Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Другое Рабочие программыПрограмма внеурочной деятельности по музею на 2 года

Программа внеурочной деятельности по музею на 2 года

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ШКОЛА № 120

С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ ОТДЕЛЬНЫХ ПРЕДМЕТОВ»

ГОРОДСКОГО ОКРУГА САМАРА


РЕКОМЕНДОВАНА

К УТВЕРЖДЕНИЮ

методическим объединением

учителей __________________

МБОУ Школы № 120 г.о. Самара,
протокол

от «___»____20___ г. № ___


Председатель МО

________________________



УТВЕРЖДЕНА

приказом

МБОУ Школы № 120 г.о. Самара


от «___»____20___ г. № ______


Директор

_______________________



РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

курса внеурочной деятельности для учащихся 7-8 классов

объединение «Школьный музей»


Уровень образования: ______________________

Направление: туристско- краеведческое

Форма организации: внеурочная деятельность

Количество часов (сроки реализации): 2 года – 144 часа





Рабочая программа разработана в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 №373 (с федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 №1897, с федеральным государственным образовательным стандартом среднего общего образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.05.2012 №413).



Раздел № 1. «Комплекс основных характеристик программы»

    1. Пояснительная записка

Общеразвивающая дополнительная общеобразовательная программа

« Школьный музей» имеет туристско-краеведческую направленность.

Ориентирована на организацию деятельности обучающихся от простого знакомства с музеем к описанию конкретных экспонатов и событий, самостоятельному исследовательскому поиску и к овладению элементарными навыками основ научной музейной работы.

Программа предполагает изучение элементарных методических приемов исследовательской, фондовой, архивной, культурно-образовательной и экспозиционной работы.


Актуальность

Сегодня в работе образовательного учреждения одной из главных задач является воспитание подрастающего поколения, т.к. перед школой встаёт задача возрождения утраченных духовных ценностей. Поэтому одна из важнейших составляющих процесса воспитания – формирование и развитие патриотических чувств. Без наличия этого компонента нельзя говорить о воспитании по – настоящему гармоничной личности.

Нам хорошо известно, что патриотическое воспитание наряду с краеведческим – это сложная социально- педагогическая деятельность, связанная с передачей жизненного опыта от поколения к поколению, с целенаправленной подготовкой человека к созидательному труду на благо Родины, к защите её интересов, сохранению и преумножению лучших традиций народа, его культурных ценностей. Конечно же, решить столь важную задачу в рамках только учебной деятельности сложно, да и практически невозможно. Вот именно поэтому в МАОУ «СОШ №2» г. Заводоуковска в течение нескольких лет гражданско – патриотическое воспитание и образование является одним из приоритетных направлений в воспитательной системе школы.

В школе разработана и реализуется система патриотического воспитания

Используя различные формы и методы воспитательной работы, мы имеем прекрасную возможность приобщить детей к поисковой, творческой, созидательной и познавательной деятельности. Однако дефицит информации, отсутствие целевой развернутой программы привело нас к идее создания программы патриотического , нравственно- краеведческого воспитания школьников .

В рамках реализации основных направлений развития воспитания в системе образования особое место занимает патриотическое воспитание детей и подростков. Любовь к родному городу, гордость за свою страну имеет огромное значение для развития личности ребёнка. Без любви к родине и уважения к её истории и культуре не возможно воспитать гражданина и патриота своей родины, сформировать у детей чувство собственного достоинства, положительных качеств личности.

Задача состоит в том, чтобы вызвать у ребят интерес к родной стране, родному краю, приобщить их к работе с краеведческими материалами. Посещая клуб, дети должны почувствовать, что они являются частью народа огромной и богатой страны, что они – граждане России. От них зависит будущее нашей страны, им предстоит её сильной державой. Образовательная программа «Школьный музей » разработана на основе следующей нормативно-правовой базы:

1.ФЗ от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в РФ»

2.Концепция развития ДОД (Распоряжение Правительства РФ от 4 сентября 2014 г. № 1726-р)

3.Распоряжения Правительства РФ от 24 апреля 2015г. № 729-р «План мероприятий на 2015-2020 годы по реализации Концепции развития дополнительного образования детей» (п.12,17,21)

4.Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 04.07.2014 №41 «Об утверждении СанПиН 2.4.4.3172-14 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций ДОД »

5.Письмо Минобрнауки России от 11.12.2006 г. № 06-1844 «О примерных требованиях к программам ДОД»

6.Приказ Министерства образования и науки РФ от 29.08. 2013 г. № 1008 г. «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»

7.Устава МБОУ Школа № 120 г.о. Самара.

8.Образовательная программа МБОУ Школа № 120 г.о. Самара.

Программа реализуется на базе: МБОУ Школа № 120 г.о. Самара

Отличительные особенности:

Программа составлена на основе:

программы Л. П. Боковой. Программа предпрофильного курса ''Путешествие в мир музеев''. Изучение истории на профильном уровне в современной школе: М.: ООО ''ТИД ''Русское слово – РС'', 2006.

Авторской программы Э.А.Джабраиловой «Школьный музей». 2008

Особенностью программы являются: четыре темы - фондовая работа в музее, экспозиционная работа в музее, экскурсионная работа в музее, поисково-собирательская работа в музее.

- основу курса составляет практика;

- при изучении курса возможно использовать информационные технологии – специальные диски, например, по истории музеев. Информацию Интернета о школьных музеях

Тип авторской педагогической разработки: модифицированная

Адресат программы: дети с 12 до 15 лет.

Объем и сроки освоения:

Программа рассчитана на 2 года обучения.

Общее количество часов за 2 года обучения – 144 часа

Режим занятий:

первый год обучения - 72 часа с недельной нагрузкой – 2 часа.

Второй год обучения – 72 часа с недельной нагрузкой – 2 часа.

форма обучения очная

особенности организации образовательного процесса:

Численность состава 1 группы:

1-ый год - 16 человек;

2- ой, год – от 10 до 12 человек.



Раздел № 2. «Комплекс основных характеристик программы»

2.1 Цель и задачи программы

Цель: сформировать представление о музее как социально - культурном институте, средствами учебно-исследовательской, проектной деятельности подростков.

Задачи:

Воспитательные:

- воспитание патриотизма, любви и уважения к Отечеству;

- воспитание чувства ответственности и долга перед малой Родиной;

-формирование уважительного отношения к истории, культуре, национальным особенностям, традициям и образу жизни других народов.

Образовательные:

- познакомить учащихся с историей музейного дела;

-типами и видами современных музеев, теорией и практикой музейной работы в России (фондовой, архивной, культурно-образовательной и экспозиционной работой музея);

- сформировать у учащихся представления о современных музейных технологиях;

- развить первичные практические навыки музейной работы;

- побудить интерес учащихся к поисково-исследовательской деятельности.

Развивающие:

- развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;

- использовать полученные знания на уроках и во внеурочной деятельности;

- научить исследовательской и проектной деятельности;

- представлять свои знания и умения на различных конкурсах, видеть свой результат и необходимость своей деятельности.

Принципы программы:

принцип личностно ориентированного подхода, позволяющий поддерживать процессы самопроявления, саморазвития, самореализации личности обучающегося;

принцип педагогической поддержки, который предполагает деятельность педагогов по оказанию превентивной и оперативной помощи детям в решении их индивидуальных проблем;

принцип самовыражения участников образовательного процесса;

принцип научности, который позволяет достичь высокого уровня достоверности информации;

принцип системности.

Центральной идеей программы является идея гуманизма и сопричастности к прошлому, настоящему и будущему своего Отечества, родного края, школы, в которой учишься.

Для успешной реализации программы необходимо систематическое проведение предусмотренных в ней занятий на протяжении всего учебного года; тщательный отбор учебного материала, особенно его регионального компонента; заинтересованность педагогов.

Работа осуществляется в двух сферах:

1. Теоретическая (беседы, лекции, доклады, конференции, викторины, самостоятельная работа.)

2. Практическая (экскурсии, походы, практикумы в музейной комнате, архиве, библиотеках.)

Форма проведения занятий:

-экскурсии;

-посещение музеев;

-трудовые десанты;

-встречи с ветеранами ВОВ, афганских и чеченских событий;

-диспуты;

-уроки мужества;

-спортивно-массовые мероприятия: соревнования, праздники;

-творческие отчёты;

-смотры.


2.2. Содержание программы первого года обучения: «Школьный музей»

1. Понятие музей. Функции музея. Профили музея.

Первоначальное представление истории музеев. Назначение музеев в обществе как хранителей предметов прошлого и центров научно-исследовательской деятельности. Разнообразие профилей музеев. Их особенности.

2. Известные музеи страны и мира.

История и фонды известных музеев мира.

3. Экскурсия в местный музей.

4. Понятие о школьном музее.

Признаки школьного музея. Задачи школьного музея. Жанры школьного музея. Принципы организации и деятельности школьных музеев.

5. Профессии в музеи. Личные качества сотрудника музея.

Разнообразие профессии сотрудников музея. Их функции. Требования к сотрудникам музея.

6. Понятие «фонд». Виды фондов. Их характеристика.

Фонд. Основной и вспомогательный фонд. Их содержание и отличие.

7. Учет фондов.

Порядок приема предмета в музей. Акт поступлений. Учетная карточка. Книга поступлений. Правила ведения книги поступлений. Картотеки музея. 8. Хранение материалов.

Требования к помещению музея. Условия хранения экспонатов.

9. Шифрование предметов.

Шифр. Правила шифрования предметов. Требования к шифрованию предметов. Схемы описания музейных предметов.

10. Тематико-экспозиционный план.

Экспозиция. Экспозиционное оборудование. План работы над созданием экспозиции. Разработка тематико-экспозиционного плана. Основные принципы размещения экспонатов в экспозиции. Требования к экспонированию предметов.

11. Виды текстов.

Оглавительный, ведущий и объяснительный текст.

12. Этикетаж.

Одиночный и ''пучковый'' этикетаж. Требования к составлению этикеток. Особенности этикетажа различных музейных предметов.

13. Музейные выставки.

Виды выставок. Характер выставок. Требования к созданию выставки.

14. Виды экскурсий. Методика подготовки экскурсии.

Обзорные, тематические, учебные экскурсии. Составляющие части экскурсии. Их особенности. Памятка экскурсовода.

15. Методика проведения экскурсий.

16. Массовые мероприятия в музее.

Музейный праздник. Этапы проведения праздника. Праздник.

17. Этапы поисково-собирательской деятельности. Принципы и методика. Планирование.

Перспективное и текущее планирование.

18. Подготовка к поисково-собирательской работе.

Полевой дневник. Полевая опись. Акт приема. Тетрадь для записей воспоминаний. Общие правила оформления и заполнения полевых документов. Систематизация и хранение памятников истории и культуры в полевых условиях.

19-20. Выявление и сбор материалов.

21. Основные направления краеведческой работы в музее.


Содержание программы второго года обучения: «Школьный музей»

п/п

Тема занятия

Кол-во часов

Форма занятий

Результативность

1

2

3

4

5

1

Творческо-поисковая работа


10

Проекты, поисковая работа, диспуты

Работа семьи по пробуждению патриотических стремлений у детей

2

«Что значит быть патриотом сегодня»


2


Диспут

Формирование основных понятий патриотизма и чувства долга

3

Уроки мужества

6



уроки

Воспитание уважения к ветеранам ВОВ, солдатам, выполняющим свой воинский долг в «Горячих точках»

5

Встреча с ветеранами ВОВ

4

Круглый стол

Посещение, поздравление, помощь, сбор информации

6

Листаем великой истории страницы:

18

Лекции, беседы, экскурсии

Формирование чувства долга перед своей страной и героизмом советских людей

7

Конкурсы

4

Фотоконкурс, стенгазеты, плакаты и др.

Развитие творческих способностей учащихся

8

Профессия – Родину защищать

4

Встреча с представителями военкомата

Развитие гражданского сознания. Получение необходимых знаний будущим защитникам отечества

9

Научно – исследовательская деятельность, работа над проектами

8

Викторины, анкеты, опросы, встречи с ветеранами, родителями, учителями, создание veb-страницы, буклета, мультимедийных презентаций

Развитие творческих способностей, повышение знаний учащихся

10

Работа с книгой памяти

4

Работа в группах

Воспитание уважения к ветеранам

11

Участие в акциях

6

Акции

Воспитание милосердия, оказание помощи ветеранам

12

Заседания музейного комнаты

6

Круглый стол

Развитие организаторских способностей


Всего:

72




2.3 Учебно – тематический план

Первый год обучения. 72 часа.

  1. Тематическое планирование

  2. Второй год обучения – 72 часа

  3. Заседание музейного комитете.
  4. Планирование работы на год.

    1. 6.09.

    1. Круглый стол

    1. Программа музейной комнаты боевой и трудовой славы

    1. 2

    1. Заседание совета музейного комитета

    1. 13.09.

    1. Круглый стол

    1. 3

    1. Работа с экскурсоводами. Подборка материала.

    1. 20.09.

    1. Работа с экскурсоводами.

    1. Краеведческий материал

    1. 4

    1. Заседание кл. рук., учит. предмет., по разработке мероприятий, направленных на патриотическое воспитание учащихся.

    1. 27.09.

    1. Круглый стол

    1. Фонды музея

    1. 5

    1. Учителя-ветераны. Поздравления, выступления учащихся.

    1. 2.10.

    1. Круглый стол.

    1. Журналы «Воспитание школьника», «Кл. рук.»

    1. 6

    1. «Мгновения жизни»

    1. 11.10.

    1. Конкурс фотографических работ

    1. Работы учащихся

    1. 7

    1. Дорогие сердцу места.

    1. 18.10.

    1. Экскурсия с уч-ся по родному городу

    1. Краеведческий материал

    1. 8

    1. Творческий вечер посвящённый Яковлевой Т.Д.

    1. 26.10.

    1. Встреча с ветеранами педагогического труда

    1. Краеведческий материал

    1. 9

    1. Подготовка материала на районный конкурс «Презентация школьных музеев»

    1. 1.11.

    1. Подборка фотографий для презентации

    1. Фонды музея

    1. 10

    1. Подборка материала для встречи с выпускниками школы - афганцами

    1. 15.11.

    1. Подготовка материала для беседы, экскурсия по стендам для учащихся 5 кл.

    1. Фонды музея

    1. 11

    1. Подборка материала для. « 75 -летию Победы в Великой Отечественной войне».

    1. 22.11.

    1. Подготовка материала

    1. Фонды музея

    1. 12

    1. «Рассмотри, запомни, назови».

    1. 29.11.

    1. Экскурсия с уч-ся начальных классов.

    1. Фонды музея

    1. 13

    1. Партизанское движение в тылу у врага. Участие молодежи и школьников в партизанском движении.

    1. 6.12.

    1. Лекция

    1. Приглашение ветерана войны Мерзлякова С.Ф.

    1. 14

    1. Освобождение Москвы от фашистских войск.

    1. 13.12.

    1. Лекция

    1. Приглашение ветерана ВО войны .

    1. 15

    1. Подборка материала для стенда «Выпускники-спортсмены».

    1. 20.12.

    1. Оформление стенда

    1. Домашний архив

    1. 16

    1. Оформление стенда

    2. о выпускниках-спортсменах.

    1. 27.12.

    1. Оформление стенда

    1. Краеведческий материал

    1. 15

    1. Оформление книги памяти

    1. 20.12.07

    1. Оформление книги

    1. Краеведческий материал

    1. 17

    1. Выпускники разных профессий (подборка материала).

    1. 12.01.

    1. Оформление дополнительных раскладушек к стенду.

    1. Домашний архив

    1. 18

    1. «Выпускники разных профессий».

    1. 17.01.

    1. Оформление стенда

    1. Краеведческий материал

    1. 19

    1. Оформление книги памяти

    1. 24.01.

    1. Оформление книги

    1. Краеведческий материал

    1. 20

    1. Героическая оборона Ленинграда и прорыв Ленинградской блокады.

    1. 27.01.

    1. Оформление стендов ,просмотр фильмов Блокада Ленинграда.

    1. Краеведческий материал

    1. 21

    1. Экскурсия в школьный музей Оформление плаката ко дню Защитника Отечества

    1. 7.02.

    1. Экскурсия.

    2. Оформление плаката

    1. Краеведческий материал

    1. 22

    1. «Почетная профессия Родину защищать»

    1. 14.02.

    1. Встреча с участниками Афганских событий

    1. Краеведческий материал

    1. 23

    1. «Полководцы земли русской»

    1. 21.02.

    1. Урок мужества

    1. Фонды музея

    1. 24

    1. «Ордена и медали ВО войны»

    1. 28.02.

    1. Брейн - ринг

    1. Краеведческий материал

    1. 25

    1. Детство, опалённое войной

    1. 6.03.

    1. Встреча с детьми войны – жителями Заводоуковска

    1. Приглашение ветеранов педагогического труда

    1. 26

    1. Краснознаменный Балтийский Флот и его боевые действия на фронтах ВО войны

    1. 13.03.

    1. Лекция

    1. Краеведческий материал

    1. 27

    1. «След войны в моем доме»

    1. 20.03.

    1. Творческо – поисковая работа

    1. Творческие работы учащихся

    1. 28

    1. Экскурсия в школьный музей «Память».

    1. 27.03.

    1. Экскурсия

    1. Краеведческий материал

    1. 29

    1. Конкурс среди учащихся на лучший реферат, сочинение, рассказ, стихотворение по патриотич. тематике

    1. 3.04.

    1. Подборка тем для проведения

    1. 30

    1. Герои Советского Союза – наши земляки

    1. 10.04.

    1. Экскурсия

    1. Краеведческий материал

    1. 31

    1. Уход за памятником погибших воинов в ВО войне находящийся на территории школы.

    1. 17.04.

    1. Выход на городское кладбище

    1. 32

    1. Встреча с ветеранами ВО войны , воспоминания о прошлом.

    1. 24.04.

    1. Круглый стол

    1. Краеведческий материал

    2. Рассказы ветеранов

    1. 33

    1. Сбор материала, посвященный дню Победы.

    1. 3.05.

    1. Экскурсии

    1. Фонды музея

    1. 34

    1. Фестиваль творческих дел мероприятие «Учителя фронтовики»

    1. 15.05.

    1. Отчет по классам

    1. Архив класса

  5. 2.4. Планируемые результаты:

  6. Результат реализации программы определяется личностным ростом школьников. Программа призвана помочь каждому школьнику осмыслить его место в жизни, приобщиться к целому ряду ценностных понятий, помочь сформировать собственный взгляд на жизнь, своё мировоззрение и в то же время знать и уважать прошлое и настоящие своего народа, своего края, своей семьи.

  7. Результаты реализации программы можно разделить на внешний и внутренний.

  8. Внешний результат можно увидеть и зафиксировать.

  9. Это:

  10. достижение учащихся на областных и Всероссийских научно-практических конференциях (дипломы первой, второй и третьей степеней):

  11. работа поисковых отрядов по заданиям совета музейной комнаты;

  12. увеличение количества его экспонатов, появление новых разделов;

  13. интерес учащихся к поисково-краеведческим экспедициям.

  14. Внутренний результат увидеть сложнее. Он выражается в положительных изменениях, происходящих с личностью обучающихся, в их духовном росте.

  15. Личностные результаты:

  16. - воспитание патриотизма, любви и уважения к Отечеству, чувства гордости за свою малую Родину; усвоение гуманистических и традиционных ценностей многонационального российского общества; воспитание чувства ответственности и долга перед малой Родиной;

  17. -формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности учащихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;

  18. - формирование уважительного отношения к истории, культуре, национальным особенностям, традициям и образу жизни других народов;

  19. -освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах;

  20. - развитие морального сознания и компетентности в решении моральных проблем на основе личностного выбора;

  21. - формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам;

  22. -формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками

  23. Метапредметные:

  24. - достижение учащимися высокого уровня умений и навыков по научно-музейной обработке, учету, описанию, классификации предметов музейного значения;

  25. - проведение экскурсий по экспозициям музея;

  26. - развитие творческих способностей учащихся в процессе создания и презентации работ по профилю музея;

  27. - уметь планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

  28. - уметь соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата;

  29. - умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения.

  30. Предметные результаты

  31. Обучающийся научится:

  32. - ориентироваться в музейной терминологии;

  33. - определять особенности становления музеев в России и в мире в различные исторические периоды;

  34. - первичные навыки использования полученных знаний, умений, как основы исторического мышления;

  35. - первичные представления об историческом положении малой Родины;

  36. - основополагающие знания об истории родного края;

  37. - владеть этнографическим компонентом своего региона;

  38. - уметь работать с топонимическим материалом своего региона.

  39. Раздел III. Диагностика образовательного процесса.

  40. Курс предполагает контроль

  41. - начального уровня психологической готовности в виде теста на знание истории села, района, знание музейной терминологии;

  42. - промежуточный контроль осуществляется путем коррекции заданий уроков.

  43. - итоговый контроль – наличие реферата, исследовательской работы.

  44. Диагностика реализации программы осуществляется с помощью разнообразных методов:

  45. собеседование с учащимися;

  46. методики сочинений;

  47. наблюдения;

  48. тестирования;

  49. анкетирования;

  50. метода самооценки.

  51. Раздел IV. Список литературы и электронных ресурсов.

  1. ''Стратегия развития исторического и обществоведческого образования в общеобразовательных учреждениях''./Справка коллегии Минобразования РФ №24/1 от 28. 12. 94г.

  2. В. Н. Лебедев ''Туристско-краеведческая деятельность – путь к пониманию истории родного края и нашей страны''. /Журнал ''Дополнительное образование'' №2 2001 год, с.54-58.

  3. Т. Г. Голубицкая Программа ''Курс краеведения ''Наш район, наш поселок''./Саракташ, 2001 год, СОШ№2.

  4. Н. С. Борисов ''Методика историко-краеведческой работы в школе''. / М. ''Просвещение''. 1982 год.

  1. Электронные ресурсы

  2. 1.Виртуальные музеи и галереи мира http://www.ph4.ru/virtur

  3. 2.Государственный исторический музей // http://www.shm.ru/

  4. 3.Государственная Третьяковская галерея // http://www.tretyakovgallery.ru/

  5. 4.Исторические усадьбы России. Музеи-усадьбы России // http://hist-usadba.narod.ru

  6. 5.Музей-монастырь // http://www.museum.ru/rme/sci_mon.asp

  7. 6.Музей-храм // http://www.museum.ru/rme/sci_hram.asp

  8. 7.Музей-заповедник Кижи //http://kizhi.karelia.ru/index.html

  9. 8.Музей-заповедник «Московский Кремль» // http://www.kreml.ru/

  10. 9.Музеи Санкт-Петербурга и пригородов //http://kanikuly.spb.ru/tour_muzei.htm#muz_1

  11. 10.Пушкинский музей //http://www.pushkinmuseum.ru/

  12. 11.Русский музей. http://rusmuseum.ru/

  13. 12.Этнографический музей //http://www.ethnomuseum.ru/

  14. 13.Эрмитаж //http://www.hermitagemuseum.org/

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 508 032 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 26.02.2019 258
    • DOCX 53.6 кбайт
    • 4 скачивания
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Емельянова Татьяна Борисовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Емельянова Татьяна Борисовна
    Емельянова Татьяна Борисовна
    • На сайте: 5 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 17
    • Всего просмотров: 12022
    • Всего материалов: 12