Программа внеурочной
деятельности по информатике «Занимательная информатика»
Пояснительная записка
Данная рабочая
программа внеурочной деятельности по информатике разработана для обучающихся
6-х классов общеобразовательной школы. Рабочая программа рассчитана на 35 часов в год (1 час
в неделю).
Сроки реализации программы :1 учебный год
Цель программы: помочь формированию у детей базовых представлений о языках программирования, алгоритме, исполнителе, способах записи алгоритма.
Изучение курса внеурочной деятельности по информатики в 6 классах способствует:
·
развитию общеучебных умений и навыков на основе средств
и методов информатики и ИКТ, в том числе овладению умениями работать с различными
видами информации, самостоятельно планировать и осуществлять индивидуальную и
коллективную информационную деятельность, представлять и оценивать ее
результаты;
·
целенаправленному формирование таких общеучебных
понятий, как «информация», «сообщение», «данные», «алгоритм», «программа» и др.;
·
воспитанию ответственного и избирательного отношения к
информации; развитию познавательных, интеллектуальных и творческих способностей
учащихся.
Формы и методы обучения определены возрастом учащихся. При проведении занятий используются компьютеры с установленной программой Кумир, Pascal
АВС, проектор, сканер, принтер. Теоретическая работа чередуется с практической, а также используются интерактивные формы обучения.
Формы проведения занятий: беседы, игры, практические занятия, самостоятельная работа, викторины и проекты.
Использование метода проектов позволяет обеспечить условия для развития у ребят навыков самостоятельной постановки задач и выбора оптимального варианта их решения, самостоятельного достижения цели, анализа полученных результатов с точки зрения решения поставленной задачи.
Программой предусмотрены методы обучения: объяснительно-иллюстративные, частично-поисковые (вариативные задания), творческие, практические.
Общая характеристика курса внеурочной деятельности
Курс построен таким образом, чтобы помочь учащимся заинтересоваться программированием вообще и найти ответы на вопросы, с которыми им приходится сталкиваться в повседневной жизни при работе с большим объемом информации; научиться общаться с компьютером, который ничего не сможет сделать, если человек не напишет для
него соответствующую программу.
Целесообразность изучения пропедевтики программирования в увлекательной форме, используя среду КУМИР, и среду Pascal обусловлена следующими факторами.
Во-первых
тем, что алгоритмический язык Кумир предназначен для школьников и младших школьников, который позволяет контролировать действия и взаимодействия между различными типами данных. Среда КУМИР обладает расширенным набором
Исполнителей (Черепашка, Водолей, Робот, Чертежник) с разнообразными системами
команд и позволяет закрепить и развить навыки, полученные на первом этапе.
Во-вторых, существенной ролью изучения программирование и алгоритмизации в развитии мышления, формировании научного мировоззрения школьников именно этой возрастной группы.
В-третьих, занятия по программе «Занимательная информатика» подготовит их к более успешному усвоению базового и профильного курса «Информатика и ИКТ» в старших классах.
Содержание программы отобрано в соответствии с возможностями и способностями учащихся 6-х классов.
Личностные,
метапредметные и предметные результаты освоения курса внеурочной деятельности
Программа реализуется на основе следующих принципов:
1.
Обучение в активной познавательной
деятельности. Все темы учащиеся изучают на практике, выполняя различные творческие задания, общаясь в парах, и группах друг с другом.
2.
Индивидуальное обучение. Обучение учащихся работе на компьютере дает возможность организовать деятельность учащихся с индивидуальной скоростью и в индивидуальном объеме. Данный принцип реализован через организацию практикума по освоению навыков работы на компьютере.
3.
Принцип природосообразности. Основной вид деятельности школьников – игра, через нее дети познают окружающий мир, поэтому в занятия включены игровые элементы, способствующие успешному освоению курса.
4.
Преемственность. Программа курса построена так, что каждая последующая тема логически связана с предыдущей темой. Данный принцип учащимся помогает понять важность уже изученного материала и значимость каждого отдельного занятия.
5.
Целостность и непрерывность, означающие,
что данная ступень является важным звеном единой общешкольной подготовки по информатике и информационным технологиям. В рамках данной ступени подготовки продолжается осуществление вводного, ознакомительного обучения школьников, предваряющего более глубокое изучение предмета в 8-9 (основной курс) и 10-11 (профильные курсы) классах.
6.
Практико-ориентированность, обеспечивающая отбор содержания, направленного на решение простейших практических задач планирования деятельности, поиска нужной информации, инструментирования всех видов деятельности на базе общепринятых средств информационной деятельности, реализующих основные пользовательские возможности информационных технологий. При этом исходным является положение о том, что компьютер может многократно усилить возможности человека, но не заменить его.
7.
Принцип дидактической спирали как важнейший фактор структуризации в методике обучения информатике: вначале общее знакомство с понятием с учетом имеющегося опыта обучаемых, затем его последующее развитие и обогащение, создающее предпосылки для научного обобщения в старших классах.
8.
Принцип развивающего обучения (обучение ориентировано не только на получение новых знаний в области информатики и информационных технологий, но и на активизацию мыслительных процессов, формирование и развитие у школьников обобщенных способов деятельности, формирование навыков самостоятельной работы).
Содержание
курса внеурочной деятельности
Раздел 1. Введение в компьютерное проектирование
(3 часа)
Цели
изучения курса Занимательное программирование. Техника безопасности и
организация рабочего места. Алгоритм как модель деятельности исполнителя.
Задача. Последовательность действий. Программа. Формы записи алгоритмов.
Создание графических объектов. Блок-схемы. Викторина «Что мы знаем о компьютерах»
Раздел
2. Программирование в среде КУМИР (14 часов)
Информационные модели. Таблицы, схемы, отражающие свойства объектов,
структур, процессов. Программы, алгоритмы в словесной форме. План решения
задачи, выделяя постановку, алгоритмизацию, кодирование, тестирование программы. Среда КУМИР, сохранять, открывать проекты.
Осваивать среду исполнителя Черепаха. Знакомиться с СКИ, управлять
движением исполнителя с помощью пульта. Маршрут движения и запись его на
языке исполнителя. Переменные при составлении программ. Среда исполнителя Робот.
СКИ, управление движением исполнителя с помощью пульта. Составление
и анализирование программы для перемещения исполнителя. Анализ исходных
условий. Выбирать действия в зависимости от заданных
условий. Составление разветвляющиеся алгоритмы с целью обхода препятствий. Запись циклических алгоритмов в виде блок-схемы и на языке исполнителя.
Составление программы, используя циклические конструкции для оптимизации
структуры программы. Знакомство с
СКИ исполнителя. Команды переместиться в точку и сместиться на
вектор. Выбор действия в зависимости от заданных
условий. Использовать переменные при изменении цвета линии
и координат. Записывать алгоритм на языке КУМИР. Сложные
алгоритмы в виде блок-схемы и на языке исполнителя. Составление программы,
выбирая нужную циклическую и разветвляющуюся конструкцию для оптимизации
структуры программы. Примеры случайных событий. Работа с функциями случайных чисел в языке КУМИР. Правила записи математических выражений. Разработка и создание компьютерного проекта с использованием заранее подготовленных материалов.
Раздел 3. Программирование в среде Pascal.(17
часов)
Введение в язык программирования Pascal.
Место языка Паскаль
среди языков программирования высокого уровня. Структура программы на языке
Паскаль. Структура модулей в Pascal ABC. Пользоваться готовыми модулями и разбираться в
их структуре, назначении отдельных разделов.
Работа с переменными. Типы данных. Линейные
алгоритмы.
Алфавит
Pascal, структуру программы. Типы данных языка
Pascal. Переменные и константы в Pascal. Арифметические выражения и оператор
присваивания. Понятие алгоритма, виды алгоритмов, линейный алгоритм.
Работа с графикой/
Формат
подключения модуля GraphABC. Управление графическим окном. Процедуры
рисования графических примитивов. Процедуры, используемые для работы с цветом.
Операторы ветвления и циклов.
Условный
оператор. Оператор выбора. Организация ветвлений с помощью условного оператора
и оператора выбора. Циклы. Организация программ циклической структуры: циклы с
предусловием, с постусловием, с параметром.
Резерв учебного времени (1 часа)
Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение курса внеурочной деятельности.
Компьютерный класс:
Количество рабочих мест учеников: 12
Периферийные устройства: Сканер, принтер, проектор, локальная сеть.
Операционная система: Altlinux или Windows
Основные программы: PascalABC.NET., КУМИР 1.8.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.