Программа внеурочной деятельности по информатике 7 класс

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Школа № 90» городского округа Самара

Программа рассмотрена на заседании МО учителей математике и информатике Протокол № ___от «__»_____2017г. Руководитель  МО ________________/______________/

Проверено «___»________2017г. Зам. директора по УВР ________/___________/

Утверждаю Директор ________/_________/ «__»_____________2017 г. М.П.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

курса внеурочной деятельности для учащихся 7 классов

« Занимательная информатика »

Форма организации: кружок

Направление: общеинтеллектуальное

Срок реализации: 1 год

Программа составлена Наумова Е.Н., учителем информатики МБОУ Школы № 90 г.о.Самара

Самара, 2017

Пояснительная записка

Современный период общественного развития характеризуется новыми требованиями к общеобразовательной школе, предполагающими ориентацию образования не только на усвоение обучающимся определенной суммы знаний, но и на развитие его личности, его познавательных и созидательных способностей. В условиях информатизации и массовой коммуникации современного общества особую значимость приобретает подготовка подрастающего поколения в области информатики и ИКТ. Основа курса – личностная, практическая и продуктивная направленность занятий. Для этого учащимся предлагается осваивать способы работы с информационными потоками – анализировать информацию, самостоятельно ставить задачи, структурировать и преобразовывать информацию в мультимедийную форму, использовать ее для решения учебных и жизненных задач.

Содержание курса предусматривает  развитие навыков у учащихся работы с мультимедийными презентациями. Курс включает в себя практическое освоение техники создания мультимедийных  слайдов, презентаций. Каждый учащийся создает личностно значимую для него образовательную продукцию – сначала простейшие слайды, затем целостные презентации.

Программа кружка по информатике направлена на достижение следующих целей:

·     формирование общеучебных умений и способов интеллектуальной деятельности на основе методов информатики;

·     Предоставить ученикам возможность личностного самоопределения  и самореализации по отношению к стремительно развивающимся информационным технологиям и ресурсам.

Для достижения комплекса поставленных целей в процессе изучения информатики и ИКТ необходимо решить следующие задачи:

•  показать учащимся роль информации и информационных процессов в их жизни и в окружающем мире;

•  организовать компьютерный практикум, ориентированный на: формирование умений использования средств информационных и коммуникационных технологий для сбора, хранения, преобразования и передачи различных видов информации (работа с текстом и графикой в среде соответствующих редакторов); овладение способами и методами освоения новых инструментальных средств; формирование умений и навыков самостоятельной работы; стремление использовать полученные знания в процессе обучения другим предметам и в жизни;

•  организовать работу по овладению первичными навыками исследовательской деятельности, получения опыта принятия решений и управления объектами с помощью составленных для них алгоритмов.

Результаты изучения  учебного курса

Личностные образовательные результаты

·        широкие познавательные интересы, инициатива и любознательность, мотивы познания и творчества; готовность и способность учащихся к саморазвитию и реализации творческого потенциала

·        готовность к повышению своего образовательного уровня и продолжению обучения с использованием средств и методов информатики и ИКТ;

·        интерес к информатике и ИКТ, стремление использовать полученные знания в процессе обучения другим предметам и в жизни;

·        основы информационного мировоззрения - научного взгляда на область информационных процессов в живой природе, обществе, технике как одну из важнейших областей современной действительности;

·        способность увязать учебное содержание с собственным жизненным опытом и личными смыслами, понять значимость подготовки в области информатики и ИКТ в условиях развития информационного общества;

·        готовность к самостоятельным поступкам и действиям, принятию ответственности за их результаты; готовность к осуществлению индивидуальной и коллективной информационной деятельности;

·        способность к избирательному отношению к получаемой информации за счет умений ее анализа и критичного оценивания; ответственное отношение к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения;

·        развитие чувства личной ответственности за качество окружающей информационной среды;

·        способность и готовность к принятию ценностей здорового образа жизни за счет знания основных гигиенических, эргономических и технических условий безопасной эксплуатации средств ИКТ

Метапредметные образовательные результаты

·        уверенная ориентация учащихся в различных предметных областях за счет осознанного использования при изучении школьных дисциплин таких общепредметных понятий как «объект», «система», «модель», «алгоритм»;

·        владение умениями организации собственной учебной деятельности, включающими: целеполагание как постановку учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно, и того, что требуется установить; планирование - определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата, разбиение задачи на подзадачи, разработка последовательности и структуры действий, необходимых для достижения цели при помощи фиксированного набора средств; контроль - интерпретация полученного результата, его соотнесение с имеющимися данными с целью установления соответствия или несоответствия (обнаружения ошибки); коррекция - внесение необходимых дополнений и корректив в план действий в случае обнаружения ошибки; оценка - осознание учащимся того, насколько качественно им решена учебно-познавательная задача;

·        владение основными универсальными умениями информационного характера: постановка и формулирование проблемы; поиск и выделение необходимой информации, применение методов информационного поиска;

·        широкий спектр умений и навыков использования средств информационных и коммуникационных технологий для сбора, хранения, преобразования и передачи различных видов информации (работа с текстом, звуком и графикой в среде соответствующих редакторов; хранение и обработка информации; поиск, передача и хранение информации),

·        владение основами продуктивного взаимодействия и сотрудничества со сверстниками и взрослыми: умение правильно, четко и однозначно сформулировать мысль в понятной собеседнику форме; умение осуществлять в коллективе совместную информационную деятельность, в частности при выполнении проекта; умение выступать перед аудиторией, представляя ей результаты своей работы с помощью средств ИКТ.

Предметные образовательные результаты

·        назначение и функциональные возможности PowerPoint;

·        объекты и инструменты PowerPoint;

·        технологии настройки PowerPoint;

·        объекты, из которых состоит презентация;

·        создавать слайд;

·        изменять настройки слайда;

·        создавать анимацию текста, изображения;

·        представить творческий материал в виде презентации.

·        этапы создания презентации;

·        технологию работы с каждым объектом презентации.

Планируемые результаты обучения

Выпускник научится:

•                     понимать и правильно применять на бытовом уровне понятий «информация», «информационный объект»;

•                     приводить примеры передачи, хранения и обработки информации в деятельности человека, в живой природе, обществе, технике;

•                     приводить примеры древних и современных информационных носителей;

•                     различать программное и аппаратное обеспечение компьютера;

•                     запускать на выполнение программу, работать с ней, закрывать программу;

•                     создавать, переименовывать, перемещать, копировать и удалять файлы;

•                     работать с основными элементами пользовательского интерфейса: использовать меню, обращаться за справкой, работать с окнами (изменять размеры и перемещать окна, реагировать на диалоговые окна);

•                     вводить информацию в компьютер с помощью клавиатуры и мыши;

•                     применять текстовый редактор для набора, редактирования и форматирования простейших текстов на русском и иностранном языках;

•                     выделять, перемещать и удалять фрагменты текста; создавать тексты с повторяющимися фрагментами;

•                     использовать простые способы форматирования (выделение жирным шрифтом, курсивом, изменение величины шрифта) текстов;

•                     использовать основные приёмы создания презентаций в редакторах презентаций;  осуществлять поиск информации в сети Интернет с использованием простых запросов (по одному признаку);

•                     ориентироваться на интернет-сайтах (нажать указатель, вернуться, перейти на главную страницу);

•                     соблюдать требования к организации компьютерного рабочего места, требования безопасности и гигиены при работе со средствами ИКТ.

Выпускник получит возможность:

•                     овладеть приёмами клавиатурного письма;

•                     научиться систематизировать (упорядочивать) файлы и папки;

•                     расширить знания о назначении и функциях программного обеспечения компьютера; приобрести опыт решения задач из разных сфер человеческой деятельности с применение средств информационных технологий;

•                     научиться создавать сложные графические объекты с повторяющимися и /или преобразованными фрагментами;

•                     научиться создавать на заданную тему мультимедийную презентацию с гиперссылками, слайды которой содержат тексты, звуки, графические изображения; демонстрировать презентацию на экране компьютера или с помощью проектора;

•                     расширить представления об этических нормах работы с информационными объектами.

Содержание учебной программы

Тема 1. Назначение приложения PowerPoint(4ч.)

Возможности и область использования приложения PowerPoint. Типовые объекты презентации. Группы инструментов среды PowerPoint. Запуск и настройка приложения PowerPoint. Назначение панелей инструментов.

Тема 2. Базовая технология создания презентаций (10ч.)

Выделение этапов создания презентаций. Создание фона, создание текста, вставка рисунков в презентацию, создание анимации текста, настройка анимации рисунков, запуск и отладка презентации.

Тема 3. Создание презентаций (10ч.)

Постановка задачи на конкретном примере. Выделение объектов. Создание слайдов согласно сценарию. Работа с сортировщиком слайдов.

Тема 4. Компьютерный практикум (10ч.)

Выполнение практических работ по изученному материалу. Выполнение творческого итогового проекта.

Учебно-тематический план

«Создание презентаций в среде PowerPoint»			Всего	Теория		Практика
1	Назначение приложения PowerPoint		4	2	2
2	Базовая технология создания презентации		10	3	7
3	Создание презентации, состоящей из нескольких слайдов		10	3	7
4	Компьютерный практикум		10	1	9
	Итого:		34	9	25

 Календарно-тематический план                                      

№	Тема урока	Общее количество часов	Теоретические занятия	Практические занятия	Планируемые результаты (предметные)	Планируемые результаты (личностные и метапредметные)
						Познавательные УУД	Регулятивные УУД	Коммуникативные УУД	Личностные УУД
1	Цели изучения курса. Техника безопасности	1	1		Общие представления о целях изучения курса информатики; общие представления об информации и информационных процессах.	Умение работать с учебником;  умение работать с электронным приложением к учебнику.	применять установленные правила	ставить вопросы, используя термины «информация» и «информатика»	Навыки безопасного и целесообразного поведения при работе в компьютерном классе.
2	Возможности и область использования приложения PowerPoint	1	1		Знание основных устройств  компьютера и их функций.	Самостоятельно выделять состав компьютера.	Выполнять учебные задания в соответствии с целю; выполнять учебное действие в соответствии с планом.	Ставить вопросы в диалоге с учителем и учениками класса.	Представление о роли компьютеров в жизни современного человека; способность и готовность к принятию ценностей здорового образа жизни за счет знания основных гигиенических, эргономических и технических условий безопасной эксплуатации средств ИКТ
3	Объекты презентации. Группы инструментов среды PowerPoint	1		1	Умение использования приложения PowerPoint. Общие представления о пользовательском интерфейсе.	Применять полученные знания при работе с компьютером и на уроках информатики.	Выполнять учебные задания в соответствии с целью; выполнять учебное действие в соответствии с планом.	Формулировать высказывание, мнение; умение обосновывать, отстаивать свое мнение.	Понимание важности для современного человека владения навыком слепой десятипальцевой печати.
4	Запуск и настройка приложения PowerPoint. Назначение панели инструментов	1		1	Общие представления о хранении информации. Общие представления о передаче информации как информационном процессе.	Самостоятельно выделять из папки нужные файлы по их формату; находить аналогичные файлы, созданные одной и той же программой.	Выполнять учебные задания в соответствии с целью; выполнять учебное действие в соответствии с планом.	Умение слушать и вступать в диалог; умение задавать вопросы; формулирование и аргументация своего мнения; учет разных мнений, координирование в сотрудничестве разных позиций.	Понимание нтерес к изучению информатики.
5	Выделение этапов создания презентаций	1	1		Общие представления об этапах создания презентации	Умение перекодировать информацию из одной пространственно-графической или знаков-символической формы в другую	Применение основ ИКТ-компетентности.	Умение слушать и вступать в диалог; умение задавать вопросы; формулирование и аргументация своего мнения.	Понимание значения коммуникации для жизни человека и человечества; интерес к изучению информатики.
6	Создание фона	1		1	Общие представления о кодах и кодировании.	Умение перекодировать информацию из одной пространственно-графической или знаков-символической формы в другую.	Соотносить приобретенные знания с реальной жизнью; выполнять учебное действие в соответствии с планом.	Через общение закрепить навыки кодирования и декодирования информации.	Понимание значения различных кодов в жизни человека; интерес к изучению информатики.
7	Создание текста	1		1	Общее представление о тексте как форме представления информации; умение создавать несложные текстовые документы на родном языке.	Умение осознанно строить речевое высказывание в письменной форме.	Читать информацию..	Умение определять наиболее рациональную последовательность действий по выполнению учебной задачи	Интерес к изучению информатики.
8-9	Вставка рисунка в презентацию	2		2	Представление о компьютере как инструменте обработки текстовой информации	Умение вставлять рисунки в презентацию	Применять установленные правила	Умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем.	Чувство личной ответственности за качество окружающей информационной среды.
10-13	Создание анимации текста	4	2	2	Понятие об анимации текста.	Умение осознанно строить речевое высказывание в письменной форме.	Обрабатывать текстовую информацию.	Уметь определять элементы текста.	Чувство личной ответственности за качество окружающей среды.
14	Запуск и отладка презентации	1		1	Умение форматировать несложные текстовые документы,  запуск презентации.	Умение оформлять текст в соответствии с заданными требованиями к шрифту, его начертанию, размеру и цвету, к выравниванию текста.	Обрабатывать текстовую информацию, читать информацию, обрабатывать ее.	Умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем.	Чувство личной ответственности за качество окружающей информационной среды.
15-16	Создание нескольких слайдов согласно сценарию	2	1	1	Умение создавать несколько слайдов согласно сценарию	Умение выбирать форму представления информации, соответствующую решаемой задаче.	Применять полученные знания.	Умение выступать перед аудиторией, представляя ей результаты своей работы с помощью средств ИКТ.	Чувство личной ответственности за качество окружающей информационной среды.
17-18	Создание презентации «Мышь»	2		2	Умение создавать простые анимации.	Умение применять знания при создании презентации.	Умение обрабатывать информацию и ранжировать ее по указанным основаниям.	Умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем.	Чувство личной ответственности за качество окружающей информационной среды.
19-20	Работа с сортировщиком слайдов	2	1	1	Умение создавать несложные изображения с помощью графического редактора; развитие представлений о компьютере как универсальном устройстве работы с информацией.	Умение выбирать форму представления информации, соответствующую решаемой задаче.	Обрабатывать информацию, представленную рисунком, фотографией.	Формирование умения учитывать позицию собеседника, осуществлять сотрудничество с учителем и сверстниками.	Чувство личной ответственности за качество окружающей информационной среды.
21-22	Создание презентации «Цветок»	2	1	1	Умение создавать и редактировать изображения, используя операции с фрагментами; представления об устройстве ввода графической информации.	Умение выбирать форму представления информации, соответствующую решаемой задаче.	Обрабатывать информацию, представленную рисунком, фотографией.	Ставить вопросы о целесообразности использования графического или текстового редактора.	Чувство личной ответственности за качество окружающей информационной среды.
23-24	Создание презентации «Человечек»	2		2	Умение создавать сложные изображения, состоящие из графических примитивов.	Представления о подходах к сортировке информации; понимание ситуаций.	Читать информацию, обрабатывать ее.	Умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем.	Чувство личной ответственности за качество окружающей информационной среды.
25-32	Работа над итоговым проектом	8	1	7	Представление об обработке информации путем ее преобразования по заданным правилам.	Умение анализировать и делать выводы; ИКТ-компетентность; умение использовать приложение.	Формирование умения слушать и слышать собеседника; осуществлять взаимоконтроль и оказывать необходимую взаимопомощь; умение аргументировать ответ.	Осуществлять пошаговый контроль.	Понимание значимости информационной деятельности для современного человека.
33-34	Защита проектов	2		2	Иметь представление об основных понятиях,	Самостоятельно мыслить при выполнении задачи.	Применять полученные знания	Осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату.	Понимание роли информатики и ИКТ в жизни современного человека.