Программа внеурочной деятельности по географии "Край родной"

Рабочая программа

внеурочной деятельности

«Край родной».

Направление:  научно-исследовательское

Вид деятельности: познавательная

Возраст школьников: 6-й  класс

Срок реализации программы: 2018-2019  уч. год

Составитель:

 Минаева Светлана Александровна                                                                                     

Пояснительная  записка

                       Рабочая  программа  курса построена с учетом ФГОС как дополнение и расширения знаний обучающихся по курсу География.

                     Рабочая    Программа «Край родной»   построена на основе следующих нормативных документов:

·         Закона РФ «Об образовании» (в действующей редакции);

·         положений  Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования;

·         Приказа Министерства образования и науки РФ от 04 октября 2010 г. № 986 "Об утверждении федеральных требований к образовательным учреждениям в части минимальной оснащенности учебного процесса и оборудования учебных помещений", зарегистрирован в Минюсте РФ 8 февраля 2010 г., регистрационный N 16299;  

·       Постановления Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. № 189 г. Москва "Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях", зарегистрировано в Минюсте РФ 3 марта 2011 г., регистрационный № 19993;

·       письма Министерства образования и науки Российской Федерации от 12 мая 2011 г. № 03-296 «Об организации внеурочной деятельности при введении Федерального образовательного стандарта общего образования»;  

·       В программе учтены идеи и положения Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России; программы развития и формирования универсальных учебных действий.

·       и собственных  наработок тем.

           ЦЕЛЬ КУРСА: провести дополнительное,  практико – ориентированное обучение обучающихся основам географии  через  изучение своего родного края – Орловской области.

              ЗАДАЧИ КУРСА:

• получение учащимися углубленных знаний о природе своего края;
• формирование умения работы с различными источниками географических  знаний и географическими  приборами;
• закрепление и развитие у учащихся мотивации к изучению предмета «География» или ее дисциплин;
• создание на занятиях  ситуации успеха для каждого учащегося;
• выявление  способностей и задатков, которые возможно помогут в профессиональном самоопределении ученика;
• воспитание патриотические чувства к своей Малой Родине, экологической культуры, бережного отношения к ее природным богатствам.

Данный курс носит познавательный, научно – исследовательский характер. Спланированы теоретические занятия, практикумы и экскурсионная  работа. Он носит межпредметный и внутрипредметный характер. Так как, в процессе комплексного географического описания территории предусматривается изучение различных областей географии,  расширение и углубление знаний физической географии, экологии, биологии, исторического краеведения.

 Итогом прохождения и усвоения курса предусматривается выполнение учащимися проектов, мини - исследовательской работы и выступление с докладами на  занятиях факультатива, а также на уроках географии.

Курс рассчитан на обучающихся  шестого класса, занимающиеся  в рамках реализации ФГОС.

Материальные ресурсы: географические приборы и оборудование, электронная метеостанция, коллекции минералов и горных пород, гербарии, Интернет – ресурсы, диски по Орловской области, География Орловской области, География Новодеревеньковского района, Рабочая тетрадь по географии Орловской области, литература по изучаемому курсу.

Общее число часов  - 34 часа –  с 1 сентября по 1 июня  (1  час в неделю).

Формы проведения занятий: традиционные,  занятия – практикумы, проектные занятия,  экскурсии. Проведение занятий спланировано  на базе школы в кабинете географии.

Результаты  уровня  подготовки обучающихся.

ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

После прохождения курса обучающиеся должны:

ЗНАТЬ:

·                    знать  географические процессы и объекты Орловской  области и своего  района и своего села;

·                              знать  и оценивать экологическое состояние   Орловской  области, своего  района и своего села.

 УМЕТЬ:

·                              уметь работать с географическими  приборами, образцами горных пород и минералов, гербариями;

·                              уметь читать географические карты и работать с разными источниками географической информации;

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

·           проводить  простейшие исследования  в полевых и лабораторных условиях;

·           владеть  методами  анализа  полученных результатов;

·           уметь  самостоятельно выделять проблему, находить пути ее решения;

·            обрабатывать полученные результаты  и представлять их  в виде графиков, таблиц;

·           выполнять и оформлять  рефераты, мини - исследовательские работы, презентации;

·           выступать с докладами на  занятии факультатива, перед одноклассниками.

ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

·        Воспитание патриотизма, любви и уважения к своей Малой Родине, как частичке России,  чувства гордости за неё.

·        Формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития  географической науки;

·        Формирование ответственного отношения к учению.

·        Освоение социальных норм и правил поведения в группе и сообществах;

·        Развитие морального сознания и компетентности в решении моральных проблем на основе личностного выбора; формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам;

·        Формирование коммуникативной компетентности в образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видах деятельности;

·        Формирование ценности здорового и безопасного образа жизни; усвоение правил индивидуального и коллективного безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях, угрожающих жизни и здоровью людей;

·        Формирование осознания  важность и уникальность  природных  объектов и необходимости их охраны, вести пропагандистскую работу по данному направлению.

Методические рекомендации

При   реализации  Рабочей Программы рекомендую:

·               при  отборе учебного материала использовать дифференцированный подход, соответственно уровню подготовки учащихся;

·               уделять большое  внимание процессу целеполагания и рефлексии;

·               доступность материала сочетать с научностью, современными реалиями;

·               обеспечить условия для овладения способами самостоятельной деятельности (поиск необходимой информации, наличие необходимых приборов и оборудования,  выполнение исследовательских работ, создание проектов);

·               применять различные формы обучения - индивидуальные, парные, групповые;

·               подкреплять полученные знания практическими  работами;

·               разнообразить формы  занятий (семинары, практикумы, лекции, экскурсии, экспедиционную работу), использовать технологии проектного обучения и проблемного обучения;

·               организация разнообразного контроля (самооценка, взаимооценка, устные ответы в виде рассказа, тесты, зачеты, отчеты с полевых практик  и экспедиций);

·               обязательное подведение результатов курса в форме рефератов, проектов, исследовательских работ.

Содержание программы.

Природа Орловской области  в прощлом и ее изменения. Наш Орловский край в древности и его освоение. История нашего села. Экскурсия в краеведческий музей.

Историко-географическая характеристика области. Географическое положение области. Административное деление. П/Р. «Составление карты административного деления области и ее границ». ПРОЕКТ. «Составление сборника «Города и райцентры Орловской области» (по выбору уч-ся)

Полезные ископаемые. Ученые - географы  и их вклад в изучение Орловской области. Минеральное сырье для строительных материалов. П/Р «Составление карты полезных ископаемых  области и предприятий по их переработке». Полезные ископаемые области. Работа с коллекциями. Подземные воды. Составление картосхемы «Подземные источники Орловской области и своего  района». Охрана и рациональное использование полезных ископаемых.

Природные условия. Рельеф.  Климат. Фенологические наблюдения. ПРОЕКТ. «Народные приметы погоды». Прогноз погоды. Экскурсия в природу. ПРОЕКТ «Орловская природа в произведениях искусства».

 Водные объекты области. Значение воды в природе и жизни человека. ПРОЕКТ. «Без воды нет жизни». Реки области. Состояние и проблемы малых рек. Озера. Болота. Водные объекты своего  района и села. Экскурсия на водоем. Охрана водоемов. Исчезнувшие реки и озера.

Почвы. Орловские  почвоведы. Состав, структура и свойства почв. Лабораторная работа. «Физические свойства почвы». Типы и характеристика почв.

Растения и животные Орловского края. Знакомство с картой растительности Орловского края. Растительность своей местности. Животный мир Орловщины. Проект «Красная книга Орловской области».

Население Орловского края. Население Орловской области. Быт и хозяйственная деятельность населения своего района и села. Составление Наши знаменитые земляки презентации «Работа и быт людей в нашем селе». Знаменитые люди своего района. Экскурсия в школьный музей.

Тематическое планирование

№ п/п	Наименование темы	Количество часов
		Теория	Практика	Всего
1.	Природа Орловской области  в прощлом и ее изменения.	1	2	3
2.	Историко-географическая характеристика области.	1	1	2
3.	Полезные ископаемые.	2	3	5
4.	Природные условия.	2	4	6
5.	Водные объекты.	3,5	4,5	8
6.	Почвы.	1	1	2
7.	Растения и животные Орловского края.	1	2	3
8.	Население Орловского края.	2	2	4
9.	Итоговое занятие	1		1
ИТОГО:				34

                                             Календарно - тематическое планирование.

№	Тема. Теоретическая часть	Практическая часть.	Деятельность обучающихся	Дата.
	Природа Орловской области в прощлом и ее изменения – 3часа.
1.	Наш Орловский край в древности и его освоение.	Работа с атласом Орловской области.	Анализ карты.
2.	История села.	Сообщения по теме.	Умение составления сообщения и доклада его перед ребятами.
3.	Экскурсия в краеведческий музей	Экскурсия в краеведческий музей	Составление отчета экскурсии.
	Историко-географическая характеристика области -  2 часа.
4.	Географическое положение. Административное деление.	П/Р. С контурными картами. Составление карты административного деления области и ее границ.	Умение читать карту. Умение работы с к/к.
5.	Составление сборника «Города и райцентры Орловской области»	ПРОЕКТ. «Составление сборника «Города и райцентры Орловской области» (по выбору уч-ся)	Умение работы с доп. лит-рой и ресурсами Интернет
	Полезные ископаемые -5 часов.
6.	Ученые - географы  и их вклад в изучение Орловской области.	Презентации «Ученые - географы   Орловской области».	Умение работы с первоисточниками и компьютером.
7	Минеральное сырье для строительных материалов.	Составление карты полезных ископаемых  области и предприятий по их переработке.	Составление карт.
8.	Полезные ископаемые области.	Работа с коллекциями.	Умение определять горные породы.
9.	Подземные воды.	Составление картосхемы «Подземные источники Орловской области и своего  района».	Составление картосхем.
10.	Охрана и рациональное использование полезных ископаемых.	ПРОЕКТ. Оформление плаката по теме.	Умение защитить свой плакат
	Природные условия- 6  часов.
11.	Рельеф.	Работа с физической картой.	Умение находить и выстраивать причинно-следственные связи.
12.	Климат.	Составление ментальной климатической карты области.	Составление карт.
13.	Фенологические наблюдения.	ПРОЕКТ. «Народные приметы погоды».	Работа с первоисточниками, вести собственные наблюдения.
14.	Прогноз погоды.	Ведение дневника наблюдения за погодой.	Ведение дневника наблюдения за погодой.
15.	Экскурсия в природу	Экскурсия в природу	Умение вести наблюдение за погодой
16.	«Орловская природа в произведениях искусства»	ПРОЕКТ «Орловская природа в произведениях искусства»	Умение работать с дополнит. источника ми знаний (Интернет, лит-ра) и составлять проект
	Водные объекты- 8 часов
17	Значение воды в природе и жизни человека.	ПРОЕКТ. «Без воды нет жизни»	Умение делать выводы.
18	Реки области.	Презентация.  «Реки области».	Составление карт.
19	Состояние и проблемы малых рек.	Оформление плаката «Сохраним малые реки».	Оформление плаката.
20	Озера.	Составление сообщения.	Умение работы с первоисточниками
21	Болота.	Составление карты «Озера и болота области».	Составление карты.
22	Водные объекты своего  района	П/Р.с контурными картами.	Составление карты.
23	Экскурсия на водоем.	Экскурсия на водоем.	Умение оформить наблюдения
24	Охрана водоемов. Исчезнувшие реки и озера.	Работа с картами.	Умение находить и выстраивать причинно-следственные связи.
	Почвы – 2 часа.
25	Орловские  почвоведы. Состав, структура и свойства почв.	Лабораторная работа. «Физические свойства почвы».	Умение проводить лаб. исследования и оформлять их в тетради.
26	Типы и характеристика почв.	Составление карты почв Орловской области.	Составление карты.
	Растения и животные Орловского края. (3 часа)
27	Знакомство с картой растительности Орловского края. Растительность своей местности.		Составление карт. Умение составления сообщения и доклада его перед ребятами.
28	Животный мир Орловщины.		Умение составления сообщения и доклада его перед ребятами.
29	Красная книга Орловской области.	Проект «Красная книга Орловской области»	Умение составлять и защищать проект.
	Население Орловского края (4 часа)
30	Население Орловской области.	Выступление с сообщениями	Умение составления сообщения и доклада его перед ребятами.
31	Быт и хозяйственная деятельность населения своего района и села.	Презентация «Работа и быт людей в нашем селе»	Составление и оформление презентации.
32	Знаменитые люди своего района.	Выступление с сообщениями	Умение составления сообщения и доклада его перед ребятами.
33	Наши знаменитые земляки.	Экскурсия в школьный музей	Составление отчета экскурсии.
34	Итоговое занятие – 1 час		Самооценка деятельности в течение года.
	ИТОГО: 34 часа

Список рекомендуемой литературы

Для учителя:

1. .Баринова И.И. География России, Природа 8 класс.- М: Дрофа, 2015 г.

2..Программы общеобразовательных школ. География. 6-11 классы.- М: Дрофа. 2014.

3. И.И. Баринова, Л. И. Елховская «Внеурочная работа по географии», М.: Просвещение, 2006.

4.О. В. Крылова «Интересный урок географии», М.: Просвещение, 2007 .

5. Н. Н. Петрова. Школьный практикум. Начальный курс географии. М.: Дрофа, 2006.

6. География: уроки- игры в средней школе/сост. Н. В. Болотникова. – Волгоград: Учитель, 2007.

7. И. Д. Агеева  «Веселая география на уроках и праздниках», М.: «Творческий центр Сфера», 2007.

8. География. Уроки учительского мастерства. 6 – 11 классы/сост. Н.В. Яковлева и др./, Волгоград , «Учитель», 2009.

9.Атлас Орловской области. Федеральная служба геодезии и картографии России, Москва 2002

10. За страницами учебника географии Орловской области. Под редакцией  А.М. Сараевой, Л.В. Суханова. Москва , изд. Московского университета, 2004 г

11. И.Александров «География Орловской области». Приокское книжное издательство Тула 1990

12. Ресурсы Интернета.