Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Программа внеурочной деятельности по математике " Эрудит"

Программа внеурочной деятельности по математике " Эрудит"

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 5 г. Благовещенска



Рассмотрено

на заседании методического совета

Заместитель директора

по УВР _____/Закирова Л.З. /

Протокол №____ от

«___» _________ 2014г.

Согласовано

Заместитель директора по ВР

_____ /Иркабаева Н.И./

«___» _________ 2014г.

Утверждаю

Директор

МОБУ СОШ №5

_____ / Кузнецова Т.Н. /

Приказ № ______ от

«___» _________ 2014г.


Программа

внеурочной деятельности

«ЭРУДИТ»


Программа разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного

образовательного стандарта основного общего образования.

Программа рассчитана на учащихся 5 классов .

Срок реализации программы – 1 год.


Автор программы: Якупова З.И.

учитель математики.


2014 - 2015 учебный год

Пояснительная записка


Рабочая программа занятий по занимательной математике для 5-х классов составлена в соответствие с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования.

Актуальность программы определена тем, что школьники должны иметь мотивацию к обучению математики, стремиться развивать свои интеллектуальные возможности.

Данная программа позволяет обучающимся ознакомиться со многими интересными вопросами математики на данном этапе обучения, выходящими за рамки школьной программы, расширить целостное представление о проблеме данной науки. Решение математических задач, связанных с логическим мышлением закрепит интерес детей к познавательной деятельности, будет способствовать развитию мыслительных операций и общему интеллектуальному развитию.

Не менее важным фактором реализации данной программы является стремление развить у обучающихся умений самостоятельно работать, думать, решать творческие задачи, а также совершенствовать навыки аргументации собственной позиции по определенному вопросу.

Содержание программы соответствует познавательным возможностям школьников и предоставляет им возможность работать на уровне повышенных требований, развивая учебную мотивацию.

Содержание занятий курса представляет собой введение в мир элементарной математики, а также расширенный углубленный вариант наиболее актуальных вопросов базового предмета – математика. Занятия математического курса содействуют развитию у детей математического образа мышления: краткости речи, умелому использованию символики, правильному применению математической терминологии и т.д.

Творческие работы, проектная деятельность и другие технологии, используемые в системе работы данного курса, основаны на любознательности детей, которую следует поддерживать и направлять. Данная практика поможет ему успешно овладеть не только общеучебными умениями и навыками, но и осваивать более сложный уровень знаний по предмету, достойно выступать на олимпиадах и участвовать в различных конкурсах.

Все вопросы и задания рассчитаны на работу обучающихся на занятии. Для эффективности работа организуется с опорой на индивидуальную деятельность, с последующим общим обсуждением полученных результатов.

Цель программы: формирование логического мышления посредством освоения основ содержания математической деятельности.


Задачи:

  • Способствовать воспитанию интерес к предмету через занимательные упражнения;

  • Расширять кругозор обучающихся в различных областях элементарной математики;

  • Развивать коммуникативные умения школьников с применением коллективных форм организации занятий и использованием современных средств обучения;

  • Способствовать формированию познавательных универсальных учебных действий, обучить методике выполнения логический заданий;

  • Формировать элементы логической и алгоритмической грамотности;

  • Научить анализировать представленный объект невысокой степени сложности, мысленно расчленяя его на основные составные части, уметь делать доступные выводы и обобщения, обосновывать собственные мысли;

  • Формировать навыки исследовательской деятельности.

Основные виды деятельности учащихся:

  • решение занимательных задач;

  • оформление математических газет;

  • знакомство с научно-популярной литературой, связанной с математикой;

  • проектная и исследовательская деятельность


Формы проведения занятий –

  1. Комбинированное тематическое занятие:

  • Выступление учителя или кружковца;

  • Самостоятельное решение задач по избранной определённой теме;

  • Разбор решения задач;

  • Решение задач занимательного характера, задач на смекалку, разбор математических софизмов, проведение математических игр и развлечений;

  • Ответы на вопросы учащихся;

  • Домашнее задание.

2. Конкурсы по решению математических задач, олимпиады, игры, соревнования:

  • Математическая карусель.

  • Математический бой, хоккей, футбол.

  • Математические турниры, эстафеты.

  • Математические викторины.

  • Устные или письменные олимпиады.


3. Заслушивание рефератов учащихся;

4. Коллективный выпуск математической газеты:

5. Разбор заданий городской(районной) олимпиады, анализ ошибок.

  1. Решение задач на разные темы.

7. Разбор задач, заданных домой.

8. Изготовление моделей для уроков математики.

9. Сообщение члена кружка о результате, который им получен, о задаче, которую сам придумал и решил.

10. Чтение отрывков из художественных произведений, связанных с математикой.


Планируемые результаты

Личностными результатами изучения данного курса являются:

  • развитие любознательности, сообразительности при выполнении разнообразных заданий проблемного и эвристического характера;

  • развитие внимательности, настойчивости, целеустремленности, умения преодолевать трудности – качеств весьма важных в практической деятельности любого человека;

  • воспитание чувства справедливости, ответственности;

  • овладение способами исследовательской деятельности;

  • развитие самостоятельности суждений, независимости и нестандартности мышления;

  • формирование устойчивой учебно-познавательной мотивации учения.


Метапредметные результаты:

  • умение анализировать предложенные варианты решения задачи, выбирать из них верные;

  • умение выбирать наиболее эффективный способ решения задачи.

  • умение принимать и сохранять учебную задачу;

  • умение планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;

  • умение осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы, энциклопедий, справочников (включая электронные, цифровые), в открытом информационном пространстве, в том числе контролируемом пространстве Интернета;

  • умение использовать знаково-символические средства;

  • умение формулировать собственное мнение и позицию.


Предметные результаты:

  • умения складывать и вычитать , умножать , делить, правильно выполнять арифметические действия;

  • умение рассуждать логически грамотно;

  • знание чисел- малюток и чисел-великанов (миллион и др.), их последовательность;

  • умение анализировать текст задачи: ориентироваться, выделять условие и вопрос, данные и искомые числа(величины);

  • умение выбирать необходимую информацию, содержащую в тексте задачи, на рисунке или в таблице, для ответа на заданные вопросы.

Содержание программы


Числа. Арифметические действия. Величины (20 ч)

Числовые головоломки: соединение чисел знаками действия так, чтобы в ответе получилось заданное число и др. Поиск нескольких решений. Восстановление примеров: поиск цифры, которая скрыта. Последовательность выполнения арифметических действий: отгадывание задуманных чисел.

Заполнение числовых кроссвордов

Числа-великаны (миллион и др.) Числовой палиндром: число, которое читается одинаково слева направо и справа налево.

Поиск и чтение слов, связанных с математикой (в таблице, ходом шахматного коня и др.).

Время. Единицы времени. Масса. Единицы массы. Литр.


Мир занимательных задач (35 ч)

Задачи, допускающие несколько способов решения. Задачи с недостаточными, некорректными данными, с избыточным составом условия. Последовательность «шагов» (алгоритм) решения задачи.

Задачи, имеющие несколько решений. Обратные задачи и задания. Ориентировка в тексте задачи, выделение условия и вопроса, данных и искомых чисел (величин). Выбор необходимой информации, содержащейся в тексте задачи, на рисунке или в таблице, для ответа на заданные вопросы.

Старинные задачи. Логические задачи. Задачи на переливание. Составление аналогичных задач и заданий.

Нестандартные задачи. Использование знаково-символических средств для моделирования ситуаций, описанных в задачах.

Задачи, решаемые способом перебора. «Открытые» задачи и задания.

Задачи и задания по проверке готовых решений, в том числе и неверных. Анализ и оценка готовых решений задачи, выбор верных решений.

Задачи на доказательство, например, найти цифровое значение букв в условной записи: СМЕХ + ГРОМ = ГРЕМИ и др. Обоснование выполняемых и выполненных действий.

Решение олимпиадных задач международного конкурса «Кенгуру».Воспроизведение способа решения задачи. Выбор наиболее эффективных способов решения..


Геометрическая мозаика (15 ч)

Пространственные представления. Понятия «влево», «вправо», «вверх»,«вниз». Маршрут передвижения. Точка начала движения; число, стрелка 1 1,указывающие направление движения. Проведение линии по заданному маршруту(алгоритму): путешествие точки (на листе в клетку). Построение собственного маршрута (рисунка) и его описание.

Геометрические узоры. Закономерности в узорах. Симметрия. Фигуры, имеющие одну и несколько осей симметрии.

Расположение деталей фигуры в исходной конструкции (треугольники, уголки, спички). Части фигуры. Место заданной фигуры в конструкции. Расположение деталей. Выбор деталей в соответствии с заданным контуром конструкции. Поиск нескольких возможных вариантов решения. Составление и зарисовка фигур по собственному замыслу.

Разрезание и составление фигур. Деление заданной фигуры на равные по площади части.

Поиск заданных фигур в фигурах сложной конфигурации.

Решение задач, формирующих геометрическую наблюдательность.

Распознавание (нахождение) окружности на орнаменте. Составление(вычерчивание) орнамента с использованием циркуля (по образцу, по собственному замыслу).

Объёмные фигуры: цилиндр, конус, пирамида, шар, куб. Моделирование изпроволоки. Создание объёмных фигур из разверток: цилиндр, призма шестиугольная, призма треугольная, куб, конус, четырёхугольная пирамида,октаэдр, параллелепипед, усеченный конус, усеченная пирамида, пятиугольная пирамида, икосаэдр. (По выбору учащихся.




Учебно-тематический план работы математического кружка:


занятия

Дата

проведения.

Тема занятия

Количество часов

теория

практика

всего

1

05.09

Организационное занятие .Числа-великаны. Задачи

0,5

0,5

1

2-3

05.09,12.09

Числа –малютки. Задачи.

1

1

2

4-5

12.09,19.09

Задачи на разрядный состав

1

1

2

6-7

19.09,26.09

Фокусы с разгадыванием чисел

1

1

1

8-9

26.09,3.10

Геометрия на плоскости.

-

2

2

10-11

3.10,10.10

Решение олимпиадных задач прошлых лет.

1

1

2

12-14

10.10,17.10.

Подготовка к районной олимпиаде по математике

1

2

3

15-16

24.10,

Интересные приемы устных вычислений.

1

1

2

17-18

7.11

Задачи на поиски закономерностей.

-

2

2

19

14.11

Анализ олимпиадных задач.

-

1

1

20-21

14.11,21.11

Решение логических задач. Логическая цепочка.

1

1

1

22

21.11,

Волшебное превращение цифр.

-

1

1

23-24

28.11

Забавная геометрия

1

1

2

25-26

5.12

Числа и фигуры

-

2

2

27-28

12.12

Решение задач на смекалку

-

2

2

29-30

19.12

Логические задачи. Математические игры.

-

2

2

31

26.12

Участие в мероприятиях недели математики.

-

1

1

32

26.12

Задача Эйнштейна

0,5

0,5

1

33

16.01

Волшебное превращение чисел

-

1

1

34

16.01

Решение логических задач.

-

2

2

35

23.01

Решение задач на практические подсчеты по семейному бюджету

0,5

0,5

1

36-37

23.01,30.01

Задачи на проценты. Концентрация

1

1

2

38-39

30.01,6.02

Задачи на проценты. Смеси и сплавы

1

1

2

40-41

6.02,13.02

Действия с обыкновенными дробями. Занимательные задачи.

1

1

2

42

13.02

Математические игры

-

1

1

43-44

20.02

Составление презентации по теме «Симметрия в жизни человека»

1

1

2

45-46

27.02

Задачи на переливания

1

1

2

47

6.03

Работа на интерактивной доске.


0,5

0,5

1

48

6.03

Великие математики.

Выступления членов кружка

Решение старинных задач.

1

1

2

49-50

13.03

Действия с десятичными дробями. Занимательнее задачи.

1

1

2

51

20.03

Выпуск математической листовки

-

1

1

52-54

20.03,3.04

Решение комбинаторных задач

1

2

3

55-56

3.04,10.04

Задачи на движение

1

1

2

57

10.04

Забавная математика

-

1

1

58

17.04

Задача Наполеона.

-

1

1

59

17.04

Математика в жизни человека.

(покупки, вложения, расчеты)

-

1

1

60-61

24.04,

Занимательные задачи.

1

1

2

62

8.05

Приемы быстрого счета

-

1

1

63

8.05

Конкурс-игра «Знатоки математики»


1

1

64-65

15.05

Геометрия в пространстве.

1

1

2

66-67

15.05

Пифагор- историческая личность.

1

1

2

68

22.05

Логическая цепочка.


1

1

69-70

22.05,27.05

Подведение итогов.

1

1

2



Литература для учителя:


  • Вопросы внеклассной работы по математике в школе в 5-11классах/ А.П. Подашев.-М.: Просвещение, 1979г.

  • Математические кружки в школе.5-8 классы/А.В. Фарков.-М.:Айрис-пресс,2007.

  • Активизация внеурочной работы по математике в средней школе. Книга для учителя./В.Д.Степанов.-М.: Просвещение,1991г.

  • Задачи по математике для 4-5классов./Баранов И.В.-М.:Просвещение,1998г.

  • Спасибо за урок ,дети./Окунев А.А.-М.:Просвещение,1988.


Литература для учащихся:


  • Математический тренинг. Развитие комбинационной способности: книга для учащихся5-7кл./ М.И .Зайкин. М.:Гуманит из-во Центр ВЛАДОС,1996г.

  • В царстве смекалки./ Е.И. Игнатьев.-М.:Наука. Главная редакция Ф-М литературы 1979г.

  • Тысяча и одна задача по математике: Кн.: для учащихся 5-7 кл./ А.В.Спивак.-М.: Просвещения,2002г.

  • Математические олимпиады в школе, 5-11кл./А.В.Фарков.-М.: Айрис-пресс,2004г.

  • Задачи на резанье./М.А.Евдокимов.М.:МЦНМО,2002Г.

  • Как научиться решать задачи./Фридман Л.М.-М.:Просвещение,1989г.

  • Лорман Ш. « Задачки для любознательных»

  • Балаян Э. Н. « 700 лучших олимпиадных и занимательных задач по математике»





hello_html_1bb229d4.jpg








10


Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 30.10.2015
Раздел Математика
Подраздел Другие методич. материалы
Номер материала ДВ-109573
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх