муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение
«Школа
№ 90» городского округа Самара
Программа
рассмотрена на заседании
МО
учителей математике и информатике
Протокол
№ ___от «__»_____2017г.
Руководитель
МО
________________/______________/
|
Проверено
«___»________2017г.
Зам. директора по УВР
________/___________/
|
Утверждаю
Директор ________/_________/
«__»_____________2017 г.
М.П.
|
РАБОЧАЯ
ПРОГРАММА
курса
внеурочной деятельности для учащихся 7 классов
«
Занимательная информатика »
Форма организации:
кружок
Направление:
общеинтеллектуальное
Срок реализации:
1 год
Программа
составлена Наумова Е.Н., учителем информатики МБОУ
Школы № 90 г.о.Самара
Самара,
2017
Пояснительная записка
Современный
период общественного развития характеризуется новыми требованиями к
общеобразовательной школе, предполагающими ориентацию образования не только на
усвоение обучающимся определенной суммы знаний, но и на развитие его личности,
его познавательных и созидательных способностей. В условиях информатизации и
массовой коммуникации современного общества особую значимость приобретает
подготовка подрастающего поколения в области информатики и ИКТ. Основа курса –
личностная, практическая и продуктивная направленность занятий. Для этого
учащимся предлагается осваивать способы работы с информационными потоками –
анализировать информацию, самостоятельно ставить задачи, структурировать и
преобразовывать информацию в мультимедийную форму, использовать ее для решения
учебных и жизненных задач.
Содержание
курса предусматривает развитие навыков у учащихся работы с мультимедийными
презентациями. Курс включает в себя практическое освоение техники создания
мультимедийных слайдов, презентаций. Каждый учащийся создает личностно
значимую для него образовательную продукцию – сначала простейшие слайды, затем
целостные презентации.
Программа
кружка по информатике направлена на достижение следующих целей:
·
формирование
общеучебных умений и способов интеллектуальной деятельности на основе методов
информатики;
·
Предоставить
ученикам возможность личностного самоопределения и самореализации по отношению
к стремительно развивающимся информационным технологиям и ресурсам.
Для достижения
комплекса поставленных целей в процессе изучения информатики и ИКТ необходимо
решить следующие задачи:
• показать
учащимся роль информации и информационных процессов в их жизни и в окружающем
мире;
• организовать
компьютерный практикум, ориентированный на: формирование умений использования
средств информационных и коммуникационных технологий для сбора, хранения,
преобразования и передачи различных видов информации (работа с текстом и
графикой в среде соответствующих редакторов); овладение способами и методами
освоения новых инструментальных средств; формирование умений и навыков
самостоятельной работы; стремление использовать полученные знания в процессе
обучения другим предметам и в жизни;
• организовать
работу по овладению первичными навыками исследовательской деятельности,
получения опыта принятия решений и управления объектами с помощью составленных
для них алгоритмов.
Результаты изучения
учебного курса
Личностные
образовательные результаты
·
широкие
познавательные интересы, инициатива и любознательность, мотивы познания и
творчества; готовность и способность учащихся к саморазвитию и реализации
творческого потенциала
·
готовность
к повышению своего образовательного уровня и продолжению обучения с
использованием средств и методов информатики и ИКТ;
·
интерес
к информатике и ИКТ, стремление использовать полученные знания в процессе
обучения другим предметам и в жизни;
·
основы
информационного мировоззрения - научного взгляда на область информационных
процессов в живой природе, обществе, технике как одну из важнейших областей
современной действительности;
·
способность
увязать учебное содержание с собственным жизненным опытом и личными смыслами,
понять значимость подготовки в области информатики и ИКТ в условиях развития
информационного общества;
·
готовность
к самостоятельным поступкам и действиям, принятию ответственности за их
результаты; готовность к осуществлению индивидуальной и коллективной
информационной деятельности;
·
способность
к избирательному отношению к получаемой информации за счет умений ее анализа и
критичного оценивания; ответственное отношение к информации с учетом правовых и
этических аспектов ее распространения;
·
развитие
чувства личной ответственности за качество окружающей информационной среды;
·
способность
и готовность к принятию ценностей здорового образа жизни за счет знания
основных гигиенических, эргономических и технических условий безопасной
эксплуатации средств ИКТ
Метапредметные
образовательные результаты
·
уверенная
ориентация учащихся в различных предметных областях за счет осознанного
использования при изучении школьных дисциплин таких общепредметных понятий как
«объект», «система», «модель», «алгоритм»;
·
владение
умениями организации собственной учебной деятельности, включающими:
целеполагание как постановку учебной задачи на основе соотнесения того, что уже
известно, и того, что требуется установить; планирование - определение
последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата, разбиение
задачи на подзадачи, разработка последовательности и структуры действий,
необходимых для достижения цели при помощи фиксированного набора средств;
контроль - интерпретация полученного результата, его соотнесение с имеющимися
данными с целью установления соответствия или несоответствия (обнаружения
ошибки); коррекция - внесение необходимых дополнений и корректив в план
действий в случае обнаружения ошибки; оценка - осознание учащимся того,
насколько качественно им решена учебно-познавательная задача;
·
владение
основными универсальными умениями информационного характера: постановка и
формулирование проблемы; поиск и выделение необходимой информации, применение
методов информационного поиска;
·
широкий
спектр умений и навыков использования средств информационных и коммуникационных
технологий для сбора, хранения, преобразования и передачи различных видов
информации (работа с текстом, звуком и графикой в среде соответствующих
редакторов; хранение и обработка информации; поиск, передача и хранение
информации),
·
владение
основами продуктивного взаимодействия и сотрудничества со сверстниками и
взрослыми: умение правильно, четко и однозначно сформулировать мысль в понятной
собеседнику форме; умение осуществлять в коллективе совместную информационную
деятельность, в частности при выполнении проекта; умение выступать перед
аудиторией, представляя ей результаты своей работы с помощью средств ИКТ.
Предметные
образовательные результаты
·
назначение и функциональные возможности PowerPoint;
·
объекты и инструменты PowerPoint;
·
технологии настройки PowerPoint;
·
объекты, из которых состоит презентация;
·
создавать слайд;
·
изменять настройки слайда;
·
создавать анимацию текста, изображения;
·
представить творческий материал в виде презентации.
·
этапы создания презентации;
·
технологию работы с каждым объектом презентации.
Планируемые
результаты обучения
Выпускник научится:
•
понимать
и правильно применять на бытовом уровне понятий «информация», «информационный
объект»;
•
приводить
примеры передачи, хранения и обработки информации в деятельности человека, в
живой природе, обществе, технике;
•
приводить
примеры древних и современных информационных носителей;
•
различать
программное и аппаратное обеспечение компьютера;
•
запускать
на выполнение программу, работать с ней, закрывать программу;
•
создавать,
переименовывать, перемещать, копировать и удалять файлы;
•
работать
с основными элементами пользовательского интерфейса: использовать меню,
обращаться за справкой, работать с окнами (изменять размеры и перемещать окна,
реагировать на диалоговые окна);
•
вводить
информацию в компьютер с помощью клавиатуры и мыши;
•
применять
текстовый редактор для набора, редактирования и форматирования простейших
текстов на русском и иностранном языках;
•
выделять,
перемещать и удалять фрагменты текста; создавать тексты с повторяющимися
фрагментами;
•
использовать
простые способы форматирования (выделение жирным шрифтом, курсивом, изменение
величины шрифта) текстов;
•
использовать
основные приёмы создания презентаций в редакторах презентаций; осуществлять
поиск информации в сети Интернет с использованием простых запросов (по одному
признаку);
•
ориентироваться
на интернет-сайтах (нажать указатель, вернуться, перейти на главную страницу);
•
соблюдать
требования к организации компьютерного рабочего места, требования безопасности
и гигиены при работе со средствами ИКТ.
Выпускник
получит возможность:
•
овладеть
приёмами клавиатурного письма;
•
научиться
систематизировать (упорядочивать) файлы и папки;
•
расширить
знания о назначении и функциях программного обеспечения компьютера; приобрести
опыт решения задач из разных сфер человеческой деятельности с применение
средств информационных технологий;
•
научиться
создавать сложные графические объекты с повторяющимися и /или преобразованными
фрагментами;
•
научиться
создавать на заданную тему мультимедийную презентацию с гиперссылками, слайды
которой содержат тексты, звуки, графические изображения; демонстрировать
презентацию на экране компьютера или с помощью проектора;
•
расширить
представления об этических нормах работы с информационными объектами.
Содержание
учебной программы
Тема
1. Назначение приложения PowerPoint(4ч.)
Возможности и область использования приложения PowerPoint.
Типовые объекты презентации. Группы инструментов среды PowerPoint.
Запуск и настройка приложения PowerPoint.
Назначение панелей инструментов.
Тема
2. Базовая технология создания презентаций (10ч.)
Выделение этапов создания презентаций. Создание фона, создание
текста, вставка рисунков в презентацию, создание анимации текста, настройка
анимации рисунков, запуск и отладка презентации.
Тема
3. Создание презентаций (10ч.)
Постановка задачи на конкретном примере. Выделение объектов.
Создание слайдов согласно сценарию. Работа с сортировщиком слайдов.
Тема
4. Компьютерный практикум (10ч.)
Выполнение практических работ по изученному материалу. Выполнение
творческого итогового проекта.
Учебно-тематический план
«Создание презентаций в среде PowerPoint»
|
|
Всего
|
Теория
|
Практика
|
1
|
Назначение приложения PowerPoint
|
4
|
2
|
2
|
2
|
Базовая технология создания
презентации
|
10
|
3
|
7
|
3
|
Создание презентации,
состоящей из нескольких слайдов
|
10
|
3
|
7
|
4
|
Компьютерный практикум
|
10
|
1
|
9
|
|
Итого:
|
34
|
9
|
25
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.