физкультминуток, гимнастических комплексов, подвижных игр для младших школьников” - Москва.:, 2007

  7. Обухова Л.А., Лемяскина Н.А., Жиренко О.Е. Новые 135 уроков здоровья, или Школа докторов природы (1-4 класс)”- М.: “Вако”, 2008

  8. Патрикеева А.Ю. Подвижные игры 1 – 4 классы. М.: Вако, 2007 г.

  9. Сайкина Е.Г., Фирильева Ж.Е. «Физкульт – привет минуткам и паузам!». СпБ «Детство-Пресс» , 2004 г.

  10. Соловьёв Г.М., Соловьёва Н.И. Программа: «Культура здорового образа жизни.»Ижевск: Издательство: ИЛЕКСА, 2009 г.

  11. Суслов В.Н. Этикет. Учусь правилам поведения. 1-4 классы. Тесты, практические задания: учебно-методическое пособие. – Ростов-на –Дону: “Легион”, 2010



Список литературы, рекомендуемый для учащихся.



  1. Аверьянова А. Борисова А.,Горбунов А., Минченок А., «Азбука безопасности» мультсериал: Смешарики. 2010

  2. Безруких М.М., Филиппова Т.А. Разговор о правильном питании: Рабочая тетрадь. – М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2005.

  3. Есеновский, М. Пуговица / Классики: лучшие стихи современных детских писателей. - М.: Детская литература, 2003.

  4. Катаев, В.П. Цветик-семицветик: сказки - М.: «СТРЕКОЗА-ПРЕСС»,2003.

  5. Остер Г.Б. Вредные советы: книга для непослушных детей и их родителей - М.: РОСМЭН, 2007.

  6. Чуковский, К.И. Мойдодыр. Федорино горе - М.: СТРЕКОЗА, 2007.

  7. Яковлев Л. Полезный совет. Классики: лучшие стихи современных детских писателей. - М.: Детская литература, 2003.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 26.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров179
Номер материала ДВ-099963
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх